Presentación maestría en educación

“Te ayudamos a convertir datos en información y la información en

conocimiento”

Generación de conocimiento con la más baja inversión

www.dataminingperu.com

Data Mining Consulting

Quienes Somos

Somos profesionales con solida formación estadística; con experiencia en el tratamiento dedatos; involucrados en el proceso integral de investigación de marketing.

Misión

Facilitar la manipulación de datos y análisis de información; así como convertir los datos eninformación y ayudar a convertir la información en conocimiento con la más mínimainversión.

Visión

Ser reconocida como la principal empresa de procesamiento, explotación de datos einformación con la más baja inversión.

http://www.dataminingperu.com/


Nuestros Servicios: Soluciones para tu negocio

Necesito digitar manuscritos sin perder recursos de tiempo y dedicar todos los esfuerzos en lo más importante de mi negocio.

Procesamiento de Datos

Análisis de Información

Micro Estudios de Mercado

Tengo una base de datos y necesito analizar la información mediante un enfoque estadístico.

Situación Solución

Necesito extraer información del mercado para mejorar mi negocio con un presupuesto restringido.



Muestra Estadística

Población

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Muestra



Ventajas de la muestra

Ahorro en costo y tiempo

Mejor gestión del trabajo de campo

Reducción de errores en la recolección

Mejor velocidad de respuesta

Ventajas Tamaño de muestra

No hay un tamaño optimo.

Tamaño de la población

Recursos disponibles

Máximo de error permitido



Proceso de InvestigaciónInvestigación de Campo

Determinación del universo y la

muestra

Levantamiento de Datos (Trabajo de

Campo).

Tabulación y análisis de los datos



Análisis de Datos

Cuadros de Frecuencia, Gráficos, Porcentajes de respuesta.

Tablas de doble entrada, Correlaciones, Análisis de Regresión, Gráficos de dispersión.

Tipo de Investigación Métodos a Emplear

Investigación Descriptiva

Investigación Inferencial

Investigación Explicativa

Análisis descriptivo, Prueba de Hipótesis, prueba de estadístico t-student.


Evaluación del Desempeño Docente para la Mejora del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

en la I. E. P. “Nuestra Señora De Montserrat” del Cercado de Lima

Resultados de Investigación


Objetivos de Investigación

Objetivo General

Determinar la evaluación deldesempeño del docente para mejorar elproceso de enseñanza-aprendizaje enlas alumnas de la InstituciónEducativa Pública “Nuestra Señorade Montserrat” del Cercado de Lima-2009.-Autoevaluación.-Portafolio-Observación-Evaluación del Desempeño.

Realizar la Evaluación del desempeño deldocente en las alumnas de la InstituciónEducativa Pública “Nuestra Señora deMontserrat” del Cercado de Lima - 2009.

Objetivos Específicos

Evaluar el proceso de enseñanza -aprendizaje en las alumnas de la InstituciónEducativa Pública “Nuestra Señora deMontserrat” del Cercado de Lima -2009.



Resultados

Muestra: 47 profesores.



Resultados

Resultado Global – Evaluación Docente

El promedio de calificación para cada uno de los maestros evaluados supera el 90% del puntaje máximo para los aspectos de autoevaluación, portafolio y la

observación.



Resultados(Encuestas a Alumnas)

Muestra: 700 alumnos..



Resultados(Encuestas a Alumnas)

Evaluación Proceso de Aprendizaje

El promedio de calificación para cada uno de los maestros evaluados supera el 90% del puntaje máximo para los aspectos de autoevaluación, portafolio y la

observación.

0=Nunca1=A veces2=Casi Siempre3=Siempre

Suma Puntajes

Puntaje Máximo% =



Relación Entre las dimensiones del Proceso de Aprendizaje

Gráfico de Correlación

Existe una correlación entre las dimensiones del proceso de aprendizaje entre las estrategias de procesamiento y la adquisición de información, lo que indica que a

mayor capacidad de procesamiento mayor capacidad de adquisición y codificación de la información.



Relación Entre las dimensiones del Proceso de Aprendizaje



Conclusiones

El nivel de los profesores evaluados se encuentra superior al 90% de la calificación máxima,por lo que su desempeño es favorable.

La evaluación del desempeño del profesor por parte de los alumnos es favorable por cuantose alcanza un 68% del puntaje total.

No existe relación notable entre el desempeño del profesor y el buen uso de las estrategias deaprendizaje por parte de los alumnos.

Asimismo existen oportunidades de mejora con respecto a las estrategias de aprendizaje quetienen los alumnos. En mayor medida se debe de reforzar las estrategias de adquisición ycodificación de la información.



Consultas

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Teléfonos: (0511) 428-0282

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conocimiento”

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