Presentacion lams
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QUE ES LAMS ? LAMS es un acrónimo de Sistema de Control de Actividades de Aprendizaje (en inglés Learning Activity Management System). Básicamente es un sistema o herramienta informática que permite a los agentes involucrados en la enseñanza, definir procesos para complementar el aprendizaje de sus alumnos. No sólo se trata de hacer ejercicios. Con LAMS se da un paso más: se crean y gestionan Learning Activity Management System
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QUE ES LAMS ?
LAMS es un acrónimo de Sistema de Control de Actividades de Aprendizaje (en inglés Learning Activity Management System).
Básicamente es un sistema o herramienta informática que permite a los agentes involucrados en la enseñanza, definir procesos para complementar el aprendizaje de sus alumnos. No sólo se trata de hacer ejercicios. Con LAMS se da un paso más: se crean y gestionan secuencias de actividades.
Learning Activity Management System
Learning Activity Management System
¿ ROLES DE USUARIO DENTRO DE LAMS ?
LAMS es una herramienta que permite desarrollar su trabajo a los distintos agentes involucrados en el proceso enseñanza – aprendizaje. Desde el punto de vista de LAMS, estos agentes o roles son cuatro:
Autor. Es el responsable de la creación de secuencias de aprendizaje para un grupo de alumnos. Es el rol típico para un profesor.
Estudiante. Aquellos usuarios que forman parte de un aula definida con LAMS. Serán los que realicen las actividades.
Administrador. Usuario responsable de la gestión técnica de la aplicación. Será el que añade usuarios a la aplicación (autores, estudiantes u otros administradores y monitores). También creará escuelas y clases virtuales.
Monitor. Los usuarios con este rol serán los que puedan hacer el seguimiento de la ejecución de una secuencia de tareas.
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¿ QUE TIENE (LAMS) PARA OFRECER ?
Existen muchos beneficios de la utilización de LAMS para la educación, aquí se listan algunos de ellos:
LAMS permite el uso de una interface visual muy intuitiva para la creación de secuencias de aprendizaje. Los reportes de evaluación sobre el uso de LAMS, han descubierto que LAMS es un entorno de muy fácil utilización y que también permite a los profesores reflexionar sobre sus propias practicas de enseñanza.
los estudiantes adoran a LAMS! Los reportes de evaluación consistentemente mencionan que los estudiantes encuentran a LAMS muy motivante.
con LAMS los estudiantes muestran mayor grado de integración - en una evaluación, solo el 16% de los estudiantes estaba dispuesto a discutir ideas abiertamente en el aula, mientras que a través de LAMS, más del 83% de los estudiantes participan de la discusión de ideas.
Además de incorporar actividades de contenido estático (por ejemplo Learning Objects), LAMS también permite actividades de colaboración como foros de discusión, votaciónes y debate.
LAMS permite a los profesores y maestros captar, compartir y adaptar planes digitales educativos basados en "prácticas educativas ejemplares".
LAMS tiene una poderosa interface que permite en tiempo real monitorear y seguir el progreso de los estudiantes.
LAMS esta integrado con otros Entornos Digitales de Aprendizaje (LMS) como ser Moodle, Sakai, .LRN, Blackboard y WebCT.
LAMS funciona en una mayoria de exploradores web. El servidor de LAMS funciona en la mayoría de las plataformas.
LAMS se distribuye gratuitamente como Software libre bajo licencia de la General Public License v2.
LAMS incluye soporte para especificaciones educativas como IMS Content Packaging, IMS Metadata, [IMS Learning Design|http://www.imsglobal.org/learningdesign/index.html].
LAMS tiena una grande comunidad de educadores, profesores y desarrolladores que comparten sus prácticas y sus diseños de aprendizaje, además de colaborar con mejoras de la plataforma.
LAMS también tiene suporte comercial: una compania que provee servicios para LAMS. En el caso de no tener personal técnico o de educación, esta compania puede proveer dichos servicios.
LAMS provee amplia documentación en varios idiomas sobre aspectos técnicos como también educacionales.
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Por otro lado, el autor dispone de una serie de actividades para componer las secuencias. Las actividades disponibles en la versión LAMS 2.0.3 y 2.0.4 son:
Anotación. Es similar a un cuaderno en el que el alumno puede escribir sus comentarios durante la realización de las actividades de la secuencia.
Cartelera. Permite al profesor presentar contenidos a los alumnos, entre los que puede estar enlaces a páginas web.
Chat. Establece una sesión de conversación o nline entre los alumnos y con el profesor.
Chat y escriba. Permite la creación de grupos dentro de la clase virtual. El profesor plantea cuestiones a cada grupo que resuelven colaborando a través del chat. Una vez resueltas las cuestiones, se ponen en común con el resto de grupos en un chat global para toda la clase.
Compartir recursos. Con esta actividad el profesor puede dejar al alumno diversos materiales con los que trabajar como ficheros en diversos formatos o enlaces a páginas web.
ACTIVIDADES DE SECUENCIAS DE APRENDIZAJE
Encuestas. Plantea una serie de cuestiones a los alumnos y éstos elegirán la respuesta que según su criterio sea más válida. Con el conjunto global de respuestas se hará un resumen anónimo para que lo puedan ver los alumnos.
Enviar archivos. Permite que los alumnos adjunten archivos en los que resuelven las actividades planteadas. También el profesor podrá enviar ficheros a los alumnos.
Foro de discusión. Es similar a un chat asíncrono, donde los comentarios quedan guardados y pueden consultarse en otro momento.
Foro y escriba. Similar a la actividad chat y escriba pero en este caso, el chat es sustituido por un foro (la comunicación es asíncrona).
Opción múltiple. Actividades en las que el profesor plantea diferentes opciones por las que tiene que decantarse el alumno.
Preguntas y respuestas. Con esta actividad el profesor plantea preguntas a los alumnos individualmente. Una vez que todos los alumnos han contestado podrán ver las respuestas de sus compañeros.
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ACTIVIDADES DE SECUENCIAS DE APRENDIZAJE
Recursos y foro. Combinación de las actividades compartir recursos y foro.Votación. Actividad para que el profesor plantee diferentes opciones sobre las que los alumnos pueden posicionarse emitiendo un voto.
Votación. Actividad para que el profesor plantee diferentes opciones sobre las que los alumnos pueden posicionarse emitiendo un voto.
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ACTIVIDADES DE SECUENCIAS DE APRENDIZAJE
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ESTAS SON LAS ACTIVIDADES QUE PODEMOS REALIZAR O LLEVAR A CAVO EN LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE (LAMS), A CONTINUACION SE EXPLICARAN CADA UNA DE ELLAS DE UNA MENERA MAS DETALLADA.
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La herramienta de evaluación permite a los autores de secuencia para crear una serie de preguntas con un alto grado de flexibilidad en la ponderación total. En futuras revisiones, la herramienta de interfaz con un banco de preguntas "que permite al autor a crear automáticamente preguntas al azar a los alumnos.Los estudiantes pueden volver a intentar la evaluación, si fracasan, y la herramienta permite la personalización de las penas para cada sucesivo volver a intentarlo.
La actividad Chat carreras en directo (sincrónico) de discusión para los alumnos.Esto es similar a la mensajería instantánea (IM) de software que la mayoría de los alumnos estarán familiarizados con.
El chat y la actividad Escribano combina un Chat de actividad con una actividad Escribano para la recogida de la charla de vista del grupo sobre cuestiones creado por el profesor. Cuando se utiliza en modo de pequeño grupo, la herramienta crea en paralelo de chat y de las zonas Escribano para cada grupo pequeño, y luego muestra el resultado de cada grupo recogidos en una página con toda la clase.
La colección de herramientas de datos permite a los autores para crear listas de estilo de base de datos para los estudiantes para rellenar.Cada lista de registros es muy flexible, y la actividad puede ser configurado para permitir varios registros que existen para cada alumno.
La actividad DimDim ofrece una menera sencilla de integrar Web, dimdim es una secuencia LAMS.DimDim es un servicio web que proporciona el documento, pizarra y compartir el escritorioA travez de un entorno de explorador, lo que significa que no hay software para descargar para los asistentes.
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La actividad en el foro proporciona un entorno de debate asincrónico para los estudiantes, con hilos de discusión creado inicialmente por el profesor.Los foros pueden 'bloqueado' como una actividad que sólo está disponible para el período de la actividad específica (es decir: no hay más contribuciones se pueden hacer una vez que el alumno hace clic en "Finalizar", o pueden ser "desbloqueado", en que los alumnos puedan añadir a la Fourm largo de la vida de toda la secuencia.
El Google Maps permite a los autores secuencia de la actividad para crear mapas o imágenes de satélite con marcadores lugar comentados. Durante el funcionamiento de la actividad, los estudiantes pueden añadir sus propios marcadores en el mapa y ver los marcadores colocados por otros alumnos.
La Galería de imágenes herramienta permite a los autores y los alumnos para subir una serie de imagen para LAMS y el examen y la tasa de ellos.
La nueva actividad Mindmap permite a los profesores y estudiantes para crear, editar y visualizar mapas mentales en el entorno de LAMS.Mapas mentales permiten la organización de los conceptos e ideas, y explorar
cómo estas interactúan.La Opción múltiple actividad permite a los maestros para crear sencillas preguntas de la evaluación automatizada, incluyendo selección múltiple y verdadero / falso.Estas preguntas pueden ser utilizados para la evaluación sumativa con el puntaje o la evaluación formativa con retroalimentación.
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La actividad Notebook es una herramienta para los estudiantes para registrar sus pensamientos durante una secuencia. De la misma manera que la avanzada función de reflexión se utiliza, la herramienta Notebook permite al profesor para incluir una actividad específica en una secuencia que requiere que los estudiantes escriban sus pensamientos u opiniones. Como resultado, el alumno no puede avanzar a la siguiente actividad hasta que se hayan escrito en su cuaderno. La entrada a la portátil, se registra automáticamente como una entrada fija que se puede ver por el profesor.
La actividad de anuncios ofrece una manera sencilla de proporcionar información y contenidos a los estudiantes.La actividad puede mostrar texto, imágenes, links y demás contenidos HTML.
Pixlr es una línea de gran alcance basado en la imagen editor flash que puede ser incluido como una actividad LAMS. El editor tiene la creación de imágenes de gran alcance y características de edición, y la interfaz será familiar para cualquiera que haya usado pintura, editores o avanzado más como Photoshop o GIMP.
La Pregunta y Respuesta de la actividad permite a los profesores a plantear una pregunta o preguntas a los alumnos de forma individual, y después de haber entrado en su respuesta, para ver las respuestas de todos sus compañeros presentado en una pantalla única respuesta.
El Escribano de la actividad es, por defecto, no está habilitada como una actividad independiente de pie, pero se utiliza en la doble pantalla 'papeles, por ejemplo con un chat, foro o Enviar Archivos actividad.Permite que un grupo de estudiantes para colaborar y crear un informe escrito con un estudiante como el "Escribano", o escritor para el informe.La actividad es más efectiva cuando se combina con otra de las actividades de colaboración. En la versión actual de LAMS (2,3) Escribano está disponible para ser apareado con cualquiera de Chat o Foro.
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Esta herramienta permite a los profesores para agregar contenido en una secuencia, como hipervínculos URL, sitios web en formato zip, archivos individuales (Adobe PDF, PowerPoint, archivos de Flash) e incluso completar los objetos de aprendizaje. La herramienta también puede configurarse para permitir a los maestros y / o estudiantes de agregar contenido a la actividad en "run-time" (es decir, durante una sesión de secuencia.)
La Actividad de hoja de cálculo permite una secuencia de autores para obtener datos en un formato de hoja de cálculo para los estudiantes. Los estudiantes luego pueden realizar sus propios cálculos sobre y manipulaciones de los datos.
De forma predeterminada, la herramienta de hoja de cálculo permite a cada alumno para guardar su propia copia individual de la hoja de cálculo. La actividad puede ser configurado para permitir Monitores para marcar cada hoja de cálculo de los estudiantes.
La Actividad Enviar Archivos permite a los estudiantes que presente uno o más archivos en el servidor de LAMS para su revisión por un profesor. El maestro puede entonces los grados de entrada en el sistema basado en estos archivos, el cual puede ser vista por los alumnos.
El instrumento de encuesta es similar a la de elección múltiple, en que presenta los alumnos con una serie de preguntas respuestas abeto. Sin embargo, a diferencia de opción múltiple que no hay respuestas correctas o incorrectas - el sistema solo recoge todas las respuestas para su análisis por el profesor en la zona de seguimiento.Los tipos de preguntas son una respuesta única, respuesta múltiple y la entrada de texto abierto, y las preguntas pueden ser obligatorios u opcionales.Para preguntas de opción múltiple, los estudiantes también pueden contar con la opción de añadir su propia respuesta a una lista.
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La actividad Tasklist permite a los autores para crear una serie de tareas que están marcadas como realizar los estudiantes. Cada tarea individual puede ser obligatorio o no, o exigen la realización de otras tareas que estén disponibles.Esta actividad proporciona un método excelente para integrar "sin plomo" o "de continuación" actividades fuera de LAMS. Por ejemplo, los autores pueden crear una lista de tareas para comprobar que Aprendiz leído un capítulo especial en un libro de texto, o haber completado una determinada actividad en el aula.La lista de tareas permite a los autores de secuencia para crear condiciones personalizadas que se pueden aplicar a las actividades de ramificación.
La LAMS Video Recorder herramienta permite a los registros de instrucciones de los autores por sus alumnos e incrustarlas en una secuencia.La grabadora de vídeo se presenta como una actividad separada, lo que permite a los estudiantes cargar sus propios videos y, opcionalmente, un comentario y la tasa en cada grabaciones otros,y la herramienta también incluye un plugin FCKEditor, que permite a los autores para grabar un video e insertarlo en cualquier actividad que elijan.
La actividad de voto permite a los profesores proporcionan a los estudiantes una lista de opciones para "Votar" en la. Es similar a la Q & A de la actividad en que el voto por primera muestra una ventana con todas las opciones de voto disponibles, a continuación, una pantalla que muestra la persona que aprende la selección, a continuación, una pantalla que muestra "progresista" resultados de la votación (es decir, uno se puede editar la pantalla no donde los estudiantes pueden ver los resultados de ellos mismos y otros alumnos en el tiempo).Por último, hay pantalla de información de los resultados de grupo.
La herramienta Wiki permite a los autores crear páginas de contenido que puede vincular entre sí y, opcionalmente, permitir que los estudiantes de colaboración para hacer modificaciones en los contenidos previstos.
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PLATAFORMAS SIMILARES DE APRENDIZAJE
Blackboard 7.1 o superior.
WebCT (Web Course Tools, o Herramientas para Cursos Web)
dotLNR 2.3
Sakay 2.3 o 2.4
Claroline
LAMS puede funcionar de forma independiente o integrada en otros LMS ( Learning Management Systems = Sistemas de gestión de aprendizaje ), CMS ( Content Management System= Sistemas de gestión de contenidos) o VLE ( Virtual Learning Environment= Entornos de aprendizaje virtual ) como:
Learning Activity Management System
¿ QUE UNIVERSIDADES UTILIZAN LAMS ?Existen numerosas entidades que utilizan LAMS como:
La Universidad de Cádiz : LAMS en UCA. La Universidat Pompeu Fabra.
El Instituto Latinoamericano de la Comunicacion Educativa ( Méjico ).
Departamento de Educación de Inglaterra con el UK Specialist Schools Trus.
La Universidad de Cambridge ( Gran Bretaña ).
La Universidad de Canberra ( Australia ).
La Universidad de Sidney Oeste (University of Western Sydney) ( Australia ) .
La Universidad de Mary Washington ( EEUU )
