Presentación Fonacide (MEC Paraguay)

TALLER DE PRESENTACIÓN

Fonacide -‐Microplanificación

Fondo Nacional de Inversión Pública y Desarrollo (FONACIDE)

Ministerio de Educación y Cultura

ü Educación e Investigación Científica 30%

ü Gobernaciones y Municipalidades 25%

ü Salud 10% ü Infraestructura 28% Económica ü Crédito 7%

Ley N° 4758/12

Destino de los recursos


ü  50% (por lo menos) a proyectos de infraestructura escolar, consistentes en construcción, remodelación, mantenimiento y equipamiento de centros educa9vos.

ü  30% a proyectos de almuerzo escolar, beneficiando a niños y niñas de Educación Inicial y Educación Escolar Básica del 1° y 2° ciclos de ins9tuciones educa9vas del sector oficial.

ü  Los saldos remanentes a Proyectos de Inversión Pública y de Desarrollo (ArBculo 13, Decreto N° 9966/2012).

ü  Las intervenciones realizadas conforme a las normaLvas vigentes y a los estándares establecidos por el MEC (úl9mo párrafo del ArBculo 4°, Ley N° 4758/2012).

Gestión de los recursos


ü  Suscripción de Convenios de cooperación con el MEC.

ü  Procesos de coordinación y ar9culación entre la Gobernación Departamental y Municipios y el MEC nivel central y departamental.

ü  Intervenciones realizadas conforme al listado de prioridades derivado de la microplanificación de la oferta educa9va y las normaLvas y estándares vigentes del MEC*.

*Decreto N 10.504, art 37. Los proyectos de infraestructura y equipamientos establecidos en el Art. 4 de la Ley 4758/2012, serán identificados y priorizados a través de la metodología de la micro planificación de la oferta educativa implementado por el MEC, que considera entre otras cosas las características demográficas, la disponibilidad y la situación de la infraestructura educativa a nivel local.

Aspectos legales


Resolución 1.066/2013 Art 1º. Designar a los Coordinadores Departamentales de Supervisión y a los Supervisores de Apoyo Técnico Pedagógico y Supervisores de Apoyo Técnico Administra9vo, a fin de realizar ges9ones ante los gobiernos departamentales y municipales, para la implementación de proyectos de infraestructuras en ins9tuciones educa9vas, en el marco de la Ley 4758/2012 y sus reglamentaciones. Art 2º. Encargar a los Coordinadores Departamentales de Supervisión y a los Supervisores de Apoyo Técnico Pedagógico Administra9vo, respec9vamente, que faciliten el involucramiento, de los gobiernos departamentales y municipales, así como de referentes departamentales de la Dirección de Infraestructura en el proceso de Microplanificación de la Oferta Educa9va para la priorización de los locales escolares que serán intervenidos con infraestructura y equipamiento.

Proceso de gestión

¿Qué es la Microplanificación?

en forma colec9va

basado en consensos y criterios preestablecidos

para el logro de los obje9vos de polí9cas educa9vas

Es un proceso de construcción de acciones


Para un mayor desarrollo de la comunidad en general.

Este proceso requiere

•  un conocimiento acabado de las necesidades de la comunidad y del sector educa9vo

•  de la disponibilidad de los recursos


•  así como de una par9cipación ac9va y responsable de los actores locales para que las decisiones tomadas se correspondan con la realidad.

¿Porque la Microplanificación?

para que la comunidad pueda tomar decisiones responsables

asuma compromisos sobre la distribución de los recursos,

sean estos humanos, financieros, de infraestructura

un espacio de par9cipación


o habilitación de un nivel, modalidad o ins9tución educa9va,

basados en las necesidades educa9vas de la realidad local,

a fin de brindar un servicio educa9vo equita9vo y de mejor calidad.

ObjeLvos de la microplanificación

•  ULlizar la metodología de microplanificación como instrumento que permita garanLzar la equidad y calidad en el acceso a la educación, la permanencia en el sistema educaLvo nacional y la culminación del nivel/modalidad correspondiente.



•  ULlizar la metodología de microplanificación como instrumento que permita garanLzar la equidad y calidad en el acceso a la educación, la permanencia en el sistema educaLvo nacional y la culminación del nivel/modalidad correspondiente.


•  U9lizar la metodología de microplanificación como instrumento que permita garan9zar la equidad y calidad en el acceso a la educación, la permanencia en el sistema educa9vo nacional y la culminación del nivel/modalidad correspondiente.


•  Promover el uso eficiente de los recursos desLnados al sector en los diferentes niveles y/o modalidades educaLvas en los ámbitos insLtucional, departamental y central, a través del ordenamiento gradual de la oferta educaLva.




•  Promover el uso eficiente de los recursos desLnados al sector en los diferentes niveles y/o modalidades educaLvas en los ámbitos insLtucional, departamental y central, a través del ordenamiento gradual de la oferta educaLva.



•  Promover el uso eficiente de los recursos des9nados al sector en los diferentes niveles y/o modalidades educa9vas en los ámbitos ins9tucional, departamental y central, a través del ordenamiento gradual de la oferta educa9va.


•  Instalar capacidad técnica a nivel central y departamental en el proceso de microplanificación educaLva.





•  Instalar capacidad técnica a nivel central y departamental en el proceso de microplanificación educaLva.




•  Instalar capacidad técnica a nivel central y departamental en el proceso de microplanificación educa9va.

Fases de la microplanificación


Diagnós9co educa9vo departamental. Fase I

Iden9ficación de requerimientos y reasignación de recursos.. Fase II

Asignación de recursos. Fase III

Evaluación Fase IV

Asignación de recursos Presupuesto

Fases de la microplanificación


ParLcipación

Consenso

Evaluación

IdenLficación de requerimientos y reasignación de

recursos

Oferta Demanda

DiagnósLco Demográfico, Económico, EducaLvo, Cultural

Retroalimentación

Logros Fortalezas Debilidades Desa_os

Monitoreo

Actores involucrados

InsLtución EducaLva

Municipios. Especialista

de Infraestructura

Supervisiones EducaLvas

Infraestructura MEC Coordinación de supervisión

Gobernaciones Municipios

Relevamiento de Infraestructura y Listado preliminar

consensuado

Intervención conforme a disponibilidad presupuestaria

Monitoreo

Retroalimentación

Mon

itoreo

Monitoreo

Listado definiLvo (insLtuciones que

intervienen el municipio y Gobernaciones)

PRIMERA PRIORIZACIÓN

Datos de la microplanificación

Taller de MICROPLANIFICACIÓN


Referencia: C: Construcción R: Reparación A: Adecuación

Sanitarios C: 3.357 R: 3.175 A: 575 T: 7.107

Aulas C: 4.344 R: 4.372 A: 432 T: 9.148

Otros Espacios

C: 2.487 R: 843 A: 205 T: 3.535

Total C: 10.188 R: 8.390 A: 1.212 T: 19.790





Sanitarios C: 53 R: 97 A: 32

Aulas C: 65 R: 171 A: 19

Otros Espacios

C: 39 R: 47 A: 19

Asunción






Aulas C: 107 R: 143 A: 1

Otros Espacios

C: 64 R: 14 A: 2

Concepción






Aulas C: 518 R: 332 A: 10

Otros Espacios

C: 128 R: 22 A: 1

San Pedro






Aulas C: 265 R: 308 A: 14

Otros Espacios

C: 226 R: 58 A: 12

Cordillera






Aulas C: 248 R: 188 A: 7

Otros Espacios

C: 64 R: 47 A: 2

Guairá

Presentación Fonacide (MEC Paraguay)

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