Presentación - Flacso México · Presentación El avance en la ... de su incorporación en las...
21
1
Transcript of Presentación - Flacso México · Presentación El avance en la ... de su incorporación en las...
1
2
Presentación
El avance en la incoporación de la perspectiva de igualdad de género en la agenda pública y gubernamental en México
y América Latina requiere para su instrumentación, de actores con altas capacidades profesionales, capaces de conducir
estos procesos de forma apropiada.
La Maestría en Políticas Públicas y Género (MPPG) es un programa de posgrado pionero que atiende la demanda de
profesionalización para incorporar la perspectiva de igualdad de género en el análisis, formulación, implementación y
evaluación de las políticas públicas.
El programa está diseñado para formar profesionales que no sólo conozcan la Perspectiva de Género (PEG) de manera
abstracta, sino que también desarrollen habilidades para su aplicación en casos concretos, específicamente a través
de su incorporación en las diversas fases del ciclo de las políticas públicas. Con esta particular orientación, la MPPG
de la Flacso México se distingue de otros programas de posgrado centrados en la temática de género con formación
orientada a la investigación académica, exclusivamente.
El objetivo principal de la MPPG de la FLACSO México es ofrecer a profesionales una sólida formación, avanzada y
especializada que les permita complementar y potenciar su experiencia laboral, a partir del desarrollo de competencias
y habilidades para analizar un problema público con PEG, en todas las fases de política pública, utilizando de manera
integral conocimientos teóricos y metodológicos para plantear recomendaciones y planes de intervención innovadores.
La orientación profesionalizante de la MPPG favorece la articulación de las experiencias de las/os participantes en sus
respectivos ámbitos profesionales, con el conocimiento que brinda la formación académica, que les permite aprehender
su realidad profesional de manera analítica y sistemática.
Resultados tras nueve años de experiencia: cinco promociones de Maestría
El Programa de Maestría en Políticas Públicas y Género tiene una experiencia acumulada de cinco promociones, lo que
ha permitido consolidar nuestros métodos de estudio semi-presenciales, así como el ambiente de aprendizaje y el
acompañamiento académico que ofrecemos a nuestras/os estudiantes desde el año 2009. La maestría es un programa
reconocido por su rigurosidad y excelencia académicas.
3
Entre nuestras/os estudiantes y egresadas/os contamos con profesionales que trabajan en dependencias del gobierno
federal, de gobiernos estatales y municipales, así como en organizaciones de la sociedad civil, instituciones académicas
y organismos internacionales, entre otros. Asimismo, contamos con la participación de estudiantes de distintos países
(Uruguay, Ecuador, Argentina, Colombia, Brasil, España, Estados Unidos y Suecia).
En la página web del Programa podrá consultar los testimonios de egresadas/os del programa:
http://www.flacso.edu.mx/posgrados/programas_distancia/mppyg.
Temas de investigación:
El equipo de docentes del Programa trabaja en los siguientes temas de investigación, entre otros:
• Transversalidad de la igualdad de género
• Institucionalización de la perspectiva de género
• Políticas públicas y género
• La agenda de género
• Cultura organizacional y género
• Participación y representación política de las mujeres
• Mercado laboral y género
• Violencia de género
• Presupuestos públicos con perspectiva de género
• Familias, masculinidades, diversidad sexual y políticas públicas.
• Derechos humanos de las mujeres
• Redes en políticas públicas con perspectiva de género
Las líneas de investigación de la Flacso Sede México a las que pertenece el Programa de Posgrado en Políticas Públicas
y Género son:
1. Familia, género, grupos de edad, salud
2. Instituciones, políticas públicas y acción colectiva
3. Decisiones de gobierno y evaluación de programas
4
Índice de contenidos
1. Formato del Programa de Posgrado en Políticas Públicas y Género .........................................................................................5
2. Plan de Estudios y calendario de actividades .............................................................................................................................6
2.1. Ejes del Plan de Estudios.............................................................................................................................................9
2.2. Perspectiva Latinoamericana...................................................................................................................................10
3. Modalidad semipresencial ........................................................................................................................................................10
3.1. A distancia.................................................................................................................................................................10
3.1.1 Herramientas para el estudio a distancia..................................................................................................10
3.2. Actividades presenciales..........................................................................................................................................11
3.4. ¿Por qué la modalidad semi-presencial?...................................................................................................................12
4. Calendario de Sesiones Presenciales 2018 - 2020.....................................................................................................................12
5. Dedicación..................................................................................................................................................................................13
6. Perfil de ingreso y egreso...........................................................................................................................................................13
7. Duración.....................................................................................................................................................................................15
8. Planta académica.......................................................................................................................................................................16
9. Requisitos de admisión..............................................................................................................................................................19
10. Costos y opciones de pago......................................................................................................................................................20
11. Fechas importantes.................................................................................................................................................................21
5
1. Formato del Programa de Posgrado en Políticas Públicas y Género
El Programa ofrece a las y los estudiantes la posibilidad de graduarse en cuatro etapas sucesivas, lo cual permite alcanzar,
de una etapa a otra, un mayor nivel de especialización en su preparación profesional: Diplomado Básico, Diplomado
Superior, Especialidad y Maestría en Políticas Públicas y Género.
Este diseño curricular facilita que las y los estudiantes, de así desearlo, den por concluidos sus estudios en cualquiera de
los niveles intermedios de formación, en función de sus necesidades e intereses, o bien, pueden proseguir a las etapas
subsecuentes, en cuyo caso los créditos acumulados se suman.
Los cuatro niveles que integran el programa se cursan en 24 meses y suman un total de 79 créditos, mismos que
es necesario cubrir para obtener el grado de Maestría. La continuidad de un nivel a otro dependerá del desempeño
académico en los niveles previos.
Diplomado BásicoDiplomado Superior
Especialidad*Maestría*
CuatrimestreI
CuatrimestreI+II+III
CuatrimestreI+II+III+IV
CuatrimestreI+II+III+IV+V+VI
4 meses
II12 créditos
12 meses
II36 créditos
16 meses
II56 créditos
24 meses
II79 créditos
*Título con reconocimiento de la Secretaría de Educación Pública (SEP) del Gobierno de México.
6
2. Plan de Estudios y calendario de actividades
DIPLOMADO BÁSICO EN POLÍTICAS PÚBLICAS Y GÉNERO (12 créditos)
Objetivo: El diplomado se propone que las y los estudiantes desarrollen competencias para formular un problema público de desigualdad de género, a partir de un diagnóstico e indicadores; y plantear alternativas de solución con perspectiva de género.
DIPLOMADO SUPERIOR EN POLÍTICAS PÚBLICAS E INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (24 créditos)Total 36 créditos (12+24)
Objetivo: El diplomado se propone que las y los estudiantes desarrollen competencias para formular proyectos de innovación y gestión pública con perspectiva de género; analizar la agenda y la institucionalización de dichas iniciativas, poniendo especial énfasis en la transversalización de la perspectiva de género en la política pública.
Cuatrimestre
Cuatrimestre
I
II
Eje conceptual
Eje conceptual
1. Introducción a las políticas públicas con
PEG
1.Instituciones en Políticas Públicas con
PEG
2. El ciclo de las PP con PEG I: La Formulación
Eje metodológico
Eje metodológico
2. Conceptos y herramientas básicas
para el análisis de género
3. Marco normativo nacional e internacional en género
Eje integrado
Eje integrado
3. Trabajo Final en contenidos básicos
en políticas públicas y género
4. Trabajo Final en políticas públicas e institucionalización de la perspectiva de
género
7
III 5. Organización y Redes con PEG
6. Transversalidad de género
7. Presupuestos públicos con perspectiva de género
8. Trabajo Final en Reglas, Redes y Recursos para la
incorporación de la PEG en las Políticas Públicas
ESPECIALIDAD EN POLÍTICAS PÚBLICAS Y GÉNERO (20 créditos)Total 56 créditos (12+24+20)
Objetivo: Que las y los estudiantes desarrollen competencias para analizar la implementación y evaluar procesos de incorporación e institucionalización de la PEG en las políticas. Al concluir estas etapas del ciclo de las políticas públicas, serán capaces de argumentar un pre-proyecto de Policy Analysis con perspectiva de género.
Cuatrimestre
IV
Eje conceptual
1.El ciclo de las PP con PEG II: La Implementación
2. El ciclo de las políticas públicas con PEG III: La Evaluación
Eje metodológico
3. Seminario de Tesis I
Eje integrado
4. Trabajo Final sobre la PEG en la implementación y la
evaluación
5. Examen General de Conocimientos
8
MAESTRÍA EN POLÍTICAS PÚBLICAS Y GÉNERO (+23 créditos)Total 79 créditos (12+24+20+23)
Objetivo: Que las y los estudiantes desarrollen competencias para un área específica de interés y desempeño, en todas las fases del ciclo de la política pública, utilizando de manera integral contenidos, habilidades y herramientas para proponer recomendaciones y planes de intervención innovadores.
CuatrimestreV
Seminario de Tesis II
Temas de análisis de política pública: • Políticas públicas contra la violencia de género• Mujeres indígenas y política social con perspectiva de género• Mercado laboral, políticas laborales y perspectiva de género• Políticas de salud y género• Participación y representación política de las mujeres• Presupuestos públicos con PEG • Políticas de educación y género• Nuevos temas en las PP con PEG: Familias, Masculinidades y Diversidad Sexual en perspectiva comparada • Procesos de transversalidad e institucionalización en organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
CuatrimestreVI
Seminario de Tesis III
9
2.1. Ejes del Plan de Estudios
El plan de estudios está diseñado con base en tres ejes fundamentales de formación: conceptual, metodológico e
integrador y un eje complementario, el eje comparativo.
El eje conceptual ofrece las bases teóricas indispensables para comprender la perspectiva de género y el enfoque de
políticas públicas, a efecto de que los/las estudiantes cuenten con los elementos conceptuales indispensables para
poner en diálogo su experiencia empírica con la teoría, y lleven a cabo análisis de políticas públicas y el diseño de
propuestas de intervención con perspectiva de género, creativas, innovadoras y susceptibles de implementación.
El eje metodológico comprende los contenidos relativos al análisis de políticas públicas en sus distintos momentos:
diseño, implementación y evaluación. En este eje, se hace énfasis en el conocimiento y aplicación de las herramientas
apropiadas para el análisis de las políticas públicas con PEG.
El eje integrador parte de un enfoque constructivista en la formación, donde se busca que las/os estudiantes vinculen
los conocimientos adquiridos al concluir las materias revisadas, para ello se plantea la realización de un trabajo final
en el cual las/os estudiantes demuestran un dominio integral de conocimientos y aplicación de instrumentos para el
análisis de las políticas públicas desde la PEG.
El eje integrador busca que las/os estudiantes articulen los aprendizajes conceptuales y metodológicos del análisis
de políticas públicas y de la perspectiva de género en la elaboración de trabajos finales al término de cada nivel del
programa.
Finalmente, en el plan de estudios tenemos un eje transversal, el eje comparado. Su propósito es contrastar experiencias
o casos, tanto a nivel nacional (entre estados y regiones) como a nivel internacional (entre países), con base en los
elementos analíticos pertinentes de la perspectiva de género aplicada al análisis de políticas públicas, para de esta
forma, potenciar los aprendizajes de las/los estudiantes.
10
2.2. Perspectiva Latinoamericana
La perspectiva latinoamericana fomenta el intercambio de experiencias en materia de incorporación de la perspectiva
de igualdad de género en las políticas públicas de diferentes países y regiones latinoamericanas, asimismo, propicia
espacios de reflexión, debate y análisis entre estudiantes provenientes de diversos países de América Latina, tanto en
las sesiones presenciales como a través de la plataforma a distancia.
Pero además, desde la III Promoción del Programa de Posgrado en Políticas Públicas y Género de la FLACSO Sede México,
se llevan a cabo actividades conjuntas para la implementación simultánea del Programa en la FLACSO Sede Uruguay,
que cuenta con una notable experiencia en docencia, investigación y formación profesionalizante. Esto potencia la
perspectiva comparada con una mirada particular en Latinoamérica, para recuperar la experiencia y buenas prácticas
en políticas públicas, transversalidad e institucionalización de la perspectiva de género.
3. Modalidad semipresencial
La modalidad semipresencial de la FLACSO sede México combina actividades a distancia con actividades presenciales
en las que las y los estudiantes se encuentran con las/os académicos e intercambian conocimientos y experiencias con
sus compañeras/os.
3.1. A distancia:
• Cada participante se integrará en un grupo de varias/os estudiantes.
• Participará en Foros de Grupo, Foro Social, Foros de discusión y conferencias virtuales.
• Será apoyada/o por un tutor/a a distancia.
• Leerá bibliografía especializada y atenderá consignas específicas.
• Trabajará tanto los contenidos de cada una de las materias del programa como el trabajo final de aplicación
práctica de los contenidos curriculares teóricos y metodológicos.
3.1.1 Herramientas para el estudio a distancia:
La modalidad a distancia ofrece un ambiente virtual de aprendizaje en un portal de Internet. A cada participante se le
entregará un nombre y clave para acceder a dicho portal, que se encuentra en el sitio [http://distancia4.flacso.edu.mx/].
11
El portal está conformado por las siguientes componentes:
1 Biblioteca Virtual
Las y los estudiantes realizarán lecturas semanales, mismas que estarán disponibles en sección Material de estudio,
asimismo se coloca para su consulta material complementario para que puedan profundizar en los temas de su
interés. Desde ahí las y los estudiantes pueden acceder a ellas, descargarlas o imprimirlas.
2 Chat
Cada semana se realizará un proceso comunicativo de resolución de dudas en tiempo real de entre una y dos horas de
duración. En este ejercicio interactúan todos las y los estudiantes que integran un grupo y su tutor/a.
3 Foro social
Es un espacio de interacción asincrónica donde pueden participar todas/os las/os estudiantes, el equipo de tutoras/es
e integrantes del equipo que coordina el programa. Se trata de un lugar virtual donde se dejan mensajes, se comparte
material e información relevante que puede ser leída y respondida por todas/os.
4 Foro de Grupo
Tiene las mismas características del Foro Social, pero en este espacio sólo se incluye a las y los estudiantes que
integran un grupo y a su tutor/a.
5 Conferencias en línea
El proceso de conocimiento se acompaña con algunas conferencias y talleres que se transmiten en tiempo real.
Asimismo, se ofrecen conferencias y documentales disponibles en línea.
6 Ejercicios Integradores
Actividades donde las y los estudiantes ponen en práctica las habilidades y los conocimientos adquiridos para el
análisis de las políticas públicas desde la perspectiva de género.
3.2 Actividades presenciales
Está programada la realización de sesiones presenciales en las instalaciones de la Flacso Sede México, donde las y los
estudiantes tendrán la oportunidad de encontrarse con sus compañeras/os de estudio y participar en las siguientes
actividades de aprendizaje:
12
• Conferencias magistrales de especialistas nacionales e internacionales
• Mesas de debate y discusión en torno a las políticas públicas y género
• Clases introductorias a los módulos temáticos del cuatrimestre
• Talleres de Seminario de Tesis
• Talleres de acompañamiento a las y los estudiantes por parte de las/los tutores
• Talleres de habilidades y competencias específicas
Asimismo, las y los estudiantes deberán tener la disponibilidad para reunirse con su tutor/a en caso de ser necesario,
por razones pedagógicas.
3.3. ¿Por qué la modalidad semi-presencial?
México es un país que ha centralizado la mayor parte de sus actividades en el Distrito Federal, incluyendo la educación.
Esto ha provocado que muchas localidades no cuenten con programas de posgrado que permitan a sus profesionales
adquirir conocimientos especializados en Políticas Públicas y Género, lo que a su vez, limita las potencialidades para
formular, implementar y evaluar actuaciones a partir del mandato institucional para incorporar y transversalizar la
perspectiva de género.
Para responder a esta realidad, Flacso sede México considera la modalidad semi-presencial especialmente adecuada
para el Programa de Diplomados, Especialidad y Maestría en Políticas Públicas y Género, ya que en ella se combina el
trabajo a distancia a través de una plataforma creada para este efecto, con la asistencia personalizada de un/a tutor/a y
reuniones periódicas presenciales.
4. Calendario de Sesiones Presenciales 2018 - 2020
Diplomado Básico en Políticas Públicas y GéneroI Cuatrimestre
Diplomado Superior en Políticas Públicas y GéneroII Cuatrimestre
Diplomado Superior en Políticas Públicas y GéneroIII Cuatrimestre
Especialidad en Políticas Públicas e Institucionalización de la Perspectiva de GéneroIV Cuatrimestre
Maestría en Políticas Públicas y GéneroV Cuatrimestre
Maestría en Políticas Públicas y GéneroVI Cuatrimestre
6, 7 y 8 deseptiembre 2018
10, 11 y 12 enero 2019
2, 3 y 4 mayo 2019
29, 30 y 31 agosto 2019
9, 10 y 11 enero 2020
Agosto 2020(defensa de tesis)
Flacso Sede México
Flacso Sede México
Flacso Sede México
Flacso Sede México
Flacso Sede México
Flacso Sede México
Nivel Fecha Lugar
13
5. Dedicación
El programa de estudios requiere de una dedicación aproximada de 12 horas semanales de trabajo. Éstas incluyen:
• 4 horas de interacción con tutoras/es a través de foros, chats, eventos grupales y correo electrónico.
• 8 horas para la lectura de la bibliografía obligatoria, la preparación de ejercicios y trabajos prácticos, así como el
desarrollo del trabajo final del curso.
6. Perfil de ingreso y egreso
El Programa está dirigido a:
• Funcionarias/os de los distintos niveles de gobierno: federal, estatal o municipal.
• Profesionales de organizaciones de la sociedad civil, de organismos internacionales, organismos autónomos o del
ámbito académico.
• Profesionales en general que deseen adquirir una sólida formación para el análisis y gestión de políticas públicas
con perspectiva de género.
Perfil de egreso por grado de estudios:
El Programa se propone que las y los participantes:
Diplomado Básico en Políticas Públicas y Género
1. Analicen problemas públicos con PEG desde una perspectiva comparada.
2. Elaboren diagnósticos de problemas públicos con PEG.
3. Interpreten indicadores con PEG.
4. Formulen alternativas de intervención a problemas públicos con PEG.
Diplomado Superior en Políticas Públicas e Institucionalización de la PEG
1. Formulen, con base en la aplicación de conceptos y herramientas pertinentes, proyectos de innovación en
política y gestión pública con PEG.
2. Identifiquen a las/os actores y las reglas (instituciones y normas) que están presentes en los procesos de política
pública con PEG.
3. Comprendan y apliquen la transversalidad de la perspectiva de género.
4. Apliquen herramientas desde el enfoque organizacional y de redes para el diseño de políticas públicas con PEG,
14
considerando en este análisis los presupuestos públicos con enfoque de género.
Especialidad en Políticas Públicas y Género
1. Desarrollen competencias para implementar proyectos de innovación en política y gestión pública con PEG.
2. Apliquen conceptos y herramientas para evaluar programas y proyectos de innovación en política y gestión
pública con PEG.
3. Empleen conceptos y herramientas pertinentes para detectar una desigualdad de género y construir un
problema de política pública incorporando la PEG.
4. Ejerciten habilidades para la argumentación de políticas públicas con PEG.
Maestría en Políticas Públicas y Género
1. Analicen y estructuren problemas públicos de desigualdad de género.
2. Empleen herramientas para el análisis, la formulación, implementación y evaluación de políticas públicas con
PEG, con una visión actualizada, acorde con los desafíos temáticos que se presentan en la actualidad.
3. Desarrollen conocimientos especializados en los temas que resulten más cercanos a las áreas de acción e interés
de las/os estudiantes.
4. Construyan una argumentación para la incorporación de la perspectiva de género en las políticas públicas.
5. Formulen, implementen y evalúen alternativas de intervención ante problemas públicos con PEG.
15
7. Duración
El programa tiene una duración total de 24 meses, en cuya etapa final permite obtener el grado de Maestría en Políticas
Públicas y Género.
Planteamiento del Problema Público
Formulación de Políticas Públicas con PEG.Transversalidad e
Institucionalización de la PEG.
Implementación y Evaluación en las Políticas Públicas con
Perspectiva de Género
Tesis: Análisis de Política Pública con Perspectiva de
Género
Diplomado Básico en Políticas Públicas y Género
Diplomado Superior en Políticas Públicas e
Institucionalización de la Perspectiva de Género
Especialidad en Políticas Públicas y Género
Maestría en Políticas Públicas y Género
I
II
III
IV
V y VI
4 meses
Septiembre - Diciembre 2018
8 meses
Enero - Agosto 2019
4 meses
Septiembre - Diciembre 2019
24 meses
8 meses
Enero - Agosto 2020
CuatrimestreEtapa del ciclo de las Políticas PúblicasDiploma o Grado Duración
16
8. Planta académica
Profesoras/es de la Flacso México
Mtra. Flérida Guzmán
Candidata a Doctora en Economía, UNAM
Dra. Gisela Zaremberg
Doctora en Ciencias Sociales con mención en Ciencia Política, Flacso México
Dr. José Del Tronco
Doctor en Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
Dr. Rodrigo Salazar
Doctor en Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
Dra. Sandra Serrano
Doctorado en Derecho, UNAM
Dr. Nicolás Loza
Doctor en Ciencias Sociales con Especialidad en Sociología, El Colegio de México
Personal académico invitado
Dra. Evangelina García-Prince
Consultora internacional
Dr. Eduardo Villareal Cantú
Centro de Investigación y Docencia Económicas
Dra. Tania Reneaum
Doctora en Derecho, Universidad Pompeu Fabra
Dra. Ana María Tepichín
El Colegio de México
Dra. Silvia López
El Colegio de la Frontera Norte
17
Mtra. Hilda Rodríguez
Universidad Nacional Autónoma de México
Mtra. Lilia Monroy
Doctorado en Ciencias Políticas y Sociales, UNAM (en proceso)
Dra. Daniela Cerva
Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Dra. Marta Subiñas
Doctorado en Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
Mtra. Diana Martínez
Candidata a Doctora en Políticas Públicas, CIDE
Dra. Rosa María Rubalcava
Consultora internacional
Dra. Paloma Bonfil
GIMTRAP, México
Dr. Juan Guillermo Figueroa
El Colegio de México
Dr. José Sosa
Consultor
Mtra. Elizabeth Caro
Instituto Nacional de Geriatría
Dr. Guillermo Núñez
CIAD, México
Dr. Juan Carlos Ramírez
Universidad de Guadalajara
18
Equipo de tutoras
Equipo en México Equipo en Uruguay
Mtra. Lilia Monroy
Maestra en Estudios de Género, El Colegio de México.
Mtra. Georgina Yemara López
Maestra en Estudios de Género, El Colegio de México.
Candidata a Doctora en Sociología, El Colegio de
México.
Mtra. Karla Ortiz
Maestra en Estudios de la Mujer, Universidad
Autónoma Metropolitana.
Dra. Julissa García
Doctora en Ciencias Políticas y Sociales, Universidad
Autónoma Metropolitana.
Mtra. Urania Lanestosa
Mtra. en Políticas Públicas y Género, Flacso México.
Mtra. Gabriela Crispín
Mtra. en Políticas Públicas y Género, Flacso México.
Mtra. Jacqueline Zepeda
Mtra. en Políticas Públicas y Género, Flacso México.
Mag. Luciana Fainstain
Candidata a Magíster en Género, Sociedad y
Políticas Públicas por Flacso (PRIGEPP - Flacso
Argentina).
Dra. Susana Rostagnol
Doctora en Antropología Social. Universidad de
Buenos Aires.
Dra. Ana Sosa González
Doctora en Historia por Pontifícia Universidade
Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.
Dra. María Laura Osta
Doctora por la Universidad Federal de Santa
Catarina – Brasil Becaria de: CAPES/CNPq/MEC,
Brasil.
Dra. Mariela Pena
Doctora en Antropología por la Facultad de
Filosofía y Letras (UBA).
Mag. Leticia Benedet
Magíster en Género, Sociedad y Políticas por
PRIGEPP – FLACSO Argentina.
19
9. Requisitos de admisión
Para el acceso a los Diplomado Básico en Políticas Públicas y Género y Diplomado Superior en Políticas
Públicas e Institucionalización de la Perspectiva de Género:
a) Formulario de pre-inscripción en línea
b) Acta de nacimiento (copia)
c) Fotocopia de identificación oficial con fotografía
d) Fotocopia del último nivel de estudios alcanzado
e) Breve currículum vitae (máximo 2 páginas)
f ) Carta de exposición de motivos
g) Presentar y aprobar el examen de admisión correspondiente
h) En caso de ser aceptada/o, firmar carta compromiso institucional
Para el acceso a la Especialidad y la Maestría en Políticas Públicas y Género:
a) Formulario de pre-inscripción en línea
b) Acta de nacimiento (copia)
c) Fotocopia de identificación oficial con fotografía
d) Breve currículum vitae (máximo 2 páginas)
e) Título de licenciatura
f ) Historial académico de licenciatura
g) Contar con promedio mínimo de 8.0 (o su equivalente) en estudios de licenciatura
h) Carta de exposición de motivos
i) Pre-proyecto de análisis de una política pública para la incorporación de la perspectiva de género (máximo 3
cuartillas)
j) Dos cartas de recomendación académicas en formato libre
k) En caso de tener otros estudios de posgrado, enviar título e historial académico correspondiente.
l) Presentar y aprobar el examen de admisión correspondiente
m) En caso de ser aceptado/a, firmar carta compromiso institucional
20
10. Costos y opciones de pago (precios en pesos mexicanos)
Opción 1
Pago total con 10% de descuento
Costo total de la Maestría: $ 140,000
Pago único: $ 126,000
Opción 2
Financiamiento por nivel
Diplomado Básico:
Pago de inscripción: $17,000
Dos mensualidades de $5,000
Diplomado Superior:
Pago de inscripción: $16,000
Cinco mensualidades de $5,000
Especialidad:
Pago de inscripción: $16,000
Cuatro mensualidades de $4,000
Maestría:
Pago de inscripción: $16,000
Seis mensualidades de $4,000
Opción 3
Financiamiento a 22 meses con 5% de descuento en el costo de la inscripción
Pago de inscripción: $49,400
22 Cuotas mensuales: $4,000
Nota: es posible considerar otros planes de financiamiento en virtud de las necesidades de las y los estudiantes.
21
11. Fechas importantes
Inicio de convocatoria: 14 de diciembre de 2017
Cierre de convocatoria: 1 de junio de 2018
Exámenes de ingreso on-line: 2 junio 2018
Publicación de resultados: 4 julio 2018
Inicio de actividades: 6 de septiembre 2018
Primera sesión presencial: 6, 7 y 8 de septiembre 2018
Informes y contacto
Lic. Paulina Varela: (55) 30 00 02 00 Ext. 362
Correo: [email protected]
Coordinación Académica: Mtra. Jacqueline Zepeda Azcano
