Presentación estudio de impacto de Computadores para Educar
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Resultados estudio de impacto CNC
Planeación
La comunidadeducativa tiene sueños.
La apropiación de las TIC es una de las estrategias que el Gobierno Nacional
impulsa, para hacerlos realidad.
Estudiode impacto 2015
Ficha técnicaEmpresa contratante Programa Computadores para EducarEmpresa ejecutora Centro Nacional de Consultoría S.A.Naturaleza de la Investigación Cuantitativa Técnica de recolección Entrevista presencial en sedes educativas, bibliotecas y casas de la cultura
Grupo Objetivo Directivos (rectores/coordinadores), docentes, estudiantes, padres de familia, coordinadores y usuarios de bibliotecas/casas de la cultura
Universo 43 mil sedes educativas beneficiadas con CPE
Cubrimiento Regiones: Costa Atlántica, Costa pacífica, Llanos Orientales, Andina y Amazonía.
Muestra Efectiva1605 sedes educativas y 140 bibliotecas y casas de la cultura en 70 municipios de Colombia, distribuidas por años transcurridos desde el inicio del programa CPE (0 a 3 años: 655 / 4 a 6 años: 522 / 7 a 9 años: 237 / 10 y más años: 191)
Fecha de campo 22 de septiembre al 14 Diciembre de 2014
Método de muestreo Probabilístico y estratificado con selección aleatoria simple de unidades muestrales.
Número de encuestadores 150
Método de supervisión Supervisión en campo, Monitorización telefónica, y revisión en critica y codificación
Tipo de incentivos NA
Método de captación de los entrevistados Base de datos de CPE
Instrumentos Cuestionarios estructurados
Tasa de respuesta NA
-4,3%Deserción escolar
Más niños en la escuela,
gracias a las TIC:
162.000 alumnos no desertaron.
Sueño que mis estudian-tes permanezcan en la
escuela
-3,6%Repitencia
Más estudiantes promovidos, gracias a las
TIC.136.000
estudiantes que no repitieron año escolar.
Sueño que las clases sean más chéveres
+10,6%Ubicación relativa de la sede en pruebas Saber
Con las TIC las sedes mejoraron sus resultados.
Una sede educativa pasa
del puesto 544 al 492
(en promedio, siendo 1 el mejor y 1.000 el peor).
Sueño con aprender más cosas que me sirvan para
la vida.
+7,5%Ingreso a la educación superior
Con las TIC más estudiantes
empezaron sus “carreras”.
25.000 alumnos adicionales que ingresaron a la
educación superior.
Sueño que mis hijos lleguen a la universidad.
Menos CO2una mayor
calidad de vida.Equivale a
Evitar la tala de 1.167.750
árboles al año.14.013CO2 e.
toneladas
evitadas
Sueño con dejarle un mundo sano a mis hijos.
Gestión RAEE
13.422
Toneladas de responsabilidad para escuelas
libres de residuos.Equivalen a dejar
de consumir 1.540.987 galones de gasolina
CO2 e.evitadasRetoma
toneladas
106.962CO2 e.
Reusamos PCs y contribuimos con
el medio ambiente.
Equivalen a ahorrar el
consumo de energía de 9.759 hogares al año.toneladas
evitadas
Reacondicionamiento
1,15RelaciónB-C
Por cada peso que CPE invierte le retornan 1,15
pesos en beneficios,
ambientales, sociales y
económicos.
¿Qué es la huella de carbono?Desertificación,
Calentamiento Global, Sequías, Inundaciones, Aumento del Nivel del Mar, Desequilibrio y
Afectación del Ecosistema...
¿Qué es la huella de carbono?
Casi todas las actividades humanas
generan gases de efecto invernadero - GEI (Producción y uso de bienes y
servicios, consumo de energía).
La Huella de Carbono (HdC) representa la
cantidad de gases efecto
invernadero (GEI) emitidos a la atmósfera.
Resultados ambientales y equivalencias
Emisiones GEI evitadas por la
gestión ambiental de CPE (2007-2013)
120.966 tCO2e
Dejar de usar más de 900.000
bombillos de 100W/año
Evitar el consumo de más de 239.000
barriles de petróleo.
Evitar la HdC personal de más
de 75.000 colombianos/año.
Sembrar 11.000 Ha. de bosque
para captura de carbono.
Prendo mi país con la fórmula de Computadores para Educar:Educación + uso adecuado de las TIC. Y aprendo que así también contribuyo al desarrollo de Colombia con paz, equidad y educación.
Gracias