Presentación ened 2015rfi

“DEL ENTRETENIMIENTO AL ENTRENAMIENTO”

CD. MEXICO, NOVIEMBRE 2015

RICARDO FELIX INGUANZO

ADVERTENCIA


No me hago responsable de algún divorcio entre un papá y un entrenador irresponsable, provocado por el uso y aplicación del contenido de esta conferencia.


INTRODUCCION



• La sociedad actual • Transmisión de valores

• Deporte como metáfora de la vida

• Entrenador de basquetbol• Director de desarrollo del deporte

• Papá• Paparazzi


• El entrenador multifacético

• Los que hacen de todo • Inflar balones • Pintar canchas

• Chofer en los traslados• Tutor • Amigo

• Etc.


• Observe

• Exceso de entrenamiento

• No planean con argumentos técnicos

• Simulación de entrenamientos

• No evalúan conocimientos previos, proceso y finales

• Poca movilidad de los niños (Hipokinesia)


• Escaso tiempo de compromiso motor

• Especialización temprana

• Contenidos impertinentes respecto aquello que se quiere enseñar o

entrenar


• No realizan un diagnóstico de salud

• Enfermedades graves que padecen otros miembros de tu familia

• Enfermedades que tuviste cuando eras pequeño o que padeces en la

actualidad

• El asma

• La diabetes


• La epilepsia

• Hospitalizaciones o intervenciones quirúrgicas

• Alergias

• Lesiones previas (incluyendo conmociones cerebrales, esguinces o

fracturas).


• Si se ha desmayado o mareado

• Dolor en el pecho o has tenido dificultades para respirar mientras

hacías ejercicio

• Cualquier medicamento que tome


• Evaluará el desarrollo psicomotor

• Identificarà problemas posturales

• Salud bucal

Medirá la estatura y lo pesará

• Tomará la tensión arterial y el pulso (frecuencia y ritmo cardíaco)

• Evaluará la vista y el oído


• Las revisiones médicas deportivas pueden ayudar

a identificar y tratar problemas de salud que

podrían interferir con determinadas prácticas

deportivas.


“El espíritu sigue al cuerpo”• Depresiones

• Bullying• Burnout

• Desórdenes alimenticios• Aburrimiento

• Abandono


Actualidad del deporte infantil

• Niños más conectados con sus padres

• Niños con rodilleras

• Más consentidos

• Y más vigilados

¿DE QUE DEPORTE HABLAMOS?



Del deporte…

A la recreación

A la formación

A la competición

¿Qué es el ENTRETENIMIENTO?



Cosa o actividad que sirve para:

Entretener

Desviar la atención

Divertir

Recrear

Etc.

¿Qué es el ENTRENAMIENTO?



“Ayudar a que una persona o más pueda ir más lejos, alto, rápido y fuerte, a través de

diversas acciones, preparándolo, capacitándolo para efectivizar su acción en el desempeño de cualquier disciplina que esté

desarrollando”


• Procesos:

oPractica

oTiempo

oMétodos

oY evaluaciones


Implicaciones del entrenamiento:

• Transición de conocimientos

• Desarrollo de habilidades

• Conciencia de actitudes y aptitudes

Pero….

¿Cuál es la diferencia?


ENTRETENIMIENTO ENTRETENAMIENTO


ENTRETENIMIENTO:

• Cine

• Teatro

• Conciertos

• Parques

• O en múltiples deporte


ENTRENAMIENTO

• Ciencia

• Practica

• Perfeccionamiento

• Habilidades físicas

• Intelectuales

• Personas más aptas para realizar una tarea determinada

UN BUEN ENTRENAMIENTO



“ENTRENAMIENTO CON – CIENCIA”

• Alumnos

• Espacio

• Material

• Tareas

• Estrategias didácticas

• Información


¿Qué significa ser un buen deportista?


El que gana…

• más dinero

• más juegos

• más campeonatos


El que tiene…

• más tiempo practicando un deporte

• mayores habilidades

• mayores aptitudes

• Mayores capacidades


El que tiene…

• Un estilo de vida saludable

• Un buen entrenador

• Un pretexto para hacer amigos y se divierte

¡COMO ENTRENAS JUEGAS!



• Aproximación al juego real

• Confianza con la que se requiere competir

• Hábitos de organización

• Importancia en que se hace y como se hace (criterios)

• Mejores Automatismos

MODELO DE ENTRENADORES



Autoritario

Niñero o pasivo

Estrella

Perfil bajo

Equilibrado

MODELO EDUCATIVO EN EL DEPORTE



¿El deporte educa?

• Educar a través de los valores

• Cualificada

EDUCADOR DEPORTIVO



Del entretenimiento al entrenamiento

• Adherencia

• Alegría

• Valores

• Autoconocimiento

• Pensamientos futuristas (visión )


Educación deportiva

• ¿Para qué?

• Integrar

• Obtener recursos para el desarrollo humano

• Ampliar el bagaje y repertorio de respuestas motrices


Es decir que el alumno sepa:

• Pensar

• Razonar

• Gestionar la información


Un buen educador sabe que está sucediendo en el templo del saber

con el hacer.


• Qué está haciendo y por qué lo hace

• Con quién lo hace y cómo lo hace

• Con qué lo está haciendo y para dónde lo está haciendo

• Cuándo lo hace y para qué lo hace


El secreto es saber:

• Qué está enseñando y como lo está enseñando?

REFERENCIAS



•

• Blázquez, d. (1995) “la iniciación deportiva y el deporte escolar”•

• Devís j.; Sánchez, r. (1996) “la enseñanza alternativa de los juegos deportivos: antecedentes, modelos actuales de iniciación y de reflexiones finales”

•

• Devís j.; Peiró, c. (2007) “la iniciación y los juegos deportivos, la enseñanza para la comprensión”• González, Carlos (2010) “los secretos del profesorado eficaz en educación física”

• González, fran (2001) “educar en el deporte”•

• Honoré, Carl (2009) “bajo presión”•

• Imbroda, Javier (2004) “si temes la soledad no seas entrenador”•

• Llorente, Begoña (2000) “pedagogía del entrenamiento deportivo adaptado a escolares”•

• Méndez, a. (2009) “modelos actuales de iniciación deportiva”• Rivera, Antonio (2015) “entrenamiento con-ciencia”

•

• Valero, a (2005) “análisis de los cambios producidos en la metodología de la iniciación deportiva”•

• www.promocion.salud.gob.mx


•FOTOGRAFIAS CORTESIA

• E-DEPORTE/CONADE• Mexico.cnn.com

• Tadeo de la Piedra Teran• Idice7.com

• Eloriente.net• Eluniversal.com.mx

• http://www.deporte.gob.mx/pag/fotos/01_fotoslist.asp

MUCHAS [email protected]

FACEBOOK: RICARDO FELIANZO


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