Entre el aula y la obra: Los simuladores como

herramientas de formación de un alto valor para las escuelas de operarios

Entre el aula y la obra: Los simuladores como

herramientas de formación de un alto valor para las escuelas de operarios

Índice

• Quiénes somos• Qué hacemos• Cómo lo hacemos• Nuevos productos

Quiénes somosQuiénes somos

1º Quiénes somos: Historia

• Hace 5 años desarrollamos el Simulador “JCB 3CX Simulator”– JCB demandó una herramienta de marketing para exhibiciones, una especie de juego que mantuviera a

los clientes en el stand.

• La seguridad en el trabajo y la necesidad de mejorar la productividad generaron demanda de Simuladores– Fue un verdadero éxito pero la sorpresa fue la

aceptación que tuvo entre las empresas de formación que, condicionadas por la LPRL, necesitaban introducir nuevas herramientas que incrementaran la productividad de los cursos y salvaguardaran la seguridad del operario.

Así nacimos como empresa y Así nacieron los simuladores “low cost”

1º Quiénes somos: Historia

• Trazamos las bases para tener un equipo diseñado para este concepto.– El comienzo consistió en dos personas pensando como hacer frente a esa demanda de herramientas

de formación y marketing, ahora ya somos 18 trabajadores y un equipo de partners que hacen de Simumak una marca con una estructura coordinada para garantizar la fiabilidad de cada proyecto.

• La estructura de los simuladores “Simumak” es la que lo hace útil como herramienta formativa.– Equipo multidisciplinar, con experiencia, con garantías, comprometido– Equipo perfecto para el desarrollo de cada proyecto

Estructura Funcional

Diseño Estructura

Programación Software Gráfico

Fabricación Cabina Fabricación E. Electrónica

Ensamblaje y Testeo

Programación Software Interface

Qué hacemosQué hacemos

2º Qué hacemos: Concepto• El simulador es una herramienta muy útil

– COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN: • Acorta la distancia entre teoría y práctica

– Alumnos mas preparados Mayor aprovechamiento de la clase práctica– Alumnos mas seguros Clases prácticas mas seguras (PRL)

• Aprendizaje didáctico– Alumnos mas motivados

• Mas posibilidades– Permite hacer prácticas en sitios en los que la práctica real sería imposible

– COMO HERRAMIENTA DE MARKETING• Concepto espectacular donde mostrar ventajas competitivas del producto• Concepto espectacular que amenice un evento

– COMO HERRAMIENTA COMERCIAL• Demostraciones del producto al cliente importante en máquinas con elevado grado tecnológico• Demostraciones al propio equipo comercial importante en máquinas con elevado grado tecnológico

2º Qué hacemos: Concepto

• Plan de formación virtual (PFV) :: APRENDIZAJE DE MANEJO DE MAQUINARIA– El plan de formación virtual es el mejor camino didáctico para convertir a un alumno sin experiencia en un

operario que sabe como manejar una máquina (aunque sin experiencia real). Este sistema está compuesto por 5 pasos.

PFV Personalizado PFV libre

L.P.R.L y Nociones grales Mantenimiento

Asimilación Entorno de Operador

Aprendizaje de Mandos de Operación

Tareas de Interacción con el terreno

Aplicación laboral. Entorno Real

L.P.R.L y Nociones grales Mantenimiento

Asimilación Entorno de Operador

Aprendizaje de Mandos de Operación

Tareas de Interacción con el terreno

Aplicación laboral

L.P.R.L y Nociones grales Mantenimiento

Asimilación Entorno de Operador

Aprendizaje de Mandos de Operación

Tareas de Interacción con el terreno

Aplicación laboral

Asimilación Entorno de Operador

Aprendizaje de Mandos de Operación

Tareas de Interacción con el terreno

Aplicación laboral

L.P.R.L y Nociones grales Mantenimiento

Pala Cargadora Excavadora de RuedasExcavadora de

CadenasRetrocargadora

PFV Menu

Introduction Video

ProfesorAyuda

– 1º Aprendizaje de los controles de la máquina.– 2º Aprendizaje de la relación entre el los

controles y los movimientos de la máquina.– 3rd: Aprendizaje de la relación entre los

movimientos de la máquina y el entorno (ejercicios sencillos).

– 4th: Aprendizaje entre la relación de la máquina trabajando con otros elementos externos como otros operarios (ejercicios encadenados).

– 5th: Ejercicios específicos sobre la LPRL.

2º Qué hacemos: Concepto

• Plan de formación interactivo (PFI) :: Aprendizaje de procesos (Role Playing)

2º Qué hacemos: Concepto

• Todo aquello que requiere del aprendizaje de un procedimiento, es simulable– Simuladores maquinaria:

• Excavadora• Perforadora• Manipuladora telescópica, etc…

– Conducción• Simulador autoescuela• Simulador camión, …

– Médicos• Artroscopia, …

– PFI :: Role playing (e-learning)• Procedimientos de calidad dentro de una empresa• Creación de una empresa «virtual», …

2º Qué hacemos: Productos

• A medida: Proyecto de ingeniería de simuladores de minería– L2C Simulator (Atlas Copco).

• Se consiguió generar una plataforma que simulaba todos las acciones que hacía la máquina real para comunicarse con los controles reales de la máquina.

• Fue la prueba de fuego en cuanto nuestras posibilidades de ingeniería.

2º Qué hacemos: Productos

• A medida: Proyecto de ingeniería de simuladores de minería– L2C Simulator (Atlas Copco).

2º Qué hacemos: Productos

• A medida:– 3CX Simulator (JCB)– SSL Adventure (JCB)

2º Qué hacemos: Productos

• Maqsim4 es un plan de formación virtual que enseña la utilización de las 4 máquinas más importantes del movimiento de tierras.– Retrocargadora– Pala cargadora de ruedas– Excavadora de ruedas– Excavadora de cadenas

• La FLC de Madrid es un ejemplo de un “cliente” de este producto

2º Qué hacemos: Productos

• Maqsim4

Ver video en WMP

http://kronos.deide.es/files/media/Maqsim4 v2.wmv

2º Qué hacemos: Productos

– Manisim2 Es un PFV que enseña la utilización de las dos máquinas más importantes de manipulación de materiales en Obras de edificación y en Agrarias.

• Carretilla elevadora todo terreno • Manipuladora telescópicas

2º Qué hacemos: Productos

– Manisim2 Es un PFV que enseña la utilización de las dos máquinas más importantes de manipulación de materiales en Obras de edificación y en Agrarias.

• Carretilla elevadora todo terreno • Manipuladora telescópicas

Presionar encima de la imagen para ver el vídeo

http://kronos.deide.es/files/media/mansim2_bidones.wmv

2º Qué hacemos: Productos

• Manisim2

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2º Qué hacemos: Productos

• Cuáles son los tipos de Maqsim4 y Manisim2.– Portable.– Silver.

2º Qué hacemos: Productos

• Cuáles son los tipos de Maqsim4 y Manisim2.– Gold– Platinum

– Diamond– Un simulador de altísimo realismo, 4 pantallas, una

plataforma de movimiento de 6 grados de libertad…

2º Qué hacemos: Productos

• Cuáles son los tipos de Maqsim4 y Manisim2.

Presionar encima de la imagen para ver el vídeo

http://kronos.deide.es/files/media/P1030698.wmv

• Simescar– Estructura funcional– Plataforma de movimiento de asiento– Mandos reales de un coche– 3 pantallas. Inmersivo

2º Qué hacemos: Productos

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• Qué estamos haciendo– Grucasim

• La grúa hidráulica incorporada a cualquier camión con fines de transporte es un concepto generalizado en la flota de camiones de transporte.

• La cantidad de variables que hay que tener en cuenta para hacer una carga y una descarga seguras y productivas son más de lo comúnmente aceptado y su formación incrementará la productividad del trabajo y sobre todo la seguridad del mismo, algo totalmente necesario en un elemento tan peligroso como este.

2º Qué estamos haciendo: Productos

• Qué estamos haciendo– Agrisim

• La productividad en el sector agrícola es un factor vital para la supervivencia ante economías de países emergentes.

• El simulador Agrisim ayudará a enseñar a los operarios a sacar el máximo rendimiento de sus tractores y así conseguir una mayor productividad con seguridad.

2º Qué estamos haciendo: Productos

• Qué estamos haciendo– Liftsim

• El sector industrial requiere de gran productividad y un alto grado de concentración por desarrollar la actividad en espacios reducidos.

• De esta manera se incrementa el beneficio y minimizan los accidentes

2º Qué estamos haciendo: Productos

• Qué estamos haciendo– Platsim

• Las Plataformas Elevadoras son una herramienta que sube y baja personas, los accidentes laborales con esta herramienta comúnmente tienen un desenlace fatal.

• La formación en este campo suele ser baja por su sencillez pero graves los errores cometidos

• Una herramienta de formación consigue dar unas nociones claves para no cometer esos errores

2º Qué estamos haciendo: Productos

2º Qué hacemos: Concepto• ¿Quién puede «permitirse» comprar un simulador?

– Idea generalizada en el mercado (competidores) SIMULADOR = $$$ – Esta es otra de nuestras FORTALEZAS

• Mínima estructura• Estrategia alianzas w-w• Economía de escala

Producto alto índice I+D(potencialmente subvencionable)

Aumento del volumen de clientes potenciales

MINIMO COSTE

SIMUMAK

Software, PFV, PFI,

…

Hardware, cabina, …

ALIANZAS W-W

1º Quiénes somos: Historia

• ¿Quiénes son nuestros clientes?– Escuelas de formación

• Centros privados– CEACME – AUTOESCUELAS

• Centros públicos– IES MOLLERUSSA

– Fundaciones• Fundación laboral de la construcción MADRID• Fundación laboral de la construcción CASTILLA LA MANCHA• Fundación laboral de la construcción CANTABRIA• Fundación laboral de la construcción EXTREMADURA, NAVARRA, GALICIA, …

– Marcas• JCB• ATLAS COPCO• MANITOU, FENDT, NEW HOLLAND, …

¿Cómo lo hacemos?¿Cómo lo hacemos?

3º Tecnología

• DISEÑO Y DESARROLLO DE CABINAS– DEFINICIÓN Y DESARROLLO DE PLANOS– CALCULOS ERGONÓMICOS Y DINÁMICOS– VIABILIDAD TÉCNICA DEL PROYECTO– DESARROLLO DE MANDOS / CONTROLES– INVENTOR

3º Tecnología

• INTERFACE DE COMUNICACIÓN (BABEL) MODULARIDAD– DESARROLLO DE SISTEMAS EMBARCADOS PROPIOS– DESARROLLAMOS EN ENSAMBLADOR / DYNAMIC C– TRABAJAMOS CON NATIONAL INSTRUMENTS / MOTOROLA / RABBIT– DEFINIMOS Y DISEÑAMOS LA TECNOLOGÍA QUE EQUIPAMOS EN NUESTRAS CABINAS

• ELECTRICAMENTE – CUADROS ELÉCTRICOS– PROTECCIONES / NORMATIVA

• ELECTRONICAMENTE– DESARROLLO DE CIRCUITOS A MEDIDA (ELETRÓNICA ANALÓGICA)– DOMÓTICA Y SEGURIDAD

• COMUNICACIONES– APLICACIÓN DE DIFERENTES PROTOCOLOS (I2C, CANBUS, USB, ETHERNET, …)

– DESARROLLAMOS NUESTRAS PROPIAS PLATAFORMAS DE MOVIMIENTO

3º Tecnología

• Plataformas de movimiento– Diferentes grados de libertad– Hidráulicas, Neumáticas, Electromecánicas – Peso estático y dinámico soportado– Requieren de middleware de adaptación de medio

• INTEGRACIÓN DE FÍSICAS VIRTUAL CON FISICAS REAL

3º Tecnología

• SOFTWARE– SIMULADORES DE APRENDIZAJE DE MANEJO DE APARATOS:

• BUSCANDO EL MÁXIMO FRAMERATE• BUSCANDO LA MAXIMA SIMILITUD DE RESPUESTA• MOTOR GRÁFICO

– OGRE (C++)– JOGRE PROBLEMAS DE VELOCIDAD– MOGRE (C#)– DELTA3D (C++)

• MOTOR FÍSICAS PHYSX (NVIDIA), NEWTON, ODE• DESARROLLOS ESPECÍFICOS A BAJO NIVEL

– SISTEMA HIDRÁULICO– MANEJO DE TIERRA

PhysX.rvPhysX2.rv

3º Tecnología

• SOFTWARE– SIMULADORES DE APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS:

• BUSCANDO LA COLABORACIÓN ENTRE USUARIOS• BUSCANDO LA MÁXIMA INMERSIÓN POSIBLE• HERRAMIENTAS BASE:

– OPENSIM BASADO EN SECOND LIFE (C# / LSL)» POTENTE MOTOR GRÁFICO» MENOS ORIENTADO A TRABAJO COLABORATIVO

– WONDERLAND JAVA» WYSIWYG DE ENTORNOS» HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN

» DOCUMENTOS» VIDEOS» PIZARRAS VIRTUALES

– ALICE JAVA

3º Tecnología

• Visión estereoscópica– EVALUANDO SOLUCIONES «INMERSIVAS» VUZIX (2 DISP.). [inclinómetro]– EVALUANDO SOLUCIONES NO INMERSIVAS

• GEFORCE 3D-VISION– LENTE DE OBTURACIÓN (PERSISTENCIA RETINIANA 1/10)– REQUIERE DE MONITOR ESPECÍFICO (Hz++)

3º Tecnología

• HeadTracker– Sistema ultrasónico– Sistema óptico (Natural Point)

3º Tecnología

• LANZAMIENTO DE NUEVOS PROYECTOS :: Colaborando con departamento telemática UC3M– REALIDAD VIRTUAL CONTEXTUALIZADA (VIRTUALIDAD AUMENTADA)

• RECREACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES ALTAMENTE INMERSIVOS EN LOS QUE PUEDES INCLUIR ELEMENTOS DEL MUNDO REAL

– FILTRANDO IMAGEN (CROMA) :: OPENCV– USANDO TERMOGRAFÍA (INCLUSIÓN DE PERSONAS)– IR– SOLUCIÓN ALTERNATIVA A DISP. HÁPTICOS

• APLICACIONES:– MINIMIZACIÓN INFRAESTUCTURA SIMULADOR– SIMULADORES TOTALMENTE INMERSIVOS– POTENTES PLATAFORMAS DE E-LEARNING– POTENTES HERRAMIENTAS ROLE-PLAYING

3º Tecnología

• LANZAMIENTO DE NUEVOS PROYECTOS :: Colaborando con departamento telemática UC3M– Anyinterface

• Cualquier superficie es un interface válido• Basado en tratamiento de imagen / IR eyesweb• Visualización

– MOVIL» MICRO / NANO PROYECCIÓN DESDE MOVIL / PC» REALIDAD AUMENTADA DESDE MOVIL

– HMD » INMERSIVO (REALIDAD AUMENTADA)» INMERSIVO (VIRTUALIDAD AUMENTADA) INTERFACES FÍSICOS REALES NO SENSORIZADOS

Gracias por vuestra atenciónGracias por vuestra atención

4º ¿Colaboramos?

FIN

www.simumak.comDavid RoperoDavid Morán

Mob. 00 34 647 475 786 Tel. 00 34 917 431

865Fax. 00 34 917 424 410

Metrovailia CenterC/Cronos 24-24 Portal 3 Bajo E-38

28037 Madrid (Spain)

Muchas gracias por vuestro tiempo e interés