EL PROCESO LGICO DE LA FUNCIN DE CAPACITACIONADMINISTRACIN DE LA FUNCIN DE CAPACITACINIncluye la planeacin, organizacin, integracin, direccin y control. Este Modelo se compone bsicamente de dos sistemas: El Sistema Receptor de la capacitacin El Sistema Productor de la misma. Podemos decir que estos dos sistemas conllean dos unidades: la identi!cacin y la solucin del problema, es decir, la necesidad educatia del personal de que se trate.ETAPAS DEL MODELOPRIMERA ETAPAIDENTIFICACIN DEL SISTEMA RECEPTOR. Proceso de seleccin de personalInentario de recursos "umanos.#nlisis de puestos.$rganizacin %ormal&escripcin de %unciones.'ecesidades de desarrollo de la empresa.ETAPAS DEL MODELOSEGUNDA ETAPANECESIDADES Y REQUERIMIENTOS DE LOS INTEGRANTES DEL SISTEMA RECEPTORInvestigar al etalle !"#les s$n l$s re%"isit$s %"e en &ateria e"!ativa l$s inivi"$s '"t"r$s s"(et$s e "n )r$gra&a e !a)a!ita!i*n e+en )$seer )ara reali,ar s" tarea !$n el gra$ e e-!elen!ia re%"eri$. Esta eta)a e+er# )r$)$r!i$nar "na is!re)an!ia entre .l$ %"e es/ 0 .l$ %"e1e+iera ser/ ETAPAS DEL MODELOTERCERA ETAPAESTA2LECIMIENTO DE LA MISIN DEL SISTEMA PRODUCTOR EN EL PRO2LEMA A TRATAREsta+le!er !$n t$a !laria 0 $+(etivia s" &isi$nen rela!i*n al )r$+le&a a tratar3 enteni4n$se 4sta !$&$5 O+(etiv$s generales3 La 6l$s$'7a 0 val$res %"e in8"ir#n en las a!!i$nes a t$&ar.ETAPAS DEL MODELOCUARTA ETAPAESTA2LECIMIENTO DE METASDe+er#n esta+le!erse las &etas %"e llevar#n al De)arta&ent$ e Ca)a!ita!i*n a l$grar la &isi*n9 estas &etas e+en ser5 C"anti6!a+les3 Realistas3 Ae!"aas a l$s re%"eri&ient$s e la $rgani,a!i*nETAPAS DEL MODELOQUINTA ETAPAESTA2LECIMIENTO DE PROGRAMASMedios que an a ayudar al cumpl( miento de las metas.Se puede au)iliar con el PER* +Program, Ealuation Reie, *ec"nique- y el . P M +.ritical Pat" Met"od-. :aria+les en la ela+$ra!i*n e est$s )r$gra&as )$r )arte e %"ien l$s e(e!"ta5.onocimiento y e)periencia del traba/o a realizar.0abilidades para la implementacin.Recursos necesarios para su consecucin.Pr$"!t$s ter&inales %"e )r$)$r!i$na esta t4!ni!a Identi!cacin clara y concreta del unierso a capacitar.&e!nicin de ob/etios generales, metas y programas de traba/o.&eterminacin de actiidades y larcas concretas y ealuables.Recursos necesarios para la realizacin del proceso de capacitacin en la organizacinCMO DETERMINAR LAS NECESIDADES DE EDUCACINPre!isar5necesidades presentes y a corto plazo necesidades a mediano y largo plazo.Slo es /usti!cada y saludable una actiidad educatia cuando responde a una necesidad real.Ne!esiaes e entrena&ient$1as que tiene un indiiduo.1as que tiene un grupo1as que requieren solucin inmediata.1as que demandan solucin %utura.1as que piden actiidades in%ormales de entrenamiento.1as que requieren actiidades %ormales de entrenamiento.1as que e)igen instruccin 2sobre la marc"a3.1as que precisan instruccin %uera del traba/o.1as que la compa4(a puede resoler por s( misma.#qu5llas en las que la compa4(a necesita recurrir a %uentes de entrenamiento e)terno.1as que un indiiduo puede resoler en grupo.1as que un indiiduo necesita resoler por s( soloDEFINICIONES DE NECESIDADES DE CAPACITACIN;. Las ne!esiaes el entrena&ient$ s$n a%"ell$s te&as3 !$n$!i&ient$s $