Presentacion de Vivian y Norma(material ceramico)
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL“FRANCISCO MORAZÁN”
Facultad de humanidadesDepartamento de Ciencias de la Educación
FPC-1702 Taller de Comunicación Educativasección: B
Año: 2013 Periodo Académico: I
Tema: Conferencia Telemática
Licenciado: José Humberto Aparicio Colindres
Equipo: 8
Vivian Elizabeth Caballero Ordoñez 0808-1994-00190
Norma Julissa Bu Mejía 1408-1993-00063
Tegucigalpa, M.D.C. Abril del 2013
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“Las TIC, en la medida en que intervienen en los
modos de aprendizaje, el acceso a la
información, la adquisición de los conocimientos
y en las formas de comunicación, introducen
elementos nuevos en la formación y la educación
de las personas” (Gros, 2000, p.18).
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Telemática es una materia científica y
tecnológica que surge de la evolución y
fusión de la telecomunicación y la
informática.
Etimología de la palabra:
Tele– del griego tele que significa distancia o
lejos
matica– del griego mathos que significa ciencia
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La conferencia telemática es un tipo de
tecnología que permite el intercambio de
información entre las computadoras de los
alumnos y de los docentes que se encuentran
separados geográficamente.
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Etapa 1
Acceso y motivación
Etapa 2
Socialización
Etapa 3:
Compartir información
Etapa 4
Construcción de conocimiento
Etapa 5
Desarrollo
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Dar y recibir información.
Intercambiar opiniones.
Expresar puntos de acuerdo.
Generar ideas.
Resolver problemas.
La comunicación se da a través de la lectura
y escritura de mensajes.
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El tamaño de grupo.
El conocimiento de los otros.
La experiencia del estudiante.
La claridad sobre la tarea.
La necesidad del sistema de resolver la
tarea.
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El tipo de sistema y la experiencia anterior
en conferencias.
Discusión valorada y dinámica.
Ellos son la base para construir conocimiento
en una comunidad de aprendizaje.
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Bates (1995) menciona como aspectos
dificultosos en las conferencias los siguientes:
Restricción del lenguaje escrito.
El exceso o sobresaturación de información
Absorción emocional.
La participación desigual.
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Harasim y otros (2000) considera algunos
aspectos complementarios a los anteriores
como son:
Problemas técnicos(configuración del
sistema y el acceso a la red).
Ansiedad comunicativa.
La gestión del tiempo.
Fluidez de la conversación.
Que los alumnos se sientan motivados
cooperando y no compitiendo.
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"El rol del formador se centra
fundamentalmente en:
Aspecto organizativo:
determinar los objetivos de la
discusión, el itinerario y la
especificación de las reglas
que la marcarán.
Aspecto social: crear un
ambiente amistoso y positivo
que sea propicio para el
desarrollo de un ambiente de
aprendizaje positivo en
comunidad.
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Aspecto intelectual: enfocar los puntos
fundamentales, recapitular y evaluar las
intervenciones.
Aspecto pedagógico: el tutor acompaña, media y
retroalimenta al estudiante en su proceso de
formación, conduce el aprendizaje individual y
grupal.
Aspecto técnico y administrativo: debe de
poseer habilidades mínimas de carácter general
relacionadas con el uso de la tecnología, los
computadores y las redes y administrar equipos
de trabajo.
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“El énfasis tiene que estar en el propio proceso
intelectual del alumno y en el aprendizaje en
colaboración” (Harasim y otros, 2000, p. 198)
Uno de los principales roles del tutor es el de
“moderador”, de la discusión.
Para lograr todo lo anterior el docente a de tener
tomar en cuenta las necesidades educativas de sus
alumnos.
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Las conferencias deben de estimular la autonomía y el control del alumno sobre su aprendizaje.Los alumnos deben de desarrollar las siguientes habilidades:a. Predisposición para el
trabajo en redes.
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b. Conocimiento general sobre
internet(navegador) y del uso de otras
herramientas telemáticas.
c. Actitud para el trabajo colaborativo
d. Espíritu critico en la búsqueda,
selección, análisis y reelaboración de la
información.
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• Cada mensaje debe de estar enfocado en una
sola idea.
• La conducción de una conferencia debe estar
basada en la generación de buenas
preguntas.
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Periódicamente se debe incluir mensajes que
resuman los puntos principales de la
discusión.
Evitar las respuestas personales a individuos.
Los estudiantes deben recibir
retroalimentación sobre la fortaleza o la
debilidad de sus aportaciones.
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Las TIC están produciendo cambios en la formas de
enseñanza y aprendizaje. En la forma en que los
profesores y aprendices se relacionan con el
conocimiento nuevo y las forma en que los agentes
involucrados en el proceso educativo interactúan.
La conferencia telemática ofrece enormes
posibilidades de crear entornos de enseñanza y
aprendizajes, en las cuales la interacción social
posibilita el trabajo colaborativo y potenciando la
construcción de conocimiento en una comunidad de
aprendizaje.
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El profesor mediocre, dice.
El buen profesor, explica.
El profesor superior, demuestra.
El gran profesor, inspira.
William Ward.
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GRACIAS POR SU
ATENCION