Presentacion Claudio Gajardo

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7/26/2019 Presentacion Claudio Gajardo http://slidepdf.com/reader/full/presentacion-claudio-gajardo 1/13 Saberes y prácticas pesquero artesanales en ambientes costeros de la Isla de Chiloé, Chile Claudio Gajardo Cortés Programa ATAS, !ni"ersidad de los agos # Chile

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Saberes y prácticas pesquero artesanales enambientes costeros de la Isla de Chiloé, Chile

Claudio Gajardo CortésPrograma ATAS, !ni"ersidad de los agos #

Chile

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Perspecti"as Te$ricas

• %colog&a Pol&tica•

a di"ersidad sociocultural de las naturale'as• %studios Sociales de Ciencia y Tecnolog&a• Construcci$n social del conocimiento cient&(co

• Perspecti"a de la Complejidad• )n*asis en la "inculaci$n y en las relaciones

++De los territorios de la experiencia a losterritorios del conocimiento

%tnogra*&as

%ntre"istas Cartográ(cas

PrácticasProducti"as

Comparaci$n entre Caletas

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Situaciones de conocimientos científicos y locales

2.Calendario Socio-

geo-litoral

1.Carpintería de

Ribera

3.Transmision y

cambio en las

 prácticas

4. b!etos posibles

 para conocimiento

científico y local

Subida de los

Buzos desde el

fondo del mar

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Actividades de Acuicultura

-odelo de .esarrollo Industrial

Actividades Tradicionales

/alori'aci$n de la prácticas

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Saberes y prácticas omitidos en laelaboraci$n y aplicaci$n de pol&ticasy leyes

 Tecnolog&as orientadas a ma0imi'arla producci$n• Conocimiento cient&(co 1biol$gico2,

omite los ambientes construidos ygenera un rol pasi"o en elconocimiento local

Pescador artesanal es consideradocomo un e0tractor rimario

.%SC343CI-I%4T3 .% 3S SA5%6%S 7 P68CTICASP%S9!%63 A6T%SA4A%S

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%l ambiente local

• La práctica, el hacer, otorga y extrae un carácter particular, una organización de/en cada ecosistemalocal

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as prácticas y la temporalidad

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 Transmisi$n y cambio de lasprácticas

• %n la carpinter&a de ribera, la transmisi$n dependede la permanente construcci$n social del ambiente

• %n el cruce de e0periencias producto de

migraciones y contactos entre pescadores deGuab:n y Pu;ihuil, genera cambios en las prácticas

• %l carácter construido se re<eja en la Caleta

Pu;ihuil en donde, *rente al paso del tiempo,siguen teniendo las mismas prácticas

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3bjetos de estudio del conocimiento local para el C=Cient&(co

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Conocimiento local conte0tual

• %n una comparaci$n sobre uno de los aspectos

anteriores que es la especie oco 1Concholepasconcholepas2, entre el conocimiento local yconocimiento cient&(co no e0istieron di*erenciasestad&sticas signi(cati"as 1Salinas, >??@2=

• 4o se tratar&a de e"aluar el n:mero de respuestascorrectas, tomando como re*erencia su similitud alconocimiento cient&(co=

• .esde el momento en que éstos conocimientos sir"enpara hacer cosas, 1las prácticas2, son acertados en elconte0to y situaci$n en que emergen= %l desa*&oconsistir&a en "incularlos creati"amente=

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La subida de los buzos desde el fondo del mar

SOLUCION

• "ig#ag• Siguiendo la $ltima burbu!a

SOLUCION

• %ínea recta• &untos de detenci'n

CONOCIMIENTO

•(etáforas y se)ales de acti*aci'n

• Construcci'n de significados

• Conocimiento +ue se abre y contacta a

otros campos

• Conte,tuali#a el ambiente local

CONOCIMIENTO

bstracci'n• esconte,tuali#aci'n

• Se cierra en la

e,plicaci'n

racionali#ada

• esconte,tuali#a el

ambiente local

 Ámbito Local   Ámbito Ciencia

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C34C!SI34%SPosibilidad de Terceros conocimientos

%n algunas situaciones se e"idencia que la introducci$n deconocimiento cient&(co implicar&a a modo de perturbaci$n, unpaso a otro estado, y la pérdida de sentidos en el territorio=

%s necesaria una incorporaci$n di*erenciada de conocimientocient&(co para potenciar los sentidos de alternancia producti"a

y complementariedad e interdependencia en los ambientesapropiados=%n algunos casos se abren posibilidades de unir e0periencia ye0perimentaci$n, como dos procesos separados por la crisis deconocimientos propios de la modernidad=

%n algunos casos se abren posibilidades de unir e0periencia ye0perimentaci$n, como dos procesos separados por la crisis deconocimientos propios de la modernidad=

/n base a la e,periencia0 los terceros conocimientos implican una apertura de

significados y simultáneamente una complementaci'n con los conocimientos

científicos

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Saberes y prácticas pesquero artesanales enambientes costeros de la Isla de Chiloé, Chile

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