Presentación avance 3

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Avance Conceptual 3: MODELO DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA DOCENCIA. VALENTINA TOMBOLINI Módulo: Nuevas TIC para la Educación-2010.

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Avance Conceptual 3:

MODELO DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA DOCENCIA.

 

VALENTINA TOMBOLINI

Módulo: Nuevas TIC para la Educación-2010.

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Planteos que guiaron la reflexión.

1

•Relato de cómo gestiona la docencia…

2

•Aspectos centrales de dicha forma de gestionar la docencia…

3

•Qué aspectos de su docencia se podrían fortalecer o potenciar al incorporar las TIC? Qué tipo de herramienta TIC Ud. usaría y por qué?

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Nuestra particular realidad…

USS - Área de Formación

Gral.

Trabajo en equipo docente

Talleres transversales a

todas las carreras

Tendencias constructi-vistas

Enfoque

Ontogénico

1

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Forma de gestionar…

ApP

Medio:Actividad

Recurso:

Contenido

2

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“Posibilidades” de incorporación de las TIC…

WebQuest Proyectos de integración:

Proyectos cooperativos de internet

TALLERES DE FORMACIÓN GENERAL.

3

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(Taller de razonamiento y creatividad - Taller de estrategias del aprendizaje.)

WebQuest:

Fundamentalmente en este caso para utilizar las TIC para favorecer el análisis y la síntesis de la información y a partir de allí poder construir nuevos conocimientos en un tema particular al elaborar productos concretos.

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(Taller de razonamiento y creatividad - Taller de estrategias del aprendizaje.)

Proyectos de

integración

Fundamentalmente en este caso para utilizar adecuadamente las TIC para resolver problemas de información de un área específica (búsqueda, organización, clasificación, análisis y síntesis) para estimular así la construcción del conocimiento y de tal manera que se compongan conocimientos nuevos tanto en el uso de las TIC como en la asignatura.

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(Taller de razonamiento y creatividad - Taller de estrategias del aprendizaje- Taller de comprensión y producción de textos)

Proyectos cooperativos de internet:

Fundamentalmente en este caso para utilizar las TIC podríamos lograrlo, por ejemplo, a través del mayor y específico uso de las diferentes herramientas que posee la plataforma con la que cuenta la universidad y por supuesto la estimulación de ello por parte de los alumnos.

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“Limitaciones” para la incorporación de TIC…

• Garantizar las condiciones indispensables para el acceso a las herramientas informáticas y eficiencia de la propia plataforma.

USS