Presentación asignatura sept2013
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La asignatura La asignatura El profesor El profesor Los Los alumnos alumnos Asignatura de Música Curso 2013-2014
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La asignaturaLa asignatura El profesorEl profesor Los Los alumnosalumnos
Asignatura de MúsicaCurso 2013-2014
La asignaturaLa asignatura El profesorEl profesor Los Los alumnosalumnos
Bienvenidos a la asignatura de Música del curso 2013-2014. Esta presentación está hecha para que entendáis de qué va la asignatura y como vais a trabajar en ella, para que conozcáis al profesor y para que tengáis claros los compromisos del profesor y vuestras obligaciones como alumnos.
Si, una vez acabada esta presentación, queréis que el profesor aclare algún asunto relacionado con la asignatura, podéis pedirlo levantando la mano y el profesor intentará responder lo más claramente posible.
La asignatura El profesor Los alumnos
Qué es la asignatura de Música
La asignatura
Actitud, participación y aprendizaje de contenidos
Interpretación de música: cantar, bailar, tocar instrumentos
Aprendizaje de contenidos
Evaluación mediante ejercicios escritos y orales
Una asignatura que puedes aprobar esforzándote cada día
Una asignatura relacionada con otras: idiomas, historia, lengua, matemáticas
Qué NO ES la asignatura de Música
Un recreo “extra”
La música que me gusta a mi
Una asignatura que puedo aprobar sin esforzarme cada día
Fingir que canto o toco un instrumento
Una asignatura que, si suspendes, no cuenta a la hora de repetir curso
La asignatura
Una asignatura que puedo aprobar sacando buena nota solamente en el examen del trimestre
Cómo se trabaja
La asignatura
Tareas con instrucciones en pizarra
Lectura de partituras cantando o con instrumentos musicales
Cantar canciones y tocar piezas con instrumentos musicales
Fichas sobre contenidos
Exámenes sobre contenidos
Presentaciones orales
Grabaciones
Aprendizaje cooperativo
Actividades extraescolares
Audiciones de música y visionado de imágenes
Contenidos
La asignatura
Contenidos
La asignatura
Contenidos
La asignatura
Contenidos
La asignatura
La asignatura El profesor Los alumnos
El profesor
Alberto Salinas
Estudios universitarios
Licenciado en Documentación
Master in International Education
Estudios musicales
Profesor de Piano
Profesor superior de solfeo, teoría de la música, acompañamiento y transposición
Otros conocimientos
Idiomas: inglés (nivel C1 del MCERL), italiano y francés (intermedio)
El profesor
Experiencia profesional
Profesor de Música en ESO. 1998-actualidad
Profesor de Música del Conservatorio Profesional de Danza Clásica. 1999-2000
Pianista de la Compañía Nacional de Danza. 2001-2002
Pianista acompañante de canto. 1996-actualidad
Archivero documentalista. 1995-2004
El profesor
Otros estudios
Formación de profesorado de enseñanza bilingüe. Leeds Met 2011, Marjon 2013
Curso de dirección de coros, Universidad Carlos III 2011
Curso canción lírica, Universidad Carlos III 2007
La improvisación como sistema pedagógico, Instituto de Educación Musical E. Molina 1998-2003
Curso de lied, Paper de Musica, 2001
Piano acompañamiento, Conservatorio Profesional de Música Tenor Cortis, 2000
Interpretación para cantantes y pianistas, Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, 1999
Análisis de la Suite Iberia, Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, 1999
Curso de acompañamiento de cantantes, Renata Scotto Opera Academy, 1997
Curso sobre el método Kodaly, Universidad Dunakanyar, 1996
Escuela Oficial de Idiomas: Diploma superior en Inglés, 1996
La asignatura El profesor Los alumnos
Respeto a las intervenciones de los compañeros de clase
Los alumnosLos alumnos
Ambiente de trabajo
AprenderQue el profesor le exija trabajo y lo evalúe
Aprovechar las posibilidades de aprendizaje y los recursos del centro
Derechos
Respeto a las intervenciones de los compañeros de clase
Los alumnosLos alumnos
Mantener el aula en orden
Respetar el turno de palabra
Trato respetuoso
Obligaciones
Respeto a las intervenciones de los compañeros de claseLos alumnosLos alumnos
Responsabilidades
Mantener el aula en orden
Respetar el turno de palabra
Enterarse
(Qué se espera del alumno)
Hacer su trabajo
Demostrar madurez según su edad
Aprovechar las posibilidades de aprendizaje y los recursos
Materiales de trabajo
