¿De qué biblioteca escolar estamos hablando?

De una biblioteca que tienda a la competencia lectora para que…

comprendanasuman y transmitan

informaciónreflexionen

¿Cómo?

Fomentando el leer para…

aprender disfrutar informarse opinar

¿De qué biblioteca escolar estamos hablando?

De una biblioteca que sea centro de recursos del colegio

Que aglutine y centralice los recursos informativos

Que esté al servicio del PEC del colegio

Gestionada por alguien integrado en el centro

Para ello debe disponer de…

Recursoseconómicos

Materialnecesario

Un lugarapropiado

Una persona entusiasta

¿De qué biblioteca escolar estamos hablando?

De una biblioteca encaminada a…

Fomentar el hábito lector

Estimular la creación y la comunicación

Tender a ser elemento integrador y

compensador de desigualdades

Fomentar el hábito de estudio, investigación y

tratamiento de la información y del autoaprendizaje

Conocer el sistema de organización y consulta, catalogación, búsqueda

de informac., préstamo y normas de comportam.

¿De qué biblioteca escolar estamos hablando?

De una biblioteca que disponga de…

Presupuesto anualEspacio en planta baja,

con fácil acceso y diversas zonas de uso

Mobiliario adecuado

Profesorado con dedicación exclusiva y

formación continuaComisión de biblioteca

Decálogo para ponerla en marcha

01. OBSERVAR EL MATERIAL EXISTENTE

03. DISTRIBUIR SU CONTENIDO EN:IMAGINACIÓN/CONOCIMIENTOS

04. DISTRIBUIR EL MOBILIARIO POR ESPACIOS

02. HACER UN PRIMER EXPURGO

No abrir mientras tanto

Decálogo para ponerla en marcha

05. ORGANIZAR EL FONDO

09. PONER LOS TEJUELOS A MEDIDA QUE SE INVENTARÍA EL FONDO (ABIES)

07. HACER UN SEGUNDO EXPURGO

06. SEÑALIZARLO

08. FORRAR Y REPARAR LOS DETERIOROS

10. ABRIR Y PRESENTARLA CON UNA GUÍA PARA USUARIOS

Cuestiones

¿Tienes tiempo? ¿Tienes ganas?

Tienes obligación de desarrollar un Plan lector con

el que fomentar la lectura para…

aprender

disfrutar

informarse

opinar

Objetivo general del Plan lector

Potenciar la lectura

Objetivos específicos

1. Lectura para aprender 2. Lectura para informarse 3. Lectura para opinar 4. Lectura para disfrutar

1.1. Conocer y practicar técnicas de estudio1.2. Acercarse a los distintos tipos de textos1.3. Practicar la capacidad de síntesis 1.4. Acceder por medio de la informática a unamejora de la lectura1.5. Ejercitar la lectura expresiva 1.6. Habituarse a la lectura de un modosistemático 1.7. Compartir libros y lecturas con los compañeros

2.1. Formarse como usuarios 2.2. Conocer y aplicar el glosario del bibliotecario 2.3. Saber buscar datos en la biblioteca

3.1. Dar opinión argumentada sobrelo leído 3.2. Compartir las opiniones 3.3. Cumplimentar datos bibliográficos3.4. Elegir, razonando el porqué, los librosque les gustan 3.5. Hacer críticas constructivas de suslecturas 3.6. Reflexionar sobreel fenómeno lector

4.1. Jugar con las palabras 4.2. Preparar y representar obrasde teatro 4.3. Leer por placer 4.4. Participar en juegos de lenguaje4.5. Escuchar cuentos4.6. Tomar parte en concursos relacionadoscon la lectoescritura4.7. Desarrollar la expresión oral

PROFACEX(Asociación de bibliotecarios públicos de Bizkaia)

En cinco ámbitos

BibliotecasExp. artística DeportesMedio ambiente Nuevas tecnologías

Con tres tipos de actividades

Fase de perfeccionamientoFormación inicial Documentación

Modelos de intervención

Conocimiento del programa

ABIES

Biblioteconomía

Seminarios

Comisiones

Com. Rev. Teat. Inf.

Plan Garatu

Programación anual

Datos del centro

Memoria anual

BIBLIOTECA

Objetivos Funciones Actividades Recursos compartidos

Potenciar hábitoslectores

Acercarse al libro

Conocer diversos usosde lectura

Apreciar los valores de la narración oral

Mejorar la capacidad de expresión

Formar usuarios

Crear ambiente detrabajo

Asumirresponsabilidades

Técnica Educat. Cultural Partic. Lect. Extraesc. DiariosAventura

de leerLa 5ª

animac.

Gestión

Info-mati-zación

Orga-niza-ción

Activ.de

biblio-teca

Uso delos

fondos

Lectura

Consulta

Infor-mación

Cola-boración

Cast./Eusk.

Lec-tura

Con-sulta

Inves-tiga-ción

En-cuen-tros

Animac.lectora

Creaciónliteraria

Juegosescénicos

Tareasescolares

Ludoteca

Expo-siciones

Bibliotecafamiliar

Recur-sos

compar