Presentació Ecoauditoría
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ECOAUDITORÍA ESCOLAR: proyecto de escuela sostenible
PROYECTO DE ESCUELA SOSTENIBLE
¿QUÉ ES?
¿QUÉ ABORDA?
¿QUIÉN PARTICIPA?
Propuesta de educación ambiental integral.
Instrumento para la evaluación y mejora ambiental de los centros.
Ahorro energético, consumo de agua, recogida de residuos, reutilización de materiales, etc.
Relaciones en el aula, respeto a la diversidad social y cultural, conflictos
Coherencia socio ambiental en las actividades extraescolares.
Gestión de recursos desde una perspectiva ecológica y solidaria.
Alumnos, profesorado, AMPA, personal del centro, a través del Comité ambiental.
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
¿QUÉ ES?
¿QUÉ ABORDA?
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
ECOAUDITORÍA ESCOLAR = Ciclo de mejora continua
Formación del Comité
Ambiental
Compromiso del centro escolar
Diagnóstico socioambiental
Plan de acción
Ejecución del plan
Elaboración del Código de Conducta
Evaluación
COMUNICACIÓN
ProfesoresAMPAAlumnos
Personal no docente
FichasActividades
de sensibilizació
n
¿De dónde partimos?
¿A dónde Queremos
llegar?
¿Qué, cómo,
cuándo?
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
FASE PREVIA = formación del Comité Ambiental
ProfesoresAMPAAlumnos
Personal no docente
Representación de todos los sectores del centro
Requisito mínimo 1 representante de cada sector
Funciones del comité
1.- Planifica, organiza y evalúa
2.- Establece objetivos, plazos y actividades del plan de acción. controla su cumplimiento
3.- Consensúa el código de conducta
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
PLANIFICAR = Diagnóstico Ambiental
Áreas temáticas:
Residuos
Agua
Energía
Medios de transporte
Material escolar
Infraestructuras / instalaciones
Convivencia y relaciones
Entorno del centro
HERRAMIENTA: FICHAS DE TRABAJO CARPETA ECOAUDITORÍA ESCOLAR
Destinatarios:
E. Primaria 1er ciclo
E. Primaria 2º ciclo
E. Primaria 3er ciclo
E. Secundaria 1er ciclo
E. Secundaria 2º ciclo y bachillerato/Ciclos
Formativos
Intervienen: alumnos y profesores
Coordinado y revisado por: Comité ambiental
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
PLANIFICAR = Diagnóstico Ambiental
Orientaciones:
Equipo “Descubridores”. 1º ciclo
de E. Primaria
Equipo “Investigadores”. 2º y 3º
ciclo E. Primaria
Equipo “Analistas”. 1º y 2º ciclo
E. Secundaria
HERRAMIENTA: FICHAS DE TRABAJO CARPETA ECOAUDITORÍA ESCOLAR
Intervienen: alumnos y profesores
Coordinado y revisado por: Comité ambiental
Adaptación a la realidad escolar de cada centro:
4. Aportación de ideas para la utilización de las fichas5. Establecer una metodología adecuada
Metodología de trabajo general:
Trabajo en grupo
Observación e investigación
Participación
Creatividad
Interacción e implicación con el
resto de la comunidad educativa
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
PLANIFICAR= Plan de acción
Diagnóstico del centro (Ficha de conclusiones) Conclusiones:
4. Hábitos de consumo5. Nuestras instalaciones6. Otros aspectos a destacar
Objetivos y propuestas de acción:
12. Individualmente13. En clase14. En el colegio
Intervienen: alumnos y profesores
Revisado y aprobado por: Comité ambiental y Dirección
Expuesto a toda la comunidad educativa para aportaciones
Definir un lugar y un responsable para la recogida de pilas
Solicitar contenedores de papel y envases a la autoridad competente
Construir papeleras de diferentes colores para recogida selectiva de residuos en los espacio comunes
Conseguir la recogida selectiva de residuos sólidos
En el colegio
Disponer en cada clase o despacho un lugar donde almacenar el papel reutilizable
Reutilizar el papel por las dos carasDisminuir la cantidad de papel generado, reutilizándolo cuando sea posible
En la clase
No envolver los almuerzos en estos materiales
Reducir los residuos de plástico/aluminio
Individualmente
PROPUESTAS DE ACCIÓNOBJETIVOS
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
PLANIFICAR = Diagnóstico Ambiental
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
FASE PREVIA = formación del Comité Ambiental
ProfesoresAMPAAlumnos
Personal no docente
Representación de todos los sectores del centro
Requisito mínimo 1 representante de cada sector
Funciones del comité
1.- Planifica, organiza y evalúa
2.- Establece objetivos, plazos y actividades del plan de acción. controla su cumplimiento
3.- Consensúa el código de conducta
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
PLANIFICAR = Plan de acción
Ficha Plan de Acción
Material 650 €Durante el primer cuatrimestre
Alumnos de primer ciclo de secundaria
Construcción y colocación de papeleras de colores
Facilitar la recogida selectiva en todo el centro de papel, materia orgánica y envases
Material 300 €Durante el primer cuatrimestre
Alumnos y profesores de tercer ciclo
Campaña sobre limpieza en el centro: elaboración de carteles
Sensibilizar a todos sobre el mantenimiento de la limpieza de las instalaciones
RECURSOSTEMPORALIZACIÓN
PERSONAS /GRUPOS
RESPONSABLES
ACCIONES A DESARROLLAR
OBJETIVO
El Comité elabora el Plan de Acción
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
HACER = Ejecución plan acción + Código de conducta
Ejecución del Plan de Acción:
Intervienen: alumnos, profesores, personal no docente, AMPA
El comité ambiental ejercerá las tareas de coordinación y supervisión
Código de Conducta:Realizado por: Comité Ambiental (a partir del trabajo de los
alumnos)Expuesto a todos para aportaciones
C1: Código de buenas prácticas. Área Patio/exteriores: Respetar los espacios destinados a deporte, el mobiliario, espacios verdes,...Utilizar las papeleras y, en la medida de los posible, realizar la separación selectiva de residuosRespetar los horariosRespetar los juegos de los compañeros
El Código de Conducta es interesante que incluya instrucciones para “organizar la gestión medioambiental”
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
COMPROBAR Y REVISAR: Evaluar para mejorar Interviene: Comité ambiental
El Comité Ambiental definirá el proceso de evaluación y seguimiento pudiendo utilizar laFICHA DE SEGUIMIENTO
Se elaboran a partir de las fichas de diagnóstico, las fichas de conclusiones y la ficha del plan de acción para elaborar tablas de seguimiento
ECOAUDITORÍA ESCOLAR
COMUNICAR: la importancia de compartir y comunicar la experiencia
Algunas de las acciones podrían ser:
Exposiciones en el centro
Revistas/colaboraciones en revista del centro
Tablón temático
Creación de página web
Artículos de prensa local
Seminarios de intercambio de experiencias…
Actividades que ayuden a la sensibilización y motivación
Es muy importante la difusión del trabajo
para motivar la participación
Externas al centro:Estancias/visitas equipamientos de E.AParticipación en concursos y certámenesParticipación en campañas medioambientales municipalesItinerarios
En las instalaciones:TalleresExposicionesGrandes juegosDías especiales: día del árbol, de la paz, medioambiente….
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