Dr. Javier de la Garza Aguilar

La Evaluación de la Calidad en los Programas Educativos del nivel

Superior en México. Situación Actual, Retos y Perspectivas.

Ixtapa-Zihuatanejo, Gro. 25-28 de octubre de 2010

XI Reunión Nacional de Incorporación, Revalidación y

Equivalencia de Estudios

Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación en México

CIEES (Programas)

•7 Comités disciplinares

•2 Comités de función

Consejo para la Acreditación de la Educación Superior. COPAES

Organismos acreditadores de programas educativos

(TSU/PA y Licenciatura) 26 Organismos

(Programas)

Centro Nacional de Evaluación. CENEVAL Diseño

y aplicación de exámenes estandarizados

(Alumnos)

IES

Áreas de Autoevaluación

Padrón Nacional de Posgrado

SEP – CONACyT

(Programas)

Vinculación de los CIEES con dependencias y organismos

Dependencias-S E P

SES DGESU PIFI PROMEP DGP

ANUIES CENEVAL ORGANISMOS ACREDITADORES

COPAES

CUERPOSINTER

INSTITUCIONALES

IES

Organismos

El fomento de la calidad de la educación superior a través de la evaluación externa en México:

Evaluación Diagnóstica(apoyo para la elevación de la calidad)

Acreditación

CIEES

COPAES

Evaluación Diagnóstica Interinstitucional de la Educación Superior

I. Comités Académicos (Disciplinarios)

1. Arquitectura, Diseño y Urbanismo

2. Artes, Educación y Humanidades

3. Ciencias Agropecuarias

4. Ciencias Naturales y Exactas

5. Ciencias de la Salud

6. Ciencias Sociales y Administrativas

7. Ingeniería y Tecnología

II. Comités de Función

8. Administración y Gestión Institucional

9. Difusión, Vinculación y Extensión de la Cultura

Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior

PRINCIPALES

PRODUCTOS DE SUS TRABAJOS

Informes de Evaluación Entregados, Solicitudes de

Evaluación y Programas en Proceso. CIEES.

México, 1991-2010

91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

Entregados (acumulado) 0 13 40 121 204 405 588 996 1346 1912 2399 2484 3035 3302 3706 4408 5159 5535 5929 6066

Solicitudes 680 260 100 80 160 250 310 340 1056 154 524 468 669 564 1015 1108 950 1082 1280 1742

En proceso 341 80 88 105 123 107 96 250 295 420 590 381 475 637 509 743 552 428 525 639

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

Fuente: CIEES, octubre de 2010

Total de recomendaciones de los CIEES a los programas

evaluados 117,375. México 1991-2010

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

90000

100000

110000

120000

91 92 93 94 95 96 97 98 99 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

117,375

Fuente: CIEES, octubre de 2010

Pares Académicos y Candidatos a pares

evaluadores

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

5000

2002 2006 2010

442

4,871

Fuente: CIEES, octubre de 2010

Clasificación de los Programas de Educación Superior por su buena calidad

(acreditación) o plazo para su logro

Buena Calidad (Acreditado)

Programa educativo que cumple con todos los requisitos requeridos para que un programa

académico sea reconocido por su buena calidad (Nivel 1 o acreditado), es decir, cumple con

todos los indicadores establecidos de los Marcos de Referencia de los CIEES y del COPAES y

en consecuencia de los organismos acreditadores del país. Por ejemplo, planta académica de

excelencia, planes y programas de estudio actualizados, infraestructura óptima, entre otros.

Mediano Plazo

Programa educativo que tiene áreas de oportunidad que requieren entre uno y dos años

para poder cumplir satisfactoriamente con todos los indicadores solicitados a un programa

de buena calidad por ejemplo, planta docente que requiere realizar estudios de posgrado.

Largo Plazo

Programa educativo que tiene áreas de oportunidad que requieren de dos y mas años para

cumplir satisfactoriamente con los indicadores requeridos a un programa de buena calidad

por ejemplo, planta docente, infraestructura, equipamiento y normatividad entre otros.

2001 2010

AVANCES DE LOS PROGRAMAS EVALUADOS

Fuente: CIEES, octubre de 2010

31%

42%

27%

2001 2010

Total 3,809Total 1,850

Acreditados Mediano Plazo para

su logro (1-2 años)

Largo Plazo para su

logro (más de 2 años)

67%

25%8%

AVANCES DE LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA Y TSU

26%

42%

32%

2001 2010

Total 2,754Total 1,093

74%20%6%

Acreditados Mediano Plazo para

su logro (1-2 años)

Largo Plazo para su

logro (más de 2 años)

Fuente: CIEES, octubre de 2010

AVANCES DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO

Total 1,050Total 703

Acreditados Mediano Plazo para

su logro (1-2 años)

Largo Plazo para su

logro (más de 2 años)

41%

40%

19%

2001 2010

Total 1,055Total 703

47%39%

14%

Fuente: CIEES, octubre de 2010

(Matrícula Total)

Matrícula en Programas de Licenciatura y Técnico Superior Universitario reconocidos por su buena calidad en México .

2001-2010

Fuente: Universo de la DGPPP 2001-2010 y CIEES *Octubre de 2010

7.5 %12.8 %

34.7 %

47.1 %

9.6 %

43.8 %

58.8 % (Matrícula Evaluable)

(Alumnos)

CIEES. Metodología para la Evaluación

Diagnóstica

4 Ejes

10 Categorías

61 Indicadores

de evaluación

Evaluación diagnóstica

Modelo CIEES2010

I. Intencionalidad

II. Contexto y procesos (Estructura)

III. Infraestructura

IV. Resultados e impacto

Ejes

Evaluación diagnóstica.

Categorías por Eje

Eje IIntencionalidad

1. Normatividad y políticas generales

2. Planeación-evaluación

Eje IIEstructura

(Contexto y procesos)

3. Modelo educativo y plan de estudios

4. Alumnos5. Personal académico6. Servicios de apoyo a

los estudiantes

Evaluación diagnóstica

Categorías por Eje

Eje IIIInfraestructura

7. Instalaciones, equipo y servicios

Eje IVResultados e

impacto

8. Trascendencia del programa9. Productividad académica

9.1. Docencia9.2. Investigación

10. Vinculación con los sectores de la sociedad

Evaluación diagnóstica

CIEESRecomendaciones por

ejes y categorías

ANALISIS DE LAS RECOMENDACIONES EN

EN PROGRAMAS EVALUADOS

I NORMATIVIDAD (INTENCIONALIDAD)

II CONTEXTO (ESTRUCTURA)

III INFRAESTRUCTURA

IV RESULTADOS

TOTAL

EJES RECTORES

Fuente: CIEES, octubre de 2010

55.5%

10.8% 16.7% 17.0%

Total 117,375

CATEGORIASI NORMATIVIDAD Y POLITICAS GENERALES

II PLANEACIÓN EVALUACIÓN

III MODELO EDUCATIVO Y PLAN DE ESTUDIOS

IV ALUMNOS

V PERSONAL ACADEMICO

VI SERVICIOS DE APOYO A LOS ESTUDIANTES

VII INSTALACIONAES, EQUIPO Y SERVICIOS

VIII TRASCENDENCIA DEL PROGRAMA

IX PRODUCTIVIDAD ACADEMICA (DOCENCIA)

X VINCULACIÓN CON LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD

ANALISIS DE LAS RECOMENDACIONES EN

EN PROGRAMAS EVALUADOS

Fuente: CIEES, octubre de 2010

Total 117,375

8.51%

2.24 %

26.19%

8.60 %

15.77%

4.91%

16.72%

4.35%7.48%

5.23%

Solicitud. Aceptación

Autoevaluación.

Visita de Pares Académicos Evaluadores

Informe y recomendaciones de la evaluación diagnóstica

Informe y respuesta a institución. Asignación de nivel

Inicia Seguimiento de la Evaluación

Aseguramiento de la calidad

Autoevaluación. (Metodología CIEES): Visita, informe y recomendaciones.

Proceso y etapas de la evaluación diagnóstica

Fuente: CIEES

DF 17

12

Edomex 15

31

18

10

44

19

4

11

31

1

Ags 174

Qro 5

Col 4

4

Mor 8

0 2

3

1

16

0

22

1

0

Tlax 0

17

0

0

Programas de Licenciatura y Técnico Superior

Universitario evaluados por los CIEES y

reconocidos por su buena calidad (nivel 1)

2001

Total de programas 290

Programas de Licenciatura y Técnico Superior

Universitario evaluados por los CIEES y

reconocidos por su buena calidad (nivel 1)

Fuente: CIEES, octubre 2010

2010

DF 96

128

Edomex 166

48

93

98

86

60

85

90

23100

23

Ags 73

74

Qro 50

Col 58

32

Mor 36

18 52

47

38

55

35

92

86

2

Tlax 9

130

43

23

Total de programas 2,044

La evaluación y acreditación es decir el reconocimiento de

la calidad de los programas educativos representa un apoyo

para impulsar los intercambios entre las IES, de académicos,

estudiantes, reconocimiento de estudios y títulos,

experiencias exitosas de enseñanza-aprendizaje, entre otros

aspectos.

Perspectivas

2010-2012

Programa Sectorial de Educación 2007-2012

Meta:

Incrementar la matrícula en programas

reconocidos por su buena calidad del

34.6% (2006) al 60% en el 2012

(El avance hasta septiembre de 2010 fue 52.3%)