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UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO
INDEPENDENCIA
En la casa nadie se para!!
Estudio
Alimentación
Sueño
Higiene Las familias deben comprender que no
estamos en tiempo de vacaciones por lo cual es necesario mantener las
rutinas:
Mantener los hábitos con nuestros hijos.
Lic. Susana Romero
Psicopedagoga
Como aligerar los días de confinamiento:
Moderar los espacios de sobre carga informativa
Cadenas de whatsapp u otras redes sociales
debido a que esto genera ansiedad, pánico y
pensamientos negativos.
Realizar actividades en familia, procurando tiempo para nuevos aprendizajes relacionados con la cotidianidad del hogar.
COCINANDO
LAVANDO
ORDENANDO
WhatsappMensajes de
Texto Video
Llamadas
Estableciendo Redes de
Apoyo
La empatía debe practicarse a diario en el hogar, todos necesitan ser comprendidos, las emociones son fluctuantes
“Yo me pongo en tus zapatos y tú te pones en los míos”
• Escuchar música con los audífonos.• Ver una película de su preferencia.• Flexibilizar alguna de las rutinas durante
los fines de semana.
Las niñas, niños y adolescentes requieren de un piso emocional,
procurando espacio para compartir de forma relajada, afectiva y cercana.
Desarrollar la capacidad de escucha, le permitirá estar atentos a sus necesidades
de forma amable.
Fomentar relaciones sociales
Respetar la individualidad dentro de la comunidad del hogar, es válido:
Fomentar relaciones socialesEs momento de acompañar
La participación de los padres es una necesidad
imperiosa.
De que manera :
De un momento a otro los estudiantes de todos los nivelespasaron de recibir clases presenciales a recibir clases a distancia,u online, sin una previa preparación, sin duda los niños y adolescentesson hábiles en el manejo de las redes y tecnología así como también es ciertoque los procesos educativos a distancia requieren de un alto nivel deresponsabilidad y compromiso que aun los niños y adolescentes se encuentrandesarrollando.
Respetará sus tiempos para responder, motivará a continuar con los procesos iniciales de lectura y escritura diaria.
Los roles deben quedar bien definidos, rol del maestro y rol del padre, los padres también investigan y pueden reconocer sus debilidades, fortaleciendo con la investigación oportuna.
Los padres creen en su hijo y no generan frustración, le sugieren intentarlo nuevamente, respeta los tiempos de trabajo y descanso.
Requieren de un acompañamiento activo y presencia de sus padres, con una sincera y coherente definición del rol, es un compañero que va a ayudarle a aclarar dudas y que facilitará herramientas para pensar.
“Somos seres sociales por naturaleza, los hijos necesitan contención,
seguridad, amor y paciencia, en la espera de retomar lo que tanto
añoran, relacionarse con sus iguales.”
La relación de acompañamiento de los padres es de conversar
acerca de la actividad asignada y verificar si el niño (a) cuenta con
las herramientas necesarias para dar respuesta, en función de
ello, será la intervención para orientar y buscar la información y
permanecer atento, dispuesto a colaborar cuando sea necesario.
En esta etapa algunos padres suelen interpretar que ya el
adolescente no requiere acompañamiento y es una etapa crucial
por encontrarse asumiendo dos cambios, pasa a ser adolescente
y comienza la etapa de bachillerato. Así que requieren de padres
acompañantes no invasivos, atentos de sus necesidades para
dar respuesta oportuna, siempre es importante escucharlos más
que hablarles en largas conversaciones, ofrecerles apoyo,
evitando la crítica y recomendaciones por experiencia.
Desarrollar la empatía es la clave para avanzar, ofrecer recursos
como técnicas para organizar y adecuar la utilización del tiempo.
También requieren de padres acompañantes no invasivos.
Atentos al manejo del tiempo y disposición ante sus
responsabilidades. Mantener abierto los canales de comunicación
afectiva y efectiva.