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Una educación de calidad en ciencias puede ampliar las oportunidades para todos los estudiantes

Preparación de los estudiantes

Información sobre

los nuevos estándares de

ciencias para 9.° al 12.° grado

para el éxito de por vida

¿Cómo prepararemos a los estudiantes para el éxito académico?

Muchos estados ya han adoptado nuevas normas fundamentadas en los Estándares de Ciencias para la Próxima Generación (NGSS, por sus siglas en inglés), ya que son conscientes de que una sólida educación en ciencias en la escuela primaria preparará el camino hacia más oportunidades en la escuela intermedia, la escuela superior y la universidad.

Los NGSS permiten a los maestros impartir a todos los estudiantes una instrucción interactiva que promueve el análisis e interpretación de datos, el razonamiento crítico, la resolución de problemas y la formación de vínculos entre diversas disciplinas científicas, juntamente con una serie de expectativas ambiciosas para el éxito durante el noveno al decimosegundo grado.

Los estándares de ciencias complementan los de matemáticas y los de inglés/artes del idioma, y permiten que la instrucción en el salón de clases ofrezca un panorama más claro del mundo real, donde la resolución de problemas a menudo requiere habilidades y conocimientos de varias disciplinas. Además, estos estándares se han elaborado con el fin de brindar a todos los estudiantes una educación equitativa y de primera calidad en ciencias.

¿Cuál es nuestra visión para la educación en ciencias? Los NGSS reflejan las últimas investigaciones y avances en las ciencias modernas. Con el fin de preparar a los estudiantes a razonar de forma crítica, analizar información y resolver problemas complejos, los estándares se han establecido de tal manera que durante su trayectoria de la escuela primaria hasta la escuela superior, los estudiantes contarán con varias oportunidades de ampliar sus conocimientos y habilidades adquiridos en cada grado al repasar conceptos importantes y profundizar su comprensión de los vínculos entre los dominios científicos. Los padres deben tener en cuenta que, aun cuando algunos elementos del contenido pueden ser similares a versiones anteriores, éstos podrían diferenciarse en cuanto a la forma en que se enseñaron en el pasado. A medida que los estándares de ciencias se implementen en las escuelas y distritos, los mismos les permitirán a los estudiantes lograr lo siguiente:

• Adquirir mayores conocimientos de las ciencias, más allá de la memorización de información; y

• Adquirir conocimientos de prácticas científicas y de

ingeniería parecidas a aquellas que emplean los profesionales en el campo profesional.

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¿Cómo aprenderán los estudiantes las ciencias en el salón de clases?

Cada año, los estudiantes deben demostrar una mayor capacidad de desarrollar vínculos entre las ciencias físicas, biológicas, espaciales y terrestres y el diseño técnico.

Durante el noveno al decimosegundo grado, su hijo empezará a formar vínculos más profundos entre conceptos y habilidades adquiridos anteriormente en sexto al octavo grado, tales como la aplicación de estadísticas a las cuestiones científicas, la evaluación de los límites de modelos y la elaboración de los algoritmos para resolver problemas.

Una vez cursados el noveno al decimosegundo, su hijo debe poseer mayores conocimientos sobre los siguientes temas:

• Las fuerzas subatómicas y la conservación de energía;

• La complejidad de los sistemas y los fundamentos

moleculares de la biología;

• Los métodos que emplea la tecnología para analizar y prever las reacciones químicas y las corrientes marítimas;

• Las maneras en que el diseño técnico puede abordar

las cuestiones globales.

Las ciencias físicas

Durante el noveno al decimosegundo grado los cursos de ciencias físicas podrían abarcar temas como los siguientes: la química subatómica; la transferencia de energía a través de campos y la radiación electromagnética. Estas lecciones permitirán a los estudiantes desarrollar habilidades y técnicas de resolución de problemas fundamentales, que los prepararán para el éxito en una amplia gama de carreras universitarias o profesionales, incluidas las de los ámbitos S.T.E.M. (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Las ciencias biológicas

Durante el noveno al decimosegundo, las ciencias de la vida podrían abarcar temas como los siguientes: la dinámica de los ecosistemas; la fotosíntesis

molecular y el ADN. Estas lecciones ayudarán a los estudiantes a desarrollar fundamentales habilidades y técnicas de resolución de problemas, las cuales los prepararán para el éxito en una amplia gama de carreras universitarias o profesionales, incluidas las de los ámbitos S.T.E.M. (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas).

Las ciencias espaciales y terrestres Durante el noveno al decimosegundo grado, los cursos de las ciencias espaciales y terrestres podrían abarcar temas, tales como la geología, la astronomía y la biodiversidad. Estas lecciones permitirán a los estudiantes desarrollar habilidades y técnicas de resolución de problemas fundamentales, que los prepararán para el éxito en una amplia gama de carreras universitarias o profesionales, incluidas las de los ámbitos S.T.E.M. (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas). El diseño técnico Durante el noveno al decimosegundo grado, los cursos de diseño técnico podrían abarcar temas como los siguientes: cómo definir los problemas de forma cuantitativa e identificar alternativas al desarrollar soluciones de ingeniería. Estas lecciones permitirán a los estudiantes desarrollar habilidades y técnicas de resolución de problemas fundamentales, que los prepararán para el éxito en una amplia gama de carreras universitarias o profesionales, incluidas las de los ámbitos S.T.E.M. (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas). Para más información sobre las expectativas académicas para los estudiantes de noveno al decimosegundo, favor de visitar la siguiente página de Internet: www.nextgenscience.org/parentguides. ¿Cómo puede usted contribuir al éxito de su hijo? Aunque este nuevo método de enseñanza y aprendizaje de las ciencias en kínder al decimosegundo grado es distinto al anterior, ¡usted puede de igual forma apoyar activamente a su hijo para que tenga éxito en el salón de clases! 1. Hable con los maestros o el director de la escuela de su hijo

sobre los efectos que producirán estos cambios importantes en su escuela.

2. Hágale preguntas detalladas al maestro de su hijo sobre la

información en este folleto. 3. Aprenda cómo usted puede ayudar en casa a complementar la

instrucción impartida por el maestro en el salón de clases en el hogar.

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GRADOS

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Las actividades del salón de clases en la escuela superior ya no serán como estas:

Serán más como estas:

Ciencias físicas

Ciencias físicas

Los estudiantes aprenden de memoria la tabla periódica de elementos.

Los estudiantes emplearán la tabla periódica como herramienta para explicar y prever las propiedades de los elementos.

Los estudiantes aprenden que las sustancias se combinan o reaccionan para generar nuevas sustancias.

Los estudiantes calificarán las reacciones químicas y emplean este conocimiento para explicar diversos fenómenos biológicos y geofísicos.

Los estudiantes calculan la transferencia de energía.

Los estudiantes diseñarán, construirán y perfeccionarán dispositivos para optimizar la conservación de energía.

Ciencias biológicas

Ciencias biológicas

Los estudiantes aprenden las fases de la mitosis.

Los estudiantes elaboran argumentos científicos sobre cómo la mitosis puede producir organismos complejos con diferentes clases de partes anatómicas.

Los estudiantes aprenden los niveles tróficos en los ecosistemas.

Los estudiantes desarrollan explicaciones sobre la función de la energía en los ciclos de materia en los organismos y ecosistemas.

Los estudiantes crean cuadros de Punnett para aprender la genética mendeliana.

Los estudiantes utilizarán estadísticas y conceptos de probabilidad en redacciones para explicar la expresión de rasgos en una población.

Ciencias espaciales y terrestres

Ciencias espaciales y terrestres

Los estudiantes estudian la composición de los asteroides y meteoritos.

Los estudiantes emplearán pruebas obtenidas de meteoritos y otras superficies planetarias para elaborar hipótesis sobre la historia inicial de la tierra.

Los estudiantes estudian los diversos sistemas terrestres, incluidos los hidrológicos y meteorológicos.

Los estudiantes analizarán datos geocientíficos para determinar los efectos de retroalimentación entre los sistemas terrestres.

Los estudiantes estudian diferentes clases de amenazas naturales, tales como los huracanes y tornados.

Los estudiantes llevan a cabo proyectos de investigación para recopilar datos sobre la influencia que ejercen las amenazas naturales sobre la actividad humana.

Diseño técnico

Diseño técnico

Los estudiantes aprenden sobre ingeniería, independientemente de otras disciplinas científicas.

Los estudiantes contemplarán o aplicarán los principios del diseño técnico a todas los cursos de ciencias.

Las lecciones de ingeniería se ofrecen solo a ciertos estudiantes.

Las lecciones de ingeniería se ofrecen solo a ciertos estudiantes y se anima a cada estudiante a relacionarlas con sus experiencias personales.

Las lecciones de ingeniería se centran en proyectos de "construcción" que giran en torno al concepto de ensayo y error.

Los estudiantes emplearán sus conocimientos de conceptos del diseño técnico para explorar importantes cuestiones globales. El primer paso consiste en desglosar los temas a un menor grado, y luego investigar y debatir las posibles soluciones y métodos de ingeniería que pueden utilizarse para lograr estas soluciones.

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Información sobre los NGSS: reestructuración de la educación en ciencias para todos los estudiantes

A fin de preparar mejor a los estudiantes estadounidenses para la universidad y las carreras profesionales, las escuelas deben asegurarse de que todo estudiante pueda tener acceso a una educación de calidad en ciencias, independientemente del origen étnico o su zona postal. En colaboración con maestros, universidades, empresas y científicos practicantes, 26 estados elaboraron los Estándares de Ciencia para la Próxima Generación (NGSS) con el objetivo de potenciar la competitividad de EE. UU. en una economía cada vez más global. El resultado de este proceso colaborativo fue un conjunto de estándares académicos de alta calidad que prepararán a los estudiantes de kínder al decimosegundo grado para la universidad y las carreras profesionales, y establecen importantes expectativas del desempeño y logro estudiantiles en las ciencias. Los NGSS, dinámicos tanto en su contenido como en práctica, están organizados de forma coherente por grado y disciplinas. Hecho: Los “estándares” no significan “plan de estudios.” Los “estándares” describen con claridad los conocimientos y competencias que los estudiantes deben poseer al finalizar cada grado. El “plan de estudios” se refiere a la manera en que el estudiante satisface las expectativas del mismo. Si tiene alguna pregunta sobre el plan de estudios, favor de comunicarse con el maestro o la escuela de su hijo. Las tres dimensiones del aprendizaje de ciencias

Los NGSS hacen hincapié en tres dimensiones distintas –pero a la vez de igual importancia– para ayudar al estudiante a adquirir conocimientos en ciencias. Cada dimensión se palma en los NGSS y, al combinarse, las tres dimensiones forman una base sólida sobre la cual los estudiantes edificarán, con el tiempo, una comprensión coherente de las ciencias.

Conocimiento científico fundamental

Métodos estándares que los científicos y

los ingenieros emplean para explicar el mundo o resolver problemas

Estructuras que fomentan el razonamiento científico en toda disciplina

¡Apoye el éxito de su hijo en el salón de clases!

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