Prejav na predvolebnom Prejav na predvolebnom zhromaždení akademickej obce zhromaždení akademickej obce

PF UMBPF UMB

I. Východiská rozvoja PF UMBI. Východiská rozvoja PF UMB

Pripomienky a námety k Pripomienky a námety k  vývoju PF v uplynulom vývoju PF v uplynulom období.období.

Výsledky komplexnej akreditácie UMB a PF.Výsledky komplexnej akreditácie UMB a PF.

Dlhodobý zámer rozvoja UMB a PF na roky 2008 – Dlhodobý zámer rozvoja UMB a PF na roky 2008 – 2013.2013.

Medzinárodné trendy a celospoločenský rámec Medzinárodné trendy a celospoločenský rámec rozvoja vysokoškolského vzdelávania v SR.rozvoja vysokoškolského vzdelávania v SR.

II. Strategické priority, ciele a úlohy II. Strategické priority, ciele a úlohy v jednotlivých oblastiach činnosti PF v jednotlivých oblastiach činnosti PF

a UMBa UMB

1.1. Oblasť výchovy a vzdelávania.Oblasť výchovy a vzdelávania.

2.2. Intenzifikácia vedy, výskumu, umeleckej Intenzifikácia vedy, výskumu, umeleckej činnosti, medzinárodnej spolupráce činnosti, medzinárodnej spolupráce a vzťahov s verejnosťou.a vzťahov s verejnosťou.

3.3. Oblasť manažmentu a marketingu, Oblasť manažmentu a marketingu, rozvíjanie vnútorného života fakulty rozvíjanie vnútorného života fakulty a budovanie sociálneho zázemia pre a budovanie sociálneho zázemia pre študentov.študentov.

II. Strategické priority, ciele a úlohy II. Strategické priority, ciele a úlohy v jednotlivých oblastiach činnosti PF a UMBv jednotlivých oblastiach činnosti PF a UMB

1. Oblasť výchovy a vzdelávania1. Oblasť výchovy a vzdelávania

Priorita:Priorita:

Udržať si súčasný podiel na trhu Udržať si súčasný podiel na trhu vzdelávania v SR prostredníctvom vzdelávania v SR prostredníctvom atraktívnych učiteľskýchatraktívnych učiteľských a neučiteľských a neučiteľských študijných programovštudijných programov

a) zníženie počtu študentov v 1. stupni a) zníženie počtu študentov v 1. stupni štúdia a zvýšenie počtu študentov v 2. štúdia a zvýšenie počtu študentov v 2. a 3. stupni štúdia,a 3. stupni štúdia,

b) b) znížiť počet externých študentov a znížiť počet externých študentov a zvýšiť podiel interných študentov,zvýšiť podiel interných študentov,

Tabuľka 1 Prehľad počtu zapísaných Tabuľka 1 Prehľad počtu zapísaných študentov v dennej a externej forme štúdiaštudentov v dennej a externej forme štúdia

Forma štúdia Stupeň štúdia 2007/2008 2008/2009

Denná Bc.Bc. 632 369

Denná Mgr.Mgr. 108108 313313

Spolu 740 682

Externá Bc.Bc. 467 269

Externá Mgr.Mgr. 308308 242242

Spolu 775 511

c) zvýšiť podiel študijných programov c) zvýšiť podiel študijných programov

3. stupňa VŠ vzdelávania získaním práv:3. stupňa VŠ vzdelávania získaním práv:

- v andragogike, - v andragogike,

- výtvarnej edukácii, - výtvarnej edukácii,

- evanjelikálnej teológii. - evanjelikálnej teológii.

d) prioritne sa zamerať na jedinečné d) prioritne sa zamerať na jedinečné študijné programy Katedry študijné programy Katedry evanjelikálnej teológie a misie, evanjelikálnej teológie a misie,

Zamerať sa na študijné programy so zvýšeným Zamerať sa na študijné programy so zvýšeným záujmom uchádzačov:záujmom uchádzačov:

- predškolská a elementárna pedagogika (Bc.),- predškolská a elementárna pedagogika (Bc.),- učiteľstvo pre 1. st. ZŠ (Mgr.),- učiteľstvo pre 1. st. ZŠ (Mgr.),- psychológia (Bc.),- psychológia (Bc.),- sociálna práca (Bc.),- sociálna práca (Bc.),- pedagogika (Bc.),- pedagogika (Bc.),- sociálna pedagogika (Mgr.),- sociálna pedagogika (Mgr.),- andragogika (Mgr.).- andragogika (Mgr.).

e) etablovať nových profesorov na e) etablovať nových profesorov na garantovanie 2. a 3. stupňa štúdia garantovanie 2. a 3. stupňa štúdia (psychológia, sociálna práca, predškolská a (psychológia, sociálna práca, predškolská a elementárna pedagogika, učiteľstvo elementárna pedagogika, učiteľstvo 1. stupňa ZŠ, učiteľstvo umelecko-1. stupňa ZŠ, učiteľstvo umelecko-výchovných a výchovných predmetov),výchovných a výchovných predmetov),

f) zvýšiť podiel profesorov, docentov a PhD. f) zvýšiť podiel profesorov, docentov a PhD. tak, aby v roku 2013 tvorili 85 % všetkých tak, aby v roku 2013 tvorili 85 % všetkých učiteľov,učiteľov,

g) sledovať plnenie individuálneho plánu g) sledovať plnenie individuálneho plánu doktorandov (obhajoba v štandardnej dĺžke doktorandov (obhajoba v štandardnej dĺžke štúdia),štúdia),

h) získať medzinárodnú akreditáciu aspoň h) získať medzinárodnú akreditáciu aspoň jedného študijného programu, jedného študijného programu,

resp. vytvoriť možnosti štúdia predmetov v resp. vytvoriť možnosti štúdia predmetov v cudzom jazyku,cudzom jazyku,

i) pre vybrané študijné programy získať i) pre vybrané študijné programy získať študentov spomedzi krajanov zo zahraničia,študentov spomedzi krajanov zo zahraničia,

j) zaviesť postupne komplexné hodnotenie j) zaviesť postupne komplexné hodnotenie kvality vzdelávacieho procesu v súlade so kvality vzdelávacieho procesu v súlade so zásadami systému kvality,zásadami systému kvality,

k) venovať zvýšenú pozornosť príprave a k) venovať zvýšenú pozornosť príprave a výberu cvičných učiteľov pre učiteľskú i výberu cvičných učiteľov pre učiteľskú i neučiteľskú prax,neučiteľskú prax,

l) podieľať sa na aktivitách celoživotného l) podieľať sa na aktivitách celoživotného vzdelávania (CCV UMB, Univerzita tretieho vzdelávania (CCV UMB, Univerzita tretieho veku, Detská univerzita),veku, Detská univerzita),

2. Intenzifikácia vedy, výskumu, 2. Intenzifikácia vedy, výskumu, umeleckej činnosti, medzinárodnej umeleckej činnosti, medzinárodnej spolupráce a vzťahov s verejnosťouspolupráce a vzťahov s verejnosťou

Priorita:Priorita:

Dosiahnuť medzinárodnú dimenziu aDosiahnuť medzinárodnú dimenziu a

medzinárodne uznávanú kvalitumedzinárodne uznávanú kvalitu

vedeckovýskumnej a umeleckej vedeckovýskumnej a umeleckej

činnostičinnosti

a) zaviesť výkonové modely vo vede, umení a) zaviesť výkonové modely vo vede, umení a vzdelávaní na základe výsledkov a vzdelávaní na základe výsledkov komplexnej akreditácie PF UMB,komplexnej akreditácie PF UMB,

b) zvyšovať podiel PF UMB na celkovom b) zvyšovať podiel PF UMB na celkovom objeme domácich a zahraničných objeme domácich a zahraničných vedeckovýskumných a umeleckých vedeckovýskumných a umeleckých projektov v rámci UMB a SR,projektov v rámci UMB a SR,

Tabuľka 3Tabuľka 3

ROK Fin. prostr. všetkých

grantov

(v SK)

Celkový počet grantov

Z toho

počet

VEGA

Z toho počet KEGA

z toho počet APVV

Z toho počet centier excelentnosti

Z toho počet zahranič

ných grantov

2007 2 684 0002 684 000 30 11 10 1 - 8

2008 3 195 0003 195 000 26 11 10 2 - 6

2010 4 000 0004 000 000 40 20 15 2 1 2 (vedecké)

2013 5 000 0005 000 000 50 23 18 3 2 4 (vedecké)

c) zvýšiť počet a kvalitu výstupov vedy a c) zvýšiť počet a kvalitu výstupov vedy a výskumu v kategórii :výskumu v kategórii :

A1 – vedecké monografie, A1 – vedecké monografie,

A2 – učebnice,A2 – učebnice,

B – výstupy evidované medzinárodnými B – výstupy evidované medzinárodnými databázami,databázami,

Tabuľka 4Tabuľka 4ROK A 1 A 2 B C

20072007 27 41 1 484

20082008

PF + FHVPF + FHV

17

1717

28

3434

1

11

325

333333

20102010 25 30 15 300

20132013 30 40 20 200

d) zvýšiť podiel PF UMB na projektoch d) zvýšiť podiel PF UMB na projektoch aplikovaného výskumu pre potreby praxe,aplikovaného výskumu pre potreby praxe,

e) vyvinúť úsilie na kreovanie Centra výskumu e) vyvinúť úsilie na kreovanie Centra výskumu v oblasti pedagogických vied, v oblasti pedagogických vied,

f) vytvoriť systém vnútrofakultnej evalvácie f) vytvoriť systém vnútrofakultnej evalvácie vedecko-pedagogických a umelecko-vedecko-pedagogických a umelecko-pedagogických pracovníkov a pracovísk, pedagogických pracovníkov a pracovísk,

g) prioritou v oblasti medzinárodnej g) prioritou v oblasti medzinárodnej spolupráce bude plnenie strategických spolupráce bude plnenie strategických cieľov PF UMB v oblasti vzdelávania, cieľov PF UMB v oblasti vzdelávania, výskumu a umeleckých aktivít,výskumu a umeleckých aktivít,

h) vytvoriť systém aktivít marketingu, h) vytvoriť systém aktivít marketingu, propagácie a kreovania atraktívneho imidžu propagácie a kreovania atraktívneho imidžu fakulty doma a v zahraničí. fakulty doma a v zahraničí.

3. Oblasť manažmentu a marketingu, 3. Oblasť manažmentu a marketingu, rozvíjanie vnútorného života rozvíjanie vnútorného života

fakulty fakulty a budovanie sociálneho a budovanie sociálneho zázemia zázemia pre študentovpre študentov

Priorita:Priorita:

Zvýšiť úroveň riadenia, kvalitu Zvýšiť úroveň riadenia, kvalitu plánovania, vyhodnocovania a spätnej plánovania, vyhodnocovania a spätnej väzby výstupov práce zamestnancov, väzby výstupov práce zamestnancov, pracovných kolektívov a študentov pracovných kolektívov a študentov na úrovni fakultyna úrovni fakulty

a) vytvoriť systém tvorby zdrojov na a) vytvoriť systém tvorby zdrojov na zabezpečenie finančnej spoluúčasti pri zabezpečenie finančnej spoluúčasti pri riešení projektov zo štrukturálnych fondov,riešení projektov zo štrukturálnych fondov,

b) pri rozpise rozpočtu fakulty uplatňovať b) pri rozpise rozpočtu fakulty uplatňovať výkonový model, ktorý zohľadní reálne výkonový model, ktorý zohľadní reálne výkony jednotlivých pracovísk,výkony jednotlivých pracovísk,

c) prijať model tvorby a použitia vlastných c) prijať model tvorby a použitia vlastných finančných zdrojov na stimuláciu a rozvoj finančných zdrojov na stimuláciu a rozvoj rozhodujúcich kritérií pri výkonoch vo vede rozhodujúcich kritérií pri výkonoch vo vede a vzdelávaní,a vzdelávaní,

d) dosiahnuť efektívnu organizačnú štruktúru fakulty, d) dosiahnuť efektívnu organizačnú štruktúru fakulty,

e) vytvoriť systém administratívnej a technickej e) vytvoriť systém administratívnej a technickej podpory pre oblasť vedy, výskumu a umenia, podpory pre oblasť vedy, výskumu a umenia, osobitne pre riešenie projektov. Nájsť spôsob, ako osobitne pre riešenie projektov. Nájsť spôsob, ako etablovať pozíciu projektového manažéra, etablovať pozíciu projektového manažéra,

f) zabezpečiť štandardy kvality správania, internej f) zabezpečiť štandardy kvality správania, internej a externej komunikácie,a externej komunikácie,

g) rozšíriť systém výhod pre zamestnancov fakulty, g) rozšíriť systém výhod pre zamestnancov fakulty,

h) podporovať systém vzdelávania učiteľov v h) podporovať systém vzdelávania učiteľov v oblasti informačných komunikácií a oblasti informačných komunikácií a jazykovej pripravenosti,jazykovej pripravenosti,

i) podporovať vedecké, odborné, kultúrne i) podporovať vedecké, odborné, kultúrne a športové aktivity študentov, a športové aktivity študentov,

j) každoročne vyhodnotiť najlepších študentov j) každoročne vyhodnotiť najlepších študentov PF UMB,PF UMB,

k) poskytovať kariérne a psychologické k) poskytovať kariérne a psychologické poradenstvo ako službu pre všetkých poradenstvo ako službu pre všetkých študentov PF a UMB, študentov PF a UMB,

l) skvalitňovať prístup študentov k l) skvalitňovať prístup študentov k elektronickým informáciám,elektronickým informáciám,

m) etablovať transparentný systém podpory m) etablovať transparentný systém podpory študentskej, vedeckej, odbornej a umeleckej študentskej, vedeckej, odbornej a umeleckej činnosti,činnosti,

n) podľa akcie „Deň dekana pre n) podľa akcie „Deň dekana pre zamestnancov“ umožniť a podporiť zamestnancov“ umožniť a podporiť organizovanie „Fakultného dňa študentov“,organizovanie „Fakultného dňa študentov“,

o) vyriešiť dlhodobé deficity pri racionalizácii o) vyriešiť dlhodobé deficity pri racionalizácii využívania relevantných priestorov využívania relevantných priestorov v objekte UMB a fakulty,v objekte UMB a fakulty,

p) modernizovať počítačové a celkové p) modernizovať počítačové a celkové informačno-komunikačné vybavenie fakulty.informačno-komunikačné vybavenie fakulty.

Ďakujem za pozornosťĎakujem za pozornosť