OSNOVNA [KOLA

OSNOVNA [KOLA

,,DESANKA MAKSIMOVI],,

TRN

PISANA PRIPREMA

ZA NASTAVNI AS IZ SRPSKOG JEZIKA

-Obrada

PREDMET: Srpski jezik

RAZRED: IIINASTAVNA CJELINA:Pravopis-re~enica

NASTAVNA JEDINICA: Izjavna, upitna i uzvi~na re~enica

TIP ASA: obrada

CIQ RADIONICE:aktivnost u~enika pri obradi novog

gradiva;

razlikovawe: slovo, rije~, re~enica

osposobqavawe u~enika da prepozna

re~enice po zna~ewu; pravilno

kori{tewe ta~ke, zareza, upitnika

i uzvi~nika.

POTREBAN MATERIJAL: Listi}i za grupni rad, posebni

listovi sa znacima interpunkcije,

listi}i za individualan rad,

aplikaciju za oznaku grupe, trake sa

dugim nizovima slova, plakat za

zapis izvje{taja grupa.

Vremenska dinamika:

Prvi korak: 5 minuta

Drugi korak: 5 minuta

Tre}i korak: 2 minuta

:etvrti korak: 10 minuta

Peti korak: 10 minuta

[esti korak: 5 minuta

Sedmi korak: 5 minuta

Tok rada

1. korak: U~enici frontalno izlaze ispred table (centar za okupqawe). Ukratko ponoviti o gradivu: glas, slovo, rije~, re~enica. Koliko ima slova u azbuci? Svi horski izgovaraju redosqed slova u azbuci. Vi{e glasova ~ine rije~, a vi{e rije~i re~enicu. Rije~ je sastavqena od glasova, a re~enica od rije~i. U~enici smi{qaju prvo rije~i, zatim re~enice.

2. korak: Igra ,,Glava, ramena, koqena i prsti,,.

[ta radi glava?

[ta rade ramena?

[ta rade koqena?

[ta rade prsti?

U po~etku pjevamo lagano i ponovimo redosqed a potom mjewamo redosqed na neo~ekivani na~in.

3. korak: Formirawe grupa pomo}u brojeva

U~enici izvla~e papiri}e na kojima je samo jedan broj- 1,2,3,4 ili 5. Sjedaju za sto koji je obiqe`en istim brojem.

4. korak: Jedan u~enik recituje pjesmicu ,,Ta~ka,,.

Re~enice su bile duge

K,o `eqezni~ke pruge

i ne bi se zavr{ile

ni na dr`avnoj granici

kad ne bi dobile

orden za zasluge:

ta~ku na krajwoj stanici.

Konstatovati da se u pjesmi ,,Ta~ka,, govori o re~enici. Re~enica dobije orden za zasluge. Zove se ta~ka. Neke re~enice imaju na kraju upitnik, a neke uzvi~nik.

UPITNIK (?)-upitna re~enica-ne{to nekog pitamo.

UZVINIK (!)- uzvi~na re~enica-radost, bol, nare|ewe.

U~enici smi{qaju upitne i uzvi~ne re~enice.

[ta jo{ moramo znati?

Re~enica po~iwe VELIKIM slovom.

5. korak: U~enici su ve} podijeqeni u grupe i sjede na svojim mjestima. Predstavnik grupe izlazi i izvla~i nastavni listi} za svoju grupu.

1. Dugi niz slova najprije pretvori u rije~i, a onda u re~enice. Prepi{i re~enice na nastavni listi}. Pazi na veliko slovo i ta~ku!

NAU^ILISMO^ITATIIPISATIZNAMOICRTATIMATEMATIKAJEZANASIGRA

2. Pa`qivo pogledaj listi}e sa rije~ima. Slo`i ih u smislene, prave re~enice. Napi{i ih na nastavni listi}.

Je na oti{la Sawa livadu. je cvije}e. Svuda dva je lijepa

Ubrala buketa. Poklonila Jedan je majci, a drugi u~iteqici.

Svi u~enici razmi{qaju u svojoj grupi, dogovaraju se a samo jedan pi{e na nastavni listi}. Ostali mogu da pi{u u svoje sveske.

Vo|a grupe }e podnijeti izvje{taj, a zatim slijede komentari ostalih grupa, ako je potrebno.

Nastavnik zapisuje na plakatu rje{ewa sa listi}a.

NAUILI SMO ITATI I PISATI.

ZNAMO I CRTATI.

MATEMATIKA JE ZA NAS IGRA.

SAWA JE OTI[LA NA LIVADU.

SVUDA JE CVIJE]E.

UBRALA JE DVA LIJEPA BUKETA.

JEDAN JE POKLONILA MAJCI A DRUGI UITEQICI.

6. korak: Petominutna provjera za sve u~enike

Svaki u~enik dobi}e nastavni listi} sa re~enicama. U~enici treba da stave na kraju re~enice znak: .?!

LASTE SE SPREMAJU ZA DALEKI PUT

PAZI, PA[]E[

KO JE PRVI POEO

MILAN JE KUPIO LOPTU

KO ]E MI POZAJMITI OLOVKU

NE]U TVOJU IGRAKU I GOTOVO

Kojoj re~enici pripada koji znak (stavi ga).

7. korak: Pregledati ta~nost zadatka zamjenom listi}a me|usobno. Konstatovati koliko ima izjavnih, upitnih i uzvi~nih re~enica i koje su to.

[ta smo to danas u~ili?

Re~enice:

- Izjavne .

Upitne ?

Uzvi~ne !