Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN...

41
Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4.3 Mata Kuliah: Evaluasi Pembelajaran Sains Presented by Didik Setyawarno

Transcript of Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN...

Page 1: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Praktikum:ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN

ITEMAN 4.3

Mata Kuliah:

Evaluasi Pembelajaran Sains

Presented by Didik Setyawarno

Page 2: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Memasukan Butir Soal Pada Ms. Excel

Page 3: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Memasukan Hasil Butir Soal dari Ms. Excel menujuNotepad

Page 4: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Mengatur “spasi” butir soal yang di entry di lembarkerja “Notepad” dilakukan dengan cara melakukan“block” pada “spasi” butir soal seperti pada gambar

Bersambung ….

Page 5: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Selanjutnya arahkan cursor mouse pada area yang di“block”. Kemudian “klik” kanan mouse, dan pilih “copy”Selanjutnya pada tool bar, terdapat menu “edit”,kemudian “klik” sehingga muncul pilihan menu“Replace”. Pilihlah menu “Replace” tsb, sehinggamuncul tampilan seperti pada gambar

Bersambung ….

Page 6: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Bersambung ….

Page 7: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Pada menu “Replace” terdapat 2 kolom yangberidentitas “find what” dan ”Replace with” .selanjutnya, letak kan cursor mouse pada kolom “findwhat”. Kemudian “klik” kanan mouse dan pilih menu“paste” atau pakai “Ctrl+V”. tampilannya seperti padagambar

Bersambung ….

Page 8: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Bersambung ….

Page 9: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Jika sudah di “paste”, Selanjutnya pilih dan klik menu“Replace All”, sehingga spasi pada notepad akan berubahmenjadi lebih rapat seperti pada gambar.Untuk menghilangkan menu “Replace” pilihlah tanda silang(X). Selanjutnya akan tampil seperti pada gambar.

Page 10: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 11: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Meluruskan Butir Soal

Jika hasil entry sudah lurusdan rapi, maka simpan fileanda dengan cara pilih danklik menu “file” dan pilih“Save As”. Beri nama lembarkerja notepad tsb (contoh:Butir Jawaban).Kemudian klik “Save” denganformat “txt”.

Page 12: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Memasukan Kunci Jawaban Butir Soal dari Ms. Excel menuju Notepad

Formula identitas kunci jawaban software iteman 4.3

Page 13: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 14: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 15: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 16: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 17: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 18: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 19: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 20: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 21: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Reliabilitas {Alpha (KR – 20)}

r ≤ 0,20 => sangat rendah

0,20 < r ≤ 0,40 => rendah

0,40 < r ≤ 0,60 => sedang

0,60 < r ≤ 0,80 => tinggi

0,80 < r ≤ 1,00 => sangat tinggi

Page 22: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Ketentuan Indeks Daya Pembeda (Rpbis)

0.40 – 1.00 => Baik

0.30 – 0.39 => Sedang (Tidak perlu direvisi)

0.20 – 0.29 => Cukup Baik (Perlu direvisi)

Negatif – 0.19 => Buruk (Ditolak)

Page 23: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Tingkat Kesukaran (P)

0.00 – 0.20 => Sangat Sukar0.21 – 0.40 => Sukar0.41 – 0.60 => Sedang0.61 – 0.80 => Mudah0.81 – 1.00 => Sangat Mudah

Page 24: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Kualitas Pengecoh (Prop)

Sebuah pengecoh dikatakan berfungsi baik jikapaling sedikit dipilih oleh 5% pengikut tes.

Page 25: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Analisis Iteman 4.3

Hasil analisis Iteman 4,3 menyajikan ringkasan analisissecara keseluruhan (Analisis Tes) dan setiap butir soal(Analisis Item)

Page 26: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Analisis Tes (Keseluruhan)

Page 27: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Analisis Tes (Secara Keseluruhan)

Score Items Mean SDMin

ScoreMax

ScoreMean P

Mean Rpbis

Scored Items 25 14.281 2.965 7 23 0.571 0.097

“Mean P” menunjukkan tingkat

kesukaran dari tes ini. Nilai 0.571

berarti secara keseluruhan soal

tergolong sedang.

Page 28: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

“Mean Rpbis” menunjukkan dayapembeda dari tes ini.

Nilai 0.097 berarti secara keseluruhan soal memiliki daya pembeda yang buruk.

Score Items Mean SDMin

ScoreMax

ScoreMean P

Mean Rpbis

Scored Items 25 14.281 2.965 7 23 0.571 0.097

Page 29: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Reliability

Score Alpha SEMSplit-Half

(Random)

Split-Half

(First-Last)

Split-Half

(Odd-Even)S-B Random S-B First-Last S-B Odd-Even

Scored items 0.399 2.298 0.273 0.018 0.054 0.429 0.035 0.102

Mengacu pada kriteria di atas, “Alpha

(KR – 20)” menunjukkan reliabilitas

dari tes ini.

SEM adalah kesalahan pengukuran

standar untuk setiap tes/skala.

Nilai 0,399 berarti secara keseluruhan

soal memiliki reliabilitas yang rendah.

r ≤ 0,20 => sangat rendah

0,20 < r ≤ 0,40 => rendah

0,40 < r ≤ 0,60 => sedang

0,60 < r ≤ 0,80 => tinggi

0,80 < r ≤ 1,00 => sangat tinggi

Page 30: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Analisis Item(Setiap Butir Soal)

Page 31: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Item-by-item results

Page 32: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,
Page 33: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Pembacaan Hasil Analisa Butir soal

• Rpbis menunjukkan daya pembeda dengan menggunakan koefisienkorelasi point-biserial. Nilai -0.043 berarti soal tersebut memiliki dayapembeda yang buruk.

• Rbis juga menunjukkan indeks daya pembeda soal denganmenggunakan koefisien korelasi biserial

• Alpha w/o menunjukkan reliabilitas dengan nilai 0.404 berarti soaltersebut memiliki reliabilitas sedang.

P menunjukkan tingkat kesukaran

dengan nilai 0.969 berarti soal

tersebut sangat mudah.

Page 34: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Prop menunjukkan keberfungsian distraktor.

Distraktor A, B, D, dan E dengan nilai < 5% berarti distraktor

tersebut tidak baik (ditolak) maka perlu diganti.

Page 35: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Daya pembeda Rbis=(-0,106) dan Rpbis=(-0,043) menunjukkan keduanyabernilai negatif.

Hal ini dapat diartikan bahwa siswa yang kurang pintar (memperoleh skorrendah) cenderung menjawab benar soal ini dan siswa yang pintarcenderung menjawab salah soal ini.

Page 36: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Kesimpulan Butir Soal No. 1

Tingkat kesukaran soal ini adalah 0,969. Soal ini masukkategori sangat mudah, yakni sekitar 97% siswa dapatmenjawab soal dengan benar, sehingga masuk kategori buruk.

Dengan daya pembeda Rpbis=(-0,043) dan Rbis=(-0,106)menunjukkan keduanya bernilai negatif. Hal ini dapat diartikanbahwa siswa yang kurang pintar (memperoleh skor rendah)cenderung menjawab benar soal ini dan siswa yang pintarcenderung menjawab salah soal ini.

Bersambung ….

Page 37: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Karena alternatif jawaban C merupakan kunci, maka tanda negatif inimenunjukkan bahwa kunci jawaban belum berfungsi sebagaimanamestinya.

Kesimpulannya butir soal ini perlu ditinjau lagi dan sekiranya akandigunakan maka perlu direvisi. Oleh karena itu yang perlu dilakukanguna merevisis soal ini anthra lain dengan memeriksa kembali kuncijawaban.

Jika ternyata kunci jawaban salah maka lakukan kembali analisis soal.Jika ternyata kunci jawaban sudah benar maka kemungkinan kesalahanterletak padakesalahan penguasaan konsep oleh peserta didik.

Page 38: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Q?

Page 39: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Analisis

Page 40: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Dengan daya pembeda rpbis=0,349 dan rbis=0,441menunjukkan keduanya bernilai positif. Hal ini dapatdiartikan bahwa siswa yang pintar (memperoleh skortinggi) cenderung menjawab benar soal ini dan siswayang kurang pintar cenderung menjawab salah soal ini.Karena alternatif jawaban C merupakan kunci, makatanda positif ini menunjukkan bahwa kunci jawabansudah berfungsi sebagaimana mestinya.

Hasil Analisis

Page 41: Praktikum: ANALISIS BUTIR SOAL DENGAN ITEMAN 4staff.uny.ac.id/.../analisis-butir-soal-iteman-43.pdf · Kemudian “klik”kanan mouse, dan pilih “copy” ... terdapat menu “edit”,

Ditinjau dari besarnya nilai tingkat kesukaran (masuk kategori sedang) dan

daya pembeda (sedang). Dilihat dari distribusi jawaban, semuapengecoh telah berfungsi dengan baik (> 5%). Soal ini termasuk dalamkategori diterima tanpa direvisi

Kesimpulannya soal ini diterima.