Praes II Terminado 2013 Morro Azul

8/10/2019 Praes II Terminado 2013 Morro Azul

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INSTITUCION EDUCATIVA JERNIMO DE TEJLONit: 810005729-1 C. Dane: 217042000417 C.S.E: 23042020034

Resolucin de Fusin 006! del ! de M"#$o de %00&Resolucin de a!o"acin 4873 del 28 de no#ie$"!e de 2008

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E'("il) ie*e#oni(ode+e*elo,sedc"ld"s-.o/-co

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PROCESO: PROYECTOS INSTITCIONA!ES

PROYECTO AMBIENTAL DE AULA: CONOZCO Y PROTEJO MI ENTORNO

LINA MARIA FONSECA FONSECA


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PROYECTO AMBIENTAL DE AULA

1. IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN

Nomb! "! #$ I%&'(')*(+%: INSTITUCION EDUCATIVA JERONIMO DETEJELO

D(!**(+%: VEREDA LA RICAT!#,-o%o: 312 21/2Co!o E#!*'+%(*o: [email protected]

M)%(*((o:Anserma CaldasNomb! "!# R!*'o: JOSE LIBARDO IRALDO CARDONANomb! "!# "o*!%'! "(%$m(4$"o "!# PRAE !% #$ (%&'(')*(+%: JOSEORLANDO ESPITIA

2. TITULO : CONOZCO Y PROTEJO MI ENTORNO

3. INTRODUCCIN

Teniendo en cuenta que el Decreto 1743 ordena que todos lost bl i i t d ti i l i t d ti


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5. JUSTIFICACIN

)l -roecto Ambiental de Aula de la nstituci#n )ducativa /)02 D)T)/)* )D) 00 A56* surge a partir de la necesidad que tiene lacomunidad educativa de &omentar actitudes aptitudes de valoraci#n respeto por el ambiente! las cuales permitan mejorar la calidad de vida! a

partir del conocimiento! desarrollo! de la protecci#n de la conservaci#n deun ambiente natural! social cultural sano! donde la responsabilidadcompartida se re&leje &rente a los objetivos primordiales de nuestra

propuesta metodol#gica.)ste proecto tiene como objetivo promover el conocimiento del conte,toque nos rodea a travs de la participaci#n de la comunidad educativa

propiciar el desarrollo de espacios que condu+can a las actitudes aptitudes positivas con respecto al mismo

6no de los problemas primordiales en el mundo actual! como una

consecuencia de los adelantos tecnol#gicos! de la superpoblaci#n delabuso de los recursos naturales! es la degradaci#n del medio ambiente que pone en peligro la supervivencia de las generaciones &uturas! si en el


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.1LECTURA DE CONTE6TO

-ara la lectura de conte,to se dise9# una gu%a de aprendi+aje basada en elmodelo )C6)*A 26):A para aplicarse con el grado quinto de la sede00 A56*

GUIA No 1: CONOZCAMOS NUESTRO ENTORNO (LECTURA DECONTEXTO)

GRADOS: CUARTO Y QUINTO

DOCENTES: Lina Mara Fons!a Fons!a" Fran!# $%&iana Gra'a&sGrisa&s" Caro&ina Q%inro Arnas

LOGROS:

Reconoce el contexto que le rodea y describe sus caractersticas.

Propone acciones de interaccin con el contexto que le permitanactuar de manera positiva.

INDICADORES DE LOGRO:

-Cono!.os & &%*ar ,on, +i+i.os/ -So.os !ons!ins , &ai.0oran!ia ,& &%*ar ,on, +i+i.os/ -N%sras a!!ions !on,%!n a


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Con &os &.nos , &a &isa anrior!&asi>!a !%a&s 0rn!n a &aNa%ra&7a # !%a&s !rs ? 4% 0%,n0rn!r a &a C%&%ra # a &a so!i,a,Ui&i7a &a si*%in a2&a

NATURALEZA CULTURA SOCIEDAD


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Tnin,o n !%na &a @0&i!a!i8n" ra&i7a &a si*%in a!i+i,a,

Los Ma0as 3ar&ans

Son un instrumento gr!co que permiten conocer a fondo las fortalezasy debilidades "lo bueno y lo no tan bueno# del contexto donde vivimos.

Se elabora sobre un croquis del sitio "mapa en blanco#$ y se ubican losdibu%os de las fortalezas y debilidades en los lugares donde estas sepresentan.

TRA;A$O INDIIDUAL

E&a2oro %n .a0a 0ar&an , % +r,a" %2i!a &as0osi2&s 5ora&7as # ,2i&i,a,s , &a .is.a D2s

@0&i!ar&o n &a [email protected] !&as

E$EM3LO:
http://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=IOItqJC4pcw5PM&tbnid=KQr0ZF56zstM3M:&ved=0CAUQjRw&url=http://olafoac.blogspot.com/&ei=Y6U7UeSaDqai2QWdpYHACQ&psig=AFQjCNENBiBx267fXpJ--SRVtS222aDETA&ust=1362949841075970


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SE&'R(D)D S)*)+,*-(-E*+()

,R&)*()+(,*ES

+,/'*(0)R()S

+E*0R, DES)1'D

(*S0(0'+(,*ESED'+)0(-)S

+E*0R,SDEP,R0(-,S 0R)*SP,R0E

)1'/2R)D,P321(+,

(*SE&'R(D)D +,*51(+0,SS,+()1ES


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APLICACIN DE UIA

-ara la aplicaci#n de la gu%a se tuvoen cuenta la siguiente bitcora

BIT7CORA APLICACIN UIA DE LECTURA DE CONTE6TO

*a gu%a de lectura de conte,to se aplica a partir del lunes 11 de ar+o! &inali+a elviernes 1; del mes en curso.

Con la presente bitcora se presente recopilar la maor in&ormaci#n posible con el &in de

completar la conte,tuali+aci#nDIA 1

e desarrolla la actividad A completa! los elementos aportados por los estudiantes engeneral son los siguientes(#o&*o%")*'o!&.

i&o!on,%!or

Co.0n!ia Co.0n!ias!i%,a,anas #

!in>!as a &as 4%a0%na

R&a!ions!on oros

0ro#!os (si &as a#)

-C8.o a!r&o/ -Con4%ins/

R!%rsos!on

In,i!a,or ,,s.09o

RES3ONSA;ILIDAD

AM;IENTAL

ReBexiona entorno a supapel comomiembro deuna sociedady de lanaturaleza$demostrandoen susaccionesresponsabilidad consigomismo$ conlos dems ycon todo loque le rodea.

Puedo actuar de formaasertiva para me%orarsituaciones ambientalesen mi contexto.

+ +omprendo quecuidarme y tener Cbitossaludables favorecen mibienestar y misrelaciones con los dems

y con lo que me rodea.

(d (denti!co situacionesambientales causadaspor el uso de pesticidas yCerbicidas.

EducacinSexual

Ji!a:0raba%o de valoresCumanos derecCoscolectivos y delambiente.

Cin!ias Na%ra&s:Riesgos por el uso depesticidas para la salud.

Es0a9o&: Describe yexpone situacionesambientales generadaspor el uso de Cerbicidas ypesticidas.

+omunidadEducativa-ereda/orro )zul

-ideos$0extos$1ectura de(mgenes$ProyeccionesPoerPoint

(denti!caaccionespositivas paraelme%oramientodel ambientedondeinteracta

Practica

Cbitossaludablespara elcuidado delmismo$favoreciendosus relacionescon los dems


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y con lo que lerodea


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i&o!on,%!or



R&a!ions!on oros0ro#!os(si &as a#)


R!%rsos In,i!a,or ,,s.09o

AGRICULTU

RA YCIENCIA

)naliza larelacin queexiste entre la

agricultura y laciencia y comoestas sepueden usarpara bene!ciodel ambiente

Explica losdiferentes tipos

de agriculturaque Canexistido atravFs de laCistoria

Propongo acciones queconducen alme%oramiento de las

prcticas agrcolas

)naliza los diferentestipos de agriculturas enlas civilizacionespreCispnicas

ProyectosPedaggicosProductivos.

Escuela-irtual

S*%ri,a, a&i.naria:Propuesta de proyectospedaggicos productivos

con prcticas agrcolasadecuadas al contexto

T!no&o*a : 1aagricultura en

GispanoamFrica

Estudiantes (.EHernimo

de 0e%eloSede/orro )zul

Estudiantes (.EHernimo

de 0e%eloSede/orro )zul

0extos$&uas$-ideos$

(nternet.

0extos$&uas$-ideos$

(nternet

DiseIa yaplicaproyectos

pedaggicosproductivossaludables

Establece

diferencias yseme%anzasentre lasprcticasagrcolasCispanoamericanas y las


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actuales.

i&o!on,%!or



R&a!ions!on oros

0ro#!os (si &as a#)


R!%rsos!on

In,i!a,or ,,s.09o

CULTURAAGRICOLA

Establece

relacionesentre lacultura y losprocesosagrcolas

)naliza los

diferentestipos dequmicosagroindustriales y susconsecuenciaspara la saludambiental y

+omparo el modelo

agrcola actual conalternativas agrcolassaludables

)sume una posicincritica frente al uso desustancias qumicas en elproceso agrcola

Proyectos

PedaggicosProductivos

S*%ri,a,

A&i.naria :/odelo derevolucin verde$practicas agrcolassaludables

Cin!ias Na%ra&s : loselementos qumicos y sususos en la agricultura

Estudiant

es

Estudiantes

0extos$

Presentacin PoerPoint

0extos$Presentacin PoerPoint

(nternet

Explica las

diferencias yseme%anzasentre elmodelorevolucinverde y laspracticasagrcolassaludables.

(denti!ca loselementosqumicos quese usan en laagricultura ysusconsecuencias


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Cumana

(denti!ca laagriculturacomo elcomienzo delascivilizaciones

en la edadantigua ennuestro pas

(denti!ca y explica lastradiciones agrcolasprecolombinas que aunprevalecen en nuestro

tiempo

Cin!ias So!ia&s : 1aagricultura como e%ecomercial en la +olombia+olonial

Estudiantes

(nternet $1ibros$Exposiciones$ /useos

-irtuales

para la salud

(denti!ca lastradicionesagrcolas queprevalecen

desde laFpoca de laconquista.


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