PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE ENSEÑAR.ENSEÑAR.

PHILIPPE PERRENOUD.PHILIPPE PERRENOUD.

Cambio en la sociedadCambio en la sociedad

la escuela se La cultura la escuela se La cultura sese

transforma transforma transformatransforma

La escuela debe seguir operanteLa escuela debe seguir operante

en toda circunstancia.en toda circunstancia.

Factores que determinan Factores que determinan

cambios en la escuelacambios en la escuela

Política.Política.

Demográfica. Demográfica. Económica.Económica.

Cultural.Cultural.

Fundamento para no elevar el nivel de los enseñantes (práctica represiva).

Nivel más alto, se le debe pagar mejor.

Nivel más critico, poder de decisión.

Países más desarrollados e Países más desarrollados e industrializados generan en la escuela:industrializados generan en la escuela:

Sistema educativo Proyectos Sistema educativo Proyectos educativos educativos

más burocrático. con poca más burocrático. con poca participaciónparticipación

de los enseñantes.de los enseñantes.

Cuando los enseñantes no tienen las Cuando los enseñantes no tienen las competencias suficientes generan:competencias suficientes generan:

Conocimientos que Prácticas Conocimientos que Prácticas defensivasdefensivas

ayudan a la formación para mantener ayudan a la formación para mantener elel

profesional. control.profesional. control.

Nuevas Nuevas competencicompetencias que debe as que debe

tener un tener un enseñante.enseñante.

Organizar Organizar

Enseñanza.Enseñanza.GestionarGestionar

EnseñanzaEnseñanza..

PromoverPromover

DiferenciaciDiferenciaciónón

Involucrar Involucrar a a

los los alumnosalumnos

Trabajo en Trabajo en

Equipo.Equipo.Participar Participar en gestiónen gestión

Informar e Informar e involucrar a involucrar a padres.padres.

Uso de Uso de

TIC.TIC.

Etica Etica profesional.profesional.

Formación Formación continua.continua.

Argumentos a favor de la profesionalización.Argumentos a favor de la profesionalización.

Condiciones y contextos evolucionan más Condiciones y contextos evolucionan más rápido.rápido.

Hacer aprender Ejercicio de Hacer aprender Ejercicio de lala

A cada uno. comunicación A cada uno. comunicación

La postura y las competencias reflexivas representan varias facetas.

Desprendimiento de la planificación.

Prepararse frente a improvistos.Construir Saberes

Un enseñante puede estar ausente en Un enseñante puede estar ausente en alguna de estas escenas.alguna de estas escenas.

No trabajar en equipo.No trabajar en equipo.

No participar en Nula No participar en Nula participación participación

el proyecto central sindical.el proyecto central sindical.

Poca intervención en la vida Poca intervención en la vida social.social.

El enseñante debe manifestar facetas en su El enseñante debe manifestar facetas en su comunidad educativa.comunidad educativa.

Participativo

Competente.

Liderazgo