Practica Docente Fanny Cando 2014

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    UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMRICASISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

    CENTRO DE INFORMACIN NAPO

    FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIN Y

    DESARROLLO SOCIAL

    SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

    CENTRO DE INFORMACIN NAPO

    MEMORIA DE PRCTICA DOCENTE

    ESTUDIANTE : Cando Cando Fanny Piedad

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    2013 2014

    NDICE1.-Cartula

    2.- Presentacin

    3.- Dedicatoria

    4.- Agradecimiento

    5.- Prctica de Ambientacin

    5.1. Desarrollo de las Guas de Trabajo de Ambientacin

    5.2. Matrcula

    5.3. Prueba de diagnstico

    5.4. P.C.A

    5.5. Bloque Curricular

    5.6. Plan de Clase

    6.-Prcticas de Reconstruccin.

    5.1. Desarrollo de las Guas de reconstruccin de clases.

    6 2 i i i

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    15.3. Registro de asistencia

    1.-PRESENTACIN

    La presente memoria va encaminada en informar el desarrollo de la prctica de

    ambientacin, reconstruccin y aplicacin realizado en la Escuela Fiscal de Educacin

    Bsica Cesar Paredes de la parroquia Puerto Napo, Cantn Tena provincia de Napo,

    con una duracin de 480 horas, las mismas son de: ambientacin, de reconstruccin y

    de aplicacin en los grados de: segundo, tercero y cuarto ao de Educacin Bsica.

    A continuacin presento la estructura de prctica docente que consta de los siguientesaspectos: Guas de trabajo de ambientacin ( matrcula, pruebas de diagnstico, P.C.I.

    Unidad didctica, Plan de clase y Reconstruccin de la clase), Desarrollo de las

    Prcticas de Aplicacin ( Plan de Clase), Fichas de Seguimiento de las Guas, Ficha de

    Evaluacin del Plan Accin del Aula.

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    DEDICATORIA

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    AGRADECIMIENTO

    A Dios Todo poderoso, quien me dio toda la

    Sabidura e inteligencia y la fuerza necesaria,

    que con su luz me gui el avance de mi

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    el apoyo que me entregaron hasta que yo

    forme una persona al servicio de la sociedad.

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    PRCTICA DE AMBIENTACIN

    Ao lectivo: 2013-2014.

    GUA DE TRABAJO N 1

    1.- TEMA:

    Organizacin Escolar: Periodo de matrculas.

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    Evaluacin de los aprendizajes (MEC)

    Reforma Curricular Consensuada

    PRCTICA DE AMBIENTACIN

    DESARROLLO DE LA GUA N 1

    INFORME1.- ESCRIBA:

    LA CONCEPTUALIZACIN, FUNCIONALIDAD E IMPORTANCIA DE LASMATRCULAS.

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    aprobado el ao escolar y cuyos padres no hubieren expresado su deseo decambio de institucional)

    La fecha de matriculacin ORDINARIA para los alumnos nuevos del rgimensierra (amazonia) empiezan desde el 19 de agosto hasta el 31 de agosto. Lamatriculacin EXTRAORDINARIA desde el 2 de septiembre hasta el 14 deseptiembre del 2013.

    El proceso de matriculacin ORDINARIA del rgimen Costa de ao lectivo

    2013-2014iniciara desde 15 de abril hasta el 30 de abril. Y las matriculasEXTRAORDINARIA desde el 02 de mayo hasta el 03 de junio del 2014..

    REQUISITOS NECESARIOS PARA MATRICULARSE

    Primer Ao de Educacin BsicaAlumnos nuevos) Partida de nacimiento (No actualizada) Copia de cedula y papeleta de votacin del representante Copia de un servicio bsico (Luz, agua, telfono)

    CRITERIOS PARA ORGANIZAR EL PERODO DE MATRCULA

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    que provienen de otros pases, previo cumplimiento del procedimiento respectivo en launidad de Rgimen Escolar.

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    EJEMPLIFICAR (MATRCULA DE CINCO ESTUDIANTES)

    REGISTRO DE MATRICULA

    NOMBRE DEL PLANTEL: Cesar Paredes AO ESCOLAR: 2013- 2014

    NDE

    MATRICULA

    FECHA

    DEMATRICULA

    AO

    APELIDOS YNOMBRES

    DEL ALUMNO

    3 A

    SEXO

    FECHA DENACI-MIEMTO

    AOSCUMPL

    IDOS

    ALUMNOS

    NACIONALIDAD

    PLANTEL DEDONDE PROCEDE

    DATOS DE PADRE O REPRESENTANTE

    NUEVOS

    REPITEEN ELMISMOGRADO

    MES

    DIA

    AO

    MES

    DA

    1AO

    2AOS

    NOM-BRE LUGAR APELIDOS YNOMBRES

    DIREC-CINDOMICI-LIARIA

    TELEF.

    FIRMA OBSERVACIONES

    108 19 3 Coquinche Grefa Merly

    Cristina2 06 07 15 7 x 1 Gabriel

    CoquincheSanta

    MnicaGrefa Cristina Santa

    Mnica

    2 08 19 3 Yumbo Andi ThalaMishelee

    2 0 02 10 6 X 1 GabrielCoquinche

    SantaMnica

    Andi Elena SantaMnica

    3 08 20 3 Cerda Andy William

    Fernando

    1 06 11 14 7 X 1 Gabriel

    Coquinche

    Santa

    Mnica

    Andy Olga Santa

    Mnica4 08 20 3 Coquinche Cerda Jeyson

    Rumy1 7 09 08 7 X 1 Gabriel

    CoquincheSanta

    MnicaCerda Adriana Santa

    Mnica

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    5 08 20 3 Coquinche Andi JimmyDamin

    1 07 01 27 7 X 1 GabrielCoquinche

    SantaMnica

    CoquincheBayron

    SantaMnica

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    PRACTICA DE AMBIENTACIN

    Ao Lectivo: 2013- 2014

    FICHA DE SEGUIMIENTO A LA GUA DE TRABAJO N 1

    DATOS INFORMATIVOS:NOMBRE DE LA INSTITUCIN :Marques de Selva AlegreNOMBRE DE LA ESTUDIANTE : Canto Cando Fanny PiedadNOMBRE DEL TUTOR : Msc. Fausto CabezasNOMBRE DEL COORDINADOR : Msc. Marco AraujoMONBRE DEL PRESECTOR : Prof. Marcelo Huatatoca

    OBJETO A EVALUAR:

    Interiorizacin del desarrollo del perodo de matrculas.Diferenciacin de los tipos de matrcula.Ejemplificacin de matrcula.

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    PRCTICA DE AMBIENTACIN

    Ao lectivo: 2013-2014.

    GUA DE TRABAJO N 2

    1.- TEMA:

    Evaluacin Inicial y / o diagnstica.

    2. OBJETIVO:

    Comprender la Evaluacin diagnstica, mediante la investigacin, anlisis y

    sntesis para determinar su importancia.

    3. CONTENIDOS:

    Evaluacin Inicial de madurez (mencin primaria) Caracterizacin e importancia, ejes y bloques, funcionalidad. Evaluacin inicial de destrezas y - / o capacidades (todas las menciones):

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    DESARROLLO DE LA GUA N 2INFORME

    1.- ESCRIBA:

    LA CONCEPTUALIZACIN, FUNCIONALIDAD E IMPORTANCIA DE LAPRUEBA DE MADUREZ (MENCIN PRIMARIA)

    CONCEPTUALIZACIN:

    PRUEBA DE MADUREZ.-Conocer el nivel de madurez de las nias y nios aliniciar el aprendizaje formal y a la vez establecer las reas de las funciones

    bsicas que se encuentran por desarrollar y que afectan el conocimiento de

    aprendizaje de la lecto-escritura en forma exitosa.

    FUNCIONALIDAD.- La prueba es elaborada segn las deficienciasencontradas en las destrezas, de los nios y nias, adems ayuda a los docentes

    para detectar el grado de dificultades en las reas en que los alumnos requierendesarrollar sus destrezas.

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    COORDINACIN VISOMOTORA.- Esta estrategia consiste en lareproduccin mediante dibujos, cuadros que tengan las formas de letras.

    MEMORIA LGICA.- Es la representacin de dibujos con objetos querepresentan una figura con significacin de cinco palabras conocidas por losnios o nias y pronunciadas por el maestro/a.

    Para esta prueba el maestro/a del grado elaborar el material y los cuestionarioscon el visto bueno del Director/a.

    LA CONCEPTUALIZACIN, FUNCIONALIDAD E IMPORTANCIA DE LAPRUEBA DE DIAGNSTICO (TODAS LAS MENCIONES)

    CONCEPTULIZACIN.- La prueba de diagnstico es un proceso continuo ypermanente que permite recabar informacin para conocer el nivel deconocimiento que tiene el educando para enfrentar a los objetivos que se

    pretenden alcanzar con el desarrollo del proceso de inter-aprendizaje.

    FUNCIONALIDAD.-La prueba de diagnstico es con la finalidad de ayudar areforzar los contenidos que anteriormen