SINDROME 22GBEATRIZ MORETA MARTÍN

PTSC EOEP TETUÁN FUENCARRAL-EL PARDEO

Definición:La deleción 22q11, también llamada 22q11.2, síndrome velocardiofacial y síndrome de DiGeorge es la anomalía cromosómica submicroscópica más frecuente, con una frecuencia estimada en la población general de 1 en 4000 recién nacidos.

Deleción:Se refiere a la pérdida de un fragmento de material cromosómico y de la información genética que contiene.

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Intervenciones educativas;En ocasiones, la afabilidad, las ganas de aprender, y la simple imitación de lo que hacen los otros compañeros enmascaran estas dificultades mencionadas. Por ello es necesario que los profesionales de la enseñanza sean conscientes de las necesidades educativas especiales de estos niños y desarrollen las estrategias necesarias para mejorar su rendimiento escolar. Entre ellas habría que destacar: ■Necesitan una atención individualizada. Les ayuda que se les repita las cosas y que se les muestre lo más explícitamente posible la tarea que se les asigna. ■Aprenden mejor si se les explican las cosas mediante ejemplos concretos y se fracciona un problema complejo en varios problemas más sencillos que puedan ir resolviendo uno a uno de forma progresiva.

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Intervención educativa (continuación)

■El apoyo visual mediante programas de ordenador puede resultar muy útil para suplir el déficit de memoria operativa. Existen métodos psicopedagógicos para reforzar la memoria operativa.

Conclusión:Los alumnos con síndrome 22g, tienen características cognitivas muy diversas y no existe uniformidad en su desarrollo, por eso en la escuela debemos evaluarlos y tratarlos individualmente según sus necesidades individuales