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Licenciatura en Enfermería
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Carga Académica
1
Licenciatura en Enfermería
Material de Apoyo para la elección de cargas académicas de los cursos escolarizados e intersemestrales de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma de
Yucatán.
Unidades de Aprendizaje Obligatorias Unidades de Aprendizaje Optativas
Marzo 2008
Licenciatura en Enfermería
Abril 2008 Estimado (a) estudiante:
La educación en el marco general del desarrollo social, se presenta como una actividad humana
que implica cada día nuevos retos y oportunidades. Actualmente la educación superior enfrenta
situaciones inevitables, originadas por la evolución del pensamiento y de los avances científicos y
tecnológicos a pasos agigantados.
A través de estas líneas te expreso un profundo reconocimiento al esfuerzo realizado para estar en esta tu
Facultad, situación que junto con los profesores estamos dispuestos a enmarcar con este plan de estudios
flexible, innovado y por créditos que te permita desarrollarte mediante una atención integral, menor
actividad presencial y mayor tiempo dedicado al aprendizaje; incorporación de las tutorías al proceso
educativo; movilidad de estudiantes y profesores entre niveles, programas e Instituciones y un
componente internacional que proporcione un valor agregado al acto educativo.
Asimismo te comparto que el responsable de la atención de enfermería a través del cuidado, es el
profesional, que promueve, conserva o reestablece la salud de la persona, familia y comunidad en una
amplia variedad de entornos, es decir con tu ejemplo de vida deberás llevar siempre salud y bienestar a la
sociedad.
La actuación de enfermería se dirige al tratamiento de las respuestas humanas ante un problema real o a
la prevención con enfoque de riesgo de un problema de salud y está centrada en el reforzamiento y apoyo
de prácticas favorables a la salud.
Por lo anterior habrás de imaginar que se requiere de mucho esfuerzo, dedicación y apoyo mutuo para
llegar a la meta pero estoy segura que lo lograremos; cuenta con mi apoyo, estoy para servirte.
Mtra. Lízbeth Paulina Padrón Aké
Directora
5
Misión
La Facultad de Enfermería integrante del Campus de Ciencias de la Salud es una
dependencia de educación superior de la Universidad Autónoma de Yucatán que asume el
compromiso de la formación integral y actualización de los recursos humanos
competitivos, con calidad, transformadores de su entorno, con valores éticos y humanistas
mediante el trabajo académico, científico y de extensión de los servicios, contribuyen en
la satisfacción de las demandas de salud y sociales de la población, el desarrollo integral
de la persona, familia y comunidad e inciden en políticas públicas.
Visión
La Facultad de Enfermería, es una institución educativa integrada al Campus de Ciencias
de la Salud, con equidad en el acceso, amplia cobertura estatal y regional, influencia
nacional y proyección internacional, líder en la formación integral de recursos humanos,
capaces de desempeñarse en grupos interdisciplinarios, que ofrece programas educativos
de calidad y acreditados por organismos externos y acordes al Modelo Educativo y
Académico Institucional, integrada por profesores competentes, en lo profesional y
pedagógico constituida en cuerpos académicos y colegiados, que sustentan Líneas de
Generación y Aplicación Innovadora del Conocimiento con capacidad de respuesta a las
necesidades de salud y sociales de la población.
6
I N D I C E
Carta de la directora………………………………………………………………………………..pag.
Misión y Visión………………………………………………………………………………..…..pag.
Introducción………………………………………………………………………………..……...pag.
Mapa curricular unidades de aprendizaje obligatorias……………………………………………..pag.
Mapa curricular unidades de aprendizaje optativas………………………………………………...pag.
Unidades de aprendizaje obligatorias………………..…………………………………….……….pag.
o Nivel de formación básica………………………………….………………………..pag. o Nivel de formación profesional……………..……………………………………….pag. o Nivel de formación especializada …………………………….……..………………pag.
Unidades de aprendizaje optativas…………………………..………………………………….…...pag.
o Eje profesional………………………………………………………………………..pag. o Eje humanista ……………..………………………………………………………….pag. o Eje biomédico…………………..……………………………………………….……pag. o Eje metodológico e instrumental ……………………………..……..……………….pag.
7
INTRODUCCIÓN Los avances científicos y tecnológicos y las necesidades cambiantes de la población requieren
que cada día las instituciones que tienen a su cargo la preparación del personal de salud esté
acorde con todo ello, por lo cual, la licenciatura en Enfermería es una de las profesiones que
deben estar cada día acorde a las nuevas necesidades tanto de la población a la cual se les brinda
la atención como los estudiantes que se encuentran en ese proceso de preparación.
Por todo ello, el plan de estudios de la licenciatura en enfermería propone el plan de estudios
2005 basado en un modelo flexible y en el sistema de créditos, proporcionando un enfoque
preciso para la formación del alumno, se fundamenta en un marco teórico holístico y con enfoque
de riesgo, a la vez que propone la cultura del autocuidado y prácticas favorables a la salud en las
diferentes etapas del ciclo vital, destacando el contexto sociocultural, el respeto a las tradiciones,
diversidad cultural, creencias religiosas, derechos humanos y valores, para asegurar la calidad y
la equidad en la atención de enfermería, integrando los conocimientos, habilidades, actitudes y
valores para la definición de un perfil por competencias profesionales.
Propósito
Contar con un documento que permita la consulta de información básica relacionada con las
unidades de aprendizaje a elegir en la conformación de la carga académica para el estudiante.
Cada unidad de aprendizaje de las obligatorias y optativas describe las horas teóricas, prácticas,
semana, créditos, y las horas a la semana requeridas para el estudio independiente, de la misma
manera se incluyen el objetivo general, contenido temático, criterios de evaluación y descripción
del campo práctico.
8
NIVEL DE FORMACIÓN BÁSICA NIVEL DE FORMACIÓN PROFESIONAL NIVEL DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA EJE PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE SÉPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE
PROF
ESIO
NAL
P0111 P0321 P0631 P0941 P1351 P1561 P2071
ENFERMERÍA COMUNITARIA ENFERMERÍA PREVENTIVA ENFERMERÍA FUNDAMENTAL CUIDADO MATERNO Y DEL RECIÉN
NACIDO CUIDADO DEL NIÑO CUIDADO AL ADULTO HOSPITALIZADO CUIDADO A LA PERSONA EN EL DOMICILIO
- 45 15 7 P0111 45 15 7 P0521 30 45 7 - 45 30 8 - 45 30 8 - 45 30 8 - 15 30 4 P0211 P0421 P0731 P1041 P1451 P1661 P2171
CAMPO PRÁCTICO DE
ENFERMERÍA COMUNITARIA CAMPO PRÁCTICO DE
ENFERMERÍA PREVENTIVA CAMPO PRÁCTICO DE ENFERMERÍA
FUNDAMENTAL CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO
MATERNO Y DEL RECIÉN NACIDO CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO DEL
NIÑO CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO AL
ADULTO HOSPITALIZADO CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO A LA
PERSONA EN EL DOMICILIO P0111 - 60 4 P0321 - 60 4 P0631 - 75 5 P0941 - 90 6 P1351 - 90 6 P1561 - 90 6 P2071 - 30 2
P0521 P0831 P1141
P1761 P2271
CUIDADO ENFERMERO DISEÑO DE PROGRAMAS DE SALUD SALUD MENTAL CUIDADO AL ADULTO MAYOR CUIDADO A LA PERSONA EN ESTADO CRÍTICO
- 45 30 8 - 15 45 5 - 45 15 7 - 45 15 7 P1561 45 30 8
P1241
P1861 P2371
CAMPO PRÁCTICO DE SALUD MENTAL
CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO AL ADULTO MAYOR
CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO A LA PERSONA EN ESTADO CRÍTICO
P1141 - 30 2 P1761 - 30 2 P2271 - 75 5
P1961 P2471
INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA ADMINISTRACIÓN DEL CUIDADO Y DE LOS SERVICIOS DE SALUD
MI0651 15 30 4 - 45 15 7
P2571
CAMPO PRÁCTICO DE ADMINISTRACIÓN DEL CUIDADO Y DE LOS SERVICIOS DE SALUD
P2471 - 75 5
P2671 OPTATIVAS GESTIÓN EMPRESARIAL
- 15 30 4
HU
MANI
STA
H0111 H0221 H0431 H0541 H0751 H0861
INTERCULTURALIDAD PSICOLOGÍA APLICADA AL CUIDADO ENFERMERO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DESARROLLO PERSONAL Y
PROFESIONAL I DESARROLLO PERSONAL Y
PROFESIONAL II DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL
III
- 30 15 5 - 30 15 5 - 30 15 5 - 15 15 3 H0541 15 15 3 H0751 - 30 2
H0321
H0641
ÉTICA PROFESIONAL Y LEGISLACIÓN
INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS Y LOS MODELOS DE ENFERMERÍA
- 45 15 7 - 45 - 6
BI
OMÉD
ICO
B0111 B0321 B0531
B0751
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA MICROBIOLOGÍAY PARASITOLOGÍA PATOLOGÍA INTRODUCCIÓN A LA EPIDEMIOLOGÍA
- 60 15 9 - 30 15 5 - 60 - 8 - 30 30 6 B0211 B0421 B0631
BIOQUÍMICA NUTRICIÓN BÁSICA FARMACOLOGÍA Y TERAPÉUTICA - 30 15 5 - 45 - 6 - 60 - 8
METO
DOLÓ
GICO
E
INST
TRUM
ENTA
L
MI0111
MI0331 MI0441 MI0551
MAYA INGLÉS BÁSICO INGLÉS PARA LA SALUD BIOESTADÍSTICA
- 30 45 7 - 15 30 4 MI0331 - 45 3 - 30 30 6
MI0211
MI0651
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
- 15 30 4 - 30 15 5
El número mínimo de créditos a cursar por semestre es de 20 y el máximo 48. OPTATIVAS
* Clave de la unidad de aprendizaje Nombre de la unidad de aprendizaje
Clave de unidad(es)
de aprendizaje prerrequisito
Horas teóricas
Horas prácticas
Créditos
P 01 1 1
Eje
Orde
n en e
l eje
Seme
stre
suge
rido (
1-8)
oblig
aror
ia
Clasificación Créditos Plan de estudios Obligatorios 258 76%
Optativos 68 20% Elección libre 13 4%
Total 339 100%
El estudiante podrá cursar unidades de aprendizaje de elección libre a partir del segundo semestre.
MAPA CURRICULAR PROPUESTO DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA 2005
OPTATIVAS
9
EJE/
FUNCIÓN EDUCADOR PROVEEDOR DE CUIDADOS INVESTIGADOR ADMINISTRADOR
PROF
ESIO
NAL
P272 P342 P382 P392
SALUD AMBIENTAL PRIMEROS AUXILIOS ANÁLISIS Y REDACCIÓN DE DOCUMENTOS CIENTÍFICOS CULTURA DE CALIDAD
P0111 45 - 6 - 15 30 4 P1761 15 30 4 - 45 - 6 P282 P352
P402
TALLER DE SALUD SEXUAL URGENCIAS EN ENFERMERÍA FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES - 30 15 5 P2171 45 15 7 P2371 15 30 4
P292 P362 SALUD ESCOLAR ENFERMERÍA NEONATAL
P1351 45 - 6 P0941 15 15 3 P302 P372
CUIDADO DEL ADOLESCENTE ENFERMERÍA ONCOLÓGICA - 45 - 6 P1561 15 15 3
P312
ATENCIÓN EN CASOS DE DESASTRE
- 30 15 5 P322
SALUD LABORAL P0321 30 15 5
P332 TALLER DE ADICCIONES
- 30 15 5
HUMA
NIST
A
H092 H122
VIOLENCIA FAMILIAR TANATOLOGÍA - 30 15 5 - 30 15 5
H102 H132 TERAPIA OCUPACIONAL Y
RECREATIVA MODELO DE ATENCIÓN DEL
AUTOCUIDADO - 45 - 6 - 30 - 4
H112 H142
MANEJO DEL ESTRÉS Y CONFLICTOS
MODELO DE ATENCIÓN DE PROMOCIÓN A LA SALUD
- 15 15 3 - 30 - 4
H152
PERSPECTIVA DE GÉNERO - 30 - 4
BIOM
ÉDIC
O
B082 B102
MEDICINA TRADICIONAL TALLER DE EXPLORACIÓN FÍSICA
30 15 5 - - 15 1 B092
MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN
15 30 4
METO
DOLÓ
GICO
E
INST
RUME
NTAL
MI072 MI082 MI092 MI102 TALLER DE LECTURA Y
REDACCIÓN INGLÉS COLOQUIAL INFORMÁTICA PARA LA SALUD ECONOMÍA Y SALUD
- 15 30 4 - 15 30 4 - 15 30 4 - 45 - 6
MI112
DESARROLLO SOCIOLABORAL - - 15 1
LA POSIBILIDAD DE ELEGIR SERÁ ACUMULATIVA, ES DECIR, ELEGIRÁ LA OPCIÓN QUE SE ESTÁ OFERTANDO EN EL SEMESTRE QUE EL ALUMNO CURSA ACTUALMENTE, MÁS LAS OFERTADAS DESDE SEMESTRES S ANTERIORES. EL MÍNIMO DE CRÉDITOS OPTATIVOS A CURSAR PARA LA LICENCIATURA ES DE 68.
* Clave de la unidad de aprendizaje Nombre de la unidad de aprendizaje
Clave de unidad(es)
de aprendizaje prerrequisito
Horas teóricas
Horas prácticas
Créditos
P 21 2
Eje
Orde
n en e
l eje
Optat
iva
11
hhhÇÇÇ|||wwwtttwwwxxxááá wwwxxx TTTÑÑÑÜÜÜxxxÇÇÇwww|||éééttt}}}xxx bbbuuuÄÄÄ|||zzztttàààÉÉÉÜÜÜ|||tttááá
13
Enfermería Comunitaria
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
45 15 7 6 6 12
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará el papel que desempeña el profesional de enfermería en la atención primaria, con base en el autocuidado y desarrollo de prácticas favorables a la salud de la persona, familia y comunidad, a través de la participación social. Contenido Temático I. Conceptos generales propios del campo social comunitario
• Salud-enfermedad • Salud pública • Salud individual • Salud familiar
II. Salud familiar • Tipos de familia • Valoración familiar • Intervención de enfermería en familias que experimentan crisis de salud
III. Estrategias de acción en el campo comunitario • Atención primaria en salud
IV. Procedimientos de enfermería en salud comunitaria • Visita domiciliaria • Entrevista • Exploración física
V. El fenómeno salud-enfermedad como un proceso social • Niveles de prevención • Participación comunitaria
VI. Principales modelos de participación comunitaria y su aplicación en los programas de salud
Criterios de Evaluación
Pruebas escritas 40% Práctica de laboratorio 20% Portafolio de tareas 20% Trabajos de investigación 20% TOTAL 100%
14
Campo Práctico de Enfermería Comunitaria
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
0 60 4 20 5 10
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará acciones relacionadas con la promoción de prácticas favorables de salud y la cultura del autocuidado en la persona con base a los procedimientos de salud comunitaria Contenido Temático
I. Antropología y salud. Conceptos básicos II. Realizará actividades de promoción a la salud
III. Realizará actividades de educación para la adquisición de prácticas favorables de salud y medidas de autocuidado
IV. Empleará los procedimientos básicos de enfermería comunitaria V. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el
diagnóstico y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención VI. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto,
equidad, humanismo y trato digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
15
Interculturalidad
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
30 15 5 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará la diversidad cultural en conocimientos, creencias, y prácticas respecto a la salud y enfermedad para la mejora de la calidad en la atención holística de enfermería a la persona, familia o comunidad.
Contenido Temático VII. Antropología y salud. Conceptos básicos
II. El enfoque Intercultural. Actitudes en la relación salud/persona • Interculturalidad en salud • Interculturalidad y empoderamiento • Interculturalidad y género • Derechos humanos en salud
III. Medicina tradicional y enfermería • Las enfermedades desde un enfoque antropológico, epidemiológico y sociocultural • Los tratamientos populares y el personal de salud • Terapeutas • Funciones de enfermería
IV. La atención del personal de salud hacia el paciente en situaciones interculturales.
Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 20 Trabajos escritos 20 Ensayo 20 Pruebas escritas 40
TOTAL 100%
16
Anatomía y Fisiología
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
60 15 9 8 8 16
Objetivo General: Al finalizar el curso, el alumno identificará la estructura y funcionamiento de las regiones corporales con base en los principios de la anatomía y fisiología clínica para su adecuada aplicación en el proceso enfermero. Contenido Temático
II. Importancia de la anatomía y fisiología para el alumno de la licenciatura. III. Terminología anatómica y fisiológica. IV. Utilidad de la anatomía y fisiología por regiones en el desempeño de las funciones profesionales
de enfermería.
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Exposición 10% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%
17
Bioquímica
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 15 5 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno identificará la estructura y clasificación de los diversos macronutrientes así como las funciones y procesos metabólicos de éstos, en el organismo humano Contenido Temático
I. Importancia de los nutrimentos en los procesos biológicos II. Estructura y funciones de los carbohidratos
III. Estructura y funciones de los lípidos IV. Estructura y funciones de los proteínas V. El mundo de las vitaminas
VI. Los minerales VII. Electrolitos
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Prácticas de laboratorio 10% Trabajos de investigación 10% Control de lectura 10% TOTAL 100%
18
Maya
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 45 7 8 8 16 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará expresiones básicas en lengua maya que le permitan interrogar a la persona monolingüe, con el fin de proporcionar atención integral de enfermería acorde a las necesidades de salud. Contenido Temático
I. Generalidades II. Alfabeto maya III. Saludos y despedidas IV. Conceptos comunes utilizados en la comunidad V. Consulta de enfermería en la comunidad VI. Identificación de la persona durante la valoración VII. Expresiones comunes en el hospital.
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30%
Pruebas orales 40%
Entrevista grabada en audiocassette 30%
TOTAL 100%
19
Estrategias de Enseñanza
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
15 30 4 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará los elementos básicos de la didáctica, para el desarrollo del proceso de promoción a la salud, fomento del autocuidado y disminución de factores de riesgo en la persona, familia y comunidad. Contenido temático
I. Planificación de programas de cursos de prácticas favorables para la salud • Elaboración de objetivos de aprendizaje • Elaboración del programa de curso • Planeación de sesiones
II. Técnicas y recursos para la enseñanza en el ámbito comunitario • Técnicas visuales • Técnicas auditivas • Técnicas vivenciales • Técnicas escritas o gráficas
III. Dinámica de grupos y técnicas grupales IV. Habilidades técnicas para la enseñanza en comunidad
• Inducción • Comunicación verbal y no verbal • Formulación de preguntas • Reforzamiento • Variación del estímulo • Integración
V. Evaluación • Diagnóstica • Formativa • Sumativa
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30% Desarrollo de habilidades docentes 40% Trabajo final (proyecto de educación para la salud) 30%
TOTAL 100%
20
Enfermería Preventiva
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
45 15 7 7 7 14
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará en la persona, familia y comunidad la cultura del autocuidado y prácticas favorables a la salud con base en los programas del primer nivel de atención, la política de salud internacional, nacional y local, a través de la promoción y prevención de las enfermedades consideradas dentro de las principales causas de morbi-mortalidad.
Contenido Temático I. Estructura del Sistema de Salud y su vinculación con organismos internacionales
• Constitución Mexicana • Plan Nacional de Salud • Plan Estatal de Salud
II. Salud Comunitaria • Elementos básicos en la práctica de salud comunitaria • Estudio de salud
III. Participación de enfermería en los programas de acción del primer nivel de salud con enfoque de riesgo
• Prevención de enfermedades crónico degenerativas • Prevención de enfermedades por inmunización • Prevención de enfermedades de transmisión sexual • Prevención de enfermedades emergentes • Métodos de planificación familiar • Técnicas de administración de vacunas • Generalidades sobre la respuesta inmune • Producción y control de calidad de las vacunas • Cartillas de salud por líneas de vida • Esquema básico de inmunizaciones por líneas de vida • Inactivación y desecho de vacunas • Cadena de red fría • Otros biológicos de uso humano
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40%
Portafolio de tareas 40%
Práctica de procedimientos en laboratorio 20%
TOTAL 100%
21
Campo Práctico de Enfermería Preventiva
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
0 60 4 20 8 16
Prerrequisito(s): Enfermería Preventiva
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno participará en la implementación de programas prioritarios de salud en el primer nivel de atención dirigido a la persona, familia y comunidad, con base en los procedimientos de enfermería preventiva.
Contenido Temático I. Aplicará el esquema básico y complementario de vacunación II. Manejará con eficiencia las cartillas de salud por grupos de edad III. Realizará acciones para la promoción de métodos de planificación familiar IV. Realizará acciones para la detección oportuna de diabetes e hipertensión arterial V. Realizará acciones para la detección oportuna de cáncer mamario y cervico-uterino VI. Manejará con seguridad y eficiencia la cadena de red fría VII. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el
diagnóstico y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención VIII. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto,
equidad, humanismo y trato digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
22
Cuidado Enfermero
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
45 30 8 8 8 16
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará los elementos teóricos y metodológicos al elaborar procesos de enfermería en la persona sana o con problemas de salud.
Contenido Temático I. Origen y evolución de las prácticas del cuidado
• Los cuidados de la persona como núcleo de la profesión • El significado, la naturaleza y la finalidad
II. Naturaleza y fundamento del proceso enfermero • Propiedades • Las respuestas humanas • Funciones de enfermería • Etapas del proceso
III. Valoración • Tipos y fuentes de datos • Métodos y técnicas para la recolección de datos • Documentación de los resultados de la valoración
IV. El proceso diagnóstico • Fases del proceso diagnóstico • Componentes del diagnóstico de enfermería • Directrices para su correcta redacción
V. Planeación de la atención de enfermería • Establecimientos de prioridades • Redacción de objetivos • Diseño de intervenciones • Documentación del plan de cuidados
VI. Ejecución • Preparación • Intervención • Documentación
VII. Evaluación • Características • Esquema del proceso de evaluación
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Documentación de las etapas del proceso enfermero 40 Portafolio de tareas 20 TOTAL 100%
23
Psicología Aplicada al Cuidado Enfermero
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 15 5 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará las aplicaciones prácticas de la psicología en el cuidado de la salud, a través de la perspectiva de la atención holística en enfermería Contenido Temático
I. Áreas de estudio de la psicología su importancia en enfermería II. Estructura de la personalidad
III. Conducta normal, mecanismos de defensa y trastornos de conducta IV. Reacciones emocionales ante la pérdida de la salud V. El dolor y sus aspectos psicológicos
VI. La relación terapéutica VII. Necesidades afectivas de las diferentes personas con problemas de salud
VIII. Reacciones emocionales ante la muerte
Criterios de Evaluación
Pruebas escritas 40% Portafolio de tareas 30% Presentación de caso 20% Investigación documental 10% TOTAL 100%
24
Ética Profesional y Legislación
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
45 15 7 7 7 14
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará con pensamiento crítico situaciones y problemas ético-legales para la toma de decisiones durante el ejercicio profesional de enfermería.
Contenido Temático I. Ética y Bioética en enfermería
II. Profesión de enfermería III. Ética de la humanización en el proceso Enfermero IV. Legislación en enfermería V. Aspectos generales de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
VI. Legislación relativa a profesiones VII. Legislación en salud, CONAMED y Norma Oficial Mexicana
VIII. Legislación civil relacionado con el ejercicio enfermero IX. Legislación laboral relacionado con el ejercicio enfermero X. Legislación penal relacionado con el ejercicio enfermero
Criterios de Evaluación
Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Reporte de investigación documental 30% TOTAL 100%
25
Microbiología y Parasitología
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 15 5 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno comparará las principales características de los microorganismos capaces de provocar enfermedades en el ser humano.
Contenido temático I. Bacteriología
Bacterias del tracto digestivo Bacterias del aparato respiratorio Bacterias del sistema urinario Enfermedades venéreas
II. Enfermedades micóticas de importancia Micosis superficiales Micosis cutáneas Micosis subcutáneas Micosis sistémicas Micosis oportunistas
III. Enfermedades parasitarias • Protozoarios intestinales • Nematelmintos • Cestodos • Hematozoarios • Parásitos de los tejidos
Criterios de Evaluación Evaluación escrita 50% Prácticas de laboratorio 10% Portafolio de tareas 20% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%
26
Nutrición Básica
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
45 0 6 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno identificará el estado nutricional de la persona con base en sus conocimientos de las necesidades, la etapa del desarrollo en la que se encuentra y las enfermedades que se presentan con mayor incidencia. .
Contenido Temático I. Generalidades de la nutrición
• Conceptos y definiciones • Principios nutricionales
II. Evaluación del estado nutricional • Componentes de una evaluación nutricional • Índice de masa corporal • Requerimientos calóricos
III. Técnicas de apoyo nutricional • Alimentación por sondas • Nutrición parenteral • Suplementos y fórmulas alimenticias
IV. Nutrición durante el embarazo y la lactancia V. Nutrición en la niñez y la adolescencia
VI. Nutrición del adulto en edad temprana, intermedia y tardía con problemas o trastornos de salud • Obesidad • Traumatismos • Quemaduras • Trastornos gastrointestinales • Neuropatía • Cardiopatía • Trastornos hepáticos • Diabetes • Hipertensión • Cáncer y quimioterapia • VIH
Criterios de Evaluación
Pruebas escritas 50%Portafolio de tareas 20%Reportes de investigación documental 10%Control de lectura 10%Revisión bibliográfica 10%TOTAL 100%
27
Enfermería Fundamental
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 45 7 8 8 16
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará los procedimientos básicos en la atención holística a la persona hospitalizada con base en el proceso enfermero y el autocuidado.
Contenido Temático I. Principios básicos de enfermería
II. Ambiente terapéutico y consentimiento informado III. Desinfección y esterilización IV. Aislamiento e infecciones nosocomiales V. Mecánica y posiciones corporales
VI. Atención holística con enfoque de riesgo en las necesidades básicas humanas VII. Registros de enfermería
VIII. Atención de enfermería en heridas y vendajes IX. Procedimientos invasivos X. Atención de enfermería durante la agonía y muerte
XI. Aplicación de calor y frío como medidas terapéuticas XII. Participación de enfermería en los medio auxiliares de diagnóstico
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30% Portafolio de tareas 10% Practica de laboratorio 30% Elaboración de manual de procedimientos 30% TOTAL 100%
28
Campo Práctico de Enfermería Fundamental
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
0 75 5 40 8 16
Prerrequisito(s): Enfermería Fundamental
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno utilizará los procedimientos fundamentales de enfermería en la atención integral de la persona sana o enferma con base en el proceso enfermero y los principios disciplinares.
Contenido Temático I. Realizará acciones generales de desinfección y esterilización para suprimir o limitar la
diseminación de microorganismos patógenos II. Empleará la mecánica corporal en la realización de sus actividades III. Utilizará la técnica de aislamiento para controlar los mecanismos de transmisión de los procesos
infecciosos IV. Realizará con eficiencia los trámites de ingreso-egreso de la persona con problemas de salud en el
área clínica V. Empleará la técnica de curación de heridas y aplicación de vendajes con fines preventivos y
terapéuticos VI. Empleará la terapia de calor y frío según necesidades detectadas VII. Realizará con habilidad y destreza procedimientos de tipo invasivo VIII. Proporcionará cuidados a la persona durante la agonía y muerte IX. Utilizará el registro clínico de enfermería con eficiencia X. Proporcionará atención integral a la persona con problemas de salud de acuerdo a sus necesidades XI. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el
diagnóstico y tratamiento oportuno en el segundo y tercer nivel de atención XII. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y trato
digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5
29
Evaluación por pares 5 TOTAL 100%
Diseño de Programas de Salud
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
15 45 5 7 7 14
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno diseñará un programa de salud aplicando el proceso educativo con base en los diagnósticos reales, potenciales y de bienestar identificados en la persona familia y comunidad.
Contenido temático I. Modelo integrado de atención a la salud
II. Plan Nacional de Salud. Programa de acción: programa de calidad, equidad y desarrollo en salud III. Metodología para diseñar un programa de salud
Criterios de Evaluación
Diseño de un programa de salud 60% Portafolio de tareas 40% TOTAL 100%
30
Psicología Evolutiva
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
30 15 5 5 5 10 Objetivo General Al término del curso el alumno establecerá los principales indicadores del desarrollo de la persona de acuerdo con el patrón de las diferentes etapas del ciclo vital que permitan garantizar la atención holística de enfermería. Contenido Temático
I. Conceptos fundamentales del desarrollo en el ciclo vital humano II. Intervención de enfermería en el desarrollo prenatal
III. Intervención de enfermería en el desarrollo psicomotor y psicosocial en los 3 primeros años de la niñez
IV. Intervención de enfermería en el desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial de la niñez temprana e intermedia
V. Intervención de enfermería en el desarrollo físico, cognoscitivo y búsqueda de la identidad en la adolescencia.
VI. Intervención de enfermería en el desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la edad adulta temprana, intermedia y tardía.
VII. Intervención de enfermería en el manejo de la muerte y duelo
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 60% Ensayos 20% Portafolios de tareas 20% TOTAL 100%
31
Patología
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
60 0 8 6 6 12
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno identificará los principales trastornos que se presentan a nivel local derivados del daño estructural y funcional del cuerpo para emitir un diagnóstico de enfermería y desarrollar las habilidades profesionales.
Contenido Temático I. Generalidades y Conceptos
II. Principales trastornos del aparato respiratorio III. Principales trastornos del aparato cardiovascular IV. Principales trastornos del aparato digestivo V. Principales trastornos del sistema osteo muscular
VI. Principales trastornos del sistema genitourinario VII. Principales trastornos del sistema endocrino
VIII. Principales trastornos del sistema hematológico IX. Principales trastornos de los órganos de los sentidos X. Principales trastornos del sistema nervioso
Criterios de Evaluación
Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Exposición 10% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%
32
Farmacología y Terapéutica
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
60 0 8 6 6 12
Objetivo General Al término del curso, el alumno empleará los principios básicos de la farmacología y la terapéutica en el estudio de los medicamentos de mayor uso clínico para su adecuada aplicación en el proceso enfermero. Contenido Temático
I. Generalidades II. Principios de la farmacología
III. Farmacocinética y farmacodinamia IV. Sistemas de medición en Terapéutica V. Soluciones parenterales
VI. Terapéutica aplicada por sistemas corporales VII. Toxicología, sueros y antisueros
VIII. Transfusión sanguínea y banco de sangre IX. Obtención y desarrollo de nuevos medicamentos
Criterios de Evaluación
Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Exposición 10% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%
33
Inglés Básico
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el estudiante empleará estructuras gramaticales en la lectura y producción de materiales bibliográficos y textos breves en inglés Contenido Temático I. Estructuras gramaticales
• Pronombres • Tiempos verbales • Verbos auxiliares modales • Verbos frasales • Reporte de conversaciones
II. Técnicas para el manejo de materiales bibliográficos y textos breves en inglés • De lectura • Para consulta y búsqueda de información
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Pruebas orales 10% Portafolio de tareas 50% TOTAL 100%
35
Cuidado Materno y del Recién Nacido
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
45 30 8 9 9 18 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero y los procedimientos específicos para brindar atención holística con enfoque de riesgo a la mujer gestante, madre y recién nacido en situaciones de salud o de enfermedad. Contenido Temático
I. Consideraciones generales en la atención materno infantil II. Participación en los programas de salud reproductiva con enfoque de riesgo
III. Atención Integral con enfoque de riesgo en el embarazo fisiológico IV. Propedéutica obstétrica V. Atención integral en el trabajo de parto eutócico.
VI. Atención integral en el puerperio fisiológico VII. Atención integral al recién nacido sano
VIII. Atención Integral en los principales problemas de salud materno infantil con mayor índice de morbimortalidad.
IX. Participación en los principales problemas de salud ginecológica con mayor índice de morbimortalidad
Criterios de EvaluaciónPruebas escritas 40% Portafolio de tareas 25% Documentación de las etapas del proceso enfermero 20% Práctica de laboratorio 15% TOTAL 100%
36
Campo Práctico de Cuidado Materno y del Recién Nacido
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
0 90 6 40 8 16
Prerrequisito(s): Cuidado Materno y del Recién Nacido
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará acciones de promotor, educador y proveedor de cuidados en la atención holística a la mujer gestante, madre y recién nacido sano o con problemas de salud aplicando el proceso enfermero como herramienta fundamental.
Contenido Temático I. Realizará acciones para la promoción de la salud ginecológica en el escenario clínico y
comunitario II. Ejecutará acciones para la educación con enfoque de riesgo en la mujer para generar la cultura de
la prevención y el autocuidado III. Realizará acciones para la promoción de la salud reproductiva y específicamente de la salud
materno infantil en el escenario clínico y comunitario IV. Ejecutará acciones para la educación con enfoque de riesgo en la mujer gestante y madre para
generar la cultura del autocuidado personal en estas etapas V. Proporcionar a la madre la información necesaria para el cuidado del recién nacido en el hogar
para la prevención de problemas de salud neonatal VI. Proporcionará atención integral a la mujer gestante, madre y recién nacido de acuerdo a sus
necesidades de salud aplicando el proceso enfermero VII. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el
diagnóstico y tratamiento oportuno en el primero, segundo y tercer nivel de atención VIII. Procurará una atención de calidad al binomio madre-hijo basada en el respeto, equidad,
humanismo y trato digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
37
Salud Mental
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
45 15 7 7 7 14 Objetivo General Al finaliza el curso, el alumno desarrollará un programa en salud mental que fomente estilos y ambientes saludables en la familia, escuela, trabajo y comunidad con base al proceso enfermero. Contenido temático
I. Marco conceptual histórico e integral en salud mental II. La Enfermería y la salud mental. Propósitos
III. Las habilidades terapéuticas del cuidador IV. Papel de la enfermera en salud mental durante las diferentes etapas del ciclo vital V. Principales problemas e indicadores de salud mental
VI. Participación de usuarios, familia y comunidad VII. El proceso de enfermería en salud mental
Criterios de Evaluación
Pruebas escritas 40% Portafolio de tareas 25% Elaboración de un programa de salud mental 35%
TOTAL 100%
38
Campo Práctico de Salud Mental
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
0 30 2 20 8 16
Prerrequisito(s): Salud Mental
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará acciones de promoción, prevención y autocuidado en salud mental en la familia, escuela, trabajo, y comunidad con base a las estrategias planteadas en el plan nacional de salud
Contenido Temático I. Participará en las actividades de promoción y prevención de salud mental por grupo de edad y
escenario práctico II. Identificará la presencia de problemas de salud mental en la persona, ambiente familiar o laboral
para ofrecer otras alternativas y áreas de atención especializada III. Implementará un programa de acuerdo a las necesidades detectadas de educación en salud mental IV. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el diagnóstico
y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención V. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto, equidad,
humanismo y trato digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
39
Desarrollo Personal y Profesional I
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
15 15 3 4 4 8 Objetivo General Al terminar el taller, el alumno desarrollará habilidades de comunicación efectiva, a través del autoconocimiento y fomento de la autoestima reflejada en sus relaciones personales y profesionales. Contenido Temático
I. El proceso de ser persona II. Identificación y manejo constructivo de sentimientos y emociones
III. La autoestima como efecto fortalecedor en el desarrollo personal y su trascendencia como agente de autocuidado
• Concepto de autoestima • Detección del nivel de autoestima • Reforzadores de la autoestima • Pilares de la autoestima
IV. Comunicación humana • El proceso de la comunicación • Modelos de comunicación humana • Comunicación como elemento básico y fundamento del cuidado enfermero
V. La comunicación y su repercusión en el ejercicio profesional • Comunicación • Obstáculos de la comunicación • Comunicación asertiva • Técnicas que facilitan la comunicación • Comunicación en las relaciones a nivel personal y profesional
Criterios de Evaluación Prueba escrita 30 Ensayos 20 Diarios de clase 10 Diarios de vida 20 Entrevista 20
TOTAL 100%
40
Introducción a las Teorías y Modelos de Enfermería
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
45 0 6 5 5 10 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará la importancia del uso de las teorías en la enfermería y la influencia de los modelos en la evolución profesional. Contenido Temático
I. Principales conceptos de las teorías de enfermería II. Filosofías en enfermería
Florence Nightingale; el entorno Virginia Henderson; las necesidades
III. Teorías de nivel medio Ramona Mercer; el rol maternal Nola J. Pender; promoción a la salud Hidelgard Peplau; la enfermería psicodinámica
IV. Grandes teorías de enfermería Callista Roy; la adaptación Dorotea Orem; el autocuidado Betty Newman; los sistemas
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Estudio de casos 10% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%
41
Inglés para la Salud
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
0 45 3 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno integrará sus conocimientos del área de la salud con el idioma inglés a través del empleo de habilidades verbales y escritas adquiridas previamente para contribuir al desarrollo de su desempeño profesional. Contenido Temático
I. Tópicos de enfermería II. Vocabulario correspondiente a las funciones profesionales de enfermería
III. Términos aplicados a enfermedades IV. Terminología aplicada al manejo de materiales y equipos médicos
Criterios de Evaluación
Portafolios de tareas 50%
Pruebas escritas 35%
Pruebas orales 15%
TOTAL 100%
42
Cuidado del Niño
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
45 30 8 8 8 16
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero y procedimientos específicos para brindar atención holística con enfoque de riesgo al niño sano y enfermo; asumiendo una actitud de interés en el bienestar del niño y su familia. Contenido Temático
I. Generalidades de la atención infantil II. Manejo de aparatos electromédicos pediátricos
III. Procedimientos en la atención infantil IV. Atención integral del neonato de alto riesgo V. Atención integral en las enfermedades propias de la infancia
VI. Atención integral en los principales problemas de salud pediátrica con mayor índice de morbi-mortalidad
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40%
Portafolio de tareas grupales 25% Documentación de las etapas del proceso enfermero 20%
Práctica de laboratorio 15%
TOTAL 100%
43
Campo Práctico de Cuidado del Niño
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
0 90 6 40 8 16
Prerrequisito(s): Cuidado del Niño
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará las funciones de educador, proveedor de cuidados y administrador en la atención holística al niño con problemas de salud aplicando el proceso enfermero como herramienta fundamental.
Contenido Temático I. Realizará acciones de educación para la salud del niño en el escenario clínico y comunitario
II. Ejecutará acciones para la educación con enfoque de riesgo en el niño y madre para generar la cultura de la prevención y el autocuidado
III. Realizará acciones para la promoción de la salud orientadas a la vigilancia del crecimiento y desarrollo y enfermedades propias de la infancia en el escenario clínico y comunitario
IV. Proporcionará atención integral al niño de acuerdo con sus necesidades de salud aplicando el proceso enfermero
V. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el diagnóstico y tratamiento oportuno en el primero, segundo y tercer nivel de atención
VI. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y trato digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
44
Desarrollo Personal y Profesional II
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
15 15 3 4 4 8 Prerrequisito(s): Desarrollo Personal I
Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno analizará los valores de ser persona, lo que le permitirá fortalecer su desarrollo personal y su repercusión en la identidad como profesional de enfermería.
Contenido Temático I. Influencia de los valores en el desarrollo personal y en la profesión de enfermería
II. Clarificación de valores • Objetivos de la clarificación de valores • Proceso de valoración y metodología
III. El valor de ser persona • Propiedades de la persona • Experiencia de ser persona • Aprender a ser persona
IV. Identificación y clarificación de valores • Libertad • Verdad • Belleza • Bondad • Felicidad • Honestidad • Responsabilidad
V. Valor de servicio • Conceptualización • Actitudes de servicio • Enemigos del servicio • Consideraciones para el fortalecimiento del valor de servicio
Criterios de EvaluaciónPruebas escritas 20% Ensayos 20% Escalas de observación 10% Diarios de clase 10% Diario de vida 20% Entrevista 20% TOTAL 100%
45
Introducción a la Epidemiología
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 30 6 7 7 14 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará la estadística como herramienta, para organizar y procesar datos, a través de paquetes estadísticos que le permitan tomar decisiones para participar en la resolución de problemas de salud de la población. Contenido Temático
I. Introducción a la epidemiología II. Mortalidad y morbilidad
III. Enfermedades transmisibles IV. La medición epidemiológica V. Tipos de estudio epidemiológico
VI. Vigilancia epidemiológica en hospitales VII. Clasificación internacional de enfermedades
VIII. El diagnóstico de salud
Criterios de Evaluación
Pruebas escritas 40% Documentación de las etapas del proceso enfermero 40%
Investigación documental 10% Ensayos individuales 10% TOTAL 100%
46
Bioestadística
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 30 6 7 7 14
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará la estadística como herramienta, para organizar y procesar datos, a través de paquetes estadísticos que le permitan tomar decisiones para participar en la resolución de problemas de salud de la población. Contenido Temático
I. Estadística descriptiva II. Distribuciones de probabilidad
III. Distribuciones de muestreo importantes IV. Estimación V. Pruebas de hipótesis
VI. Pruebas paramétricas VII. Análisis de la varianza
VIII. Regresión y correlación simple y múltiple IX. Pruebas no paramétricas
Criterios de Evaluación Evaluación escrita 50% Resolución de problemas y ejercicios 40% Empleo de paquete estadístico en casos específicos 10% TOTAL 100%
47
Metodología de la Investigación
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
30 15 5 5.5 5.5 11
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno elaborará una propuesta de investigación factible y válida considerando los criterios establecidos en las líneas de generación y aplicación del conocimiento que desarrolla la facultad Contenido Temático
I. Paradigmas de la investigación en ciencias de la salud II. Etapas de un estudio de acuerdo al paradigma
III. Problemas, preguntas e hipótesis de investigación IV. Revisión bibliográfica V. Diseños de investigación cuantitativa y cualitativa
VI. Diseño de colecta de datos
Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 30%
Proyecto de investigación 70%
TOTAL 100%
48
Cuidado al Adulto Hospitalizado
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
45 30 8 7 7 14
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero y procedimientos específicos en la atención holística a la persona adulta que presenta patologías que requieran hospitalización. Contenido Temático I. Organización del departamento quirúrgico
• Unidad quirúrgica • Funciones de enfermería en el quirófano • Tiempos quirúrgicos
II. Atención integral de enfermería en los principales problemas de salud en el adulto con mayor índice de morbi-mortalidad
• Trastornos renales • Trastornos respiratorios • Trastornos gastrointestinales • Trastornos musculoesqueléticos • Trastornos cardiovasculares y hematológicos • Trastornos metabólicos y endócrinos • Trastornos inmunológicos • Trastornos nerviosos
III. Procedimientos de enfermería para la atención de los principales problemas de salud del adulto en el área hospitalaria
• Traqueostomía • Paracentesis • Cistoclisis • Diálisis • Hemodiálisis • Intubación gastrointestinal • Sonda de tres vías
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Documentación de las etapas del proceso enfermero 25% Portafolio de tareas 20% Práctica de laboratorio 15% TOTAL 100%
49
Campo Cuidado al Adulto Hospitalizado
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
0 90 6 40 8 16
Prerrequisito(s): Cuidado al Adulto Hospitalizado
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno empleará el proceso enfermero y los procedimientos específicos para brindar atención holística con enfoque de riesgo al adulto que requiere hospitalización a fin de contribuir en la recuperación de la salud
Contenido Temático I. Realizará acciones de educación para la salud en el área clínica
II. Proporcionará atención integral al adulto hospitalizado III. Participara en los procedimientos específicos del área quirúrgica IV. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el
diagnóstico y tratamiento oportuno en el segundo y tercer nivel de atención V. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y trato
digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
50
Cuidado al Adulto Mayor
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
45 15 7 7 7 14 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará en el adulto mayor la cultura del autocuidado y prácticas favorables a la salud integral con base en el primer nivel de atención, las políticas de salud internacional, nacional y local, a través de la promoción y prevención de las enfermedades consideradas dentro de las principales causas de morbi-mortalidad. Contenido Temático
I. Gerontología y enfermería II. Demografía del envejecimiento
III. Cambios estructurales y funcionales del envejecimiento fisiológico IV. Evolución psicológica de la vejez V. Autocuidado y prácticas favorables a la salud en el envejecimiento fisiológico
VI. Atención integral en alteraciones psico-patológicas con mayor índice de morbi-mortalidad VII. Procesos de rehabilitación en pacientes geriátricos
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Documentación de las etapas del proceso enfermero 40%
Portafolio de tareas 20% TOTAL 100%
51
Campo Práctico de Cuidado al Adulto Mayor
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
0 30 2 40 8 16
Prerrequisito(s): Cuidado al Adulto Mayor
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará las funciones de educador, proveedor de cuidados y administrador en la atención holística con enfoque de riesgo al adulto mayor utilizando como herramienta fundamental el proceso enfermero.
Contenido Temático I. Realizará acciones de autocuidado y prácticas favorables a la salud orientadas al envejecimiento
fisiológico II. Valorará el estado de salud del adulto mayor
III. Proporcionará atención integral al adulto mayor con alteraciones psico-patológicas IV. Realizará acciones de rehabilitación orientados al adulto mayor V. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el
diagnóstico y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención VI. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto,
equidad, humanismo y trato digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
52
Investigación en Enfermería
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
30 15 5 7 7 14
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno elaborará un reporte de investigación considerando los criterios establecidos en las líneas de generación y aplicación del conocimiento que desarrolla la facultad. Contenido Temático
I. Evaluación de la calidad de los datos II. Análisis de datos cuantitativos
III. Análisis de datos cualitativos IV. Redacción de un informe de investigación V. Evaluación de un informe de investigación
Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 30% Informe de Investigación 70% TOTAL 100%
53
Desarrollo Personal y Profesional III
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
0 30 2 3.5 3.5 7
Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno valorará la importancia de planear un proyecto de vida a partir del conocimiento y aplicación objetiva de elementos fundamentales que integren su compromiso personal y profesional. Contenido Temático
I. Trascendencia del proyecto de vida II. Dualidad de la vida y la muerte
III. Elementos para un proyecto de vida IV. Fortalezas y recursos personales para la clarificación de los valores V. Elaboración de un plan de vida
VI. Compromiso personal y profesional
Criterios de Evaluación Elaboración de plan de vida 50% Ensayos 20% Diarios de clase 10% Entrevista 20% TOTAL 100%
55
Cuidado a la Persona en el Domicilio
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno diseñará un programa de atención a la persona, familia o comunidad que fomente la cultura del autocuidado con base en los principios teóricos de la enfermería domiciliaria, el contexto sociocultural y las políticas de salud. Contenido Temático
I. Salud familiar II. Responsabilidad de la enfermera en el atención domiciliaria
III. Proceso enfermero en las familias y grupos IV. La consulta de enfermería y la visita domiciliaria V. Fomento del autocuidado y prácticas favorables en el hogar de acuerdo con los programas
prioritarios de salud en el estado.
Criterios de Evaluación Propuesta de intervención de enfermería domiciliaria 40% Portafolio de tareas 20% Trabajo de campo 40%
TOTAL 100%
56
Campo Práctico de Cuidado a la Persona en el Domicilio
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
0 30 2 20 8 16
Prerrequisito(s): Cuidado a la Persona en el Domicilio
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno implementará un programa de atención integral con enfoque de riesgo a la persona, familia o comunidad con base a los principios de la atención domiciliaria, el contexto sociocultural y las políticas de salud.
Contenido Temático I. Participará en las actividades programadas para el fomento del autocuidado y prácticas
favorables en el hogar de acuerdo con los programas prioritarios de salud en el Estado II. Identificará la presencia de problemas de salud en la persona, ambiente familiar o
comunidad para ofrecer otras alternativas y áreas de atención especializada III. Implementará un plan de intervención de acuerdo a las necesidades detectadas de educación
en la persona, familia y comunidad IV. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el
diagnóstico y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención V. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto,
equidad, humanismo y trato digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
57
Cuidado a la Persona en Estado Crítico
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
45 30 8 8 8 16
Prerrequisito(s): Cuidado al Adulto Hospitalizado Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero y procedimientos específicos de la atención integral de enfermería para el mantenimiento y recuperación de la persona en estado crítico. Contenido Temático
I. Unidad de cuidados intensivos II. Atención integral a la persona en estado crítico con trastornos respiratorios
Alcalosis y acidosis III. Procedimientos y manejo de equipo electromédico en los principales trastornos respiratorios de la
persona en estado crítico. IV. Atención integral a la persona en estado crítico en los principales trastornos cardiovasculares y de
coagulación V. Procedimientos y manejo de equipo electromédico en los principales trastornos cardiovasculares.
VI. Atención integral a la persona en estado crítico en los principales trastornos gastrointestinales. VII. Técnicas y procedimientos específicos a personas en estado crítico en los principales trastornos
gastrointestinales. VIII. Atención integral a la persona en estado crítico en los principales trastornos endocrinos
IX. Atención integral a la persona en estado crítico en los principales trastornos renales X. Atención integral a la persona en estado crítico con trastornos neurológicos
XI. Participación de enfermería en la atención a la persona con muerte cerebral candidata a donación de órganos y tejidos
Criterios de Evaluación
Pruebas escritas 40
Documentación de las etapas del proceso enfermero 25
Manual de técnicas y procedimientos 15
Práctica de laboratorio 10
Portafolio de tareas 10
TOTAL 100%
58
Campo Práctico de Cuidado a la Persona en Estado Crítico
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
0 75 5 40 8 16
Prerrequisito(s): Cuidado a la Persona en Estado Crítico
Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno empleará el proceso enfermero y los procedimientos específicos para brindar atención holística con enfoque de riesgo a la persona en estado crítico a fin de contribuir en la recuperación de la salud o para una muerte digna. Contenido Temático
I. Realizará acciones de promoción a la salud II. Valorará el estado de salud de la persona en estado crítico
III. Proporcionará atención integral a la persona en estado critico IV. Realizará acciones dirigidas a la atención de la persona con riesgo de muerte V. Realizará acciones en la atención de los diversos trastornos de los aparatos y sistemas
VI. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el diagnóstico y tratamiento oportuno en el tercer nivel de atención
VII. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y trato digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
59
Administración del Cuidado y de los Servicios de Salud
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
45 15 7 7 7 14 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso administrativo y las estrategias que permitan brindar una atención de calidad al usuario, considerando las características del liderazgo transformador y la optimización de los recursos humanos, físicos y materiales Contenido Temático
I. Evolución de la teoría administrativa II. Principales teorías de la administración
III. Proceso administrativo IV. Administración y organización de hospitales V. La administración del departamento de enfermería
VI. Cultura de la calidad en los servicios de salud y de enfermería
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Trabajos o reportes de investigación 15% Portafolios de tareas 20% Elaboración de un manual sobre la organización y funcionamiento de un servicio de enfermería 25%
TOTAL 100%
60
Campo Práctico de Administración del Cuidado y de los Servicios de Salud
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
0 75 5 40 8 16
Prerrequisito(s): Administración del Cuidado y de los Servicios de Salud
Objetivo General Al término de la práctica, el alumno aplicará el proceso administrativo en la realización de actividades como directivo de un servicio de enfermería ejerciendo un liderazgo transformador al proporcionar atención de calidad en instituciones hospitalarias del sector salud. Contenido Temático
I. El alumno desarrollará funciones de jefe de piso aplicando la planeación estratégica como herramienta indispensable en el desarrollo de sus actividades administrativas
II. Desarrollará una visión estratégica a través del análisis del entorno de la organización, las capacidades y los recursos humanos, físicos y materiales.
III. Proporcionará una atención oportuna y de calidad al usuario con base en los lineamientos institucionales e instrumentos administrativos.
IV. Demostrará una actitud de servicio y disposición en su desempeño como integrante de equipos de trabajo inter y multidisciplinarios
V. Participará en actividades de enseñanza al personal de enfermería asignado a su servicio VI. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y
trato digno
Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5
TOTAL 100%
61
Gestión Empresarial
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso administrativo en la creación de un anteproyecto de una microempresa, demostrando competencias que le permitan ofertar sus servicios con un enfoque de garantía de calidad. Contenido Temático
I. La empresa y su entorno II. Importancia de la empresa de servicios de enfermería en la solución de problemas de salud de la
población III. Estudio de mercado y su diseño IV. Constitución, derechos y obligaciones de la empresa V. El ejercicio libre y autónomo de la profesión de enfermería en la creación de microempresas
VI. Administración de una microempresa de servicios de enfermería VII. Programas y servicios a ofertar a la población con base en la utilización del método enfermero y la
aplicación de la teoría del autocuidado
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30% Trabajos o reportes de investigación 15% Portafolios de tareas 15% Elaboración de un anteproyecto de una microempresa de enfermería 40%
TOTAL 100%
64
Salud Ambiental
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
45 0 6 5 5 10 Prerrequisito: Enfermería comunitaria
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará el impacto de los factores ambientales de riesgo en la salud de la persona, familia y comunidad para la promoción de acciones preventivas y correctoras dirigidas a la mejora de las condiciones ambientales Contenido Temático
I. Conceptos generales sobre medio ambiente y salud humana II. El papel de la enfermería en salud ambiental
III. Panorama general de la salud ambiental en México IV. La contaminación atmosférica y sus efectos sobre la salud V. La contaminación del agua y sus efectos sobre la salud
VI. La contaminación del suelo: los residuos VII. La contaminación de los alimentos
VIII. Los contaminantes físicos IX. Educación y promoción de la salud ambiental X. Modelo de atención a la salud ambiental
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50 Ensayos 20 Portafolio de tareas individuales y grupales 30
TOTAL 100%
65
Salud Escolar
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
45 0 6 5 5 10 Prerrequisito: Cuidado del niño Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso enfermero en el ámbito de la comunidad escolar en todos los niveles de prevención y facilitará el desarrollo de estrategias de intervención con la participación activa del niño, su familia y profesores. Contenido Temático
I. Organismos e Instituciones a nivel local, nacional e internacional que apoyan a la salud del escolar
II. Problemática de salud de la comunidad escolar III. Bases conceptuales para el trabajo con la comunidad escolar IV. Labor específica de la enfermera en el ámbito escolar V. Aplicar el proceso enfermero en el ámbito de la comunidad escolar
VI. Aplicar el proceso enfermero en el ámbito individual con el niño
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Aplicación de proceso enfermero en la comunidad escolar 30 Aplicación del proceso enfermero individual con el niño 30
TOTAL 100%
66
Cuidado del Adolescente
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
45 0 6 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso enfermero en el cuidado del adolescente con desviaciones de salud, en el nivel ambulatorio e intrahospitalario, enfatizando como enfoque de la atención de enfermería la promoción de la salud de las personas. Contenido Temático
I. Factores epidemiológicos, demográficos y económicos que influyen en la situación de salud del adolescente
II. Políticas y marcos legales que protegen a los niños y jóvenes III. Condiciones del micro y macro ambiente que afectan la manutención de condiciones favorables
para la salud, en cada una de las etapas del ciclo vital: ecológicos, saneamiento ambiental, ambiente escolar, laboral y otros
IV. Aplicación del proceso enfermero en los programas de promoción y prevención en las diferentes experiencias
V. Impacto de la participación del personal de enfermería en los diversos escenarios de su competencia en la evolución de los problemas de salud
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Documentación de las etapas del proceso enfermero 60 TOTAL 100%
67
Atención en Casos de Desastre
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 15 5 5 5 10 Objetivo General: Al finalizar el curso, alumno propondrá proyectos de intervención de enfermería ante situaciones de riesgo que comprometan el bienestar y seguridad de la población. Contenido Temático
I. Los desastres y su relación con los fenómenos naturales II. Sistema Nacional de Protección Civil e instituciones participantes en situaciones de desastres que
funcionan como agentes reguladores III. Importancia de la atención de enfermería a las víctimas en casos de desastre IV. Plan Familiar de Protección Civil V. Fenómenos Naturales y principales desastres que afectan en nuestro país y el estado de Yucatán
VI. Desastres y Salud Mental VII. La conducta de los damnificados
VIII. Intervención psicológica después de un desastre
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50 Documentación de las etapas del proceso enfermero 30 Portafolio de tareas 20
TOTAL 100%
68
Salud Laboral
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
30 15 5 5 5 10
Prerrequisito: Enfermería Preventiva
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará habilidades para la identificación, prevención y control de riesgos de trabajo, tanto en las instituciones de salud, como en las empresas.
Contenido temático I. La medicina del trabajo y marco legal
II. Epidemiología laboral III. Investigación de las condiciones de seguridad en el trabajo IV. Investigación de las condiciones de higiene en el trabajo V. Mecanismos de acción de los agentes agresores: físicos, químicos y biológicos
VI. Toxicología industrial VII. Patologías más frecuentes en el ámbito laboral
VIII. Factores psicosociales y ergonómicos que influyen en el ambiente laboral IX. Administración de los servicios de salud en el trabajo de las empresas.
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Resolución de problemas 30 Elaboración y presentación de un programa de salud laboral 30
TOTAL 100%
69
Taller de Adicciones
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente
Min Max
30 15 5 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno será capaz de elaborar estrategias de intervención de enfermería en la fármacodependencia, para la promoción de la salud, prevención de riesgo y el fomento de prácticas saludables para una mejor calidad de vida. Contenido Temático
I. Drogas adictivas II. Mal uso de las drogas
III. Influencia de la sociedad y la cultura en las adicciones IV. Tratamiento de las adicciones V. Las drogas y la salud pública
VI. Instituciones gubernamentales públicas y privadas que atienden el problema de las adicciones. VII. Acciones participativas en la atención de esta problemática de salud
VIII. Participación del profesional de enfermería en los programas de prevención de las adicciones con enfoque de riesgo.
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40%
Diseño de un programa de intervención 40%
Resolución de problemas 20% TOTAL 100%
70
Primeros Auxilios
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará con seguridad las habilidades y destrezas requeridas en las técnicas de primeros auxilios ante situaciones de emergencia que pongan en riesgo la salud de la persona, familia o comunidad. Contenido Temático
I. Introducción II. Que son los primeros auxilios
III. Signos vitales IV. Principio de acción de urgencia V. Principales urgencias cardiovasculares
VI. Soporte básico de vida VII. Paro cardiorrespiratorio y reanimación cardiopulmonar
VIII. Hemorragias IX. Estado de choque X. Heridas y quemaduras
XI. Cuerpos extraños XII. Vendajes
XIII. Reconocimiento y atención de fracturas XIV. Movilización de lesionados XV. Mordeduras y picaduras por animales venosos
XVI. Enfermedades tropicales XVII. Casos de emergencia
XVIII. Botiquín de primeros auxilios
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Escalas de verificación 40 Sociodrama 20
TOTAL 100%
71
Urgencias en Enfermería
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
45 15 7 7 7 14 Prerrequisito: Cuidado a la Persona en Estado crítico Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará los procedimientos necesarios para la atención holística del paciente pediátrico y adulto con diferentes lesiones que ocurran repentinamente o enfermedades que se encuentren durante la fase aguda de su padecimiento. Contenido Temático
I. Importancia de las Intervenciones de enfermería en el área de urgencias II. Intervención de enfermería en las principales afecciones cardiovasculares
III. Intervención de enfermería en las principales alteraciones de la hemodinámica IV. Intervención de enfermería en las principales afecciones de oído, nariz y garganta V. Intervención de enfermería en las principales afecciones endócrinas
VI. Intervención de enfermería en las principales afecciones neurológicas VII. Intervención de enfermería en las principales afecciones genitourinarias
VIII. Intervención de enfermería en las principales afecciones respiratorias IX. Intervención de enfermería en las principales afecciones abdominales IX. Intervención de enfermería en los principales problemas ambientales X. Intervención de enfermería en los principales problemas de salud mental
XI. Intervención de enfermería en las principales afecciones del sistema óseo XII. Intervención de enfermería en los principales problemas toxicológicos
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30% Trabajos grupales 20% Resolución de casos 20% Elaboración de un manual de urgencias 30%
TOTAL 100%
72
Enfermería Neonatal
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
15 15 3 4 4 8 Prerrequisito: Cuidado Materno y del Recién Nacido Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso enfermero en los neonatos sanos y de alto riesgo para el desarrollo de competencias en su formación profesional. Contenido Temático
I. Valoración del recién nacido sano y de alto riesgo Exploración física Valoración de apgar Valoración de capurro Valoración de silverman
II. Aplicación del proceso enfermero en padecimientos del aparato respiratorio Taquipnea transitoria del recién nacido Síndrome de aspiración de meconio Síndrome de aspiración de meconio Síndrome de dificultad respiratoria
III. Aplicación del proceso enfermero en trastornos del metabolismo de los minerales y sistema endocrino
Hijo de madre preclámptica Hijo de madre con alteraciones tiroideas
IV. Aplicación del proceso enfermero en trastornos hematológicos Enfermedad hemolítica ABO
V. Aplicación del proceso enfermero en afecciones maternas infecto-contagiosas Cuidados de enfermería Tratamiento oncológico por quimioterapia
Sífilis Varicela Hijo de madre tuberculosa, hepatitis, VIH
VI. Empleo de fármacos en neonatología Medicamentos de uso común Cálculos y fórmulas para las dosis
VII. Procedimientos en neonatología Control térmico Intubación endotraqueal Reanimación neonatal
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 % Prácticas de laboratorio 50 % Documentación de las etapas del proceso enfermero 20 %
TOTAL 100%
73
Enfermería Oncológica
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
15 15 3 4 4 8 Prerrequisito: Cuidado al Adulto Hospitalizado Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso enfermero para brindar cuidados paliativos y atención integral en padecimientos oncológicos individualizados, libres de riesgos a la persona, familia y comunidad. Contenido temático
I. Fisiopatología La célula en su estado normal Patrones de crecimiento proliferativo Características y cinética del crecimiento tumoral Carcinogénesis Vías de propagación Nomenclatura de los tumores
II. Tratamiento oncológico por cirugía Principios de cirugía Aplicación de la cirugía oncológica Cuidados pre, trans y postoperatorios
III. Tratamiento oncológico por radioterapia Definición Principios Administración y tratamiento Definición Principios Clasificación de los medicamentos Efectos secundarios de la medicación El proceso enfermero en la administración de la quimioterapia Seguridad en la manipulación de agentes quimioterapéuticos
IV. Proceso enfermero en cuidados paliativos Dolor Disnea Anorexia
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Documentación de las etapas del proceso enfermero 50 Tareas individuales y grupales 10
TOTAL 100%
74
Análisis y Redacción de Documentos Científicos
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10
Prerrequisito. Investigación en Enfermería
Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno elaborará un documento científico para su publicación con base en el uso correcto y adecuado de los principales recursos lingüísticos que caracterizan a los textos científicos
Contenido Temático I. Investigación y publicación
II. Tipos de textos científicos III. Orígenes de la redacción científica IV. Características de la redacción científica: precisión, claridad y brevedad V. Estilos de publicación
VI. Partes del artículo científico VII. Contenido y organización de un manuscrito
VIII. Importancia del idioma del artículo IX. Criterios para escoger la revista o editorial X. Revistas electrónicas
XI. El proceso de publicación de trabajos científicos XII. Redacción de escritos para participar en actividades científicas (congreso, simposio, seminario,
mesa redonda, coloquio, conferencia)
Criterios de Evaluación Elaboración y publicación de artículo científico 40 Informe de investigación para participación en actividades científicas 40
Tareas individuales y grupales 20 TOTAL 100%
75
Cultura de Calidad
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
45 0 6 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará en su desempeño profesional la cultura de calidad en las organizaciones prestadoras de servicios en salud.
Contenido Temático I. Evolución de los conceptos alrededor de la calidad
II. Diferencia entre calidad de un producto y de un servicio III. Estándares para medir la calidad de un servicio IV. Consideraciones éticas del servicio de calidad V. Componentes básicos y asociados en la calidad de los servicios
VI. Bosquejo para el establecimiento de un programa para mejorar el desempeño institucional VII. Visión sobre la calidad total
VIII. Garantía de calidad en salud IX. La epidemiología, fundamento para la calidad X. Bioética y su relación con el concepto de calidad en la atención en salud
XI. Indicadores directos e indirectos de calidad en salud
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Portafolio de tareas 40 Ensayos individuales 20
TOTAL 100%
76
Formación de Emprendedores
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10
Prerrequisito: Gestión Empresarial
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará habilidades y actitudes que le permitan la gestión de una microempresa con espíritu emprendedor demostrando competencias que le permitan ofertar sus servicios con un enfoque de garantía de calidad. Contenido temático
I. Actitud emprendedora II. Ciclo del emprendedor
III. Habilidades útiles para la iniciación de una empresa IV. Fomento la cultura emprendedora en la organización V. Pequeñas empresas
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 20 Trabajos o reportes de investigación 15 Portafolios de tareas 15 Programa de acciones realizadas para la creación de una microempresa de enfermería 50
TOTAL 100%
78
Violencia Familiar
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno elaborará un esquema de intervención efectiva de enfermería ante situaciones violencia familiar. Contenido temático
I. Dinámica, dimensión y demandas de la violencia familiar II. El contexto de la violencia familiar y el enfoque de género
III. Papel del personal de salud IV. Un esquema práctico. Elaboración de un esquema para lograr una intervención efectiva en la
detección y manejo de la violencia familiar V. Promoción de las relaciones no violentas
Criterios de Evaluación
Prueba escrita 40 Ensayo 20 Programa de intervención 40
TOTAL 100%
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
30 15 5 5 5 10
79
Terapia Ocupacional y Recreativa
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
45 0 6 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará las técnicas, métodos y actividades de la terapia recreativa y ocupacional para proporcionar atención holística a la persona, familia y comunidad. Contenido temático
I. Fundamentos teóricos y evolución de la terapia ocupacional y recreativa II. Situaciones de aplicación
III. Organismos del sector salud que ofrecen el servicio asistencial IV. Grupos de autoayuda V. Terapias recreativas culturales
VI. Terapias recreativas deportivas VII. Terapias ocupacionales de recuperación funcional
VIII. Terapias ocupacionales para la reincorporación al campo laboral
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Ensayos 35 Trabajos o reportes de investigación 25
TOTAL 100%
80
Manejo de Estrés y Conflictos
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
15 15 3 4 4 8 Objetivo General: El alumno empleará técnicas de autocontrol a través de la identificación de las respuestas individuales al estrés y sus complicaciones en el comportamiento humano para la contribución de un desarrollo óptimo en los diversos escenarios de la vida personal y profesional. Contenido temático
I. Influencia del estrés en la salud II. Autovaloración del estrés
III. Estrategias de afrontamiento y adaptación al estrés IV. Definición y naturaleza del conflicto como esencia de la vida misma V. Origen del conflicto respuestas comunes ante el conflicto
VI. Manejo constructivo del conflicto
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30 Ensayos 20 Escalas de observación 10 Diarios de clase 10 Diario de vida 20 Entrevista 10
TOTAL 100%
81
Tanatología
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
30 15 5 5 5 10 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará los conocimientos tanatológicos que faciliten la atención holística de la persona y la familia, ante situaciones de enfermedades agudas o terminales. Contenido temático
I. Principios básicos de la Tanatología II. Teorías de la personalidad
III. Espiritualidad IV. La muerte del ser humano V. Proceso de morir
VI. Cuidados paliativos VII. Depresión
VIII. Suicidio IX. Duelo X. Terapia del duelo
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30 Ensayos 30 Resolución de casos 20 Tareas 20
TOTAL 100%
82
Modelo de Atención al Autocuidado
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
30 0 4 4 4 8
Prerrequisito: Cuidado Enfermero
Objetivo General Al término del curso, el alumno empleará el proceso enfermero con base en el análisis y aplicación del modelo de autocuidado de Dorotea Orem.
Contenido temático I. Dorotea Orem
Datos biográficos Aportaciones en el área de enfermería
II. Conceptos generales Disciplina Modelo Autocuidado Características ambientales, socioeconómicas y culturales
III. Teoría del autocuidado Idea central Premisas o supuestos Proposiciones Requisitos de autocuidado Aplicaciones prácticas
IV. Teoría del déficit de autocuidado Idea central Premisas o supuestos Proposiciones Aplicaciones prácticas
V. Teoría del sistema de enfermería Idea central
VI. Ejecución Preparación Intervención Documentación
VII. Evaluación Características Esquema del proceso de evaluación
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Documentación de las etapas del proceso enfermero 40% Portafolio de tareas 20% TOTAL 100%
83
Modelo de Atención de Promoción a la Salud •
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 0 4 4 4 8
Prerrequisito: Cuidado Enfermero
Objetivo General
Al finalizar el curso, el alumno analizará los elementos cognitivos suficientes del modelo de promoción de la salud para aplicarlo en su práctica clínica, comunitaria o de investigación.
Contenido Temático I. Diferencia entre el Modelo de Promoción de Salud y el Modelo Creencias de Salud
II. Aplicación de pruebas empíricas III. Modelo de Promoción de Salud actualizado: Conceptos y definiciones IV. Guía para identificar los conceptos del MPS V. Supuestos Principales
VI. Afirmaciones Teóricas VII. Aceptación en el campo de Enfermería
VIII. Crítica al Modelo de Promoción de Salud IX. Semblanza de Nola J. Pender X. Fuentes Teóricas del Modelo de Promoción de Salud
Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 50
Ensayo final 40
Prueba escrita 10
TOTAL 100%
84
Perspectiva de Género
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 0 4 4 4 8 Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno analizará críticamente la complejidad del género y la sexualidad en sus diferentes espacios sociales de expresión en el marco de los procesos globales a través de la construcción de conocimientos y desarrollo de actitudes personales que favorezcan el respeto por la diversidad sexual y genérica. Contenido temático
I. De los estudios de la mujer a los estudios de género II. Las identidades y los roles: lo genérico, lo sexual y la personalidad
III. Género, poder y sexualidad: historia, diversidad cultural, modernidad y globalización IV. Expresiones de género y sexualidad en diferentes espacios sociales V. La complejidad y la diversidad del género y la sexualidad
Criterios de Evaluación
Portafolio de tareas 60 Ensayo 40
TOTAL 100%
86
Medicina Física y Rehabilitación
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero en la prevención de discapacidades y la rehabilitación, mediante el análisis de las alteraciones fisiopatológicas que producen secuelas permanentes, en la persona, familia y comunidad. Contenido temático
I. El papel de enfermería en la atención de la persona en rehabilitación física II. Fisioterapia
III. Ejercicio físico y la inmovilización IV. Mesoterapia V. Prevención de secuelas en personas con problemas neurológicos
VI. Prevención de secuelas en personas con problemas de inmovilización VII. Prevención de secuelas en personas con problemas respiratorios
VIII. Prevención de secuelas en personas con problemas cardíacos IX. Prevención de secuelas en personas con problemas de amputación X. Prevención de secuelas en personas con problemas de quemaduras
XI. Prevención de secuelas en personas con problemas de lenguaje
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Prácticas de laboratorio 10% Trabajos de investigación 10% Control de lectura 10% TOTAL 100%
87
Medicina Tradicional
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
30 15 5 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno identificará los componentes teóricos y prácticos de la medicina tradicional mexicana para asegurar la calidad y equidad en la atención de enfermería respetando la diversidad cultural y valores de la persona. Contenido temático I. La Medicina tradicional en el proceso histórico de México II. La medicina tradicional y su relación con la medicina oficial III. Medicina tradicional mexicana en la actualidad IV. Medicinas religiosas V. Procesos bioculturales asociados a la medicina tradicional VI. Relación del personal de salud con el paciente
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50 Trabajo de investigación 10 Exposición de resultados de investigación 40 TOTAL 100%
88
Taller de Exploración Física
Horas
teóricas Horas
prácticas Créditos Horas semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
0 15 1 2 2 4
Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno identificará los diversos métodos y técnicas utilizados en la exploración física para su adecuada aplicación en el proceso enfermero. Contenido temático
I. Generalidades II. Relación enfermero- paciente
III. Historia clínica de enfermería IV. Métodos y técnicas para el examen físico V. Aparatos auxiliares para la exploración física
VI. Examen físico general por regiones corporales VII. Conclusiones y aplicación práctica
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Realización del examen físico 40 Reporte clínico 20
TOTAL 100%
90
Informática para la Salud
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará la informática a nivel usuario, con base en la aplicación de las funciones de programas computacionales y paquetes estadísticos de mayor uso en el desempeño profesional de enfermería.
Contenido temático
I. Bases de datos y principios de operación en programas estadísticos Excel SPSS Statgraphics Epi Info
II. Búsqueda de información especializada para apoyo de las funciones de enfermería en Internet
Sitios relacionados con las funciones de educador, proveedor de cuidados, investigador, administrador en el área de la salud
Buscadores relacionados con las funciones de educador, proveedor de cuidados, investigador, administrador en el área de la salud
III. Manejo óptimo del correo electrónico Uso didáctico Uso en la profesión de enfermería
Criterios de Evaluación Pruebas escritas 20
Prácticas de laboratorio de cómputo 40
Portafolio de tareas 40
TOTAL 100%
91
Inglés Coloquial
Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas
semana
Hrs-sem Estudio Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno utilizará las habilidades de expresión oral y escrita en el idioma inglés en situaciones cotidianas en donde sea necesario establecer una comunicación efectiva en este idioma.
Contenido temático I. Adquisición de técnicas de comprensión auditiva y de expresión oral
II. Desarrollo de la correcta entonación y pronunciación del idioma
III. IV. Representación de situaciones de la vida cotidiana donde se use el inglés coloquial como:
Lectura de textos con información personal Obtener información de nombres, lugares, horarios y eventos Expresión de planes futuros Hacer, aceptar y rechazar invitaciones Obtener información detallada de una lista de reglas y obligaciones Expresión oral de opiniones, propósitos y predicciones.
Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 50
Pruebas escritas 30
Pruebas orales 20
TOTAL 100%
12
92
Taller de Lectura y Redacción
Horas teóricas
Horas prácticas Créditos Horas
semana Hrs-sem Estudio
Independiente Min Max
15 30 4 5 5 10
Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno elaborará correctamente trabajos de redacción a partir de la comprensión de trabajos escritos y ejercicios, determinando la importancia de los elementos formales de toda lectura y escritura. Contenido temático I. La composición (Sintaxis)
Concepto Resumen, reseña y traducción Formas de relacionar oraciones (yuxtaposición, coordinación, subordinación)
II. Formas de lenguaje Narración Diálogo Ensayo Comunicaciones internas (informe, memorándum, circular, acta, hoja de vida) Exposiciones científicas (tesis y artículos) Resumen, reseña y traducción
III. La exposición Concepto Características
IV. Problemas en la redacción Pronombres posesivos Precisión en el uso de las palabras Signos de puntuación Construcción de frases, oraciones y párrafos Barbarismos Gerundio Digresión Monotonía Frases sin terminar Redundancia Sinónimos Antónimos Homónimos
V. Problemas gramaticales Acento ortográfico y diacrítico Usos verbales Uso correcto grafías Errores gramaticales en el uso de verbos, sustantivos y adjetivo