CBMP1080CR 幼兒閱讀

完成網上課程後， 我還想問…… (請在紙上寫下你的問題)

TASK 1A

透過親子閱讀， 我希望孩子能…… 15m 材料：白板筆(黑+紅+藍) 海報紙

TASK 1B

在親子閱讀中，我可以 這樣幫助孩子…… 15m

朗讀故事(單元九)

朗讀的好處

處理口語與書面語的差異。 多接觸書面語，應付學習需要。

朗讀的好處

朗讀的步驟

1. 家長朗讀，幼兒聆聽。 2. 家長朗讀，幼兒跟讀。 3. 幼兒朗讀，家長聆聽。

朗讀故事(單元九)

朗讀的好處 處理口語與書面語的差異。 多接觸書面語，應付學習需要。

朗讀的好處

朗讀的方法

1. 家長朗讀，幼兒聆聽。 2. 家長朗讀，幼兒跟讀。 3. 扮演角色，合作朗讀。 3. 幼兒朗讀，家長聆聽。

TASK 2 朗讀故事(單元八)

組員A 1.簡單介紹故事 1mins

2.選其中2-3頁朗讀 1mins

組員B聆聽及給予意見

朗讀故事(單元八)

朗讀故事(單元八)

1. 瀏覽圖畫，進行對話，取得基本理解。

2. 選取部份情況進行朗讀：

運用不同聲線突出情節

(高、低、輕、重、快、慢、停)

3. 總結故事，分享感受。

朗讀的步驟

TASK 3 口語講故事(單元九)

組員A 選其中2-3頁講故事(1分鐘)

組員B聆聽及給予意見

「對話式閱讀」 Dialogic Reading

P E E R

Prompt 引發

Evaluate 評估

Expand 擴充

Repeat 重複 C R O W D

Completion 填充問題

Recall 回想問題

Open-ended 開放式問題

Wh-questions 六何提問

Distancing 生活性問題

TASK 4 對話式閱讀法

組員A 選其中1頁，

運用對話式閱讀法(PEER)

1M

組員B以兒童身份回應

TASK 4 對話式閱讀法

組員A 選其中1頁，

運用對話式閱讀法(CROWD)

1M

組員B以兒童身份回應

圖片來源：幼兒閱讀- 單元九

TASK 4 對話式閱讀法

如果提問時……

1. 孩子常回答 “不知道”，怎麼辦？

2. 孩子常常答錯，怎麼辦？

TASK 5 動手動腳來閱讀 (單元五) 延伸活動…… 烹調書中美食

TASK 5 動手動腳來閱讀 (單元五) 延伸活動…… 小小藝術家

TASK 5 動手動腳來閱讀 (單元五) 延伸活動……體驗主角的生活

TASK 5 動手動腳來閱讀 (單元五) 延伸活動……文化體驗

TASK 5 動手動腳來閱讀 (單元五)

延伸活動…… 文化體驗

TASK 4 對話式閱讀法

組員A 選其中1頁，

運用對話式閱讀法(CROWD)

1M

組員B以兒童身份回應

TASK 5 延伸活動

選其中一本書，設計一個延伸活動。 -簡介故事 -分享延伸活動 (1M)

TASK 6 一語驚人

這個課程使我 明白到…… 感受到…… 體會到……