3. ZIKLOA

1. Eduki multzoa

EDUKIAKLANDU:• Estrategiak: (hipotesiak egitea,

informazio zehatza lortzea…)• Ulermena: (Komunikabideetako

ahozko testuak ulertzea)• Produkzioa: (Konplexutasuna duten

ahozko testuen edukiaren eta formaren plangintza egitea)

• Soziokulturala: (Atzerriko hizkuntzaren intonazio bereziak erabiltzea.

EZ Landu:• Alde afektiboa.

EBALUAZIO IRIZPIDEAK• Nagusitu Gaitasun Soziokulturala

(Atzerriko hizkuntza) Estrategiak (informazio eta

komunikazio teknologia)• Zailtasunak Alde afektiboa (irakurketa)

2. Eduki multzoa:Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea

EDUKIAK• Testu motak:

deskribapenak, azalpenak, eskemak, txostenak, narratibo, liriko, dramatikoa…

• Ulermena eta egoera komunikatiboa: Ozen irakurtzea, testua interpretatzea

EBALUAZIO IRIZPIDEAK• Testu motak: Ea

testuaren generoa bereizten duen, bai eta gaia eta egilearen helburua ere.

• Ulermena eta egoera komunikatiboa: Ea idatzizko literatura testuen esanahia ulertzen duen, hainbat ezaugarri kontuan hartuz.

2. Eduki multzoa:Komunikazio idatzia: irakurtzea eta

idazteaONDORIOAK: • Genero mota ezberdinetako testu pilo bat

kontrolatu behar dituztela ikasleek.

ZAILTASUNAK• Baina, beharrezkoa oinarrizko ezagutza batzuk

izatea eta idazterako orduan zuzentasunez, koherentziak eta kohesioz egitea.

• Eduki sozioafektibo gutxi lantzen dira.

3. Eduki multzoa: Literatura hezkuntza

EDUKIAK• Estrategiak: Aurrez

planifikatzea, laburpenak, eskemak. Literatura-testua komunikazio-bidetzat hartzea.

• Produkzioa eta egoera komunikatiboa: -Testuak irakurtzea eta entzutea, komentatuz.

Literatura-testuak antzeztea Bertsoak egitea

EBALUAZIO IRIZPIDEAK• Estrategiak: Ea estrategia

egokiak erabiltzen dituzten.

Ea ideia nagusiak laburtzen dituzten.

• Produkzioa eta egoera komunikatiboa: Ea ahozko testuak koherentziaz egiten dituzten.

3. Eduki multzoa: Literatura hezkuntza

ONDORIOAK • Testu mota asko lantzen dira, horretarako

estrategia ezberdinak erabiltzen ditugu.• Beharrezkoa ulermena eta produkzioa lantzea

beharrezkoa da. • Eduki multzo honetan produkzio trebetasuna

gailendu egiten zaio ulermenari. • Garrantzia ematen zaio gaitasun soziokulturala

lantzeari, gure kulturari zein besteei.

4. EDUKI MULTZOA: Hizkuntzari buruzko hausnarketa

EDUKIAKEZ LANDU: ulermenaLANDU: Afektiboak (pertsonalagoa,

jarrerak…) Estrategiak (konparazioak,

irudiak, keinuak…) Produkziokoak (erritmoa,

esaerak sortu…) Soziokulturalak (hizkuntzen

arteko erlazioa)

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

Zailtasunak 4. eduki multzora egokitzeko, ebaluatu behar diren aspektuak ez direlako errazak. Hala ere, orokorrean:

Nagusitu Produkzioa Gaitasun soziokulturala

Gabezian daude Estrategiak Afektiboa

5. EDUKI MULTZOA: Hizkuntzaren dimentsio soziala

EDUKIAKLANDU: Afektiboak (harremanak,

jarrerak…) Estrategiak

(komunikaziorako teknologiak)

Soziokulturalak (beste kulturak, hizkuntzak…ezagutu eta errespetatu)

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

Zailtasunak: Eduki hauek ebaluatzea oso zaila

irizpide gutxi aurkitu ditugu. Nagusitu

Gaitasun soziokulturala Gabezian daude

Afektiboa