Portifolio - Plano de Aulas - Estágio III - Repercurso.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
PARFOR – PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
POLO UAB – URUANA-GO
Data: 13 de fevereiro de 2015
Disciplina: Estágio Complementar
Professor Formador: Ana Carla Dias Carvalho
Professor Orientador: Alessandra MatosTerra
Professor Tutor: Diogo Bastos de Morais
Acadêmicos: Mosair Jacob dos Santos
Avaliação: Portfólio - Planos de Aulas
Plano de Aula 01
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino Fundamental
Número de Aula: 1ª aula Dia da Aula: 20/01/2015
Horário: 17: 00 às 17:50.
Tema: Handebol
Objetivos Gerais:
Conhecimentos de handebol
Historia do handebol no Brasil.
Objetivos Específicos:
Entendimento dos alunos sobre o handebol;
Buscar saber qual é o entendimento dos alunos sobre o handebol e mostrar um
pouco da historia e falar um pouco sobre fundamentos.
Palestra com um jogador de handebol da cidade.
Conteúdo:
Analise do conhecimento dos alunos sobre o handebol
Desenvolvimento:
1º Momento:
Levar os alunos pra quadra fazer uma rápida apresentação de nossa formação e função de
estagiários que iremos fazer algumas intervenções durante 10 aulas com eles. Perguntar
sobre as expectativas deles com o handebol, e quais as experiências de cada um, em
seguida pedir pra que eles mostrem com a bola o que conhecem de técnicas ou
fundamentos com a bola de handebol.
2o Momento
Fazer a observação com os alunos e fazer algumas orientações de atividades.
3 o Momento
Palestra com o jogador de handebol da cidade.
Recursos materiais
Bolas, apito e cone.
Local
Quadra de esporte Municipal no setor do colégio.
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Primeira Intervenção
Número da aula: 01
Data da observação da aula: 20/ 01/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia.
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiários (as): Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 20
Objetivo(s) da aula
Buscar saber qual seria o entendimento dos alunos sobre o handebol e mostrar um pouco
da historia e falar um pouco sobre fundamentos.
Tema da cultura corporal
Esporte
Conteúdos
Analise do conhecimento dos alunos sobre o Handebol.
4. Método de ensino adotado
( ) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
(x) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1º momento
Levamos os alunos pra quadra onde lá nos apresentamos, e falei que sou estagiário de
educação física e que por 10 aulas estaríamos trabalhando com eles o futsal, uma vez por
semana nas aulas de educação física. Depois desse momento de apresentação começamos
nosso trabalho perguntando quais eram as experiências deles com o handebol, alguns
disseram que já conhecia bem a fundo e outros praticamente nada ,então pra tirar nossas
duvidas pedimos pra que eles em primeiro momento por cinco minutos mostrassem o que
sabiam fazer com a bola deixando livre pra escolhas deles.
2º Momento
Depois de observá-los tivemos a constatação que realmente alguns tinham certo domínio
com a bola outros praticamente nada, que também não quer dizer que entende o handebol
em geral, pois estamos falando de técnicas, nesse segundo momento também orientamos
algumas atividades com os que tinham mais facilidade como domínio passe pra saber até
que ponto podemos explorar nossa aula.
3º momento
No terceiro momento nós apresentamos um jogador de Ceres conhecido por Dunga
que é bastante conhecido na cidade de Ceres, tem vários títulos e experiência Estadual na
modalidade como jogador e professor então pra experiência achamos legal ter a presença
dele naquele momento conosco na primeira aula de handebol com a turma. Depois da
apresentação do ex-jogador ele falou um pouco de como era antigamente o handebol de
como as escolas participavam de campeonatos Inter- classes e como eram as aulas de
handebol na época dele, ele frisou bem a questão de infraestrutura que antes as quadras
eram de péssimos estados e que as bolas eram pesadas, falou das regras que mudaram
muito e continua mudando, e que hoje o handebol esta começando ganhar um espaço no
Brasil, mais ele disse também que não podemos ficar pensando só em esportes nas escolas
nas aulas de educação física, pois as maiorias dos alunos acham que educação física é só
jogar, e que nós professores temos que tirar essa ideologia, pois a educação física é muito
mais ampla, e que ela deve ser trabalha em etapas embasando no plano de ensino do
professor, e que ali não é formação de atletas profissionais e sim pra obter conhecimentos
em geral de cada matéria trabalhada por bimestre, falou também de alguns atletas que eram
conhecidos na nossa cidade de Ceres. Depois do momento de fala sobre o handebol em
geral resolvemos tirar as duvidas dos alunos quanto algumas perguntas mais específicas
sobre o handebol como técnicas entre outras duvidas, e pra nossa surpresa foi muito bem
recebido pelos alunos, os alunos perguntaram sobre como era o domínio de bola, tamanho
da quadra, entre outras perguntas que sucessivamente foram respondidas.
5. Recursos materiais
Bolas, apito e cone.
6. Local
Quadra de esporte do colégio.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos ,nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
(x) Avaliação informal. Descrição de como o professor desenvolveu e dos instrumentos
utilizados:
8. Relação professor-aluno
Aspecto cognoscitivo: pois estabelecemos uma atividade pra que possamos entender suas
dificuldades, e também deixamos que escolhessem a maneira de fazer uma das atividades
para que facilitasse nossa aula.
9. Observações importantes:
Uma das observações importante foi que percebemos que alguns alunos são de escolas
diferentes e seus professores anteriores não trabalhava as técnicas nem regras, e que muitos
tinham aprendido pela vivência ou por algum colega, mais não pelo professor.
Segundo plano aula
Plano de Aula
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino fundamental
Número de Aula: 2 aula Dia da Aula: 21/01/2015
Horário: 17:00 ás 17:50
Tema: Handebol
Objetivos Gerais:
Historia do Handebol
Historia do Handebol no Brasil.
Objetivos Específicos:
Levar a historia do Handebol no Brasil com vídeos,
Conteúdo:
Conhecimento sobre handebol no brasil.
Desenvolvimento:
1º Momento:
Levar os alunos pra sala de vídeos.
2º Momento
Colocar o vídeo pequeno de apenas 10 minutos.
3º Momento
Fazer algumas perguntas relacionadas ao video
Recursos materiais
Sala de vídeo, DVD som e giz e apagador.
Local
Sala de vídeo do colégio.
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Segunda intervenção
Número da aula: 02
Data da observação da aula: 28/ 01/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiários: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 25
1. Objetivo(s) da aula
Levar a História do handebol no Brasil.
2. Tema da cultura corporal
Esporte
3. Conteúdos
Conhecimento dos alunos sobre a história do handebol no Brasil
4. Método de ensino adotado
(x) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
( ) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1º momento
Levamos os alunos pra sala de vídeo onde demoramos um pouco pra entrar, pois a sala
estava sendo ocupada por outra sala demoramos em média 10 minutos nessa transição. Na
sala de vídeo explicamos para todos os alunos quais eram os objetivos da aula, que seria
mostrar a história do futsal no Brasil resumidamente um pouco do surgimento, as técnicas
e as regras.
2º momento
No segundo momento depois do termino dos vídeos começamos a questionar com
algumas perguntas, como se algum aluno prestou atenção e sabia nos responder se o
Handebol primeiramente foi inventado no Brasil, pra nossa surpresa alguns alunos
conseguiram responder dizendo que não, e confirmando de que acordo com o vídeo foi
primeiramente introduzido no Paraguai, não souberam falar o ano.
Depois como já estávamos no final da aula fizemos mais algumas considerações de como
é importante saber sobre a historia desse esporte que é o handebol.
5. Recursos materiais
Sala de vídeo, DVD som e giz e apagador.
6. Local
Sala de vídeo do colégio.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos ,nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
(x) Avaliação informal.
8. Relação professor-aluno
Aspecto cognoscitivo: Pois mostramos em vídeo aula a historia do handebol no Brasil e
depois fechamos com alguns questionamentos e explicações.
9. Observações importantes:
Uma das observações importante foi que percebemos que alguns alunos não prestaram
atenção no vídeo principalmente a ala feminina da sala, chegando ao ponto de dormir na
sala. Mais em geral foi ótimo a grande maioria participou da aula.
Terceiro plano de aula
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino Fundamental
Número de Aula: 2 aula Dia da Aula: 22/01/2015
Horário: 17: 00 às 17:50.
Tema: Handebol
Objetivos Gerais:
Conhecimentos das regras e sua importância tanto no handebol como em outros
ambientes
Objetivos Específicos:
Regras do handebol em uma abordagem cultural,
Conteúdo:
Regras do jogo em uma abordagem cultural corporal do aluno em seu ambiente que vive
com outros tipos de jogos.
Desenvolvimento:
1º Momento:
Separa os alunos em dois grupos na quadra, onde faremos um jogo com regras e sem
regras.
2º Momento
Explicaremos a importância das regras no jogo. E a importância de trazer esse lado de
respeitar as regras pras nossas vidas.
3º Momento
Deixar aberto pra os alunos relatarem o que acharam da experiencia nova e o que
aprendeu.
Recursos materiais
Bola apito cone e giz
Local
Quadra do colégio
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Terceira intervenção
Número da aula: 03
Data da observação da aula: 22/ 01/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 25
1. Objetivo(s) da aula
Trabalhar com os alunos as regras no jogo, identificar se nas brincadeiras relacionado a
handebol e o porquê dessas regras.
2. Tema da cultura corporal
Esporte
3. Conteúdos
Regras do jogo em uma abordagem cultural corporal do aluno em seu ambiente que vive
com outros tipos de jogos.
4. Método de ensino adotado
( ) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
(x) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1º momento
Ao levar os alunos pra quadra perdemos alguns minutos, pois eles queriam beber agua e a
escola estava sem agua com isso os alunos demonstraram um pouco de falta de interesse,
pois estava muito calor, ao decidir se ia ou não iria ter a aula perdemos 15 minutos de
aula, depois de todos com o traje apropriado começamos a nossa aula falando sobre o
assunto com os alunos, que seria as regras nos jogos em que eles mesmos praticam as
vezes onde na maioria das vezes é cultural sem oficialização.
2º Momento
No segundo momento iniciamos um jogo em um lado da quadra onde eles sugeriram
fazer duas equipes onde só valeria se estivesse dentro da área marcada por eles, a bola só
saia na linha de fundo, nas laterais a bola não saia, 10 minutos de jogo, com uma equipe
na reserva de quatro pessoas, pra entrar no lugar de quem perdesse, já no outro lado
sugerimos que brincassem de rebatida com algumas regras como as de que a bola não
poderia parar senão o ultimo que tocou antes de parar iria sair do jogo, dois jogadores na
linha e um no gol, objetivo era fazer gols em cada chute, se o goleiro pegasse três vezes a
bola antes de tomar dois gols ele iria pra linha pra chutar onde um dos alunos iria ceder
sua vaga.
3º momento
No terceiro momento deixamos pra explicar a importância das regras no jogo, e que
algumas são oficiais, outras são inventadas culturalmente, ou seja, por região, falamos das
regras básicas do handebol como lateral, inicio de jogo, tiro de canto, substituição.
5. Recursos materiais
Bolas, apito e cone e giz.
6. Local
Quadra de esporte Municipal do setor da escola.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos ,nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
( x ) Avaliação informal. Descrição de como o professor desenvolveu e dos instrumentos
utilizados:
8. Relação professor-aluno
Aspecto cognoscitivo: pois estabelecemos uma atividade para que entendesse sobre as
regras e sua importância.
9. Observações importantes:
Uma das observações importante foi que ao demorar por não ter agua os nossa aula não
teve tempo de mostrar tudo que queríamos, mais conseguimos trabalhar o conteúdo
proposto.
Quarto plano de aula
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino Fundamental
Número de Aula: 2 aula Dia da Aula: 27/01/2015
Horário: 17: 00 às 17:50.
Tema: Handebol
Objetivos Gerais:
Conhecimentos das regras e sua importância tanto no handebol como em outros
ambientes
Objetivos Específicos:
Regras do handebol em uma abordagem cultural,
Conteúdo:
Regras oficiais
Desenvolvimento:
1º Momento:
Fazer um jogo de handebol sem regras
2º Momento
Fazer um jogo, onde nós apitaremos com as regras oficiais do handebol.
3º Momento
Explicar que as regras oficiais são mais dificeis de entender mais com uma boa pesquisa e
vivencia podemos entende las.
Recursos materiais
Bola apito cone.
Local
Quadra de Esporte municipal no setor da Escola.
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Quarta intervenção
Número da aula: 04
Data da observação da aula: 27/ 01/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 29
1. Objetivo(s) da aula
Conhecimento das regras no handebol e a importância das regras nas nossas vidas .
2. Tema da cultura corporal
Esporte
3. Conteúdos
Regras do Handebol
4. Método de ensino adotado
( ) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
(x) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1º momento
No primeiro momento depois que os alunos trocaram de roupas no vestiário pra aula,
conversamos com eles e explicamos que a aula seria vivenciar o jogo de handebol com as
regras e sem regras para ver se eles conseguiam notar a diferença e a importância das
regras, e explicamos também que o jogo de regras nós iriamos apitar. Mais antes de nós
separarmos as equipes, nós fizemos uma breve revisão sobre as regras básicas e
percebemos que a meninas tinham mais dificuldades em entender algumas regras,
2º Momento
No segundo fizemos um jogo sem regras onde podia fazer gol onde quiser tocar pra quem
quiser, ou seja, totalmente sem regras, no primeiro instantes todos já foram estranhando,
questionando que não era bom jogar assim, mais em geral fizemos 10 minutos.
3º momento
No terceiro momento fizemos a separação das equipes e apitamos na regra oficial,
também tiveram dificuldades mais se adaptaram melhor, depois das duas experiências
perguntamos qual seria melhor todos disseram que com regras sem duvidas, baseado
nessa resposta que já esperávamos explicamos que na vida também é assim, temos regras,
leis, onde temos que obedecer e cumpri-las, senão tudo se torna igual um jogo sem regras,
cada um faz o que quer, tornando tudo mais perigoso. No handeboll as regras são feitas
para proteção do atleta, e também pra se tornar um esporte agradável e competitivo.
5. Recursos materiais
Bolas, apito colete.
6. Local
Quadra de esporte do colégio.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos, nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
( x ) Avaliação informal. Descrição de como o professor desenvolveu e dos instrumentos
utilizados:
8. Relação professor-aluno
Aspecto cognoscitivo: pois estabelecemos uma atividade para que entendesse sobre as
regras e sua importância no jogo e na sociedade.
9. Observações importantes:
Participação de todos com mais animação, onde nas aulas passadas alguns alunos
deixaram a desejar.
Quinto plano de aula
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino Fundamental
Número de Aula: 2 aula Dia da Aula: 28/01/2015
Horário: 17: 00 às 17:50.
Tema: handebol
Objetivos Gerais:
Vivenciar na pratica o jogo de Handebol.
Objetivos Específicos:
Observar as regras e básicas.
Conteúdo:
Regras oficiais do Handebol
Desenvolvimento:
1º Momento:
Explicar o objetivo da aula.
2 º Momento
Fazer um leve aquecimento com todos primeiro em forma de brincadeira.
3º Momento
Começar o jogo de handebol dividindo equipes de sete pessoas em cada,fazendo
revesamento entre as equipes.
Recursos materiais
Bola apito.
Local
Quadra de esporte municipal no setor da Escola.
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Quinta intervenção
Número da aula: 05
Data da observação da aula: 28/ 01/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 32
1. Objetivo(s) da aula
Conhecimento das regras oficiais no handebol e a importância das regras nas nossas vidas.
2. Tema da cultura corporal
Esporte
3. Conteúdos
Regras do handebol
4. Método de ensino adotado
( ) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
(x) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1o momento
No primeiro momento depois que os alunos trocaram de roupas no vestiário pra aula,
conversamos com eles e explicamos que a aula seria vivenciar o jogo de handebol com as
regras oficiais e que antes faríamos um aquecimento e pra que cada aluno não se
preocupasse com a técnica e sim com as regras.
2 o Momento
Fizemos um aquecimento com os alunos com brincadeira que se chama centopeia, onde
começa com uma pessoa que corre atrás dos colegas e ao tocar em algum colega ,esse
também passará a ser um pegador também até formar uma grande barreira e pegar o
ultimo. Na brincadeira gastamos 10 minutos.
3 o momento
No terceiro momento fizemos a separação das equipes e apitamos na regra oficial,
sobraram duas equipes que foi revezando com as outras que estavam jogando, por ainda
não ter trabalhado técnicas com os alunos alguns ainda tiveram muitas dificuldades outros
já tiveram facilidade por ter domínio no handebol, mais atingimos nosso objetivo foi que
os alunos entendessem algumas regras do handebol.
5. Recursos materiais
Bolas, apito colete.
6. Local
Quadra de esporte do colégio.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos ,nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
( x ) Avaliação informal. Descrição de como o professor desenvolveu e dos instrumentos
utilizados:
8. Relação professor-aluno
Aspecto cognoscitivo: pois estabelecemos o jogo para que entendesse sobre as regras e
sua importância no jogo.
9. Observações importantes:
Participação de todos, mesmo que alguns não tinham técnicas, eles entenderam os
objetivos que era vivenciar na pratica as regras básicas do handebol.
Sexto plano de aula
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino Fundamental
Número de Aula: 2 aula Dia da Aula: 29/01/2015
Horário: 17: 00 às 17:50.
Tema: Handebol
Objetivos Gerais:
Fundamentos do Handebol
Objetivos Específicos:
Passes e dribles.
Conteúdo:
Fundamentos básicos de handebol
Desenvolvimento:
1º Momento:
Explicar o objetivo da aula.
2º Momento
Fazer um leve aquecimento com todos com uma brincadeira, e também depois usar o
alongamento coletivo que todos irão fazer uma roda e alongar de forma conjunta.
3º Momento
No terceiro momento em uma forma de brincadeira iremos trabalhar o quique da bola
pensando em trabalhar o drible,todos os alunos espalhado na quadra estarão com bolas e
um será o o pegador cujo o objetivo e driblar e não ser pego onde de forma ludica
trabalharemos um fundamento do handebol que é o drible.
Recursos materiais
Bolas apito.
Local
Quadra do colégio
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Sexta intervenção
Número da aula: 06
Data da observação da aula: 29/ 01/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 36
1. Objetivo(s) da aula
Trabalhar os fundamentos do handebol.
2. Tema da cultura corporal
Esporte
3. Conteúdos
Passes e dribles fundamentos básicos.
4. Método de ensino adotado
( ) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
(x) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1º momento
No primeiro momento depois que os alunos trocaram de roupas no vestiário pra aula,
conversamos com eles e explicamos que a aula seria conhecer os fundamentos básicos do
handebol como o passe e o drible e condução de bola.
2º momento
Fizemos um aquecimento com os alunos com a brincadeira que se chama popularmente
de “bobinho” onde fizemos a roda e um foi escolhido pra começar no meio da roda o
objetivo era tocar na bola ,em quanto isso os que estavam fazendo a roda tinha que ficar
trocando passe para que o que estava no centro da roda não pegasse, uma das regras foi
que se alguém colocasse a bola pra fora da roda iria se tonar o bobinho como não tinham
muita pratica com a brincadeira eles trocaram rapidamente de lugares fazendo assim que
todos participassem.
3º momento
No terceiro momento usamos outra brincadeira com o objetivo de treinar o drible, onde
delimitamos a marcação da quadra para que todos os alunos ficassem espalhados e um
dos alunos se tornou o pego à diferença e que todos tinha que esta com a bola nas mãos,
nesse momento aconteceram dificuldade com as meninas que não conseguiam correr com
a bola, mais em geral foi ótimo. Creio que atingimos nossos objetivos.
5. Recursos materiais
Bolas, apito cones.
6. Local
Quadra de esporte municipal no setor da escola.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos ,nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
( x ) Avaliação informal. Descrição de como o professor desenvolveu e dos instrumentos
utilizados:
8. Relação professor-aluno
A relação professor aluno nesta intervenção foi boa trabalhamos com atividades lúdicas e
com elaboração conjunta, e a participação de todos foi considerada boa. Algumas alunas
por falta de pratica teve dificuldades na execução das atividades, mas nada que
atrapalhasse o aprendizado deles. Buscamos ter um dialogo pra que trouxessem os alunos
pra nossa aula com o objetivo de incluído mais assiduamente nas aulas.
Sétimo plano de aula
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino Fundamental
Número de Aula: 2 aula Dia da Aula: 03/02/2015
Horário: 17: 00 às 17:50.
Tema: Handebol
Objetivos Gerais:
Fundamentos do handebol
Objetivos Específicos:
Passes e dribles e condução.
Conteúdo:
Fundamentos básicos de Handebol
Desenvolvimento:
1º Momento:
Explicar o objetivo da aula.
2º Momento
Fazer um leve aquecimento com todos com uma brincadeira, e também depois usar o
alongamento coletivo que todos irão fazer uma roda e alongar de forma conjunta.
3º Momento
No terceiro momento trabalharemos os fundamentos com algumas tecnicas como o passe,
frontal e quicado. E em seguida condunção de bola, para executar os dribles. Usaremos
cones onde os alunos terão que passar em zig zag pra treinar o drible.
Recursos materiais
Bolas apito cones.
Local
Quadra de esporte municipal no setor da escola.
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Sétima intervenção
Número da aula: 07
Data da observação da aula: 03/ 02/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 34
1. Objetivo(s) da aula
Trabalhar os fundamentos do Handebol
2. Tema da cultura corporal
Esporte
3. Conteúdos
Passes, dribles e condução de bola, fundamentos básicos.
4. Método de ensino adotado
( ) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
(x) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1º momento
No primeiro momento depois que os alunos trocaram de roupas no vestiário pra aula,
conversamos com eles e explicamos que a aula seria dar continuidade na aula anterior e
que iriamos aprofundar mais um pouco nas técnicas dos fundamentos passados na aula
passada.
2º momento
Trabalhamos uma brincadeira em forma de aquecimento onde fizemos duas filas de nove
pessoas e o primeiro da fila tinha que passar a bola pro colega que estava atrás por baixo
da perna, quando chegasse no ultimo ele corria com a bola pra ser o primeiro da fila e
começar novamente, ganhava o grupo que completasse toda a fila primeiro
3º momento
No terceiro momento fizemos quatro filas onde duas tinham cinco pessoas e nas outras
duas filas de quatro pessoas cada uma das filas. Primeiro fizemos uma demonstração de
passe com a parte externa e com o peito do pé, mostramos como queríamos que fizessem,
somente com a perna direita depois tocamos pra perna esquerda, devido a dificuldades de
alguns alunos explicamos novamente e focamos na importância do pé de apoio perto da
bola entre outras técnicas como posicionamento do corpo, em geral eles entenderam e
absorveram muitas coisas.
5. Recursos materiais
Bolas, apito cones.
6. Local
Quadra de esporte do colégio.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos ,nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
( x ) Avaliação informal. Descrição de como o professor desenvolveu e dos instrumentos
utilizados:
8. Relação professor-aluno
A relação professor aluno foi ótima buscamos interagir com os alunos deixando dar as
opiniões deles sobre vivencia, de como alguns já sabiam de alguns fundamentos,
trabalhamos a importância de se entender alguns fundamentos em geral foi ótimo a
participação de todos.
9. Observações importantes:
A participação de todos nessa aula foi excelente.
Oitavo plano de aula
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino Fundamental
Número de Aula: 2 aula Dia da Aula: 04/02/2015
Horário: 17: 00 às 17:50.
Tema: Handebol
Objetivos Gerais:
Fundamentos do Handebol
Objetivos Específicos:
Passes e dribles e condução, arremesso a gol.
Conteúdo:
Fundamentos básicos de Handebol
Desenvolvimento:
1º Momento:
Explicar o objetivo da aula.
2º Momento
Fazer um leve aquecimento com todos com uma brincadeira, e também depois usar o
alongamento coletivo que todos irão fazer uma roda e alongar de forma conjunta. Depois
fazer os fundamentos principalmente o arremesso a gol.
3º Momento
No terceiro momento faremos o jogo de Handebol.
Recursos materiais
Bolas apito cones.
Local
Quadra de esporte municipal no setor da escola.
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Oitava intervenção
Número da aula: 08
Data da observação da aula: 04/02/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 32
1. Objetivo(s) da aula
Trabalhar os fundamentos do Handebol.
2. Tema da cultura corporal
Esporte
3. Conteúdos
Drible, condução, arremesso a gol, fundamentos básicos.
4. Método de ensino adotado
( x) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
(x) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1º momento
No primeiro momento depois que os alunos trocaram de roupas no vestiário pra aula,
conversamos com eles e explicamos que a aula seria dar continuidade na aula anterior e
que iriamos trabalhar oarremesso a gol com condução de bola.
2º momento
Fizemos um aquecimento com a roda de bobinho por 05 minutos que eles já conheciam e
separamos o grupo, primeiro fizemos algumas demonstrações depois individualmente
cada aluno foi fazendo o arremesso a gol com condução.
3º momento
Trabalhamos o jogo de handebol, primeiramente misturados meninas com meninos,
depois a pedido das meninas fizemos um só das meninas, observamos dificuldades pra se
entender alguns fundamentos perceberam que em geral foi de grande importância essa
vivencia no handebol pra muitos.
5. Recursos materiais
Bola, apito.
6. Local
Quadra de esporte municipal no setor da escola.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos ,nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
( x ) Avaliação informal. Descrição de como o professor desenvolveu e dos instrumentos
utilizados:
8. Relação professor-aluno
A relação professor aluno foi ótima buscamos interagir com os alunos deixando dar as
opiniões deles sobre vivencia, de como alguns já sabiam de alguns fundamentos,
trabalhamos a importância de se entender alguns fundamentos em geral foi ótimo a
participação de todos, independentemente da dificuldade creio que a turma gostou em
geral por vivenciar essa modalidade e seus fundamentos.
9. Observações importantes:
Não houve.
Nono plano de aula
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino Fundamental
Número de Aula: 2 aula Dia da Aula: 05/02/2015
Horário: 17: 00 às 17:50.
Tema: Handebol
Objetivos Gerais:
Campeonato
Objetivos Específicos:
Observar o que aprendeu durante as aulas no jogo, interação entre os alunos.
Conteúdo:
Regras, fundamentos do handebol.
Desenvolvimento:
1º Momento:
Depois de todos posicionados na quadra separa em quatro equipes e fazer um mine
campeonato onde dois times jogam e depois dois times jogam por 15 minutos, o vencedor
de cada jogo fará a final na ultima intervenção.
2º Momento
Apitar os jogos e manter a organização da aula.
Recursos materiais
Bola apito.
Local
Quadra do colégio
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Nona intervenção
Número da aula: 09
Data da observação da aula: 05/ 02/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 35
1. Objetivo(s) da aula
Campeonato de handebol.
2. Tema da cultura corporal
Esporte
3. Conteúdos
Campeonato de handebol.
4. Método de ensino adotado
( x) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
(x) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1º momento
No primeiro momento depois que os alunos trocaram de roupas no vestiário pra aula,
explicamos que seria jogo nas duas ultimas aulas e que pra descontrair faríamos em forma
de campeonato onde separamos a equipe.
2º momento
Depois que separamos a equipe falamos pra eles que seria dois jogos de 15 minutos o
vencedor de cada jogo faria a final e os perdedores disputaria o terceiro lugar.
3º momento
Os jogos aconteceram com a normalidade prevista, alguns participaram com mais
entusiasmo outros com menos mais todos participaram pois essa foi a aulas que eles mais
gostaram.
5. Recursos materiais
Bola, apito.
6. Local
Quadra de esporte municipal do setor da escola.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos, nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
( x ) Avaliação informal. Descrição de como o professor desenvolveu e dos instrumentos
utilizados:
8. Relação professor-aluno
Nossa relação com os alunos aconteceu de forma significativa boa, pois eles não
atrapalharam a aula e participaram de uma forma boa, por isso nós buscamos não colocar
muitas regras ou dar muita broncas pois decidimos trabalhar com o dialogo.
9. Observações importantes:
Não houve.
Décimo plano de aula
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Professor/Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano Turno: Vespertino Ensino Fundamental
Número de Aula: 2 aula Dia da Aula: 10/02/2015
Horário: 17: 00 às 17:50.
Tema: Handebol
Objetivos Gerais:
Campeonato
Objetivos Específicos:
Observar o que aprendeu durante as aulas no jogo, interação entre os alunos, final
das aulas.
Conteúdo:
Regras, fundamentos do Handebol.
Desenvolvimento:
1º Momento:
Agradecemos a participação falamos um pouco de nossos objetivos com a educação física,
falamos sobre o que foi passado durante as 10 aulas, pontos positivos e pontos negativos.
2º Momento
Deixamos alguns alunos falar o que gostaram mais a grande maioria não quis falar nada ,só
mostraram que gostaram demais das aulas.
3º Momento
Iniciamos o jogo pra fazer as finais e o terceiro lugar, onde tudo ocorreu sem problemas
foi bem vista a nossa intervenção pelo os alunos. Em geral gostamos da participação e da
nova experiência em ter trabalhado o handebol nas aulas de educação física.
Recursos materiais
Bola apito.
Local
Quadra de esporte municipal do setor da escola.
Avaliação
Participação do aluno tendo o critério de comportamento de cada aluno.
Decima intervenção
Número da aula: 10
Data da observação da aula: 22/ 01/2015
Escola: Escola Estadual Professora Maria Carmelita Macedo Correia
Hora: 17:50 ás 18:40
Estagiário: Mosair Jacob dos Santos
Turma: 6º e 7º ano
Quantidade de aluno na aula: 36
1. Objetivo(s) da aula
Campeonato de Hanebol.
2. Tema da cultura corporal
Esporte
3. Conteúdos
Campeonato de Handebol
4. Método de ensino adotado
( x) Método de exposição pelo professor;
( ) Método de trabalho independente dos alunos;
(x) Método de elaboração conjunta;
( ) Método de trabalho em grupo;
( ) Outras estratégias.
Descrição de como foi desenvolvido:
1º momento
No primeiro momento depois que os alunos trocaram de roupas no vestiário pra aula,
explicamos que seria jogo nas duas ultimas aulas e que pra descontrair faríamos em forma
de campeonato onde separamos a equipe.
2º momento
Depois que separamos a equipe falamos pra eles que seria dois jogos de 15 minutos o
vencedor de cada jogo faria a final e os perdedores disputaria o terceiro lugar.
3º momento
Os jogos aconteceram com a normalidade prevista, alguns participaram com mais
entusiasmo outros com menos mais todos participaram pois essa foi a aulas que eles mais
gostaram.
5. Recursos materiais
Bola, apito.
6. Local
Quadra de esporte municipal do setor da Scola.
7. Avaliação
A avaliação informal, observando o interesse e a participação dos alunos ,nas perguntas
na atenção, na curiosidade e na participação pratica também.
( ) Avaliação formal;
( x ) Avaliação informal. Descrição de como o professor desenvolveu e dos instrumentos
utilizados:
8. Relação professor-aluno
Nossa relação com os alunos aconteceu de forma significativa boa pois eles não
atrapalharam a aula e participaram de uma forma boa, por isso nós buscamos não colocar
muitas regras ou dar muita broncas pois decidimos trabalhar com o dialogo.
9. Observações importantes:
Não houve.