Portifòlio 2ºsemestre2014
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAIS
Escola Municipal Profª Eulália Neto Lessa
Direção: Lucy Martha Nantes
Adjunta: Hericka Escandolheiro
CSPTEC: Maria Hortencia Vargas
DEZEMBRO / 2014
PORTIFÓLIO DO 2º SEMESTRE -2014
Professor responsável da execução: Marcos Vinícius Garcia
Apoio: Equipe Pedagógica , professores de Pré ao 9º ano dos períodos
Matutino e Vespertino
Local de realização: Sala de Aula, Laboratório de Informática e Quadra de
Esportes.
Data da realização: Setembro e outubro de 2014
Horário: Integral
População alvo: Comunidade escolar e alunos regularmente matriculados e
frequentes no corrente ano.
Objetivo:
Oferecer a comunidade escolar, ao público em geral, a
oportunidade de conhecer alunos amadores violonistas, cantores,
dançarinos, esportistas, produtores em arte da EM Prof. Eulália
Neto Lessa, promovendo, divulgando e propiciando o
aperfeiçoamento da arte, da cultura e do esporte, assim como, o
ensejo de se apresentar publicamente um Festival de Musica e
Dança a realizar-se em Setembro, direcionado ao processo de
democratização de acesso ao saber e formação de plateia.
Justificativa:Arte e a Cultura invadem todos os campos da vida humana e por isso devem estar
presentes com fundamentos, conhecimentos que lhe são pertinentes nas distintas
disciplinas, teorias e práticas, expressando uma forma de conceber a educação,
orientadas pelas ações interacionistas sócio-histórico e consequentemente a
possibilidade de mutação, circulação de ideias e olhares. Sendo assim, a cada
novo olhar mais preparados estaremos para desenvolver e aperfeiçoar, com novos
elementos este conhecimentos adquiridos. Por meio da cultura, abre perspectivas
para que o aluno tenha uma compreensão do mundo melhor através da
sensibilidade, imaginação, criatividade, afetividade, reflexão e humanização e
passe por um conjunto de experiências de produção pessoal e grupal na qual seja
possível adquirir, atuar e transformar em conhecimentos inesgotáveis as
capacidades de apreciação as práticas artísticas, estéticas e culturais.
Entende-se que o aluno na escola é um produtor de arte e cultura em formação e
que está sempre em processo. A Unidade Escolar deve incorporar o universo do
educando, a identidade cultural na sua formação, trabalhando seus valores estéticos
e escolhas artísticas. Não se pode imaginar uma Unidade Escolar que mantenha
propostas educativas em que o mundo cultural do aluno não deixe de ter mudanças,
possibilitando ações pedagógicas, presas à fixação rígida de planos e programas,
pois a educação não é estática e deve ser flexível, dinâmica e transformadora.
Assim, a execução do presente projeto estabelece a construção de um novo
caminho através do Festival Cultural Eulália 2014, numa mostra e apresentação
musical e de dança.
MetodologiaCada professor desenvolveu pesquisas relacionadas as temáticas apresentadas: Pré ao 5º Literatura Brasileiras e de 6º ao 9º a Cultural Regional.Foram desenvolvidas:
Tradução de músicas; Exibição de videos; Pesquisas; Leitura e interpretação das musicas; Apresentação de teatros; Jogral; Danças; Violão e paródias, elaboração
PROJETO CULTURAL
*Os professores neste projeto trabalharam o tema da pluralidade cultural como condição de aprendizagem e valorização das características culturais de cada indivíduo do Pré ao 9º do ensino fundamental.
O conhecimento sobre a vida e
obra de Vinificas de Moraes foi
tema do Pré B visando ampliar a
cultura e letramento dos alunos,
finalizando com a apresentação
da música “ O pato” na
culminância do projeto
Pré BPré B
Pré CPré CBARQUINHA BARQUINHABARQUINHA BARQUINHA
VINÍCIUS DE MORAESVINÍCIUS DE MORAES
O conhecimento sobre a vida e
obra de Vinicius de Moraes foi
tema do Pré B visando ampliar a
cultura e letramento dos alunos,
finalizando com a apresentação
da música “ Barquinha” na
culminância do projeto
http://www.letras.com.br/#!vinicius-de-moraes/barquinha-barquinha
•No laboratório de informática as professoras do 1º ano B e C trabalharam com pesquisas sobre a galinha de angola.
http://www.cpt.com.br/cursos-avicultura/artigos/habitos-e-caracteristicas-da-galinha-da-angola
1º ano B e 1º ano B e CC
Vinícius de Vinícius de MoraesMoraes
2º ano C2º ano C
Apesar de ser uma história cantada, as crianças podem se organizar em fileiras e depois em roda para dançarem a Catira, fazendo evoluções rítmicas com batidas dos pés e das mãos.
Brincadeira retirada do livro - Rodas e Brincadeiras Cantadas.
Catira do Passarinho
Bonecas de Massinha:
http://e-proinfo.mec.gov.br
3º ano C e D3º ano C e D
As turmas do 3º anos realizaram
pesquisas sobre a turma do
Balão Mágico, o surgimento do
grupo e as suas musicas,
personagens.
A culminância foram com a
apresentação da música Balão
Mágico.
http://memoriaglobo.globo.com/programas/entretenimento/infantojuvenis/balao-magico.htm
O gosto pela música Trem
da Alegria Piuí AbacaxiPesquisas na web2.0
4º ano C e D4º ano C e D
5º ano C5º ano C
Foram desenvolvidas várias atividades no laborátório de informática, sala de aula e culminância com apresentação com a musica Emília.Pesquisas:
http://www.sitiodopicapaumairipora.com.br/
6º ao 9º ano 6º ao 9º ano Os professores de 6º ao 9º ano, desenvolveram várias
pesquisas com o uso dos recursos da web.2.0Confecção de cartazes, vestimentas para a
apresentação.
Língua PortuguesaLíngua PortuguesaPesquisando Pesquisando
a Cultura Regional a Cultura Regional
do Msdo Ms Reciclagem e Reciclagem e
SustentabilidadeSustentabilidade
Reciclagem e sustentabilidadeReciclagem e sustentabilidade
Profº: Diogo Emanuel, desenvolveu as atividades com as 7º e 8º ano.Os povos Indígenas de Mato Grosso do Sul.Realizaram pesquisas com a Web 2.0 e atividades relacionadas ao tema em sala de aula. 9º ano as pesquisas foram direcionadas com: Os Porões da Ditadura. Com análise dos depoimentos de pessoas torturados no regime ditatorial de ( 1964 a 1985), visando os abusos de autoridades como falta de liberdades Individuais.
Comissão da Verdade:http://www.cnv.gov.br/
6º ao 9º ano 6º ao 9º ano