Portfolio Virtual G1-Manhã
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PORTIFÓLIO VIRTUALGRUPO 1 MANHÃ
PROJETO : Os animais e eu
PROFESSORA: Danielle Ruggin e Bianca
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
NOSSO GRUPO...
CADA UM!!
LORENZO LUIZA
RAPHAEL
GIOVANNA
LORENA
RAFAEL NATHAN MARIANA
Adaptar-se ao grupo 1 e a nova rotina.
Criar vínculo com os amigos e com as novas
professoras.
Explorar todo espaço escolar.
Reconhecer os colegas,
professora e auxiliar pelo
nome.
Estimular as crianças a se
sentirem seguras e felizes na escola.
ADAPTAÇÃO
Seguem algumas atividades de adaptação nos próximos slides.
QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:
Brincar com A bola na quadra:
Escolher um amigo, dizer seu nome e jogar a bola para ele.
QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:Fomos visitar
nossos amigos, os bichinhos da
escola! E cuidamos,
cantamos e demos de comer
para eles.
QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:
Nos dias de muito
calor , brincar na
piscina com
nossos amigos, foi
bom demais!!!
CARNAVAL
O carnaval é uma festa popular do povo brasileiro. É uma festa móvel sem dia determinado, porém antecede a quaresma. Na escola procuramos trabalhar essa manifestação cultural com as crianças de forma bem lúdica. Como por exemplo: com festas, usando fantasias, aprendendo e cantando marchinhas, confeccionando máscaras e adereços e com o nosso grande baile de carnaval. Com o trabalho realizado vivenciamos essa manifestação cultural!
Confeccionando nosso
adereço.
Baile de carnaval
NOSSA ROTINA
Brincando com massinha
Cantando no gira-gira
ACOLHIDA
A rotina diária é muito importante para o nosso cotidiano, pois transmite
segurança e ritmo ao grupo. Aos poucos eles
já conseguiram identificar o que vem a
seguir.
NOSSA ROTINA
Ajudante do dia
Guardando os
pertences na mochila.
NOSSA ROTINA
Lavando as Mãos
Escovando os
dentes
Lanche
UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO: O grupo 1 é bem tranquilo e tem sido muito gostoso estar com eles, pois são muito carinhosos, espertos e cheios de energia. Participam das atividades propostas com interesse e atenção e demonstram-se curiosos em conhecer coisas novas e diferentes. A adaptação correu de forma muito satisfatória. Algumas crianças já conseguem reconhecer seus colegas e professoras pelo nome. Demonstram satisfação em ser o ajudante do dia e cumprem a função ajudando nas atividades de rotina. Alguns ainda precisam ser mais estimulados na linguagem oral para poderem aproveitar melhor as atividades e estabelecerem relações mais harmônicas com os colegas. A maioria das crianças, não demonstra grandes dificuldades para cumprir as regras e limites propostos, algumas, porém, são um pouco mais resistentes. Tenho trabalhado esse ponto importante diariamente, fazendo combinados e promovendo que sejam cumpridos, mesmo que para isso às vezes eu precise ser mais firme com as crianças. Percebo que eles se gostam muito, por já virem do mesmo mini-grupo. Em alguns momentos são cooperativos entre si e, em outros, imitam tanto atitudes adequadas quanto inadequadas dos colegas. Tenho certeza que esse ano será de grande crescimento e de muitas descobertas para todos os nossos pequenos!
NOSSO PROJETO
OBJETIVO GERAL:Utilizar os animais como um instrumento pedagógico de forma que
possa contribuir ilimitada e diretamente para a formação e a construção da personalidade da criança de 2 anos de idade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Promover a observação e convívio com os animais da escola;- Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados para com os animais (alimentá-los, organizar seus viveiros, enfeitar os viveiros...)- Desenvolver habilidades de observação e atenção.- Possibilitar comparações entre os animais e os seres humanos.- Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.- Promover que identifiquem sensações e sentimentos envolvidos com o manuseio e cuidados com os animais.- Promover o contato com diferentes espécies animais (marítimos, domésticos, selvagens), identificando e explorando suas características- Estimular a fantasia, a imaginação e a criatividade através da contação de histórias e vivências.- Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir do trato com os animais.- Estimular a aquisição de autonomia.
“Os animais e eu”
COMO TUDO COMEÇOUEm nossa rotina costumamos visitar os animaizinhos de nossa escola. Iniciamos o projeto despertando nas crianças o carinho e a curiosidade sobre esses bichinhos.
Aprendemos o que cada um deles come
COMO TUDO COMEÇOUTrouxemos para a
escola nossos bichinhos de
pelúcia e juntos observamos suas características,
brincamos, cantamos e
dançamos com eles.
CONHECENDO OS BICHINHOS DA ESCOLA:
GALINHA E SEUS
PINTINHOS
Observamos as
características da galinha
e dos pintinhos e
comparamos com o nosso
corpo.
Cantamos a parlenda
da “galinha
do vizinho” e conhecem
os as cores
primárias.
Conhecemos o que
elas comem, e demos de
comer para elas.
Confeccionamos
chocalhos de pote de
Iogurte e cantamos
para galinha.
Imitamos o jeito da galinha e
dos pintinhos
.
História : “A galinh
a Ruiva”
Confeccionamos bicos de papel
igual ao da Galinha ruiva e fomos
procurar milho.
Cozinha experimental: Bolo
de milho.
Descobrimos que outros
bichos também
botam ovos igual a galinha
e experimentam
os o ovo da codorna.
Para finalizar,
Confeccionamos uma
galinha com coador de
papel.
Atividades nos próxim
os slides.
Imitando a galinha
Fazendo um carinho gostoso no
pintinho
Gostamos muito do ovo de
codornaCom nossos chocalhos cantamos para a galinha
Conhecendo outros animais
que também botam ovos
Observando os
ovos da galinha,
do passarinh
o e da codorna
Com nossos bicos
viramos galinhas, e
como a galinha ruiva da história fomos
procurar milho.
Ouvindo a história da galinha ruiva
Pintando o bico da
galinha
Procurando milho
Como na história fizemos um delicioso bolo de milho, mas
diferente dos bichinhos da história que não quiseram ajudar, todos do
grupo 1 colaboraram.
CONHECENDO OS BICHINHOS DA ESCOLA:
TARTARUGAS
Observamos quais são as
características das tartarugas e conhecemos o
que elas gostam de comer.
Fizemos uma corrida de
tartarugas e para identifica-las utilizamos
as cores primárias.
Descobrimos o que é uma impressão digital e
comparamos a nossa com a do
casco da tartaruga.
Utilizando nosso tato percebemos que o casco da
tartaruga é duro, e seu pescoço e
patas são moles.
Brincamos com as tartarugas e imitamos seu jeito de andar.
Comparamos a tartaruga com a coelha Lilica e percebemos
suas diferenças.Atividade
s nos próximos
slides
O tio Pepe nos contou um pouco sobre a vida das tartarugas e o jeito de cuidar
delas. Demos de comer para elas e a observamos
comer.
Corrida de tartarugas
Imitando o jeito da tartaruga andar
Tiramos a impressão do casco da tartaruga e dos nossos dedos
Comparando as diferenças entre a tartaruga e a Lilica
PÁSC
OACozinha experimental: Junto com o mini grupo e com o
grupo 3, fizemos biscoitos de maisena em forma de coelho.
E depois abordando a generosidade cada criança deu o seu biscoito para um
amigo. (próximo slide)
Caça aos ovos de chocolate e
descobrir o que o coelhinho deixou de presente. (próximos
slides)
Generosidade: Mostramos para as crianças um vídeo sobre o verdadeiro
sentido da páscoa e conversamos sobre a generosidade. Cada grupo pensou em uma atitude de generosidade vivida no
seu dia a dia e depois todos compartilharam com os outros amigos.
(Próximo slide)
Confeccionamos uma cesta de páscoa para o
coelhinho deixar os ovos de chocolate.
Visita das coelhas na fábrica de chocolate.
(próximos slides)
Ginástica historiada. E teatro das
professoras: “A lenda do coelho da páscoa”
Escolhendo uma generosidade
do grupo 1
Fazendo o biscoito de
coelho
Entregando para um amigo o
biscoito
FÁBRIC
ADE
CHOCOLA
TE
Preparando chocolate com ingredientes especiais: Paz, carinho e amor!!!
Caça aos ovos de
chocolate
Olha só o que coelhinho nos deixou!
Os animais e euAbordei com as crianças sobre os
animaizinhos domésticos que podem viver conosco em casa. Quais são esses animais? Quem
tem um bichinho? E aprenderemos mais sobre os cuidados que
devemos ter com cada um deles. E está chegando o dia do índio,
fomos pesquisar sobre os animais de estimação que os índios tem na floresta, será que são os mesmos que os nossos? Assim introduzi a
cultura indígena ao nosso projeto.
Cultura Indígena Para abordarmos a cultura indígena
trabalhamos durante o mês de abril com lendas, histórias, jogos e
brincadeiras Indígenas. Fomos comparando nossa cultura
com a deles ePercebendo no que são parecidas e no que
são diferentes!
Confeccionamos
um lindo cocar
indígena com
folhas e elas foram
colhidas na nossa
escola.
Pesquisamos sobre
a vida dos índios e
observamos
figuras sobre.
Fizemos uma cumbuca com argila.Descobrimos quais são os bichinhos de
estimação dos índios
Cantamos várias músicas de indiozinhos.
Brincamos de passear de canoa.
Cultura Indígena
Pegamos folhas para colocar no cocar.
Pintando o cocar utilizando tinta e
buchinha.
Cultura Indígena Confeccionamos uma cumbuca de argila igual a dos
índios e decoramos com macarrão
colorido. No dia da vivência vamos utilizá-la para
comermos o peixe e a mandioca.
Depois de muitas atividades e brincadeiras
durante o mês de abril, chegou o dia
de ajudarmos a construir a oca para a Vivência
Indígena.
Cultura Indígena
Vivência Indígena Dia em que nos transformamos em índio na escola. Muito legal!
Tribo reunida.
As meninas colheram mandioca.
Os meninos pescaram.
Tocamos tambor.
Vivência Indígena
Comemos
mandioca e
peixe
Comemorarmos a captura
da onça e dançamos
juntos.
Os animais e suas mamãesAcabada a vivência indígena retomamos nosso olhar aos animais de estimação e
fomos descobrindo que, como nós, todos os bichinhos tem mamãe!
Pesquisamos na internet figuras e vídeos de mamães com seus filhotes. Recordamos que galinha da escola teve lindos pintinhos e que cuidava
muito bem deles!!
E nossas mamães?Como são, o que fazem por nós, O que gostamos de fazer juntinho Com elas? Introduzimos o trabalho como papel da mamãe na vida dos pequenos
Dia das
mães
Roda de conversa: o que gosta de fazer
junto com a mamãe.
Observação e
comparação das
mamães bichinhos com seus filhotes.
Brincadeira com as
bonecas: mamãe e filhinho.
Confecção do presente e do cartão da mamãe.
Verificamos as fotos das famílias e os
nomes de cada
mamãe.
Como amamos nossa mamãe fizemos um coração de
massinha, para representar o que sentimos.
Atividades nos
próximos slides
Confecção do presente da mamãe.
Sabonete
ToalhaCartão
Brincadeira com bonecas: Cuidar dos filhinhos igual a
mamãe cuida da gente.
“Brincar de boneca que dorme” -
Luiza
“Brincar de carro” - Nathan
“Fazer pintura”- Mariana
“Brincar de bola”- Rafael“Brincar de casa com boneca” -
Lorena
“Brincar de monta-monta” -
LorenzoO que você
gosta de fazer com a
mamãe?
Um coração especial para mamãe!!!
Dia de teatro na escolaFoi super legal!!!
História: João e Maria
Acolhendo duas novas amigas
ao nosso grupo.
MANUELA
ALICE
Bichos de estimação Observamos e
pesquisamos quais são os animais que
podem viver conosco em casa.
Começamos a confeccionar um
gato de pelúcia para ser o bicho de
estimação do grupo.(próximos slide)
Imitamos seu jeito de andar e brincar e
o barulho que fazem.
Cantamos músicas e fizemos brincadeiras
sobre esses animais.
Fizemos uma lista com opções de nomes para
o nosso gato e colocamos exposta na
escola para nossos amigos dos outros votassem em um.
Pintamos desenhos desses animais para colocar no álbum que
estamos confeccionando.(próximo slide)
Procuramos em revistas imagens desses animais e
confeccionamos um cartaz com elas.
A partir do peixinho quepode ser criado em casa, trabalhamos as brincadeirasjuninas e introduzimos os traba-lhos relacionados a Festa Junina
Pintando desenhos de animais domésticos.
Observamos e fizemos carinho no nosso passarinho de
estimação da escola.
Confecção do nosso gato de pelúcia.
Quando ficou pronto ficamos muito felizes e agora ele faz parte do
nosso grupo e nos acompanha em todas as
atividades. O nome dele è “Mingau”.
Peixinho – animal doméstico e brincadeira junina!! Vamos enfeitar nossa festa?
Fizemos um cartaz da nossa dança do pezinho
Pintamos peixinhos para decorar a barraca da pescaria.Fizemos bandeirinhas para enfeitar a
festa!
Ultimo dia do 1º semestre
Vestidos de caipiras
dançamos a nossa música
da festa junina.
Brincamos de pescaria e frango na panela.
Foi muito bom!
Retorno as aulas
Oba! Recebemos
mais dois novos
amigos no nosso
grupo. Sejam bem
vindos!
Luísa Cássio
Acolhendo esses novos amigos ao
grupo.
Na visita aos bichinhos da escola observamos o galo e a galinha. Sabemos que a galinha é a mamãe dos pintinhos que já cresceram, então pudemos perceber que o galo é o papai deles. Lembramos que ele também ajudou a cuidar deles quando pequenos, igual o nosso papai faz com a gente.
Os Animais e seus papais
Dia dos pais
Roda de conversa: o
que gosta de fazer junto
com o papai e como é
importante respeitá-lo.
Observação e
comparação dos papais bichinhos com seus filhotes.
Brincadeira com as bonecas: Papais e filhinhos.
Confecção do
cartão e do
presente do papai.
Passeamos de
carrinho como
fazemos com o papai.
Verificamos as fotos das famílias e o
nome de cada papai.
Passeamos de carrinho
como fazemos
junto com o papai.
Confecção do presente do papai.
CARTÃO
TOALH
A
Os animais da fazendaComecei a trabalhar com as crianças sobre os animais que vivem na
fazenda ou sítio, verificamos quais são esses animais, quais são as suas características e qual o modo de cuidar de cada um deles. Utilizei o sítio
do pica pau amarelo como referência, e aproveitando esse momento abordei com as crianças os personagens folclóricos do sítio do pica pau amarelo. Introduzindo o folclore ao nosso projeto e procurei trabalhar
essa cultura do nosso país de forma lúdica, de forma que alguns personagens ou lendas não impressionem as crianças.
Assistindo a episódios do sitio do pica pau amarelo em que aparecem alguns animais
Realizamos uma receita folclórica enviada pela tia Anastácia – um
delicioso bolo de cenoura.
As crianças trouxeram brinquedos
folclóricos de casa para
compartilhar com os amigos.
Recebemos uma visita
ilustre: o tio Barnabé.
Verificamos quais são os animais que
vivem no sitio.
Conhecemos alguns
personagens folclóricos, através de
algumas lendas.
Confeccionamos brinquedos folclóricos
como: Bilboquê e barangandã.
Assistimos episódios do sítio
do pica pau amarelo,
observando os personagens e os
animais que vivem no sítio.
Animais da Fazenda Folclore brasileiro
Para finalizar os trabalhos sobre esse assunto, realizamos a
semana do folclore, onde dividimos
nossos aprendizados com os outros grupos.
Recebemos a visita do tio Barnabé do sítio do pica pau amarelo e
mostramos para ele a nossa escola e os nossos bichinhos.
Ele nos trouxe frutas
fresquinhas do sítio e fizemos uma deliciosa
vitamina.
Verificamos os brinquedos folclóricos trazidos de casa e compartilhamos eles com nossos amigos.
Confeccionamos e brincamos com um brinquedo folclórico - barangandã
Cozinha experimen
tal: um delicioso bolo de
cenoura.
YASMINGIOVANNI ALICE
Super legal! C
hegaram
mais três novos
amigos ao nosso
grupo.
ANIMAIS DA
FAZENDA
Conhecer os bichinhos que vivem nesse
habitat.
Observar as características de cada um desses
bichos e identificar as diferenças entre
eles.
Imitar o jeito e o barulho de cada animal.
Perceber o que cada bicho pode nos oferecer.
Conhecer os cuidados que
devemos ter com esses animais e o
que cada um come.Confeccionar animais
de sucata , conscientizando
sobre a importância de reutilizar
materiais que iriam para o lixo.
Como finalização do trabalho sobre os
animais da fazenda, confeccionamos um quebra-cabeça de
madeira.
Descobrimos que a vaquinha que vive na fazenda nos dá nosso delicioso leitinho!
Assistimos vídeos que nos mostraram como se tira o leite da vaquinha e como ele vai parar na
caixinha.
E experimentamos leite.
De brincadeira nossa escola se transformou em uma fazenda e passeamos com nossos cavalos.
Cuidamos deles com muito carinho. Demos água e
comida para eles.
Projeto os animais e eu cidadania
No dia 7 de setembro, dia da independência do Brasil,
procuramos trabalhar a cidadania com nossos pequenos. Com intenção de conscientizá-los da importância de sermos bons cidadãos e assim
contribuirmos para um mundo cada vez melhor .
Trabalhei com as crianças a importância de jogar lixo no lixo, não
sujando o ambiente que vivemos. Abordei também a coleta seletiva,
onde podemos reutilizar diversos materiais para confecção de outros
objetos. Fizemos animais da fazenda e faremos também animais da floresta
aproveitando materiais que iriam para o lixo.
Confeccionamos um porquinho da fazenda, reaproveitando caixas de leite vazias que iriam para o
lixo.
Pintamos Embalamos
Decoramos
Passeamos com o porco pela nossa escola e apresentamos ele para nossos amigos!
Para finalizar os trabalhos com os animais da fazenda confeccionamos um quebra cabeça de madeira.
Cortamos a madeira
Lixamos
Pintamos E brincamos!
Semana da criançaComemorando o dia das crianças, costumamos fazer uma semana especial
com atividades diferentes. Procuramos nessa semana enfatizar com os nossos alunos a realidade de outras crianças, menos favorecidas ( órfãs,
moradoras de rua, exploradas no trabalho infantil...) . E assim, incentivá-los a “enxergar” o outro, praticar o bem, ajudar os que necessitam. Estimulá-los a
doação de coisas que já não utilizamos mais. Roda de conversa:
Sobre as diferentes
realidades de outras crianças no
mundo.
Assistir um teatro de sombras,
preparado com carinho pelas professoras.
Tivemos dias diferentes. Dia do pijama e dia do
colorido . (próximo slide)
Oficina de brincadeiras
cantadas.
Ganhamos de presente um super show de mágica. (próximo
slide)
Participar de um baile a fantasia, de um show de
talentos e de um desfile de
fantasias. Com todos os amigos
da escola.(próximo slide)
Dia do pijama na
escola!
Brincando e dançando com os amigos na festa do
pijama.
Dia da roupa colorida e
um incrível show de mágica!
Dia da festa a fantasia!
Super Heróis O príncipe e as princesas
O Mickey e a Minnie
Uma fada
TIVEMOS:
Passeio – Companhia dos
bichosSair da escola de ônibus, sem o papai e a mamãe e
conhecer um lugar diferente - que experiência rica!
Esse passeio foi importantíssimo para
enriquecer nosso projeto, as crianças puderam vivenciar experiências com animais
típicos da fazenda, dar comida, saber como são
criados , o que cada um gosta de comer, fazer carinho e
passear de cavalo.Foi muito legal!!!
Passeio de charrete
Conhecendo os porcosDando comida para
os patos
Passeio á cavalo
Carinho nos bichinhos
Ordenhando a vaquinha
Dando comida para os coelhos
Conhecendo o BúfaloBrincando com os carneiros
Dando comida para as ovelhas Conhecendo o
galinheiro
Descobrindo
sobre os animais
da floresta
Pesquisamos e
Identificamos os animais
que vivem na floresta.
Imaginação: nos
transformamos nesses animais e
Imitamos o jeito de cada
um ser.
Imaginação: nossa escola
se transformou
em uma floresta e
procuramos nela diversos
animais, representado
s por fantoches
Confeccionamos animais
feitos de materiais
reutilizáveis, recolhidos por nós na escola.
Pintamos desenhos de cada
um desses animais
para incluirmos no nosso álbum.
Cantamos músicas sobre os
esses animais.
Cozinha experimental: bolo de
banana
Atividades nos próximos
slides
Pesquisamos e observamos figuras de animais da floresta.
Brincamos de
dominó, com
figuras desses animais
A escola se transformou em uma floresta e
procuramos nela animais representados por
fantoches.
Cantamos cantigas
sobre esses animais.
Confeccionamos uma
Juba de leão e nos
transformamos em lindos leãozinhos!
Confeccionamos uma girafinha de garrafa pet e brincamos com ela. Subimos no brinquedão do parque para termos uma
ideia de como e á visão da girafa.
Viramos macaquinhos e subimos na árvore!!!
Descobrimos que o macaco adora comer banana, e nós também. Então preparamos um delicioso bolo de banana.
Conversamos sobre o elefante e imitamos o seu jeito de ser. Ele é
bem grande!
Confeccionamos um elefante de rolinho de
papel higiênico e brincamos com ele.
O festival de verão é um evento bastante aguardado por todos nós. Ensaiamos bastante para esse grande dia e fizemos todos os preparativos necessários. O tema da nossa festa esse ano foi : A magia de aprender na escola Pedrita. E assim resgatamos atividades trabalhadas durante o ano letivo, que tiveram haver com o nosso projeto “os animais e eu”, onde conhecemos o modo de ser de cada animal e as crianças adoraram se transformar em cada um deles. Este momento é de muita importância e tem por principal objetivo compartilhar todo o aprendizado conquistado durante o ano e celebrar a passagem da fase de cada um de nossos pequenos ao próximo grupo e àqueles que já estão saindo abre-se um novo mundo, com novas possibilidades e conquistas.
Festival de verão “A magia de aprender na escola Pedrita”
Para finalizar os trabalhos do
projeto “os animais e eu”
realizei uma festa com as
crianças onde os bichos que
aprendemos durante o ano
fariam parte. Utilizamos as
cabeças de bichinhos
usadas no festival de verão.
FESTA DOS BICHOS
Cozinha experimental: Gelatina colorida. Preparamos uma
gelatina colorida para comermos no dia da nossa festa. Abordei
também com as crianças as cores das gelatinas.
FESTA DOS BICHOS
Comendo a gelatina
Como esse ano passou rápido! Mas foi maravilhoso estar a cada dia junto com cada um
de vocês, ver vocês crescendo e se desenvolvendo e melhor ainda saber que fiz parte desse
amadurecimento. Me encantei pelo jeitinho de ser de cada um. Estou orgulhosa de ver todos
prontos e dispostos para a próxima fase que os espera. Desejo a vocês um futuro de sucesso.
Saibam que podem sempre contar comigo. Gosto muito de todos vocês!!! Beijocas Professora Dani