COMPOSING/DECOMPOSING

COMPOSING/DECOMPOSING

Portfolio_Pierluigi Villani

Academic works,

Workshops

A.A 2013-2009

Portfolio_Pierluigi Villani

Via Santa Seconda 19-00166 ROMA

pivillan@libero.it

COMPOSING/DECOMPOSING

Indice/Contents

Workshop

-Tesi/ Graduated Work:

-Laboratorio di sintesiin progettazione ambientale/Fifth year project on Sustainable architecture

-Laboratorio di progettazione4 sui margini costieri/Cultural and archeologicalcomplex on Nemi lake

-Partecipazione al Workshop internoalla manifestazione :“Giardini in terrazza” nell’ambito delFestival del Verde e del Paesaggiopresso l’Auditorium Parco della musica-Roma-Workshop of design inside “Festival del Verde e del paesaggio”at the Auditorium Parco della musica-Roma

-Laboratorio di progettazionee restauro architettonico/Restoration project

-Laboratorio di progettazione 3Plesso scolastico all’Aquila/School in Aquila City after earthquake

Tesi in progettazione architettonicanell’area archeologica di Loutro, Creta

Progettazione di un centro polifunzionaleipogeo nell’area del Monte Soratte

Progettazione di un centro polifunzionalenell’area del lago di Nemi in provincia diRoma

Progettazione di un centro polifunzionalenell’area del lago di Nemi in provincia diRoma

Nuovo masterplan del complesso C.A.S.E A Cese di Preturo e progettazione di un nuovoplesso scolasticoNew Cese di Preturo Masterplan, design of a new elementary school

Restoration of “Athenaeum Adriani” in Romain the new “Metro C” context

Underground architecture for a new sustainable way of life

Graduated work on the island of Creteabout the redesign of Loutro harbour

CURRICULUM VITAE EUROPEO

INFORMAZIONI PERSONALI

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

CAPACITA’ E COMPETENZE

PERSONALI

Nome

Indirizzo

Cellulare

E-­mail

Nazionalità

Data di nascita

Date ( da-­a )

Workshop

Madrelingua

Altre lingue

Attestati

Date ( da-­a )

Nome e tipo di istituto di

istruzione o formazione

Nome e tipo di istituto di

istruzione o formazione

Principali materie/ abilità

professionali oggetto

dello studio

Qualifica conseguita

Qualifica conseguita

PIERLUIGI VILLANI

ITALIANA

ITALIANA

INGLESE

Capacità di lettura: Ottima

Capacità di scrittura: Molto buona

capacità di espressione orale: Molto buona

Conoscenza lingua inglese B2 (Upper Intermediate)

Idoneità attestata presso l’Università “ La Sapienza ” di Roma

in data 25/06/2012

15/04/1988

In data 26/03/2013 ho conseguito la Laurea Magistrale in

Architettura a ciclo unico ( Architettura 5 U.E. )

2012:

Partecipazione al workshop di progettazione ambientale

indetto dalla facoltà di architettura all’interno della manifestazione

internazionale “ Festival del verde e del paesaggio ” svoltosi presso l’Auditorium parco della musica di Roma

2011:

Partecipazione al workshop di progettazione architettonica

dei margini costieri presso il Castello di Proceno (VT)

inerente al laboratorio di progettazione IV

Dal 2002 al 2007 ho conseguito il diploma di Maturità Scientifica

Liceo Scientifico Statale Talete -­ Roma

Diploma di Maturità Scientifica

Valutazione: 87/100

Facoltà di Architettura, Università “La Sapienza” di Roma

Composizione architettonica ed urbana, Pianificazione territoriale ed

urbanistica, Restauro architettonico, Sostenibilità energetico-­ambientale

Laurea Magistrale Specialistica in Architettura

Tesi in progettazione architettonica

Argomento della tesi: “ Progettazione del sistema di accesso dal mare all’area archeologica di Loutro”Luogo: Loutro, Creta

Valutazione di: 110/110 e lode

Relatore: Prof. Arch. Roberto A. CherubiniRelatore: Prof. Arch. Roberto A. Cherubini

Via di Santa Seconda n° 19; 00166 -­ ROMA -­ Italia

+39 3495003629

pivillan@libero.it

Acquisite nel corso della vita e della carriera

ma non necessariamente riconosciute da certificati

e diplomi ufficiali

PIERLUIGI VILLANI

CAPACITA’ E COMPETENZERELAZIONALI

CAPACITA’ E COMPETENZEORGANIZZATIVE

CAPACITA’ E COMPETENZETECNICHE

CAPACITA’ E COMPETENZEARTISTICHE

PATENTE O PATENTI

Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale,occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra

coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro

Dimestichezza con il computer, software e programmi utilizzati

Nel lavoro di architetto è indispensabile saper lavorare in un team.Il lavoro del professionista individuale risulta essere ad oggi impraticabile e controproducente. Il confronto e lo scambio reciproco di idee è il mezzo indispensabile per poter lavorare in unambiente proficuo e stimolante. Nel corso degli anni universitari il ambiente proficuo e stimolante. Nel corso degli anni universitari il lavoro di gruppo è divenuto una pratica consueta e irrinunciabile che mi ha permesso di migliorare rendendomi aperto e pronto al confronto in ogni ambito disciplinare.

Nelle numerose attività di gruppo e di lavoro congiunto affrontatenell’ambito accademico è emerso un indispensabile senso di organizzazione del lavoro senza il quale le numerose attività richieste non sarebbero state affrontate nel migliore dei modi.Ritengo di essere una persona che è in grado di organizzarsi e di gestirsi nelle situazioni di stress e di grande quantità di impegni.

La facoltà di architettura mi ha aiutato a sviluppare e migliorare le mie capacità nell’ambito del disegno manuale.Pur utilizzando quotidianamente strumenti digitali estremamenteprecisi ed avanzati, reputo il disegno a mano essenziale per conceprecisi ed avanzati, reputo il disegno a mano essenziale per conce-­pire le prime fasi di un progetto e per dare avvio ad un processo analitico. La fase del concept rispecchia ,a parere mio, questo inizio di analisi concettuale che si avvale del disegno a mano libera come potente mezzo espressivo condivisibile e comprensibile da tutti.

Patente di guida tipo: “B” -­ Automunito

Il lavoro di squadra

L’organizzazione dellavoro

Disegno assistito

Patente di guida

Programmi di scrittura

Gestione e produzionefogli elettronici

Gestione e produzioneSlides/diapositive

Disegno a mano libera

Modellazione 3D

Rendering

Impaginazione epost produzione

Autodesk: Autocad 2D

Chaos Group: Vray

Google: SketchUp

Adobe: Photoshop

Microsoft: Word

Microsoft: Excel

Microsoft: Powerpoint

Robert McNeel & Associates: RhinocerosCorso di Rhinoceros Base conseguito pressol’Università “La Sapienza” di Roma in data 24/11/2010

COMPOSING/DECOMPOSINGAcademic Works A.A. 2013-2009

Tesi di laurea/Graduated WorkA.A. 2012-2013

Tesi in progettazione architettonicanell’area archeologica di Loutro, Creta

Il progetto di tesi consiste nella riprogettazione dell’area portuale del villaggio di Loutro nel sud-ovest di Creta.Il porto è il punto di accesso principale all’abitato dal momento che non sono presenti infrastrutture viariedi rilievo. La presenza di due aree archeologiche di epoche differenti forniscono il vero scopo al progetto; riconnettere l’area del porto con i reperti archeologici creando una passeggiata archeologica che possaaiutare i turisti a superare agevolmente l’alto dislivello che separa i differenti punti d’interesse dell’area.

This project on the island of Crete has the aim to redesign the harbour zone of Loutro, a little village in the south-west side of the island. The harbour is one of the most important elements in the village and, moreover,is the only communication way with the rest of the country. The presence of two archeological areas give the realaim to all project; to reconnect the harbour with the archeological areas through a new archeological way.

Graduated work on the island of Creteabout the redesign of Loutro harbour

Terminal traghetti/Cruise Terminal

Edificio sala conferenze/CONFERENCE HALL & EXPO

Edificio sala Musica-esposizioni/MUSIC HALL & EXPO

Laboratorio di sintesi/Fifth year project onSustainable architecture

Laboratorio di Sintesi in progettazione ambientaleA.A. 2011-2012

Il progetto del laboratorio di sintesi si presenta come una “sfida” rivolta ad alimentare negli studentila voglia di sperimentare con l’architettura ponendosi in un’ottica di confronto con le nuove tecnologiecapaci di innovare e di orientare il progetto architettonico verso una sostenibilità energetica, sociale ed economica.L’obbiettivo era quello di progettare un complesso polifunzionale di eccellenza ipogeo che potesse integrare , al suo interno, i più innovativi sistemi di produzione alimentare indoor assieme a sistemi di produzione e recuperodell’energia elettricaFifth year project on a sustainable architectureA.A. 2011-2012

This project is configurated as a challenge about a new way to conceive Architecture. A new way that couldgive a real sense of innovation about susanible researches.The aim of the project is design a research complex totally above the ground level that could have inside innovative system of indoor food production together with new green system to keep and to product energy

Laboratorio

di progettazione

4 sui margini

costieri/Cultural and archeological

complex on Nemi LakeIn collaboration with:In collaboration with:

Rachele Passerini

Martina Raponi

Alessandra Toccaceli

Laboratorio di progettazione 4 sui margini costieri

A.A. 2010-2011

Il progetto del laboratorio intitolato “ Break the Landscape” vuole ricreare un nuovo sistema di accessi da e

verso il lago di Nemi. Il Museo delle Navi viene così inglobato in questo nuovo sistema di “flussi” che generano

i differenti edifici che costituiscono il complesso culturale ed espositivo della zona.

Molta attenzione è stata data all’ecosostenibilità del progetto.

Ogni edificio presenta diversi sistemi di raffrescamento naturale unito a sistemi per il recupero e la raccolta del

calore e dell’energia elettrica

Cultural and archeological complex on Nemi Lake

A.A. 2011-2012

This project is called “ Break the Landscape” and it would ricreate a new systems of access to and from

the lake. The “ Museo delle navi” has been integrated in these new flows that create the buildings of the

new cultural complex of the area.

The green solutions are very important for this project. Every building has inside new technologies to keep

out hot air at summer and to product energy.

Laboratorio di progettazionee restauroarchitettonico/Restoration of “AthenaeumAdriani” in Rome in the new “Metro C”line contextnew “Metro C”line contextIn collaboration with:

Valentina NeboliniRachele Passerini

Laboratorio di progettazione e restauroA.A. 2010-2011

Il progetto del laboratorio di progettazione e restauro è centrato sulla realizzazione della terza linea metropolitana della città di Roma , la “linea C”.I sondaggi archeologici , preliminari ai lavori di scavo della tratta, hanno messo in luce diversi reperti di alto valore storico e culturale. Tra questi l’Athenaeum di Adriano , sito in corrispondenza delle future discenderie della stazione Venezia della metropolitana.L’obiettivo del corso era quello di integrare questo reperto archeologico nel sistema di stazione cercando divalorizzare il monumento ed il suo messaggio storico-culturalevalorizzare il monumento ed il suo messaggio storico-culturale

Restoration of “Athenaeum Adriani” in Rome in the new “Metro C” line contextA.A. 2011-2012

This project is based on the realization of the third line of the Rome underground service, “ Metro C” Line.The archeological surveys revealed many roman buildings such us the “Athenaeum Adriani” placed in the areawhere will be build one of the new underground stations; Venezia station.The aim of the course is to bring the finding inside the station system in a dialogue way between past andpresent.

Viste 3D

Laboratorio di progettazionee restauroarchitettonico/Restoration of “AthenaeumAdriani” in Rome in the new “Metro C”line contextnew “Metro C”line contextIn collaboration with:

Valentina NeboliniRachele Passerini

Laboratorio di progettazionearchitettonica 3 Nuovo masterplan del complesso C.A.S.E. a Cesedi Preturo e progettazionedi un nuovo plesso scolastico

New school in Aquila Cityafter earthquakeNew Cese di Preturo Masterplan, design of a new elementary school

Laboratorio di progettazione 3 A.A. 2009-2010Il progetto del laboratorio di progettazione architettonica del terzo anno ruota attorno all’evento drammaticodel terremoto del 2009 che ha distrutto la città dell’Aquila. L’emergenza abitativa e la necessità di ripensaregli spazi e i luoghi di aggregazione sociale, ha spinto la docenza ad assegnarci come tema del corso la rielaborazione del masterplan di una delle cittadelle d’emergenza note con il nome di “C.A.S.E.” sorteper rispondere con celerità ai bisogni primari degli abitanti ma , proprio per questo, carenti dal puntodi vista sociale.La risposta alla creazione di nuovi spazi per la collettività viene fornita dalla progettazionedi un nuovo complesso scolastico polifunzionale, pronto a diventare un punto di riferimento per la cittàdi un nuovo complesso scolastico polifunzionale, pronto a diventare un punto di riferimento per la città

New Cese di Preturo masterplan, design of a new elementary schoolA.A. 2009-2010

This project is born from an idea of innovation and responsibility. A symbolic idea that is made to help all people hit hard by the earthquake of 2009 that has destroyed most of L’Aquila city. For all these particular circumstances to build a new school it’s not only a way to make something new, but it’s a wayto demonstrate the patience and the desire to be reborn from a terrible event.

This project is based on the relationship between street and a school building. Today these two elements are in strong opposition and they don’t have any type of dialogue.The aim of the project is that to recreate a new type of enclosure who could be modular.In this way we can have different spaces defined by the enclosure that can be opened or closed by the day and time.

Workshop of design inside “ Festival del Verde e del Paesaggio”Maggio 2012, Auditorium Parco della Musica di Roma

Il tema del workshop di progettazione ambientale interno alla manifestazione “ Giardini in terrazza ”prevede la sistemazione superficiale delle strade di accesso attorno al complesso scolastico di via Sibarinei pressi di piazzale Ipponio a Roma. L’obiettivo principale è quello di creare una relazione tra la strada ed ilcortile scolastico di modo che l’una non escluda più l’altra tramite una recinzione. Il fulcro del progettoruota , per l’appunto, attorno al sistema della recinzione che viene riletta e rielaborata di modo chepossa presentarsi come un elemento non più di chiusura ma mobile e configurabile a piacimento a secondadelel esigenze e dell’orario.delel esigenze e dell’orario.

Workshop di progettazione ambientaleMaggio 2012

Workshop-Partecipazione al Workshop internoalla manifestazione :“Giardini in terrazza” nell’ambito delFestival del Verde e del Paesaggiopresso l’Auditorium Parco della musica-Roma

-Workshop of design inside “Festival del Verde e del paesaggio”at the Auditorium Parco della musica-Roma