NAVEGANDO EN LA RED…

Hola, me llamo Nancy Noemí Córdoba estoy cursando el último año

de la carrera Profesorado de Educación Primaria en el Instituto

Amadeo R. Sirolli.

En este trabajo les voy a presentar todos los trabajos realizados

durante la cursada de esta materia, PVC Entornos Virtuales algunos

de ellos realizados de forma individual, otros en pareja.

Para ello realicé un portfolio este consiste en una compilación de

producciones de diversas clases que un estudiante va generando a lo

largo de un período de tiempo, la función del mismo es funcionar

como un modo de evaluación.

Este trabajo lo realicé de acuerdo a la teoría de María I. Salinas.

Ella nos habla de la importancia de los EVA en la tarea docente; por lo

consiguiente requiere estar actualizados para llevar adelante clases

innovadoras y creativas a los alumnos, ya que muchos de ellos están

familiarizados con la tecnología.

Las TIC están teniendo un fuerte impacto en el proceso de

enseñanza-aprendizaje dando lugar a que los estudiantes consigan su

autonomía día a día.

Esta tarea la realicé con mi compañera Sofia la misma consistía en la

creación de un Blog educativo también llamado edublog puesto que

está destinado a ser utilizado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Para ello elegimos como tema: La Fábula.

Al mismo le colocamos todo lo requerido, imágenes, videos como así

también las planificaciones para 2° grado. Costó mucho para

realizarlo a pesar que mi compañera está bien familiarizada con la

tecnología; yo me encargaba de sugerir los recursos y ella lo armaba.

Por lo tanto tuvimos que corregir varias veces.

Este es el trabajo número 4, el mismo consistía en elaborar en base a

una temática trabajada en clases de práctica urbana o rural un Power

Point. La presentación debía tener no menos de diez ni más de doce

diapositivas y una vez finalizada ésta, la presentación subirla a la

plataforma de slideshare.

La actividad presentada corresponde al área de Ciencias Sociales,

tema “Día de la Independencia” la misma estaba planificada para 5°

grado en la escuela rural en el primer cuatrimestre.

Padlet recurso on line o en la nube, permite crear un muro en el que

pueden incorporarse videos, imágenes y archivos de textos. En este

caso realicé una reflexión de Javier Onrubia acerca del trabajo

colaborativo como así también pegué una foto con mi hija ya que al

momento de leer el enlace estaba con ella y me propuso sacarnos una

foto, pensé que la podía borrar pero quedó y sirvió como imagen.

A nivel didáctico ésta pizarra (PADLET) es un recurso útil para

presentar síntesis de materiales a utilizar en una consigna dada a los

alumnos ya que es como una pizarra en el que pegamos esos

materiales.

La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de

aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de

internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas

superiores, el trabajo colaborativo, la autonomía de los estudiantes e

incluye una evaluación auténtica.

Este trabajo corresponde a la clase 3, para ello trabajamos con mi

compañera Sofía decidimos continuar trabajando en el área de

lengua, con la fábula para 2° grado; hay dos tipos de webQuest a

corto y largo plazo, elegimos hacer la de corto plazo que tiene un

tiempo determinado de 1 a 3 clases.

La de corta duración tiene como objetivo: La meta educacional es la

adquisición e integración del conocimiento de un determinado

contenido de una o varias materias.

En la WebQuest hay que tener presente todos los pasos a seguir:

introducción, tarea/s, proceso, recursos, evaluación y conclusión.

Para ello es necesario crear un sitio web que puede ser construido por

un editor HTML.

A pesar de haber trabajado entre dos costó mucho la realización de la

misma

A través de este trabajo realicé un resumen acerca del texto de

Begoña Gros Salvat “La construcción del conocimiento en la red”,

utilizando a prezi como una herramienta informática que nos sirve

para hacer diferentes presentaciones; puesto que hasta este

momento solo conocía powerpoint me resultó un poco difícil

poderlo armar.

Pero nada es imposible cuando hay colaboración de otras personas,

mi compañera.

Reflexión

A este trabajo llegué luego de un proceso que comenzó en el segundo

cuatrimestre con la cátedra de PVC Entornos Virtuales, un entorno

virtual de aprendizaje EVA es un espacio educativo alojado en la web,

conformado por un conjunto de herramientas informáticas que

posibilitan la interacción didáctica. Ma. Salinas.

En un principio lo vi casi imposible de superar ya que todo consistía

en trabajar plenamente con internet y al no contar en mi domicilio ni

tampoco en la institución se hace difícil por más que la profesora

pone todo su profesionalismo al alcance nuestro no alcanza para

desarrollar las tareas en el aula; por ende trabajé con mi compañera

Sofia, ella estuvo y está en todo momento para ayudarme en lo que

necesito.

Para mi es todo un desafío poder lograr terminar una clase como en

cada materia puse todo de mí, seguramente me queda mucho camino

por recorrer más que nada en lo que hace a tecnología y estoy

dispuesta a lograrlo a través de la práctica para que el día de mañana

poder hacer uso de la misma con los alumnos, Como dice el título de

este trabajo, estoy navegando en la red…

Conclusión

Para concluir puedo decir que en este portfolio están todos los

trabajos realizados durante la cursada de esta materia a lo largo de

este cuatrimestre. Cada una de las tareas realizadas tuvo una

complicación en su mayoría por no saber utilizar las herramientas

necesarias como corresponden, falta de práctica con la Netbook, etc.

Esta materia me deja como enseñanza que en el proceso de

enseñanza-aprendizaje hay recursos más innovadores y actualizados

que se pueden utilizar para mejorar el proceso, ilustrar los

contenidos y más que nada para que las clases sean llamativas

llevándolos a los alumnos a aproximarse a la realidad.

Me deja una ventana abierta para seguir perfeccionándome y así

lograr mi objetivo, ser una docente creativa e innovadora que no solo

le brinde a los alumnos conocimientos sino también un oído que los

escuche y una mano para guiarlos.