Portefólio digital
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Portefólio Digital
“Animais – classe dos animais”
Ano de Escolaridade: 3º
Sandra Cristina Pereira de Oliveira
Pretende-se com este trabalho o desenvolvimento dum e-Portefólio.
Um e-Portefólio digital é:
- um instrumento inacabado de facilitação
das aprendizagens formais e informais.
- um instrumento auxiliador na estruturação e restruturação de
conceitos.
Este e-Portefólio surge no âmbito da área curricular de Estudo do Meio,
mais concretamente sobre os animais, para o 3º ano de escolaridade,
que será desenvolvido num mês de primavera. Nas aulas serão
realizadas discussões com os alunos sobre o tema.
Cada aluno irá construir o seu e-Portefólio, onde constará:
- Capa (a sua identificação; a turma, o ano de escolaridade e o tema do
trabalho- características dos animais);
- Índice
- Introdução
- Desenvolvimento do trabalho:
• os bilhetes de identidade dos animais efetuados;
• o álbum com as fotografias dos animais do Jardim Zoológico e as
características dos animais observados no Zoo;
• as adivinhas produzidas sobre os animais do Jardim Zoológico;
• as fichas de trabalho realizadas;
• a fábula produzida.
- Reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido.
- Bibliografia ou Webgrafia
Objetivos
√ Comparar e classificar animais.
√Desenvolver a curiosidade infantil.
√Respeitar a vida e a natureza.
√Participar em atividades lúdicas de observação, investigação e
descoberta.
√ Promover a capacidade de reflexão das crianças.
Índice
√ Apresentação e exploração de: 7 powerpoint, 2 vídeos e alguns links
sobre o tema.
√ Construção de Bilhetes de Identidade dos animais.
√ Realização de fichas de trabalho sobre o tema.
√ Visita ao Jardim Zoológico de Lisboa.
√ Agrupar os animais vistos no Jardim Zoológico em classes e identificar
as suas principais características.
√ Construção de um álbum sobre os animais do Zoo.
√ Produção de adivinhas.
√ Construção de fábulas em que as personagens sejam os dois animais
que mais gostaram de ver no Jardim Zoológico de Lisboa.
√ Reflexão crítica dos alunos sobre o trabalho desenvolvido.
√ Reflexão crítica da professora acerca do trabalho desenvolvido.
Exploração na sala de aula do tema
Para iniciar este tema começo por apresentar
e explorar 7 power point sobre a classe dos animais
e suas respetivas características.
https://issuu.com/gabi-scpo/docs/animais_1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/animais2/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/animais3/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/animais4/1
http://issuu.com/gabi-
scpo/docs/diversidade_de_animais_forma_e_reve/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/diversidade_nos_animais-
formas_e_re/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/locomo____o_nos_animais/1
Posteriormente explorámos dois vídeos sobre o tema, para os veres
basta clicares aqui:
http://youtu.be/597u3CPKbqs
http://youtu.be/dVJ_Fsh26Mg
Explora também este tema nos seguintes links para rever alguns
conceitos clica aqui:
http://www.escolovar.org/servivo.htm
http://www.coolkids.guarda.pt/content/classificacao-dos-animais
http://4-ano-
b.pbworks.com/w/page/936602/Classifica%C3%A7%C3%A3o%20dos%
20Animais
http://nonio.eses.pt/eusei/1ciclo.asp?t=0
De seguida exploramos as características principais de cada uma das
classes de animais.
Mamíferos
Em geral têm o corpo coberto de pelos.
Caminham, correm, nadam ou voam.
Bebem leite materno em pequenos.
Vivíparos: desenvolvem-se no ventre da mãe.
Respiram por pulmões.
Para ficares a saber mais sobre as características de alguns mamíferos
clica nos seguintes links:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferos
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_mam%C3%ADferos_de_P
ortugal
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Animais&ID=381
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=1849
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=2473
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=55
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=129
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=128
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=1569
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=263
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=1774
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=1922
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=1098
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=443
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=440
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=811
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=784
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=721
http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Animais&ID=711
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Animais&ID=79
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Animais&ID=782
Aves
Corpo coberto de penas. Têm bico, 2 asas e 2 patas.
Normalmente voam.
Alimentam-se de sementes, frutos, insetos ou pequenos
animais.
Ovíparos: reproduzem-se por ovos. Ventilam por pulmões.
Para aprofundares conhecimentos sobre esta classe clica nos seguintes
links:
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Animais&ID=1478
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Animais&ID=976
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Animais&ID=351
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Animais&ID=973
Peixes Corpo coberto de escamas. Têm barbatanas.
Nadam. Alimentam-se de plâncton. Outros
consomem peixes, lulas ou crustáceos.
Ovíparos: reproduzem-se por ovos.
Ventilam por guelras.
Para ampliar conhecimentos , clica aqui nos seguinte links:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Peixe
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Animais&ID=36
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Animais&ID=9
Répteis
Corpo coberto de escamas. Podem ter
carapaça. Rastejam e/ou nadam.
A maioria alimenta-se de outros animais.
Ovíparos: reproduzem-se por ovos.
Para ampliar conhecimentos clica nos seguintes links:
http://pt.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9pteis
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_r%C3%A9pteis_de_Portu
gal
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Animais&ID=1695
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Animais&ID=97
Anfíbios
Corpo com pele nua e húmida.
Caminham e nadam.
Vivem na terra e na água.
Alimentam-se de insetos.
Ovíparos: reproduzem-se por ovos.
Ventilam por pulmões.
Para saberes mais clica aqui:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anf%C3%ADbios
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_anf%C3%ADbios_de_Port
ugal
Vermes
Têm o corpo alongado.
Não têm patas.
Deslocam-se arrastando o corpo.
Ovíparos: reproduzem-se por ovos.
Insetos Corpo sem esqueleto e revestido por carapaça.
Muitos têm asas para voar e têm o corpo coberto de quitina.
Têm 3 pares de patas e 2 antenas.
Andam e voam.
A alimentação depende da espécie.
Ovíparos: reproduzem-se por ovos.
Para saberes mais clica aqui:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Moluscos
http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/insetos/
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Animais&ID=15
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Animais&ID=1480
http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Animais&ID=369
Moluscos
Têm corpo mole e alguns possuem concha para se protegerem.
Ovíparos: reproduzem-se por ovos.
Para saberes mais clica nos seguintes links:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Moluscos
http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?P=Animais&ID=888
Construção de Bilhetes de Identidade de animais
Os alunos recolhem imagens de animais, em revistas e
jornais e elaboram os respetivos Bilhetes de Identidade,
tendo em conta:
o nome; a alimentação; a deslocação; o habitat;
o revestimento; a classe a que pertence, a reprodução
e- se é vertebrado ou invertebrado.
Exemplo:
Nome: Girafa Imagem do animal:
Alimentação: Herbívora Deslocação: Corre ou
anda Habitat: Terra
Classe: Mamíferos Vertebrado
Revestimento: Pelos Reprodução: Vivíparos
Realização de fichas de trabalho
Podes ter acesso às fichas de trabalho sobre este tema para isso basta
clicares nos seguintes links:
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/3___ano-classificacao_animais/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/animais_ov__paros_e_viv__paros/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/ficha_1/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/ficha_2/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/ficha_3/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/ficha_4/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/ficha_5/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/ficha_6/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/ficha_7/1
http://issuu.com/gabi-
scpo/docs/ficha_caracter__sticas_dos_animais/1
http://issuu.com/gabi-scpo/docs/fichas_sobre_animais/1
Visita de Estudo
Na visita de Estudo ao Jardim Zoológico de Lisboa,
os alunos vão fotografar e observar os animais com muita atenção.
Agrupar os animais do Zoo por classes e identificar as
suas principais características Após a visita de Estudo, os alunos agrupam os animais por classes e
identificam as suas características, tendo em conta:
- o nome;
- a alimentação;
- a deslocação;
- o revestimento do corpo;
- a locomoção; a reprodução;
- a classe que pertence;
- se é vertebrado ou invertebrado.
Podem ainda acrescentar outras informações.
Podes consultar o link do Zoo, clica aqui:
http://www.zoo.pt/site/animais.php
Construção de um álbum de animais do Zoo
Posteriormente, os alunos produzem um álbum com fotografias dos
animais observados no Jardim Zoológico e ao lado escrevem as
características de cada animal, tendo em conta o seu nome, o
revestimento do corpo, a locomoção, o regime alimentar, a reprodução,
hábitos e outras informações que considerem pertinentes.
Produção de adivinhas
Seguidamente, elaboram adivinhas de acordo
com o seu animal preferido do Zoo e as suas
características.
Registo das mesmas e apresentação aos colegas
da turma.
Construção de fábulas de animais
Finalmente, cada aluno seleciona dois animais que viu no Jardim
Zoológico e constrói uma fábula com os animais que escolheu.
Na produção da fábula não te esqueças:
- definir um título;
- descrever o local e tempo onde se passa a história;
- descrever as personagens;
- apresentar o objetivo de uma das personagens
ou o problema que queria resolver;
- descrever como foi resolvida a situação;
- referir quem ajudou a resolvê-la;
- dar um final à história.
Os alunos apresentam as suas fábulas aos colegas e fazem o seu
melhoramento coletivo.
Os alunos publicam algumas fotos da visita de Estudo e as suas fábulas
no blog da turma e algumas até podem ser publicadas no Jornal da
Escola.
Reflexão crítica da docente acerca do trabalho
desenvolvido. Com este e- portefólio pretendo que os alunos adquiram novos
conhecimentos sobre os animais, sejam ativos e reflexivos em todas as
atividades desenvolvidas durante o mês que desenvolvo este tema e que
as aprendizagens sejam significativas e duradouras. Além disso, desejo
que os discentes classifiquem e agrupem os animais de acordo com as
suas características, respeitem a vida e a natureza e principalmente,
desenvolvam o espírito de observação, investigação e descoberta e a
capacidade reflexiva, para que no amanhã alcancem melhores
resultados escolares nas disciplinas de matemática, física, química, mais
concretamente na resolução de situações problemáticas, ou seja, no
raciocínio. Similarmente pretendo que desenvolvam o poder de
argumentação e fomentem sempre a opinião deles em diferentes
temas, desenvolvam a linguagem e a capacidade comunicativa. Assim,
sei que estarei a contribuir para que no futuro estas crianças sejam
adultos mais preparados para enfrentar as mais diversificadas situações
do dia-a-dia.
Para uma aprendizagem
Organizada, dinâmica,
Reflexiva e muito rica
Temos o instrumento
E-Portefólio Digital
Faremos dos nossos alunos
Os seres da era digital
Leais à aprendizagem
Ideais para o seu sucesso
Ou para um futuro brilhante.