Portafolios en Sakai - Open Apereo 2014
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Portafolios en Sakai
Dra. Janice Ann Smith
Three Canoes LLC
1 junio 2014 Open Apereo 2014 1
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1 junio 2014 Open Apereo 2014 2
Tres Canoas S.A.
Somos educadores compañeros.
Ayudamos a su universidad aprender a construir portafolios de código libre por sí mismo.
http://threecanoes.com
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1 junio 2014 Open Apereo 2014 3
La Definición de Portafolios
/
Un portafolio es una herramienta para organizar evidencia digital de su propio aprendizaje en una manera en que el aprendizaje es continuo, profundo, y ofrece buenos resultados.
Paul Treuer, University of Minnesota – Duluth“Abeulo del Open Source Portfolio”
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Sin embargo . . .
• Un portafolio solo es una herramienta.
• Usandolo no se asegura que tendrá éxito con el aprendizaje.
• Habilidades específicas son necesarias para éxito con portafolios.
• Estas habilidades de “alfabetización” de portafolios también son necesarias para éxito con la vida.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 4
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1 junio 2014 5
Habilidades de Portafolios
• Recogiendo evidencia del aprendizaje.
• Regulandose con relación del aprendizaje.
• Reflejando en el significado del aprendizaje.
• Integrando a través de contextos.
• Colaborando para desarrollar el aprendizaje y las habilidades.
- Paul Treuer and Jill D. Jenson, 2013
Open Apereo 2014
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1 junio 2014 6
Éxito con el Aprendizaje y la Vida
Colaborando
Integrando
Reflejando
Regulandose
Recogiendo
Por la habilidades de portafolio
Las habilidades de portafolios son necesarias para éxito con el uso de portafolios y con la vida.
Paul Treuer and Jill D. Jenson, 2013
Open Apereo 2014
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1 junio 2014 7
Un Ciclo Continuo de Aprendizaje
Regulandose
Colaborando
Recogieno
Reflejando
Integrando
Cada ciclo aumenta alciclo anterior y conduceal ciclo próximo.
Paul Treuer and Jill D. Jenson, 2013
Open Apereo 2014
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Tres Tipos de Portafolios
• Guía para aprendizaje
• Evaluación o medición del aprendizaje
• Representación de sí mismo a otros
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Guía para Aprendizaje
• Aprendizaje de individuos y de grupos.
• Documentando y reflejando a través del tiempo.
• Siguiendo un flujo de trabajo.
• Evaluandose a sí mismo.
• Recibiendo comentarios de otros.
Open Apereo 2014
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Evaluación del Aprendizaje
• Recogiendo evidencia del aprendizaje.
• Enlazando la evidencia con resultados del aprendizaje.
• Evaluando la evidencia usando rúbricas.
• Agregando y analyzando datos de aprendizaje.
• Identificando evidencia que representa el aprendizaje.
• Construyendo reportes del aprendizaje.
Open Apereo 2014
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Portafolios Vitrinas• Representandose a sí
mismo.
• Haciendose gerente de su propia identidad virtual.
• Espresandose creativamente.
• Compartiendo con:
• Compañeros.
• Profesores y mentores.
• Programas de postgrado.
• Empleadores.
Open Apereo 2014
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Las Herramientas de Portafolios en Sakai
• Un equipo con interoperabilidad.
• Flujo de trabajo adaptable.
• Personalizar con interfaces y codigo XML.
• Crear cualquier tipo de portafolio.
• Disponible en Sakai 10 pero no en Sakai 11.
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Assignments
Matrices
FormsGlossary PortfolioTemplates
Reports
Resources
Portfolios
También conocido comoel Portfolio de Código Libre
(OSP)
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Ejemplo de un Portafolioen Sakai con OSP
• La Universidad de Wake Forest University (EEUU) usa portafolios para guiar a sus estudiantes aplicar a esuelas de medicina.
• Ganó el premio 2014 de TWISA para portafolios en Sakai.
• El flujo de trabajo incluye:
• Un matriz para recoger evidencia del aprendizaje.
• Otro matriz para recoger experiencias pertinentes.
• Un portafolio combinando los datos de los dos matrices para pedir apoyo para aplicaciones a las escuelas de medicina.
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Matriz para Recoger Evidenciadel Aprendizaje
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Matriz para RecogerExperiencias Pertinentes
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Rúbrica para Evaluación
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Portafolio Pidiendo Apoyode la Universidad
1 junio 2014 Open Apereo 2014 17
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1 junio 2014 Open Apereo 2014 18
Las Herramientas dePortafolios en Sakai (OSP)
Recursos – Sitio para acumular evidencia del aprendizaje
Portafolios – Método para compartir información con otros
Matrices – Método para medir y evaluar el aprendizaje
Tareas – Oportunidades de demostrar el aprendizaje
Formularios – Método para acumular datos compartidos
Glosario – Terminos para el uso de la matriz
Evaluaciones – Herramienta que ayuda al trabajo de profesores
Reportes – Sumarios de datos del aprendizaje
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El Futuro de Portafolios en Sakai
• OSP es demasiado complejo, necesita código de XML, y pone demasiado carga en Sakai.
• Sakai 10 tiene OSP, pero Sakai 11 no lo va a incluir.
• La comunidad de portafolios en Sakai ha trabajado para identificar los requisitos de portafolios en Sakai.
• Integración con LTI hace el camino al futuro.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 19
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1 junio 2014 Open Apereo 2014 20
Presentando Karuta!
Un Proyecto de Incubación de Apereo
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Participantes delProyecto de Karuta
• HEC Montréal - Canada
• IUT-2 Grenoble - Francia
• Kyoto University - Japón
• Three Canoes LLC – EEUU
• Su universidad?
1 junio 2014 21Open Apereo 2014
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Pilotos de Karuta
• Facultad de Educación, Universidad de Montréal
• Red de Capacitación de Quebec para Investigación Perinatal (QTNPR) – Universidad de Montréal
• HEC Montréal asociado con la Universidad de Montréal
• IUT-2 Grenoble (Institut Universitaire de Technologie 2)
• Escuela Graduada de Estudios Avancados y Integradoros del Superviviento Humano, Universidad de Kyoto
• Programa del Inter-Esuela Graduada para el Desarrollo Sostenible y Sociedades Supervivientes, Universidad de Kyoto
• Su universidad?
1 junio 2014 Open Apereo 2014 22
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El Proceso de Incubaciónen Apereo
• Tutoría con mentores
• Ayada con licencias para codígo abierto
• Investigación de marcas
• Administración de la publicación del codígo
• Desarrollo de la comunidad
• Gobernancia del proyecto
• Recursos para la distribución del código, rastreo de problemas con el código, listas de correo, y un sitio web para el proyecto.
La incubación no asegura código de calidad. Eso es la responsabilidad de la comunidad abierta de Karuta.
1 junio 2014 23Open Apereo 2014
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La Distribución Proyectadadel Código de Karuta
• May 2014: Karuta 0.9
• June 1-4, 2014: Pre-Conference Workshop and Sessions at Open Apereo
• September 2014: Karuta 1.0
• September 2014 – May 2015: Tiempo para proyectos piolotos con Karuta 1.0
• May 2015: Karuta 2.0
1 junio 2014 24Open Apereo 2014
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Karuta Hasta Ahora
• Un contexto para construir portafolios and otro para ofrecerlos a estudiantes y profesores.
• Una aplicación hecha en el espíritu de OSP.
• Experiencia con seis proyectos en tres universidades diferentes.
• Un portafolio de aprendizaje y evaluación y de pronto otro para presentarse a la gente.
• Uso con equipos mobiles.
• Pruebalo durante el año academico 2014-15!1 junio 2014 Open Apereo 2014 25
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Nuestro Enfoque
261 junio 2014 Open Apereo 2014
![Page 27: Portafolios en Sakai - Open Apereo 2014](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062216/558a5cb7d8b42abb1b8b46cd/html5/thumbnails/27.jpg)
Las Estructuras y Secciónesde Karuta
271 junio 2014 Open Apereo 2014
Como capitulosen un libro
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Ejemplo de un Flujo de Trabajo
281 junio 2014 Open Apereo 2014
![Page 29: Portafolios en Sakai - Open Apereo 2014](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062216/558a5cb7d8b42abb1b8b46cd/html5/thumbnails/29.jpg)
Ejemplo de Rúbricas
291 junio 2014 Open Apereo 2014
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“Recursos” de Karuta
301 junio 2014 Open Apereo 2014
Aparatos pequeños para eldiseñador y para poner encualquier página de Karuta.
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Los Rols de Karuta
• Designer
• Student
• Evaluator
• Reviewer
• Instructor
• Professor
• Admin
• Etc.
• Fáciles de crear.
• La integración LTI-1 asigna un rol de Sakai a cada usuario.
• Se puede asignar rols en cada etapa del flujo de trabajo.
• Se usa el rol para dar permiso a usuarios editar, añadir, y borrar.
• Compartir portafolios según el rol.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 31
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Etiquetas Semánticasde Karuta
32
evidence
student
1 junio 2014 Open Apereo 2014
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La Technología de Karuta
1. “Back end” escrito con Java
2. Extremo delantero escrito con jQuery y javascript
3. REST APIs implementados con mySQL
4. Diseño Responsivo (Twitter Bootstrap)
5. IMS LTI-1 y LTI-2
6. LEAP2A (XML importación/exportación)
1 junio 2014 Open Apereo 2014 33
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Ejemplo deImplementación de Karuta
Creado con:
• Un contexto de diseño independiente
• Un rol de diseñador
• No se necesita codificación
• Etiquetas semánticas para rúbricas y reportes
341 junio 2014 Open Apereo 2014
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Profile del Usuario
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![Page 36: Portafolios en Sakai - Open Apereo 2014](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062216/558a5cb7d8b42abb1b8b46cd/html5/thumbnails/36.jpg)
Navigación de Karuta
1 junio 2014 Open Apereo 2014 36
Se abrelas estructuras
para revelarsecciónes.
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Flujo de Trabajo de Karuta
1 junio 2014 Open Apereo 2014 37
Se asigna permiso deeditar según el rol.
Usuarios con permiso pueden añadirsecciones en cualquier sitio.
![Page 38: Portafolios en Sakai - Open Apereo 2014](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062216/558a5cb7d8b42abb1b8b46cd/html5/thumbnails/38.jpg)
Rúbrica de Karuta
1 junio 2014 Open Apereo 2014 38
![Page 39: Portafolios en Sakai - Open Apereo 2014](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062216/558a5cb7d8b42abb1b8b46cd/html5/thumbnails/39.jpg)
Interfaz de Diseño en Karuta
1 junio 2014 Open Apereo 2014 39
![Page 40: Portafolios en Sakai - Open Apereo 2014](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062216/558a5cb7d8b42abb1b8b46cd/html5/thumbnails/40.jpg)
Aumentos Futuros de Karuta• Usabilidad aumentada
• Diseño mejorado
• Portafolio de vitrina
• Tableros de mandos
• Reportes
• Repositorios de usuarios
• Servicios de LMS por integración de LTI-2
• Notificaciónes de correo electrónico
• Comunicación con recursos de Sakai401 junio 2014 Open Apereo 2014
![Page 41: Portafolios en Sakai - Open Apereo 2014](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062216/558a5cb7d8b42abb1b8b46cd/html5/thumbnails/41.jpg)
A revisar, Karuta . . .• Ofrece los tres tipos de portafolios.
• Se puede constuir un flujo de trabajo que pertence a su propia programa de aprendizaje.
• Los rols permiten una conversación entre estudiantes y profesores sobre el aprendizaje.
• Se usa las etiquetas semánticas para construir reportes del aprendizaje.
• De pronto -- los estudiantes pueden captar evidencia del aprendizaje para presentarse a otros.
1 junio 2014 Open Apereo 2014 41
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Gracias por su interés!
• Capacitación de Karuta, Domingo 1-4 PM.
• Presentación Tecnica de Karuta, Lunes, 1-1:45 PM.
• Prueba Karuta durante el aňo académico 2014-2015.
• Para más información, haga contacto con:
• Janice Smith, Karuta Incubation Project Lead, Three Canoes LLC, [email protected]
• Jacques Raynauld, Karuta Functional/Technical Lead, HEC Montréal, [email protected]
1 junio 2014 42Open Apereo 2014