PORTAFOLIO REGIMENES

8/8/2019 PORTAFOLIO REGIMENES

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GRUPO #1Nancy Viviana Arcila OcampoYesica Viviana Yepes mazo

Jos Gregorio quintero

Docente: enrique quintero

Materia: regmenes y sistemaspolticos latinoamericanos

Semestre: segundo

Esap

Escuela superior de administracin pblica

Manizales 27/11/2010


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TABLA DE CONTENIDO

1. Integrantes del grupo2. Blog de cada integrante del grupo3. Protocolo

4. Actas4.1 Acta numero 1

4.2 Acta numero 2

4.3 Acta numero 3

4.4 Acta numero 4

4.5 Acta numero 5

4.6 Acta numero 6

4.7 Acta numero 7

4.8 Acta numero 8

5. Resumen de las exposiciones de los

Compaeros en forma de cuestionarios.

6. investigacin adicional referente a los

temas vistos en clase.


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7. Agradecimientos

1. GRUPO # 1Nancy Viviana Arcila Ocampo

Yesica Viviana Yepes mazo


la sociedad es una pirmide

que da a da debemos escalarlogrando siempre nuestras

metas, puesto que nos

encontramos en un sistema

capitalista donde el mas fuerte

acapara el mas dbil, por esto

debemos ser cada vez mas

competitivos y seres humanos

integrales.


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2BLOGS

DE CADAINTEGRANTE

DEL GRUPOnancyvivianaarcila.blogspot.com

yessikitaysurancho.blogspot.com

gregoryquintero.blogspot.com


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Que herramienta tan til einteresante, en el maravilloso mundodel desarrollo y la prctica delaprendizaje.

3PROTOCOLO # 1

REGIMEN Y SISTEMAS POLITICOS LATINOAMERICANOS

25 de septiembre de 2010

Primera sesin con el docente Enrique Quintero Valencia.

La clase comenz a las 2:00 pm en la sala de sistemas, en donde el tutor nosdijo la forma cmo iba a evaluar y la manera de trabajar en sus clases, lasprimeras 2 oras de clase siempre sern en sala de sistemas, a no ser de quese presente un inconveniente de fuerza mayor, el resto del tiempo lo

trabajaremos en el aula asignado.

Cada grupo bebe realizar un protocolo de lo que sucedi en clase, esteprotocolo se realizara el da que el profesor lo asigne, sea que se realizaran 8protocolos el cual se leer en la siguiente clase, y el protocolo numero 8 seleer en la sesin 9 , cada grupo debe reunirse despus de cada clase yrealizar un acta de la reunin, en total sern 56 actas en todo el saln.Tambin deben crear un blog ya sea grupal o individual como mejor les

parezca, las exposiciones deben hacerse por escrito y en disco, se debeexponer mnimo 20 minutos cada estudiante, sin leer, puesto que debe ser una


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exposicin donde podamos demostrar diversas agilidades, memorsticas,interpretativas y sobre todo argumentativas. Se realizaran tres evaluaciones, laprimera se realizara el 23 de octubre, la segunda el 13 de noviembre y latercera el 27 de noviembre de 2010.

A continuacin se encontraran los temas de exposicin y la fecha en quedeber exponer cada grupo.


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GRUPOS TEMAS DE EXPOSICIN FECHA

GRUPO 1

SESIN N 7: LA LEGITIMACINDE LOS ESTADOSLATINOAMERICANOS A TRAVSDEL ORDENAMIENTOCONSTITUCIONAL.

NOVIEMBRE13

GRUPO 2

SESIN N 6: DESARROLLO DE

LOS PARTIDOS POLTICOS ENAMRICA LATINA.

NOVIEMBRE 6

GRUPO 3

SESIN N1: AMRICA LATINA YEL CARIBE COMO REGIN.

SESIN N 2: ES AMRICALATINA UN SISTEMA REGIONAL?

OCTUBRE 02

GRUPO 4

SESIN N 3: PERSPECTIVASPARA EL ANLISIS DE LOSSISTEMAS Y REGMENESPOLTICOS DE AMRICA LATINA.

OCTUBRE 09

GRUPO 5

SESIN N 5: EL PAPEL DE LOSMOVIMIENTO SOCIALES Y DELOS PARTIDOS POLTICOS ENAMRICA LATINA Y EL CARIBE.

OCTUBRE 30

GRUPO 6

SESIN N 8: ESTADO,DEMOCRACIA YGOBERNABILIDAD ENLATINOAMRICA DOCUMENTOPDF

NOVIEMBRE 20

GRUPO 7

SESIN N 4: LA ADAPTACINDE LOS SISTEMAS YREGMENES POLTICOS ENAMRICA LATINA Y EL CARIBE

OCTUBRE 23
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El docente enrique quintero valencia, fue enftico en decir que la idea del cursoes aterrizar y conocernos, de dnde venimos, que somos y para donde vamos,adems Comparti con nosotros las siguientes pginas:

www.maximogris.netv1.0

www.maximogris.net/revista v2.0

www.blogger.com

Nos enseo a manejar las paginas, nos mostro la utilidad de cada una de ellasy a su vez dejo que nos familiarizramos con las diferentes herramientas quepodemos utilizar para aprender y conocer mejor los regmenes y sistemaspolticos latinoamericanos y los diferentes temas que trae.

Luego pasamos al aula de clase y nos mostro diversas diapositivas, estashablaban de las diferentes teoras, del poblamiento americano y autores comoAlex Hrdlicka, Mndez Correa, Monte Verde.

El docente nos estuvo hablando de las grandes culturas americanas, de las

diferentes tesis que hay acerca de cmo llego gente a Amrica, y tambin sedebati en la clase el suceso de la muerte del mono jojoy, y que efecto tienesobre el pas, segn el gobierno actual y segn nuestro criterio.

GRUPO # 1

NANCY VIVIANA ARCILA OCAMPOJOSE GREGORIO QUINTERO

YESSICA VIVIANA YEPES MAZO
http://www.maximogris.net/http://www.maximogris.net/revista%20%20v2.0http://www.blogger.com/http://www.maximogris.net/http://www.maximogris.net/revista%20%20v2.0http://www.blogger.com/


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4ACTAS DE REUNIN EXTRA CLASES

4.1 ACTA REUNIONActa No 1.

30 de septiembre de 2010

Lugar : ESAP Escuela Superior de Administracin Pblica ManizalesHora : 4 p.m. a 8 p.m.Asistentes: : Nancy Viviana Arcila Ocampo

Yesica Viviana Yepes MazoJos Gregorio Quintero

ORDEN DEL DIA:

1. Anlisis de la primera clase que tuvimos con el docente EnriqueQuintero Valencia.

2. Aprender a manejar las diferentes herramientas que se utilizaran enclase, como el internet y las diferentes pginas que utilizaremos como loson: www.maximogris.net/revista.

3. Perspectivas de cada uno de nosotros acerca de dnde venimos, quesomos y para donde vamos.

4. Lectura del primer tema y segundo tema que se vern en la prximaclase.

PUNTOS TRATADOS:

En esta reunin se comenz por recordar la manera tan profesional en que eldocente Enrique Quintero Valencia, dio a conocer la manera en que setrabajara en clase, dando diversas herramientas que servirn para adquirir de

manera ms fcil diferentes conocimientos y habilidades en la materia dergimen y sistemas polticos latinoamericanos.


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Se entro a la pgina www.maximogris.net/revista, y se observo los diferentescontenidos de esta, esta pgina nos pareci importante ya que se encontraronartculos interesantes, divertidos y se encontraron tambin los diferentes temasa tratar en cada clase, con una didctica de aprendizaje magnifica, asiendo quecada integrante del grupo se familiarizara con ella de una manera ms fcil yproductiva.

Tambin se analizo profundamente las palabras que dijo el docente en la clasela idea del curso es aterrizar y conocernos, de dnde venimos, que somos ypara donde vamos, palabras muy significativas las cuales se quedaron

impregnadas y por esto cada integrante manifest sus diferentes opinionesacerca del tema.

Nancy Viviana Arcila Ocampo, opino y dijo que ella pensaba que el hombre esun ser social por su forma de pensar, y por su facilidad de comunicarse, y quenecesita vivir con otras personas y que seguramente la primera sociedad queexisti fue la familia y que de esta forma apareci la necesidad de un gobiernoen ella, en donde el padre era quien ejerca las primeras muestras de poder.

Yesica Viviana Yepes Mazo, expreso que tal ves al generarse mltiples familiasse era ms difcil tener un gobernante y dijo que haba ledo un texto dondedeca que cuando se juntaban varias familias, se reciba el nombre de tribus yque se elega al gobernante dependiendo de sus cualidades, como el msfuerte, el ms sabio, el sacerdote entre las tribus.

Jos Gregorio Quintero, dijo que estaba de acuerdo con las opinionesanteriores, pero que en donde se dejaban los faraones, reyes y emperadores yexplico que hace unos 9000 aos se comenzaron a formar las ciudades y quelas dinastas que gobernaban en las tribus y clanes no tardaron en convertirseen monarquas, puesto que el mando o gobierno, era ejercido por un monarcao rey.
http://www.maximogris.net/revistahttp://www.maximogris.net/revista


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Andrea Velarde, pregunto qu significa dinastas a lo que Nancy Viviana Arcilarespondi que anteriormente en las tribus y en los clanes comenz a apareceruna nueva manera de designar al gobernante, la cual consista en que el jefeantes de morir elega a quien lo iba a reemplazar y ese nuevo jefe era uno desus hijos, especialmente el primero, y que de esa manera surgieron lasdinastas, Jos Gregorio Quintero complemento la respuesta diciendo que enpocas palabras dinasta era una serie de jefes o gobernantes pertenecientes auna misma familia.

Andrea Velarde dijo que entonces las familias, tribus, mejor dicho que lasrepresentaciones de mando de las familias se podan ver como una especie degobierno, de estado en donde significaba un pas o dominio de un prncipe o

seor de vasallos, a lo que los integrantes del grupo quedaron con duda y seentro a internet a investigar la duda fue aclarada dando la razn a AndreaVelarde.

Nancy Viviana Arcila fue enftica en decir que actualmente el estado es unaforma de organizacin social compuesta de instituciones polticas y deautoridad comn que se preocupa por el bien de los gobernados, sin dejar delado que muchos seres humanos utilizan su poder para esclavizar, robar, entre

otros aspectos que se han conocido a travs de la historia.

Luego de un profundo debate y adquisicin de conocimientos en donde seaprendi de los compaeros y de las herramientas utilizadas se realizo lalectura de la primera y segunda sesin sesin n1: Amrica latina y el Caribecomo regin. y sesin n 2: es Amrica latina un sistema regional? que severn ms profundamente en la prxima clase, con el fin de llegar a ella

empapados del tema y poder entender mejor la exposicin que se realizara delos temas.

Para terminar los integrantes del grupo fueron consecuentes, al decir antes desaber de dnde venimos, que somos y para donde vamos se debe conocer lahistoria, investigar e indagar, de esta forma entrar a comprender, compartir,replantear y analizar esta serie de paradigmas, puesto que se deben conocertodos los sucesos por los que ha pasado la humanidad a travs del tiempo

antes de formar nuevas teoras, interpretaciones y conclusiones.
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TAREAS PENDIENTES:

Analizar y reflexionar acerca de la lectura de la primera y segundasesin, aprovechando que los temas sern expuestos por loscompaeros y de esta forma se puede tener una mirada ms profundade los contenidos.

Entrar a la pgina www.masimogris.net/revista y utilizarla. Tener cada uno listo el blog, para as compartirlo con los compaeros.

PROXIMA REUNION:

Fecha: 6 de octubre de 2010
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4.2 ACTA REUNIONActa No 2.


Lugar : ESAP Escuela Superior de Administracin Pblica ManizalesHora : 4 p.m. a 8 p.m.Asistentes: : Nancy Viviana Arcila Ocampo

Yesica Viviana Yepes Mazo

Jos Gregorio Quintero

ORDEN DEL DIA:

5. Anlisis la exposicin del primer y segundo tema realizada por loscompaeros del grupo # 3

6. Perspectivas de cada uno de nosotros acerca de o que nos pareci ms

importante acerca del primer y segundo tema de clase7. Entrar a la pgina www.masimogris.net/revista y utilizarla


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8. Lectura del tercer tema que ser expuesto en la prxima clase por elgrupo # 4

PUNTOS TRATADOS:

Se empez por tomar los puntos buenos y malos de la Exposicin de loscompaeros, para tener cancha y referencia el da que nos toque exponer, enella pudimos encontrar buen manejo de tema, excelente interpretacin ydominio por parte de los compaeros, lo que logro que pudiramos entender demejor manera los temas expuestos.

Nancy Viviana Arcila Ocampo, dijo que estaba de acuerdo con el aporte quedio Herman en la exposicin donde dijo que nos faltaba sentido de pertenenciahacia nuestro continente americano, puesto que no tenemos una cultura propia;ya que desde la conquista y colonizacin del territorio por parte de quien secrean civilizados y portadores de la verdad, quisieron vernos como bestias, yno nos dieron el lugar que tenamos, como dueos de las tierras, solo porquesupuestamente ellos venan con una verdad, con un conocimiento cultural ycientfico avanzado y entonces las culturas que encontraron en el continentepara ellos solo eran seres vivos sin oportunidad y sin ninguna clase deconocimiento para poder luchar por sus pertenencias.

JOSE GREGORIO QUINTERO, contino diciendo que aquellos espaoles, quese creyeron dueos de nuestras tierras, trasplantaron y pusieron enfuncionamiento todo su poder, y comenzamos a pensar que solo lo queproviniera de esa cultura era lo mejor como por ejemplo La familia, la religin,la casa, la urbanizacin, la relacin social, la situacin de la mujer y del hijo,nos vinieron por la iglesia y por las Leyes de Indias, a travs de las SietePartidas, de la herencia romana del derecho. El concepto de la Ley, el delEstado, el del delito y la pena, etc.

A lo que YESSICA VIVIANA YEPEZ MASO respondi que tenamos toda larazn y que como poda ser posible que hubiera habido una transculturacin,que nos hubieran impuesto otras maneras culturales, sabiendo que nosotros yacontbamos con diferentes civilizaciones, culturas establecidas, como la maya,los incas, los aztecas, quienes tenan su propia forma de gobierno, su propiaeconoma, su propia manera de vivir, sus propios conceptos y que por ciertoeran muy avanzados.


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NANCY VIVIANA ARCILA tambin dijo que desde el comienzo de quienesquisieron aduearse de nosotros hemos venido teniendo mltiples discreparascomo por ejemplo Amrica Latina y el Caribe, al igual que todos los pases endesarrollo, experimentan los efectos negativos de la crisis de los pasesindustrializados. El crecimiento de su producto bruto disminuye; crece el dficiten la balanza de pagos, aumenta el desempleo y se eleva el endeudamientoexterno. Ya que las riquezas naturales y la mano de obra latinoamericana hansido explotadas atreves de los tiempos.

A lo que JOSE GREGORIO QUINTERO dijo que Amrica Latina crea el SELAes un organismo de: a) Cooperacin Internacional, cuyo propsito es promoverla cooperacin interregional para la solucin conjunta de problemas y ofrecerprogramas que contribuyan a mejorar las condiciones sociales y econmicas

de los Estados miembros; b) Consulta y coordinacin, para acordar lasposiciones comunes latinoamericanas en los organismos Internacionales o antepases o grupos de naciones de fuera de la regin..A lo que YESSICA VIVIANA YEPEZ MASO pregunta que quisiera saber quepases conforman el Sela y NANCY VIVIANA ARCILA responde que ElSistema Econmico Latinoamericano y del Caribe (SELA) es un organismoregional Latinoamericano y Caribeo, con sede en Caracas, Venezuela,integrado por 27 Estados de Amrica Latina y el Caribe. Creado el 17 deoctubre de 1975 mediante el Convenio Constitutivo de Panam.

A lo que JOSE GREGORIO QUINTERO complementa diciendo que ElConsejo Latinoamericano es el mximo rgano de decisin del SELA. Estintegrado por un representante de cada Estado Miembro, se rene anualmente,y se encarga de establecer las polticas generales del organismo y depronunciamientos especficos a travs de decisiones que se aprueban porconsenso.

La Secretara Permanente es el rgano tcnico administrativo. Est dirigida

por un Secretario Permanente, elegido por el Consejo Latinoamericano, por unlapso de cuatro aos.los Comit de Accin son organismos flexibles decooperacin que se constituyen a partir del inters de dos o ms EstadosMiembros en promover programas y proyectos conjuntos en reas especficas.Son disueltos al cumplir sus cometidos o pueden transformarse en organismospermanente.

Nos pareci muy importante el tema del SELA puesto que cuenta con polticas

y propuestas que tal vez nos podran beneficiar, claro el da que no seamanejado por los estados unidos, puesto que esto le posibilita mejor
http://es.wikipedia.org/wiki/Caracashttp://es.wikipedia.org/wiki/17_de_octubrehttp://es.wikipedia.org/wiki/17_de_octubrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Caracashttp://es.wikipedia.org/wiki/17_de_octubrehttp://es.wikipedia.org/wiki/17_de_octubre


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conveniencia para ellos dejndonos a nosotros de lado en la consolidacin deestas propuestas.

Para terminar entramos a la pgina www.masimogris.net/revista y lautilizamos, chateamos, lemos, miramos diversos artculos polticos yaprovechamos para leer el tercer tema de la unidad el cual hace referencia aperspectivas para el anlisis de los sistemas y regmenes polticos de Amricalatina, tema que ser expuesto en la prxima clase.

TAREAS PENDIENTES:

Analizar y reflexionar acerca de la lectura de la tercera sesin,aprovechando que el tema ser expuesto por los compaeros y de estaforma se puede tener una mirada ms profunda de los contenidos.

Tomar apuntes de la exposicin, para tener mejores herramientas a lahora de reunirnos.

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PROXIMA REUNION:



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4.3ACTA REUNION

ACTA N3



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Lugar: ESAP escuela superior de administracin pblica Manizales

Hora: 2 p.m. a 6 p.m.

Asistentes: Nancy Viviana Arcila Ocampo



ORDEN DE LA REUNION:

1. Anlisis e interpretacin de la exposicin n3 perspectivas para elanlisis de los regmenes y sistemas polticos en Amrica latina, expuestapor el grupo n4.

2. Ideas colectivas e individuales para complementar dudas del tema n3.

3. Subir la informacin de las actas a l blog.

4. Lectura breve del tema n4 la adaptacin de los regmenes ysistemas polticos contemporneos en Amrica latina y el Caribe.

PUNTOS TRATADOS:

Empezamos repasando que son los: regmenes y sistemas polticos, ytomamos muchas pautas de la exposicin de nuestros compaeros del grupon4.

Conceptualmente, se denomina rgimen o sistema poltico al conjunto de

Instituciones polticas que funcionan en un Estado en un momentoDeterminado de su existencia y en palabras de Duverger se constituyen en:


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constelaciones en las cuales las instituciones polticas son lasestrellas. Yesica Viviana Yepes mazo est muy de acuerdo con esto ya queun sistema poltico est dividido en subsistemas, lo conforma una partehistrica y una filosfica, es un conjunto de partes que conforman un todo.

NANCY VIVIANA ARCILA, dice que las expresiones sistema poltico o rgimenpoltico pueden considerarse sinnimas: las dos se basan fundamentalmenteen los aspectos filosficos e ideolgicos para la conformacin de hechoshistricos bien definidos.

JOS GREGORIO QUINTERO, complementa que con esto se identifican losfactores del orden pblico, econmico y social.

YESSICA VIVIANA YEPES MAZO, recuerda que los regmenes polticosresultan de la ideologa o la filosofa poltica, estos regmenes en la vida

contempornea son demasiado diversos por lo cual se podra hacer variasclasificaciones considerando sus rasgos esenciales, en el aspecto ideolgicose puede clasificar en tres grandes grupos:

1. El rgimen de la democracia liberal.

2. El rgimen socialista marxista

3. Los regmenes autocrticos de tipo personalista.

NANCY VIVIANA ARCILA OCAMPO, retoma el pensamiento de duverger:para la clasificacin de los regmenes polticos el tipo de sistema de lospartidos tiene mucha ms importancia que la formula jurdico constitucional conla que a menudo son definidos.


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JOS GREGORIO QUINTERO, complementa lo antes dicho por Viviana conun ejemplo claro: el rgimen presidencialista de E.U y el parlamentario deGRAN BRETAA, el bipartidismo britnico permite en efecto la eleccin directadel jefe de gobierno, porque el jefe del partido que gana las elecciones seconvierte en jefe del gobierno, en cambio en los regmenes parlamentarios desistema pluripartidista el jefe del gobierno es designado por los partidos que seponen de acuerdo al formar la coalicin de gobierno.

YESSICA VIVIANA YEPES MAZO nos recuerda que la definicin de estado esvaga y ambigua, porque no tenemos un concepto general por estado.

JOS GREGORIO QUINTERO, complementa que una definicin comnconsidera al estado como la organizacin del poder poltico y Nancy VivianaArcila termina diciendo que el estado es un conjunto de institucionesgubernativas diferenciadas y coordinadas que sancionan y ejecutan las leyes,conservan el orden y mantiene fuerzas armadas para la defensa y la agresin.

TAREAS PENDIENTES:

Analizar y reflexionar acerca de la lectura de la cuarta sesin,aprovechando que el tema ser expuesto por los compaeros y de estaforma se puede tener una mirada ms profunda de los contenidos.

Tomar apuntes de la exposicin, para tener mejores herramientas a lahora de reunirnos.

PROXIMA REUNION:



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4.4ACTA REUNION

ACTA N4


Lugar: ESAP escuela superior de administracin pblica Manizales

Hora: 2 p.m. a 6 p.m.



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Jos Gregorio Quintero


1. Anlisis de la exposicin n4 LA ADAPTACIN DE LOS SISTEMAS YREGMENES POLTICOS EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE expuesta porel grupo n7.

2. Ideas colectivas e individuales para complementar dudas del tema

n4.

3. Subir la informacin de las actas a l blog.

4. Lectura breve del tema n5 LA LEGITIMACIN DE LOS ESTADOSLATINOAMERICANOS A TRAVS DEL ORDENAMIENTOCONSTITUCIONAL.

PUNTOS TRATADOS:

Dialogamos sobre el tema de la exposicin realizada por los compaeros

del grupo N7 LA ADAPTACIN DE LOS SISTEMAS Y REGMENES

POLTICOS EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE.

Conceptualmente, se denomina rgimen o sistema poltico al conjunto de

Instituciones polticas que fusionan en un Estado. Para estudiar los sistemas

o regmenes polticos, en general, como las instituciones polticas, en

Particular, es necesario tener en cuenta los planteamientos de las distintas

ciencias sociales, especialmente a la Historia, las Ciencias Polticas y la

Sociologa. Por rgimen poltico se entiende el conjunto de las instituciones


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que regulan la lucha por el poder y el ejercicio del pode y de los valores

que animan la vida de tales instituciones.

JOSE GREGORIO hace mencin que la exposicin del grupo 7 era en

Parte la misma exposicin del grupo anterior.

A lo cual NANCI VIVIANA ARCILA le hace alusin y sacamos la

conclusin de que es el mismo tema, era mejor retomar las dos

exposiciones con el fin de ampliar el conocimiento.

YESSICA VIVANA recuerda que los regmenes polticos y latino

americanos se caracterizan especialmente por los aspectos ideolgicos que

se clasifican en:

Rgimen de la democracia liberal

Rgimen socialista marxista

Regmenes autocrticos de tipo personalista

JOSE GREGORIO QUINTERO hace mencin de la clasificacin

autoritaria y totalitaria del rgimen autocrtico, y que las dictaduras son a

menudo regmenes autocrticos que se centran en la figura de un jefe y

pueden llevar muy adelante la personalizacin del poder.

NANCI VIVIANA complementa diciendo que tambin hay democracias

no autocrticas, en las cuales el poder reside en un pequeo grupo de jefes

que dependen recprocamente el uno del otro.

YESSICA VIVIANA menciona el rgimen Democrtico-liberal que es el

Ejercicio de las libertades pblicas y de los derechos individuales y

Colectivos: Los cuales deben estar formalmente en la constitucin. Y


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Comento lo que dijo EDWIN que el sistema de los partidos se entiende

Como un conjunto existente en un determinado sistema poltico.

JOSE GREGORIO complemento que toda democracia maniobra en torno a

un sistema de partidos en el que al menos dos de ellos compiten libremente

por el poder, adems ley el papel de los partidos es esencial para reclutar

y seleccionar a los aspirantes de los cargos polticos, organizar el proceso

electora, estructurar el apoyo poltico de la opinin pblica en torno a

determinados programas polticos, intereses socioeconmicos y valores,

incluir los intereses y las preferencias de la ciudadana en el procesos de

formulacin de polticas, formar el gobierno y establecer acuerdos polticos

en el mbito legitimo

TAREAS PENDIENTES:

Analizar y reflexionar acerca de la lectura de la quinta sesin,

Aprovechando que el tema ser expuesto por los compaeros y de

Esta forma se puede tener una mirada ms profunda de los

Contenidos.

Tomar apuntes de la exposicin, para tener mejores herramientas a la

hora de reunirnos.

PROXIMA REUNION:

Fecha: 4 de Noviembre de 2010


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4.5ACTA REUNIONACTA N5


Lugar: ESAP escuela superior de administracin pblica ManizalesHora: 9 a.m. a 1 pm.Asistentes: Nancy Viviana Arcila Ocampo

Yesica Viviana Yepes mazoJos Gregorio Quintero

Empiezas la reunin a las 9 de la maana el da 4 de noviembre de 2010, y secomenz por analizar los errores que se tuvieron en el examen, a lo querepasamos los temas 1,2 y 3, luego entramos a l blog de Jos Gregorio

Quintero y desde all analizamos el blog de Nancy Viviana Arcila y YesicaViviana Yepez Maso, lemos y escuchamos los videos y aportes que tienencada blog, puesto que se muestran muy interesantes adems de divertidos.

Luego Nancy Viviana Arcila planteo la posibilidad de comenzar a preparar laexposicin que tendrn el da 13 de noviembre de 2010, con el fin de estar bienpreparados y tener buenos resultados en ella. A lo que se estableci el mtodode la exposicin el cual quedo a consideracin de cada uno segn los puntos

del tema, quedando as:


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Nancy Viviana Arcila, expondr los temas Ordenamiento Constitucional,Razn, esencia y legitimidad de la norma y eficacia simblica

Jos Gregorio Quintero, El control constitucional en Amrica Latina,Reformas constitucionales y neoliberalismo y las constituciones y el derecho delos pueblos indgenas.

Yesica Viviana Yepes, Las constituciones y las luchas de gnero, lasconstituciones y las luchas campesinas.

Tambin se estableci que cada uno se ideara la forma de exponer el tema yaque es una exposicin en donde la calificacin es individual, sin dejar de ladola concertacin y las criticas del grupo en s, con el fin de ser un complemento yentender de mejor formas los temas planteados.

Luego se quiso retomar los puntos tratados en la exposicin de los compaerosque expusieron el papel de los movimientos sociales y de los partidos polticosen Amrica Latina y el Caribe, resaltando la exposicin de la compaera quecomenz con populismo y nacionalismo, dejndonos muy claros el tema yapropindose de una manera analtica e interpretativa acerca de ellos, de igualforma se comento que nuestro compaero lvaro Andrs se bloqueo un pocopara exponer, reflexionando y teniendo en cuenta que es difcil trasmitirdiferentes conocimientos al pblico y por consiguiente nos pareci muy

apropiado que el docente enrique quintero le diera otra oportunidad, puescualquiera se puede bloquear en una situacin de esas, por ms preparadoque se pueda tener un tema.

Luego la compaera Yesica Viviana Yepes mazo dijo que sera bueno hablarun poco del populismo y del nacionalismo, que hasta el momento fueron lostemas que cremos quedaron ms claros el da de la exposicin y se decidirealizar un pequeo paralelo entre ellos. Despus de hablarlo entre el grupo elparalelo quedo de la siguiente forma:

POPULISMO NACIONALISMOPasa por encima de la ley Respeta la leyNo tiene una ideologa polticadefinida

Ideologa poltica definida

Sociedades poco integradas y confalta de cultura

Procura que la sociedad esteintegrada y que haya cultura


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A raz del paralelo, que se realizo acerca del populismo y nacionalismo, sequiso retomar el significado de cada uno de estos, y volver a leer el tema, conel fin de no estar equivocados en las apreciaciones expuestas y el resultado fueel siguiente.

Por lo general, el populismo nace de un lder carismtico que es percibidocomo parte del pueblo, y que como parte de este, entiende sus problemas ydificultades. Usualmente, los lderes populistas explotan el sentimiento deopresin de las masas y las injusticias sociales para movilizar tanta gentepue


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dan, muchas veces en contra de los intereses de las elites sociales o polticas.Los lderes populistas se mantienen en el poder precisamente por medio de supopularidad, y por esto, es necesario para ellos implementar polticas quefavorezcan al pueblo, lo cual muchas veces significa poner a un lado las leyes ynormas de la constitucin. Muchas veces esto se ve reflejado en lanacionalizacin de compaas extranjeras, o la decisin de no pagar la deudaexterna. Usualmente, las corporaciones y las elites econmicas tienden a serlas ms afectadas por las polticas populistas, puesto que el lder acude a ellaspara crear antagonismos sociales que favorezcan su posicin. As, el lder espercibido como el defensor del pueblo contra los intereses voraces de lascorporaciones y las clases altas.

A lo que Nancy Viviana dijo que como poda ser posible que los seres humanos

se conformaran con cubrir necesidades solo para un instante sin pensar en elfuturo o en las consecuencias, en este caso la deuda externa, tambin expresoque en Colombia, puede estar ocurriendo algo similar, con el ex presidentelvaro Uribe lo cual es actualmente popular en todo el pas, ya que haga loque haga, sea malo o bueno tiene ms de la mitad de la poblacin de su lado,a punta de engaos, de la llamada poltica de estomago, una supuestainversin a la guerra con la cual pretende conseguir la paz, en donde la gentedel comn, ni siquiera se ha dado cuenta que este seor dejo el pas msendeudado que lo que estaba, y con el nuevo presidente tal vez siguiendo su

mismo ejemplo.

El nacionalismo es una ideologa y un movimiento social y poltico que surgi junto con el concepto denacin propio de la Edad Contempornea en lascircunstancias histricas de la Era de las Revoluciones (Revolucinindustrial, Revolucin burguesa, Revolucin liberal) desde finales del sigloXVIII.1 Tambin puede designar al sentimiento nacionalista y a la poca delnacionalismo.

Como ideologa, el nacionalismo pone a una determinada nacin como el nicoreferente identitario, dentro de una comunidad poltica; y parte dedos principios bsicos con respecto a la relacin entre la nacin y el estado:

El principio de la soberana nacional: que mantendra que la nacin es lanica base legtima para el estado.

El principio de nacionalidad: que mantendra que cada nacin debeformar su propio estado, y que las fronteras del estado deberan coincidircon las de la nacin.
http://es.wikipedia.org/wiki/Ideolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_movimientos_sociales_y_pol%C3%ADticoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Naci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Contempor%C3%A1neahttp://es.wikipedia.org/wiki/Revolucioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_industrialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_industrialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_burguesahttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_liberalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nacionalismo#cite_note-0http://es.wikipedia.org/wiki/Sentimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89pocahttp://es.wikipedia.org/wiki/Identitariohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Comunidad_pol%C3%ADtica&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Principiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Soberan%C3%ADa_nacionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nacionalidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fronterahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ideolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_movimientos_sociales_y_pol%C3%ADticoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Naci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Contempor%C3%A1neahttp://es.wikipedia.org/wiki/Revolucioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_industrialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_industrialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_burguesahttp://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_liberalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nacionalismo#cite_note-0http://es.wikipedia.org/wiki/Sentimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89pocahttp://es.wikipedia.org/wiki/Identitariohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Comunidad_pol%C3%ADtica&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Principiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Soberan%C3%ADa_nacionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Nacionalidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Frontera


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Despus de tener el significado de Nacionalismo, Jos Gregorio Quintero dijoque el paralelo realizado anteriormente, quedo muy bien hecho y que eso eramuestra de haber entendido los temas. A lo que Nancy Viviana Y Yesicicaquedaron contentas, pues el compaero Gregorio se destaca por poseerbuenos conocimientos en los temas referentes a la poltica entre otros,reconociendo sus constructivos aportes en la reunin.

4.6ACTA DE REUNION

ACTA N6

Fecha 9 de noviembre de 2010

Lugar:ESAP escuela superior de administracin pblica Manizales

Hora: 2pm a 5pm




Damos inicio a nuestra reunin a las 2:05 pm el da martes 9 de noviembre,Hablamos y resaltamos la exposicin del compaero Henry que nos parecimuy interesante y con muy buen contenido sin dejar a un lado los demscompaeros que expusieron, el tema era DESARROLLO DE LOS PARTIDOSPOLITICOS EN AMERICA LATINA, un tema de gran contenido, la verdad sololo repasamos muy poco ya que nos concentramos mucho en los temas denuestra exposicin la cual seria para la prxima clase sea el 13 de noviembre,nuestra exposicin ser la siguiente: LA LEGITIMACION DE LOS ESTADOSLATINOAMERICANOS A TRAVES DEL ORDENAMIENTOCONSTITUCIONAL.

Nos pareci muy interesante este poema de RUBEN DARIO

A aquellas antiguas espadas,A aquellos lustres aceros,Que encarnan las glorias pasadas...Y al sol que hoy alumbra las nuevas victorias ganadas,y al hroe que gua su grupo de jvenes fieros;al que ama la insignia del suelo materno,


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al que ha desafiado ceido el acero y el arma en la mano,los soles del rojo verano,las nieves y vientos del glido invierno,la noche, la escarchay el odio y la muerte, por la patria inmortal,

saludan con voces de bronce las trompas de guerraque tocan la marcha triunfal ...

Despus de haber ledo el poema dimos nuestras ideas o pensamientos acercade lo ledo formando una especie de debate entre nosotros mismos con el finde llegar a un pequeo acuerdo entre los tres.

A lo que se concluyo que este poema da cuenta de todas aquellas guerras, atodos aquellos enfrentamientos, que se han tenido que generar, para tener una

soberana, una independencia, claro de una u otra forma aun seguimossometidos a grandes potencias mundiales que solo se aprovechan de la manode obra latinoamericana, o de sus riquezas naturales, pero teniendo fe de quealgn da esto cambie, se puede visualizar que anteriormente era mucho peor,el hombre no era visto como ser libre y autnomo, no poda expresarse y a losnegros, o llamados mestizos, o pobres eran torturados y tratados comoanimales, por esto pienso que debemos hacerle un tributo a Nario, ya que porel pudimos conocer los derechos del hombre y comenzar a tener en cuenta alpueblo, siendo este un gran paso para una independencia, por mas y mas

guerras que hayan cada una contribuye a una manera de no estar de acuerdocon la opresin y la injusticia social.

Compartimos muchas ideas acerca de la exposicin, para as complementaralgunas dudas del tema, con el fin de buscar una excelente exposicin, puestoque seguimos pensando que si trabajamos grupal mente, nuestra exposicinpuede ser la mejor, demostrando as el trabajo en equipo y por ende unatrasmisin de conocimientos individual. Esperamos que nuestra exposicin sea

exitosa ya que cada integrante de nuestro grupo se caracteriza por supuntualidad, responsabilidad y sobre todo carisma para trasmitir los diversosconocimientos.

Luego revisamos los blogs como siempre y subimos los trabajos que noshacan falta y miramos algunos blogs de los compaeros dando as porterminada la reunin.


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Lugar: ESAP escuela superior de administracin pblica ManizalesHora: 2 p.m. a 6 p.m.Asistentes: Nancy Viviana Arcila Ocampo



5. Anlisis de la exposicin y el modo de cmo la realizamos.6. Ideas colectivas e individuales7. Subir la informacin de las actas a l blog.8. Lectura breve del tema SESIN N 8: ESTADO, DEMOCRACIA Y

GOBERNABILIDAD EN LATINOAMRICA

PUNTOS TRATADOS:

Dialogamos sobre el tema de la exposicin que realizamos en la clase pasada tomando como punto de referencia las exposiciones de loscompaeros que sacaron mejores notas y sacamos conclusiones y optamos

por mirar los errores para tratar de corregir para una nueva oportunidad.
http://maximogris.net/moodle/mod/resource/view.php?id=468http://maximogris.net/moodle/mod/resource/view.php?id=468http://maximogris.net/moodle/mod/resource/view.php?id=468http://maximogris.net/moodle/mod/resource/view.php?id=468http://maximogris.net/moodle/mod/resource/view.php?id=468


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Se determino por los integrantes del grupo que era bueno dar una hojeada alos blog de los compaeros y a l modulo con el fin de dar un repaso a cadauna de las exposiciones y temas vistos en las clases anteriores, con el fin derecordar conceptos y temas que vimos para el prximo parcia.

Recordamos la exposicin del primer grupo que era Amrica latina y elCaribe con la pregunta de que es Amrica latina, la conformacin histrica,social, poltica y cultural de Amrica, lo que era los sistemas deconcertacin poltica y econmica, lo que era la OEA, SELA, ALCA,ALBA, CAN, MERCOSUR, PACTO AMAZONICO.

- Hojeamos el tema de la unidad 2 que es la Perspectiva para elAnlisis de los Regmenes y Sistemas polticos en Amrica latinaque habla de los regmenes y sistemas polticos contemporneos, la

poltica como ciencia del Estado, el rgimen de la democracia, elsistema de partidos, formas de estado de gobierno.

- La unidad tres que son el Papel de los movimientos Sociales y losPartidos Polticos en Amrica Latina y el Caribe que habla del

populismo, nacionalismo, movimientos sociales y poltica, las crisisfortalezas de los partidos en Amrica latina.

Mirando el tema 8 que es la unidad que veremos en la prxima exposicinque trata sobre el Estado, Democracia y Gobernabilidad en Amrica Latinay el Caribe donde habla de una situacin social en base a las reformasconstitucionales de los noventa de cmo con la llegada del siglo XXI las

constituciones van en contra va de la realidad econmica regional. Donde presenta un contexto socio econmico trayendo a colacin eventospresentados con Argentina, rio de janeiro, Mxico, donde se denota la problemtica de la salud, la educacin, desempleo, pobreza que siguesiendo hoy el mayor flagelo latinoamericano.

Nos muestra un concepto socio poltico, a dems nos da un concepto dedemocracia que no se debe pensar desde una sola ptica, por el contrariodebe ser analizad desde varias instancia, si bien la democracia tiene como

uno de sus elementos centrales las elecciones nos muestra un estado


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democrtico, donde nos muestra que la democracia siempre sea un temade anlisis, nos lleva a ver que la gobernabilidad constituye un conceptonuevo.

Se tomo las unidades y se dio una revisin ms de manera de recordar yrefrescar los temas vistos y expuestos por los compaeros.

Organizamos los Blogs del grupo como quedo programada en el actaanterior y Se dio por terminada la seccin a las 6:00 de la tarde



Lugar: ESAP escuela superior de administracin pblica ManizalesHora: 3 p.m. a 7 p.m.Asistentes: Nancy Viviana Arcila Ocampo



9. Anlisis de la forma como se desarrollo la clase el da sbado 20 denoviembre de 2010.10. Aportes de cada uno e investigacin acerca del video visto en clasepertenecientes al surgimiento de las guerrillas en Colombia. .

11. Actualizar los blog de cada uno y de igual forma desde all, entrar a lapgina del docente Enrique Quintero, con el fin de dar diversos aportes a losforos de discusin.12. Investigacin acerca del tema que hay que preparar, para realizar elultimo parcial a manera de ensayo, el tema que nos designo el docente fueLOS ESTILOS DE DESARROLLO ADOPTADOS POR LOS ESTADOSLATINOAMERICANOS.13. Hablar de la pedagoga utilizada por el docente en clase y despedirnoscomo grupo, pues ya estamos prximos a entrar a un nuevo semestre y nunca

se sabe lo que pueda suceder. .


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PUNTOS TRATADOS:

Empieza la reunin el da lunes 22 de noviembre de 2010, de 3:00 pm a 7:00pm, en la ESAP (Escuela Superior de Administracin Pblica), en esta reuninempezamos por hablar de la manera en que el docente nos record la forma decalificar que adoptara la prxima clase y nos dijo que debamos hacer para laprxima clase, en este orden de ideas se comenz a organizar el portafolio quese presentara al docente en el que se incluir trabajos, e investigacionesrealizadas por nosotros con el fin de tener todo al orden del da y unasevidencias de aprendizaje tiles y bien diseadas.

Luego hablamos del video que el docente nos presento en la clase acerca delsurgimiento de las guerrillas en Colombia, a lo que concluimos que es muyinteresante e importante para entender el desarrollo poltico y social que hatenido este importante acontecimiento en nuestro pas.

Nancy Viviana Arcila Ocampo dice que segn el video se han tratado derealizar acuerdos de paz, pero que la guerrilla no se a prestado muy interesada

en esto y que Son estas condiciones de guerra sucia y hostigamientos militaresque pronto llevan al fin del proceso de paz. Despus de un ao de tregua, el M-19 y el EPL vuelven en 1985 a la actividad armada por qu supuestamente noven una disposicin real del gobierno para una democratizacin del pas.Se conforma la Coordinadora Nacional Guerrillera, integrada principalmente porel M-19, el EPL y el ELN. En 1987 se juntan las FARC a esta iniciativa deunidad y surge la Coordinadora Guerrillera Simn Bolvar. Ya que el gobiernono puede presentar soluciones sociales en los 80, se extiende la lucha armada.El ELN, por ejemplo, que tena unos 4 frentes a principios de los 80 supera los30 frentes guerrilleros en 1990. A pesar de tener una estrategia totalmentediferente, tambin las FARC-EP viven un crecimiento impresionante. En elmismo perodo, alcanzan tener 50 frentes habiendo partiendo de unos 20 en1980. La guerrilla se convierte en muchos territorios en un contrapoderpalpable y masivo.

Yesica Viviana Yepes Maso y Jos Gregorio Quintero dicen que segn el videoy la experiencia actual pueden concluir que hoy en da la guerrilla colombianoes ms fuerte que nunca. En gran parte, esto se debe a la represingubernamental. En Colombia, prcticamente no existen espacios legales para

la oposicin. El sindicalista, el estudiante universitario o la pobladora de unbarrio marginal - todos estn amenazados/as. El sitio ms seguro para un


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opositor colombiano es la selva y la lucha armada. Y eso no es un cuento, enmuchas partes del campo, la guerrilla ejerce funciones de gobierno y administralos bienes. El que haya pasado por all podr constatar, que a pesar de laslimitaciones innegables, la guerrilla lo hace con mucho ms eficacia yhonestidad que la clase poltica tradicional. El movimiento insurgente se haconvertido en nuevo poder, en contra gobierno y en una fuerza militar palpableque impedir una pacificacin a sangre y fuego como la quiere el gobierno. Elmovimiento armado es un hecho real y legtimo en las condiciones sociales deColombia.

A lo que Nancy Viviana Arcila les expresa que est de acuerdo con ello y quelastimosamente esta guerra se desprende de la inconformidad del ser humano

hacia los gobiernos anteriores y actuales, sin dejar de lado que el dinero y lasganas de poder tambin son muy importantes en el desarrollo del conflicto, yms si recordamos que en el video nos hablan de todas aquellas drogas ilcitasque existen que solo sirven para darle fuerza a la guerra y al narcotrfico, sinsaber si el gobierno de una manera muy escondida tiene parte en esto. Puesbien solo se acusan a los que venden, a los llamados tteres o marionetas, perolos verdaderos jefes y capos estn por la calle como si nada y peor an no sesabe si el gobierno legtimo est detrs de todo esto.

Despus entramos a los blog de cada uno y los actualizamos, con el fin de quecada blog tuviera un espacio divertido e interesante para las personas quedeseen visitarlo. Luego cada uno entro desde su blog a la pgina masimogris yparticipamos en los foros de discusin del docente, labor que se nos presentoalgo difcil pues aun no tenemos la prctica para entrar a este sitio dediscusin, sin embargo se entro y se trato de hacer lo mejor posible.

Luego se entro a internet, y a los temas vistos en clase, con el fin de investigaracerca del LOS ESTILOS DE DESARROLLO ADOPTADOS POR LOSESTADOS LATINOAMERICANOS. Pues el parcial final ser un ensayo quecada uno realizara acerca de este tema. En fin como el tiempo es corto se leysobre el tema y se decidi que cada uno preparara el ensayo segn loentendido en las diferentes lecturas.

Para terminar Cada uno hablo de lo importante que fue trabajar en grupo y nos

despedimos resaltando que fue un equipo dedicado y responsable, tambindijimos que el prximo ao ser un nuevo semestre, con expectativas


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diferentes, pero mucho ms preparados al seguir una secuencia y un desarrollode aprendizaje, tambin se tuvo en cuenta el profesionalismo del docenteEnrique Quintero y de lo til que fue para nuestra formacin integral, pues lamanera en que nos puso a esforzarnos para exponer, la creatividad queincentivo en nosotros al ponernos a investigar y a utilizar herramientastecnolgicas y ahora la realizacin de un ensayo, son muestras de que elprepara personas tiles y verdaderamente profesionales en el futuro, soloqueda seguir el ejemplo y no olvidar que siempre se debe ser una personaintegral, con el fin de tener un buen enfoque laboral, y ms si este trata acercade ser excelentes Administradores Pblicos.


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5RESUMEN DE

LASEXPOSICIONESDE LOS

COMPAEROS


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EN FORMA DE

CUESTIONARIOS

CUESTIONARIO

1- Que conoce acerca del origen de Amrica Latina?

R/ Cuando los europeos de los siglos XV y XVI desembarcaron en Amrica,encontraron pueblos que tenan una riqusima historia milenaria. Los nativos

americanos, con diversos grados de desarrollo cultural, descendan de losverdaderos descubridores de este continente: los cazadores y recolectores


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nmadas que llegaron hace aproximadamente 20 mil aos atrs.

El almirante genovs Cristbal Coln errneamente los present como indiosante la corona espaola. Al comenzar el siglo XVI, Amrico Vespucio informque estas tierras eran un Mundus Novus para los europeos. En 1537 el PapaPaulo III dictamin solemnemente que los nativos americanos eran sereshumanos. En medio del terrible proceso de sometimiento de los pueblosindgenas, diversos personajes, principalmente telogos del catolicismo,empezaron a especular sobre la procedencia de los primeros habitantes deAmrica.

Hay diferentes teoras acerca del poblamiento de Amrica como:

LA TEORA AUTOCTONISTA DE FLORENTINO AMEGHINO: ParaAmeghino,los humanos habran evolucionado en las Pampasargentinas, y desde este lugar habra migrado al resto del planeta.

LA TEORA ASITICA DE ALEX HRDLICKA: Segn elantroplogo lex Hrdlicka, los primeros pobladores de Amrica fueronlos cazadores paleomongoloides asiticos que ingresaron por

el estrecho de Bering, a fines de la glaciacin de Winsconsin, delperiodo Plesitoceno. Las oleadas migratorias habran ingresado por elvalle de Yucn de Alaska, en Norteamrica, para despus dispersarsepor el resto del continente.

LA TEORA OCENICA DE PAUL RIVET: Otra de las teoras clsicases la de Paul Rivet, para quien la poblacin indgena americana es elresultado de cierto nmero de migraciones, unas por el estrecho deBering y otras a travs del Ocano Pacfico.

Segn Paul Rvet, a comienzos del Holoceno, los melansicos cruzaron elOcano Pacfico en canoas llamadas piraguas de balancn y ayudados por lascorrientes marinas habran llegado por Centroamrica, para luego dispersarsea otras regiones del continente americano.

Habitantes de los archipilagos polinsicos, los maors, habran cruzado elPacfico aprovechando sus excelentes tcnicas de navegacin, para llegar porlas costas occidentales de Sudamrica. Aunque estos viajes habran sido muyrecientes desde el primer milenio de la era cristiana- dejaron importanteshuellas de su presencia en las culturas de este continente. Rivet sustent la


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llegada de los polinsicos al descubrir una serie de semejanzas con lasculturas andinas:

LA TEORA AUSTRALIANA DE MNDEZ CORREA: Elportugus Mandes Correa fue el principal defensor de una

inmigracin australiana, a travs de la Antrtida. Segn elantroplogo lusitano, los australianos utilizaron sencillas balsaspara llegar a Tasmania, las islas Auckland y la Antrtida. Esteglido continente pudo ser atravesado cuando gozaba de unptimun climticus (periodo de clima ptimo), unos 5 000 aosa.C., durante el Holoceno. Despus de varios siglos de recorridopor las costas antrticas, arribaron al Cabo de Hornos en la Tierradel Fuego y, ms tarde, poblaron la Patagonia.

3) Cual es el pas ms grande de Amrica Latina?

Brasil

4) Econmicamente cual es el pas ms fuerte?

Brasil

5) Que procesos de concertacin poltica identifican a Amrica Latina?

R/ argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay crean el Mercosur el 26de marzo de 1991 a travs del tratado de asuncin, tiene a chile ybolivia como pases asociados, ahora mxico realiza gestionespara incorporarse como socio. en enero de 1995 ya era una uninaduanera y avanzaba rpidamente hacia el mercado comn delsur, su objetivo es llevar adelante un proceso de integracin ycooperacin fundamentalmente- econmico-comercial (de labarrera, 1999, 169-192-197).

Comunidad andina, CAN. est conformada por bolivia, Colombia,ecuador, Per y Venezuela, guardan continuidad en sus fronteraspues cada uno de ellos comparte al menos una frontera con otro


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miembro, ligados, por cierto, por la cordillera de los andes, chilesiendo un pas de continuidad geogrfica no es miembro de lacan.

rea de Libre Comercio de las Amricas, ALCA. Es un acuerdo de regionalismo abierto, vertical y simtrico- que engloba a todo elcontinente, sern miembros de l todos los pases de lasAmricas con la sola excepcin de Cuba. Di Filippo plantea queen realidad no corresponde en plenitud llamarlo un tratado delibre comercio pues verdaderamente se trata de un acuerdopreferencial de mercado, ya que todas las nuevas disciplinas delGATT estn incluidas y profundizadas en el acuerdo: propiedadintelectual, servicios, inversiones ligadas al comercio de bienes yservicios, polticas de competencia, etc.

6) Cual fue la intencionalidad de estado en los pueblos de AmricaLatina?

R/ Las culturas Aztecas he Incas llegaron a altos grados de organizacin

poltica, pero nunca a crear estados pues no diferenciaron la dominacin socialde la dominacin poltica, ni crearon un sistema normativo que rigiera lasrelaciones polticas.

7) Cuando tuvo su inicio la independencia Latinoamericana?

R/ En Ahiti 1790 con la insurreccin de Santiago Oge, en un ambiente

estimulado por los sucesos revolucionarios de Francia y por las diferentesprotestas de la poca.

8) Por que se dieron procesos de independencia?

R/ Por la necesidad de separar estados libres de estados europeos, laintencin de crear formas autnomas de dominacin, esto condujo a la

bsqueda (imperio de la Rey) a travs del estado de derecho pues segn unosidelogos liberales, todos los hombres son iguales ante la ley. Fue ah donde


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se busco la universalidad de los derechos defendiendo las pretensioneshegemnicas sin darse cuenta que las etnias tenan su propia identidad, porende somos una vil imitacin europea y dejando de lado que somos NaturalAmericano.

9) Que significa la palabra Hegemona?

La dominacin y mantenimiento de poder que ejerce una persona o un grupoen clave de persuasin a uno(s) minoritario(s), imponiendo sus propios valores,creencias e ideologas que configuran y sostienen el sistema mayoritario,consiguiendo as un estado de homogeneidad en el pensamiento y accin.

10) Quien es Comte?

R/ Creador del positivismo y de la disciplina de la sociologa, aunque hay variossocilogos que solo le atribuyen haberle puesto el nombre.

11) Que es el positivismo?

R/ El Positivismo es una corriente o escuela filosfica que afirma que el nicoconocimiento autntico es el conocimiento cientfico, y que tal conocimientosolamente puede surgir de la afirmacin positiva de las teoras a travs delmtodo cientfico. ... 1798-1857), que desecha como imposible toda metafsica,es decir, toda investigacin sobre la realidad ltima y sobre el origen y el fin delas cosas porque considera que todo nuestro conocimiento se deriva de lossentidos, es decir, de la experiencia.


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12) En que contesto se dio la rivalidad por el dominio sobre AmricaLatina?

R/ En el contexto de la industrializacin de Europa occidental, y su demandapor materia primas, nuevos mercados para sus productos.

13) Por que se habla de doctrina Monroe?

R/ Porque hay un lema Amrica para los Americanos, dicho por el presidenteMonroe, gobernante de la unin entre 1817 y 1825, y dice que se rechaza toda

intervencin Europea en Amrica y este rechazo se denomino DoctrinaMonroe.

14) En qu consiste la intencin de Dominio de EEUU?

R/ En que a utilizado mtodos polticos, militares y econmicos para hacermayor efectiva su fuerza en pases de Amrica Latina, y aprovechando la

Doctrina Monroe, la cual dice que rechaza toda intervencin Europea seatribuyo el derecho de intervenir en cualquier pas Iberoamericano, que nofuera capaz de hacer frente a sus obligaciones financieras, argumentando elendeudamiento creciente de los estados del continente con Europa.

No olvidemos que EEUU, aprovecho todas aquellas escusas y tomo esamedida por propsitos de cuidad y acrecentar los intereses propios de EEUU,econmicas redujendo de esta forma la intervencin Europea.

CUESTIONARIO

1) Que es la comunidad internacional?

R/Es el conjunt de seres humanos que se encuentran sobre la faz de la tierra,agrupadas en unas sociedades a la que se denominan estado.


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2) Como se clasifican los organismos internacionales?

Se clasifican en universales y regionales

UNIVERSALES

a) Universales de competencia general: pueden examinar cualquierasunt internacional y de ellos hacen parte los estados ejemplo: LAONU

b)Universales de competencia especficas: se especializan endeterminar aspectos como sucede con cada uno de los organismosespecializados de la ONU, entre ella podemos mencionar la FAO o laUNICEF.

REGIONALES

Esta clasificacin hace referencia a la ubicacin geogrficaa) De competencia general: como en el universal se ocupa de asuntos

diversos, solo que su campo de accin se ocupa de la regin OEA.

b) De competencia limitada : se ocupa de factores determinados comola economa, lo social, la cooperacin etc.ejm OTAN, Asuntosmilitares y de defensa el acuerdo de Cartagena (interaccineconmica)

3) Que es la OEA?

R/ Organizacin de estado americano

4) origen de la OEA?


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R/ 1948 Fecha en la que dos pases del continente americano reunida enBogot Colombia .adaptaron la carta de la organizacin de estado americano,firmaron sus compromisos con las metas comunes y su respeto por lasoberana de cada una .desde entonces y a travs de los aos Canad y lasnaciones del Caribe se han sumado a la OEA

5) de donde nacieron los principios consagrados por la OEA?

R/ Nacieron de una historia de cooperacin regional que se remonta hasta elsiglo XIX.

6) Que sucedi en 186?

R/ El libertador Simn bolvar convoco el congreso de panam con la idea decrear una asociacin de estados americanos


R / La primera conferencia internacional americana celebrada en la ciudad deWashington estableci la unin internacional de la repblica con americanos ysu secretaria permanente, la oficina comercial de la repblica americanaprecursora de la OEA.


R / esta organizacin se convirti en las unin panamericana


R/ en la novena conferencia internacional americana la participante firmaron lacarta de la OEA y la declaracin americana de la derecha y deberes delhombre, la primera expresin internacional de principios de derechos humanos

10) En que se fundan los propsitos de la OEA?

R/ - logro del orden

- La paz


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- La justicia

- Fomentar la solidaridad y colaboracin en defensa de susoberana, integridad territorial e independencia

11)Por quien est integrada la OEA?

R/- asamblea general

- Concejo permanente

- Concejo interamericano econmico y social ( CIES)

- Concejo interamericano para la educacin, ciencia y la cultura

(CIECC)- Comit jurdico interamericano

- La comisin interamericana de derechos humanos

- La reunin de consultas de ministerios de relaciones exteriores

- La secretaria general

- Organismos especializados al igual que entidades y comisiones

especialesLa OEA a generado en la regin un acercamiento poltico de importancia puesla presencia de EEUU a cumplido con las veces de interlocutor ante pasesdesarrollados.

12)Desde que mbitos se puede estudiar la integracin de Amricalatina?

R/ desde 2 mbitos poltico y econmico

POLTICO: En que los estados en correspondencia con suscompromisos se ven abocados a adoptar polticas comunespara presentar un frente unido al mundo externo y con ellopierden en cierto grado su soberana.

ECONOMICO: ocurre en diversas intensidades desde laasociacin de libre comercio hasta la generacin de polticas


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comerciales que favorezcan un mercado comn fortalecido entodos sus aspectos, factores de produccin, mano de obramejor organizacin y ms comercio.

13)Mencione algunos de los importantes procesos de integracinregional?

SELA: Sistema econmico latinoamericano. Pasesdesarrollado despus de la segunda guerra mundial, disean unaestrategia econmica fundada en dos proporciones, el plenoempleo y la estabilidad de precios, el sela es un organismo de

cooperacin internacional y su propsito es promover lacooperacin interregional para la solucin conjunta de problemasy ofrecer programas que contribuyan a mejorar las condicionessociales y econmicas de los estados y miembros.

14)QUE SIGNIFICA LA PALABRA PANAMERICANISMO?

R/ Significa una sola unidad de toda Amrica

15)QUE SIGNIFICA ALCA?

R/ rea de libre comercio de las Amricas, este es un proceso de expansindel tratado de libre comercio de Amrica del norte (TLC) hacia los demspases del hemisferio menos cuba. Su fin es regular las economas. El rea delibre Comercio de las Amricas - ALCA es un acuerdo comercial en proceso(en negociacin) impulsado por Estados Unidos que busca la libre circulacinde mercancas y capital desde Alaska hasta Tierra del Fuego (34 pases).

16) CULES SON LOS PRINCIPIOS DEL ALCA?

R/ preservacin de la democracia

erradicacin de la pobreza

conservacin del medio ambiente y desarrollo sostenible

integracin y libre comercio en el hemisferio


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17) QUE ES EL ALBA?

R/ Alternativa Bolivariana para Amrica Latina y el Caribe, El ALBA es elespacio de encuentro de los pueblos y gobiernos que entienden que la AmricaLatina Caribea conforma una Gran Nacin, que nuestros pases deben unirsepara enfrentar conjuntamente los desafos del presente y del futuro, y ponenfasis en la lucha contra la pobreza y la exclusin social. Adems esta contrael ALCA (rea de LIBRE Comercio de las Amricas)

18) MENCIONE LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ALCA Y EL ALBA?

ALCA

rea de Libre Comercio de lasAmricas

ALBA

Alternativa Bolivariana paraAmrica Latina y el Caribe

Responde a los interesesdel capital trasnacional ypersigue la liberacinabsoluta del comercio, debienes y servicios einversiones.

Expresa los intereses de lospueblos latinoamericanos

19) CUALES SON LOS PRINCIPIOS DEL ALBA?

La integracin prioriza la liberacin del comercio y lasinversiones

Lucha contra la pobreza, la exclusin social, contra losaltos ndices de analfabetismo y pobreza

derechos humanos, aborales, de la mujer, defensa delambiente e integracin fsica.

CUESTIONARIO


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1) QUE ES RGIMEN POLTICO:

Se denomina rgimen poltico al conjunto de instituciones que regulan la lucha

por el poder y su ejercicio, y de los valores que sustentan esas instituciones. Esla estructura organizadora del poder, que establece los criterios de seleccin delos integrantes de la clase dirigente y asigna los roles en ella. Tambin es elconjunto de normas y procedimientos para el acceso y el manejo del poder.Tericamente, es la voluntad poltica del pueblo quien erige al rgimen poltico,pero tambin es cierto que la estructura del rgimen condiciona la formacin dela voluntad poltica. Cada tipo de rgimen est asociado a determinadosvalores y limita la libertad de accin de los gobernantes.

2) CUANTAS TIPOLOGAS HAY EN LOS REGMENES POLTICOS?

R/ Hay muchas tipologas de los regmenes polticos. La ms antigua - y quizsla ms conocida- es la de Aristteles: monarqua, aristocracia y democracia,con sus correspondientes formas corruptas: tirana, oligarqua y demagogia.Montesquieu plante otra: repblica, monarqua y despotismo (cuyos"principios" son respectivamente la virtud, el honor y el miedo). Marx los vincul

con las formas de produccin: al modo de produccin esclavista, correspondela ciudad-estado; al agromanagerial, los imperios orientales; al feudal, lasmonarquas, seoros y comunas; al capitalista, las democraciasrepresentativas, los fascismos y el socialismo. Las teoras ms modernas,clasifican los tipos de rgimen segn su sistema de partidos polticos. As hizoDuverger y tambin R. Aron, que los clasifica en regmenes constitucionalespluralistas y regmenes de partido nico.

REGMENES PARLAMENTARIOS: es el modelo europeo tpico.El Poder Ejecutivo est aqu vinculado al Poder Legislativo, ydepende de una mayora a su favor, si bien admiten distintasposibilidades en la formacin de los gobiernos (mayoritario,minoritario o en coalicin).

REGMENES PRESIDENCIALES: el Presidente (Poder Ejecutivo) dirige el

gobierno, y es elegido de forma directa e independiente de las cmaraslegislativas. stas tienen como funcin aprobar las leyes (competencialegislativa), y adems son los entes representantes de la voluntad general.Existe una cooperacin entre ambos poderes en la toma de decisiones.


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REGMENES SEMIPARLAMENTARIOS. El mejor ejemplo es Israel, en dondeel Primer Ministro goza de una legitimidad propia frente al Parlamento, perodebe contar con la mayora parlamentaria para sacar adelante las leyes.

REGMENES SEMIPRESIDENCIALES. Imperaban en Europa en los aos 20

(Espaa, Alemania, Austria...); sobre la base de un rgimen parlamentario, elPresidente goza de facultades especiales para nombrar Primer Ministro,nombrar a los miembros del gobierno, o presidir sus reuniones. El gobierno,mientras, sigue siendo responsable ante el Parlamento. El Presidente estdotado de legitimidadpropia, en tanto que es elegido de forma autnoma.

MODELO WESTMINSTER. Proviene de la experienciapoltica del Reino

Unido y alcanza a la mayor parte de los pases de rea de laCommonwealth. Se basa en un sistema de representacin mayoritario,con una alta concentracin de poderdonde un solo partido tiene lamayora y controla el gobierno. Cabe advertir una cierta fusin de los

Poderes Ejecutivo y Legislativo, pero manteniendo la preeminencia delgabinete sobre el Parlamento. El modelo parlamentario normalmentetiende a un bicameralismo asimtrico, lo que puede atribuirse al sistemade partidos bipartidista, y bidimensional.

MODELO DE DEMOCRACIA DE CONSENSO: Caracterstico de las

democracias continentales europeas, suele ofrecer unos rasgos comunes quese sintetizan en la existencia de gobiernos de coalicin, lo que implica laparticipacin de mltiples fuerzas polticas en el Ejecutivo. La separacin depoderes es ms estricta que en el caso anterior, siendo el Ejecutivo y elLegislativo autnomos entre s, lo que suele producir un bicameralismoequilibrado. El sistema de partidos es pluripartidista y pluridimensional, queviene a caracterizar a las sociedades segmentadas y enfrentadas. Los criteriosde representacin electoral son proporcionales. La organizacin territorial deestos modelos admite cualquierforma de Estado, ya sea unitaria, federal oregional.

*En funcin del modelo ideal de la organizacin global (en el sentidodado por Max Weber), tendramos los siguientes tipos:

De carcter histrico: Estado moderno y Estado liberal. De carcter contemporneo: Estado democrtico, Estado autoritario y

Estado socialista.

Los sistemas no democrticosLos regmenes autoritarios y los totalitarios. Las dictaduras civiles y lasmilitares. El populismo.


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Los regmenes no democrticos se caracterizan por el ejercicio delpoderdeforma monopolista, sin lmites ni control, ya lo realice una persona o un grupode personas.

RGIMEN DE LA DEMOCRACIA LIBERAL: La democracia liberal esuna forma de gobierno que consiste en una democraciarepresentativa donde la capacidad de los representantes electos parala toma de decisiones polticas se encuentra sujeta al Estado deDerecho y normalmente moderada por una Constitucin que regula laproteccin de los derechos y libertades individuales y colectivas,estableciendo restricciones tanto a los lderes como a la ejecucin de lavoluntad de una determinada mayora. Sistemas presidencialistas yparlamentarios

UN SISTEMA PRESIDENCIALISTA ES una forma de gobierno de

una repblicadonde el poder ejecutivo es elegido separadamente

del legislativo. UN SISTEMA PARLAMENTARIO SE distingue por que

el poder ejecutivo depende de manera directa o indirecta

del Parlamento, dependencia expresada por las mociones de confianza

y de censura.

El sistema presidencialista democrtico se ha hecho popular en Amrica

Latina, frica y algunos lugares de la Unin Sovitica, siendo el ejemplo ms

claro el de los Estados Unidos. Las monarquas constitucionales (controladas

por parlamentos electos) son populares en algunos pases europeos (Reino

Unido, Espaa, etc.) y en algunas antiguas colonias separadas de forma

pacfica, como Australia y Canad. Antiguos territorios britnicos como

Sudfrica, India, Irlanda o los Estados Unidos optaron por otras formas de

gobierno tras su independencia. El sistema parlamentario es popular en

la Unin Europea y los pases vecinos.

RGIMEN SOCIALISTA MARXISTA

RGIMEN AUTOCRTICO DE TIPO PERSONALISTA

3) EN QUE SON SEMEJANTES EL PRESIDENCIALISMO DE EEUU Y EL

PARLAMENTARISMO DE INGLATERRA?
http://es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Democracia_representativahttp://es.wikipedia.org/wiki/Democracia_representativahttp://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Derechohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Derechohttp://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_constitucionaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Libertad_individualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Presidencialismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Poder_ejecutivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Poder_legislativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Parlamentarismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Poder_ejecutivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Parlamentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%B3n_Europeahttp://es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Democracia_representativahttp://es.wikipedia.org/wiki/Democracia_representativahttp://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Derechohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Derechohttp://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_constitucionaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Libertad_individualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Presidencialismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Poder_ejecutivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Poder_legislativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Parlamentarismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Poder_ejecutivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Parlamentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Uni%C3%B3n_Europea


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R/ En que el parlamentarismo que es pluripartidista se elige el jefe de gobiernosegn la votacin ms alta que tenga el partido

4) QUE ES LA CIENCIA POLTICA?R/ estudio de las actividades de las instituciones jurdicas ejecutivas ylegislativas.

5) DEFINA POLTICA, CIENCIA Y ESTADO?

R/

POLITICA: Es el arte de gobernar CIENCIA: conjunto de resultados a travs de un medio

ESTADO: Conjunto de instituciones

6) CREE USTED QUE AS NO EXISTA UN TERRITORIO SE PUEDEHABLAR DE ESTADO?

R/ Si no hay territorio no se puede hablar de estado

7) DEFINA PUEBLO, PODER, ESTADO, NACION?

R/

PUEBLO: Comunidad que posee igual cultura, es la razn de serdel estado y del gobierno.

PODER: es la capacidad de dominio

ESTADO: comunidad, entidad jurdica organizada

NACION: Conjunto de personas unidas por lazos de sangre o raza,religin historia comn idioma y costumbres

8) QUE ES EL ESTADO: conjunto de instituciones que ejercen el poder

soberano en un territorio establecido, y es lgico que se necesite laexistencia de una autoridad que gobierne.


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9) SEGN ARISTTELES CUALES SON LAS FORMAS PURAS DEGOBIERNO?

Monarqua (gobierno de uno solo), el rey es el nico responsableen las decisiones de gobierno, las monarquas pueden serelectivas cuando el rey saliente elige su sucesor, tambin eshereditaria.

Aristocracia (gobierno de pocos miembros), gobierno en el queel poder es detentado por los mejores los ms virtuosos de lacomunidad.

Democracia (gobierno de muchos o de la mayora), es elgobierno del pueblo, que en la poca aristotlica era ejercida enforma de democracia directa tomando las decisiones msimportantes el pueblo, luego de la revolucin francesa surgi laforma indirecta de la democracia donde el pueblo ejerce el podera travs de sus representantes.

10)SEGN ARISTTELES CUALES SON LAS FORMAS IMPURAS DEGOBIERNO?

TIRANIA: (deformacin de la monarqua, donde el nico gobernanteabusa de su poder)

OLIGARQUIA: (cuando en una aristocracia el grupo gobernanteatiende sus propios intereses en lugar del bien comn)

DEMAGOGIA: (deformacin de la democracia es aquella forma en laque el gobernante solo atiende sus intereses personales

11) Montesquieu en su obra el espritu de las leyes distingui tres formasde gobierno cuales son:

LA REPBLICA: (donde todo el pueblo o una parte de l ejercela soberana, agregando como una caracterstica fundamental ladivisin de poderes

LA MONARQUA (sea el gobierno de uno solo)


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12)MENCIONE CUAL ES LA DIVISIN DE PODERES?

PODER LEGISLATIVO: Es el que hace las leyes por un tiempo, oa perpetuidad, y corrige las que estn hechas o las deroga,cuando ya son intiles.

PODER EJECUTIVO: Es el que decide de las relacionesexteriores, la paz o la guerra, se ocupa de la seguridad territorial yde las relaciones exteriores enviando o recibiendo embajadores.

PODER JUDICIAL: Es el que se ocupa de dirimir conflictos entreparticulares y castigar los delitos.

Estos poderes deben conservar su independencia para ejercer reciprococontrol, y estarn obligados a actuar de comn acuerdo limitndose en casosde abuso, al resolver los problemas que se produzcan en el curso

Normal de los hechos.

13)QUE ES POLITICA, CIENCIA,ESTADO, TERRITORIO Y GOBIERNO

R/ POLTICA: Es la fuerza que mueve las naciones. Ya que todas las circunstancias odecisiones importantes, pasan por una movida poltica. Y es que todo gobierno democrtico,depende de la poltica, para poder ejercer autoridad y tomar decisiones en pro de los

ciudadanos, en pocas palabras es el arte de gobernar

CIENCIA: La CIENCIA es un conocimiento basado en pruebas yevidencias y que tiene como objeto el explicar de forma fidedignacmo se estructura y funciona el mundo, en pocas palabras es el

Conjunto de resultados a travs de medios

ESTADO: El Estado es aquel conjunto de organizaciones que en sutotalidad poseen la facultad de establecer las normas que guiarn unadeterminada sociedad, ejerciendo su poder en un territorio previamenteestablecido. Esta soberana permite que dentro de los poderes de un Estadose puedan encontrar otras importantes instituciones, como lo son las Fuerzas

Armadas, la polica y la administracin pblica, y Eduar fue muy enftico endecir que sin territorio no hay estado y que el estado lo seala el territorio,


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pero que tambin para hablar de este debe haber Nacin, Gobierno, PoderPblico y de igual manera explico cada uno de estos:

TERRITORIO: Espacio sobre el que se encuentra instalada lacomunidad nacional.

GOBIERNO: El trmino gobierno refiere a la conduccin poltica deun determinado estado o a quien ejerce la misma, que puede tratarse deun presidente, un primer ministro, como es el caso de algunasmonarquas, o estar encarnado en un nmero variable de ministros, aquienes laConstitucin Nacional, que es la norma fundamental con laque cuentan los estados, confiere la funcin de ejercer el poder polticode una determinada sociedad.

14) QUE ES CAUDILLISMO, POPULARISMO Y MOVIMIEWNTO SOCIAL

Caudillismo: Dictaduras, el primer lder dice mentiras y engaa para ser

elegido.

Popularismo: Dejaba que el pueblo eligiera, entre uno de los del mismopueblo

Movimiento Social: Sindicalismos, o grupos no denominados, con fines parael pueblo.

15)HABLE SOBRE EL PRECIDENCIALISMO Y EL MONARCA

PRESIDENCIALISMO: presidente---cargo pblico----eleccin popular---divisiones de poder----ejemplo-----legislativo----ejecutivo---judicial.

Monarca: Cargo hereditario------vitalicio------33 existentes-----en Amrica Latinano hay monarquas parlamentarias.

RGIMEN PRESIDENCIAL

Este rgimen, al que tambin se llama "presidencial puro", se danicamente en Estados Unidos, y tiene ciertas caractersticas quehacen que no se asemeje a ningn otro. Se basa fundamentalmenteen la separacin de los poderes entre el Ejecutivo y el Legislativo; esdecir, el Ejecutivo no tiene iniciativas legislativas en ningn caso,pero, si as lo considera necesario, puede llegar a vetar al Congreso(que es de carcter bicameral; es decir, est conformado por unacmara de representantes y un senado).
http://www.definicionabc.com/general/constitucion.phphttp://www.definicionabc.com/general/constitucion.phphttp://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli76.htmhttp://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli75.htmhttp://www.definicionabc.com/general/constitucion.phphttp://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli76.htmhttp://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli75.htm


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Adems del Congreso y el Presidente, la Suprema Corte tambintiene una parte importante del poder estatal (sta se encarga de losaspectos judiciales).

En los Estados Unidos, el Presidente es elegido para ejercer durante

un perodo de cuatro aos, con la posibilidad de ser reelegido (estaeleccin se lleva a cabo mediante el sufragio indirecto, el cual seejerce a travs los colegios electorales).La figura del Ejecutivo es el Presidente (en este rgimen no existe lafigura del ministro), lo que no quiere decir que el Presidente gobiernesolo, pues est rodeado por miembros del gobierno que lo ayudan,los cuales reciben el nombre de Secretarios de Estado. Estosfuncionarios no deben responder ante el Congreso, lo que hace queno se puedan utilizar medios de censura ni de interpelacin.

Para que la relacin entre el Presidente y el Congreso seatransparente y efectiva, las elecciones parlamentarias se realizancada dos aos. Estas elecciones reciben el nombre de "elecciones demedio trmino", ya que coinciden con la mitad del mandato delPresidente

16) QUE ES LA MONARQUIA ABSOLUTA:

La monarqua absoluta es una forma de gobierno en la que es

el monarca quien ejerce el podersin restricciones en trminos polticos, y en la

mayor parte de los casos, tambin en los aspectos religiosos, o al menos conun gran componente espiritual.

Rasgo distintivo de la monarqua absoluta es la no existencia de divisin de

poderes: el Soberano es a la vez cabeza del gobierno, principal rgano

legislativo (su voluntad es ley) y cspide del poder judicial ante el cual se puede

solicitar la revisin de los jueces inferiores. Como justificacin ideolgica, se

entiende que la fuente de todo poder.

17)QUE ES LA MONARQUIA CONSTITUCIONAL:

Es una forma de gobierno donde el monarca ostenta lajefatura del estado. Es

un poder de mediano carcter simblico, puesto que se encuentra regulado por

una ley, con frecuencia unaconstitucin. Tambin, se caracteriza porque el rey

o la reina tienen un papel de moderador o rbitro en los conflictos polticos del

Gobierno, habitualmente, elegido democrticamente.

Por oposicin a la monarqua absoluta, la ciencia poltica distingue entre

monarqua constitucional y monarqua parlamentaria. En las monarquasconstitucionales, el rey conserva el poder soberano o bien lo comparte con el
http://es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Monarcahttp://es.wikipedia.org/wiki/Poderhttp://es.wikipedia.org/wiki/Divisi%C3%B3n_de_podereshttp://es.wikipedia.org/wiki/Divisi%C3%B3n_de_podereshttp://es.wikipedia.org/wiki/Soberanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Monarcahttp://es.wikipedia.org/wiki/Jefe_de_estadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Leyhttp://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Democraciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Monarqu%C3%ADa_absolutahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_pol%C3%ADticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Monarqu%C3%ADa_parlamentariahttp://es.wikipedia.org/wiki/Soberan%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Monarcahttp://es.wikipedia.org/wiki/Poderhttp://es.wikipedia.org/wiki/Divisi%C3%B3n_de_podereshttp://es.wikipedia.org/wiki/Divisi%C3%B3n_de_podereshttp://es.wikipedia.org/wiki/Soberanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Monarcahttp://es.wikipedia.org/wiki/Jefe_de_estadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Leyhttp://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Democraciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Monarqu%C3%ADa_absolutahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_pol%C3%ADticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Monarqu%C3%ADa_parlamentariahttp://es.wikipedia.org/wiki/Soberan%C3%ADa


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pueblo al que concede una serie de derechos mediante una carta otorgada o

constitucin. En cambio, en las monarquas parlamentarias la soberana reside,

en su prctica totalidad, en la voluntad popular, siendo el monarca una figura

esencialmente simblica. El ejemplo clsico de monarqua constitucional es

el Reino Unido de Gran Bretaa e Irlanda del Norte, que no posee una

constitucin codificada, sino un grupo de leyes que forman su constitucin.

18)QUE ES LA MOARQUIA PARLAMENTARIA?

La monarqua parlamentaria es la forma de gobierno comn en muchas

democracias occidentales actuales, en la que elrey ejerce la funcin de Jefe

del Estado bajo el control del poder Legislativo (Parlamento) y del poder

Ejecutivo (Gobierno), es decir, el rey reina pero no gobierna(expresin debida

a (Adolphe Thiers).1

Las normas y decisiones emanadasdel Parlamento regulan no slo el funcionamiento del Estado sino tambin la

actuacin y funciones del propio rey.

19)DIFERENCIA ENTRE UN RGIMEN PARLAMENTARIO YPRESIDENCIALISTA?

Un rgimen parlamentario es aquel en el que los poderes del Estado semanifiestan de una manera nica. Y en este sentido el Jefe del Estado se

encuentra sometido al control poltico del Parlamento. Slo hay unaselecciones y el Presidente es elegido por las Cmaras.

Un rgimen presidencialista es aquel en el que el Jefe del Estado por un lado yel Parlamento por otro representan la soberana popular. Hay dos elecciones:una para cubrir los escaos de las cmaras legislativas y otra para cubrir elcargo de Presidente.

El problema de los regmenes presidencialistas es que en la prctica conducen

a una pugna entre el Parlamento y el Presidente que se resuelve a favor delsegundo. Y esto por ejemplo lo hemos visto en el caso de EE.UU. (paradigmadel sistema presidencialista).

En otros pases (como Espaa) existe la forma poltica del Estado llamadaMonarqua Parlamentaria. La ventaja que tiene esta forma poltica de Gobiernoes que el Jefe del Estado (Rey) es una figura meramente representativa que alno ostentar ningn poder no puede entrar en conflicto con los representantesde la voluntad popular.
http://es.wikipedia.org/wiki/Reino_Unido_de_Gran_Breta%C3%B1a_e_Irlanda_del_Nortehttp://es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_gobiernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Democraciahttp://es.w

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