NOMBRE: JOSE IGNACIO ZAMBRANO MENENDEZ

MATERIA: LIMNOLOGIA

DOCENTE: MARCO JACOME

NIVEL:4TO

CARRERA: INGENIERIA AMBIENTAL Y MANEJO DE RIESGOS NATURALES

PERIODO ACADMICO: MARZO-JULIO 2014

Tabla de contenido

PROGRAMA ANALTICO (SLABO)2INTRODUCCIN81.PRESENTACIN92.- Misin, Visin y Valores corporativos de la UTE93.- Misin y Visin de la carrera104.- Que justificaciones lo motivaron a:116.- Fortalezas y debilidades del desempeo del estudiante127.- Trabajos investigacin, tareas, resmenes137.1 trabajo 1.137.2 trabajo 2137.3 trabajo 3147.3 trabajo 4149.- Anexos14

PROGRAMA ANALTICO (SLABO)

[endnoteRef:1]PROGRAMA ANALTICO (SLABO) [1: Documento aprobado: septiembre del 2013]

INFORMACIN GENERAL

FACULTAD / DEPARTAMENTO: INGENIARA

CARRERA: INGENIERA AMBIENTAL Y MANEJO DE RIESGOS NATURALES

Asignatura/Mdulo: LIMNOLOGACdigo: 53 003

Prerrequisitos: Hidrulica, Microbiologa Ambiental, Ecologa

Nmero de Crditos: 4

Correquisitos:

rea Acadmica: Ciencias Exactas y NaturalesNivel: Cuarto

Perodo acadmico: febrero 2013

DOCENTE:

Marco Jcome Rivera

Grado acadmico o ttulo profesional:

Magister en Manejo de Vida Silvestre.Universidad Nacional de Crdoba-Argentina.

Licenciado en Ciencias de la Educacin, Especialidad Biologa y Qumica.Universidad Tcnica de Ambato, UTA.

e-mail: jrma2875@ute.edu.ecCel. 0992305184

Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional:Miembro fundador de la Fundacin de Conservacin Jocotoco, ONG ecuatoriana dedicada a la conservacin de los ltimos remanentes de Bosques Protectores con objetivos de desarrollar proyectos de ecoturismo y turismo sostenible con nfasis en la conservacin de la avifauna (1998-2012).Desde el 2007 al 2011 me dedique al Manejo y Administracin de Areas Naturales Protegidas en la Regin Andes Centro (Parque Cotopaxi y Reserva Ecolgica Los Ilinizas).Director Regional Andes-Centro (Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo y Bolvar) del Ministerio del Ambiente del Ecuador, MAE. (2005-2007).Investigador Asociado de la Fundacin Charles Darwin para las Islas Galpagos, Asociado de la ONG Aves & Conservacin (1999 2001).Curador e Investigador en el Museo Ecuatoriano de Ciencias Naturales (1990-1998).Catedrtico en las Universidades del Pacfico, Internacional del Ecuador, UIDE; y Tecnolgica Equinoccial, UTE, (1996 hasta la actualidad).

Magster en Manejo de Vida Silvestre - Universidad Nacional de Crdoba-Argentina, UNC. Licenciado en Ciencias de la Educacin- Profesora de segunda enseanza- Especializacin Biologa y Qumica Universidad Tcnica de Ambato, UTA.

PLAN MICROCURRICULAR

1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURALa ciencia que trata de los procesos y mtodos de interaccin que producen las transformaciones de la materia y de la energa de un cuerpo de agua epicontinental.

2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MDULOFacilitar al estudiante la comprensin y la apreciacin de los ecosistemas acuticos

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECFICOS DE APRENDIZAJE) Comprender la relacin entre los factores fsicos, qumicos y biolgicos, con el medio ambiente acutico de lagos, lagunas, ros y otros. Identifica las comunidades biticas que existen en los diferentes ambientes de las aguas interiores. Tener criterios para realizar diagnsticos y evaluaciones de cuerpos de agua en el Ecuador. Realizar mediciones de parmetros ambientales bsicos necesarios para caracterizar un cuerpo hdrico. Identificar el tipo de lago en estudio de acuerdo a su clasificacin. Fortalecer acciones y el espritu de conservacin y proteccin de cuerpos de agua con fines de desarrollo sustentable.

Resultado del Aprendizaje(objetivos especficos)NivelForma de evidenciarlo

Comprender la relacin entre los factores fsicos, qumicos y biolgicos, con el medio ambiente acutico de lagos, lagunas, ros y otros.

BClase MagistralAnlisis y discusin en grupo de documentes afines al tema.

Lectura de papers sobre Ecologa de Lagunas.

Identifica las comunidades biticas que existen en los diferentes ambientes de las aguas interiores.

BClase MagistralDiscusin en grupo sobre las comunidades biticas.Lectura de documentos afines al tema.

Realizar mediciones de parmetros ambientales bsicos necesarios para caracterizar un cuerpo hdrico.

BClase MagistralAnlisis y discusin de documentos

Nivel: (A = alto, M = Medio y B = bsico).4. METODOLOGA:

a. Estrategias metodolgicas: Clase Magistral dialogada Conversatorio Trabajo de grupo Trabajo individual Estudio de caso Exposicin de estudiantes Gira de observacin prctica

b. Orientaciones metodolgicas: Los estudiantes debern venir leyendo la clase a tratar de su texto gua. Discusin y anlisis de documentos varios. Los estudiantes podrn realizar cualquier tipo de pregunta al docente mediante va e-mail. Se realizar una salida de campo calificada de dos das para la observacin de macroinvertebrados bentnicos.

5. COMPORTAMIENTO TICO:

Los trabajos y exmenes producto de la copia o plagio, sern automticamente anulados. Mantener apagados los celulares. Hora de ingreso a clase segn el reglamento de estudiantes. Respeto a la palabra de las otras personas. Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exmenes o pruebas ser severamente castigada con la anulacin de la misma Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase. En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a la normativa Harvard APA). Si es detectada la poca o ninguna participacin en las actividades grupales de algn miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumir complicidad de ellos y sern sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final. Las pruebas y trabajos asignados debern ser entregados el da correspondiente. No se aceptarn solicitudes de postergacin.

6. RECURSOS:

Aula Pizarrn Marcadores Borrador Proyector Computador Texto gua Salida de campo

7. EVALUACIN:%

Trabajos fuera de clase: individual o colectiva5

Talleres o trabajos grupales en clase5

Participacin en clase- control de lecturas5

Exposiciones (presentaciones profesionales)5

Pruebas20

Examen (no ms del 40%)30

Otros (Informes de laboratorio y visitas de campo)30

TOTAL100%

8. BIBLIOGRAFA:

BSICA: FRANCO LOPEZ, Jonathan. 2011. Ecologa y Conservacin: Laboratorio y Campo. Trillas, Mxico D.F. ENRIQUEZ, C. & Adriana Flacher. 2007. Estudio bsico de la calidad del agua del Ro sardinas, Cantn El Chaco, Provincia de Napo, Ecuador. SMITH, Thomas M. & Robert Leo Smith. 2007. Ecologa, Sexta Edicin, Pearson Educacin, S. A. Madrid - Espaa. CARRERA, C. & Karol Fierro. 2001. Los Macroinvertebrados Acuticos como indicadores de la calidad del agua. MARGALEF, R. 1983. Limnologa. Editorial Omega, Barcelona Espaa. ODUM, Eugene P. 1972. Ecologa. Tercera Edicin, Interamericana, Mxico D.F.

COMPLEMENTARIA:

SANGFORS, Olof & Adriana Flachier. 1999. La Salud de Nuestros Ros. Manual y mtodo simple de evaluacin de la calidad del agua de los ros. Ministerio de Energa y Minas. Quito Ecuador MARGALEF, R. 1981. Ecologa, Editorial Planeta. Barcelona - Espaa

RECOMENDADA:

Departamento de Ecologa, Gentica y Evolucin. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. 2005. Limnologa. Universidad de Buenos Aires, Argentina COLINVAUX, Paul A. 1993. Introduccin a la Ecologa. Editorial LIMUSA, S.A. Mxico, D.F. GIRALDO, Javier y Teo Gmez 2005. Ecologa. Editorial Ocano. Barcelona Espaa.

DIRECCIONES ELECTRNICAS:

Bsicas

www.limnology.com www.espol.edu.ec Recomendadas

www.usfq.edu.ec www.ots.duke.edu www.ambiente.gob.ec

9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURACONTENIDOSSESION(Hora Clase)TAREAS PREVIAS / LECTURAS OBLIGATORIAS

Anlisis, Revisin y discusin sobre el Slabo

Sesin una(2 horas)Lectura: Slabo de LimnologaFuente: Revisin de libros y documentos cientficos

Unidad 1. Introduccin a la LimnologaDefiniciones y Aspectos Importantes. Relacin con otras ciencias.Perspectivas de la Limnologa

Sesin dos(2 horas)Lectura: Introduccin histricaFuente: Margalef, R. (1983). Limnologa

Unidad 2. Factores AmbientalesTemperaturaOxgenoSalinidadTransparenciaTurbidezPhConcentracin de gases respiratoriosSesin tres(4 horas)Lectura: Ecosistemas acuticosFuente: Smith T. y Smith R (2007). Ecologa. Editorial Pearson Addison Wesley, Espaa.

Unidad 3. ZonificacinZonificacin y estratificacin de una lagunaZona litoralEpilimniumHipolimniumTermoclinaZona abisalSesin cuatro

(4 horas)Lectura: El lago como ecosistema modeloFuente: Margalef R. (1981). Ecologa, Editorial Planeta, Barcelona Espaa.

Unidad 4. Orgen de los Lagos Origen, evolucin y caractersticas de los sistemas lacustresOligotrficosEutrficosSesin cinco

(4 horas)Lectura 1: Lagos.Fuente: Smith, Thomas & Robert Leo Smith. 2007. Ecologa. Pearson Educacin S. A. Barcelona Espaa.Lectura 2: Tipos de Lagunas.Fuente: Odum. 1972. Ecologa, Interamericana.

Unidad 5. Ecosistemas AcuticosAmbiente lticoLas aguas fluyentes como sistema ecolgicoOrdenacin de las comunidades fluvialesProductores Primarios del bentosAnimales BentnicosSesin seis (4 horas)Lectura 1: Las aguas lnticasFuente: Margalef R. (1981). Ecologa, Editorial Planeta, Barcelona Espaa. Lectura 2: Aguas Corrientes; RosFuente: Margalef R. (1983). Limnologa. Ediciones Omega, S.A. Barcelona Espaa.

Unidad 6. Limnologa aplicada a la Acuicultura

Calidad del Agua: manejoAnlisis de aguaProduccin de pecesAlimentacin de pecesPre-cosechaPost-cosechaSesin siete (4 horas)Lectura 1: Manejo de pecesFuente: Margalef R. (1981). Ecologa, Editorial Planeta, Barcelona Espaa.

Lectura 2: Manejo de aguas y estanques. Fuente: Margalef R. (1983). Limnologa. Ediciones Omega, S.A. Barcelona Espaa.

Unidad 7. Las Comunidades de Agua DulceTipos de HbitatsRelaciones alimentariasEstudios de adaptacinTipos de adaptaciones de organismos acuticosAnimales BentnicosSesin ocho (4 horas)Lectura 1: La Comunidad de Agua DulceFuente: Bennett, Donald & David Humphries. 1981. Ecologa de Campo. Segunda reimpresin, H. Blume Ediciones, Madrid Espaa.

Lectura 2: MacroinvertebradosFuente: Margalef R. (1983). Limnologa. Ediciones Omega, S.A. Barcelona Espaa.

Unidad 8. Casos de Estudio

Anlisis y discusin de un estudio en relacin a la identificacin de macroinvertebrados bentnicos.

Determinacin de la calidad del aguaSesin nueve

(4 horas)Lectura 1: Macroinvertebrados BentnicosFuente: Endara, Alexandra. 2012. Identificacin de macroinvertebrados bentnicos en los ros: Pindo Mirador, Alpayacu y Pindo Grande; determinacin de su calidad de agua

Unidad 9. Factores de produccinFactores de produccin externos e inmediatos: luz y nutrimentoSesin diez(4 horas)Lectura: Factores de produccin externos e inmediatos: Luz y nutrimentoFuente: Margalef R. (1983). Limnologa. Ediciones Omega, S.A. Barcelona Espaa.

Unidad 10. Casos de Estudio.

Anlisis y discusin de un estudio sobre ndices de calidad de agua en base a macroinvertebrados presentes en aguas lticasSesin once

(4 horas)Lectura 2: Las aguas corrientes.Fuente: Enrquez & Flacher, 2007. Estudio bsico de la calidad del agua del Ro Sardinas, cantn El Chaco, provincia de Napo, Ecuador.

Unidad 11. Gira de Observacin PrcticaVisita a la Laguna EL Cube, cantn Quinind, provincia de EsmeraldasSesin doce(2 horas)Prctica de CampoElaboracin y presentacin de un Informe Tcnico de Campo

Unidad 12. El FitoplanktonEl estudio del fitoplancton sus caractersticas extensivas e intensivasSesin trece(4 horas)Lectura: El estudio del fitoplanton. Sus caractersticas extensivas e intensivasFuente: Margalef R. (1983). Limnologa. Ediciones Omega, S.A. Barcelona Espaa.

Unidad 13. El Zooplankton.Composicin y caractersticas del zooplancton lacustreInvertebrados BentnicosMacroinvertebradosSesin catorce(4 horas)Lectura: Composicin y caractersticas del zooplancton lacustreFuente: Margalef R. (1983). Limnologa. Ediciones Omega, S.A. Barcelona Espaa.

Unidad 14. Casos de EstudioAnlisis, revisin y discusin del documento Los Macroinvertebrados Acuticos como indicadores de la calidad del aguaSesin quince(4 horas)Lectura: Los Macroinvertebrados AcuticosFuente: Carrera & Fierro. 2001. Los Macroinvertebrados Acuticos como indicadores de la calidad del agua

Unidad 15. Ecosistemas de aguas corrientesEstructuta y tipos de hbitatAguas corrientes: La vida

Sesin diez y seis

(4 horas)Lectura: Aguas CorrientesFuente: Smith, Thomas $ Robert Leo Smith, 2007. Ecologa. Madrid Espaa.

Unidad 16. Gira de Observacin PrcticaVisita al Lago San Pablo, cantn Otavalo, provincia de ImbaburaSesin diez y siete(2 horas)Prctica de CampoElaboracin y presentacin de un Informe Tcnico de Campo

Unidad 17. La ContaminacinContaminacin de ecosistemas lacustresManejo y conservacin de lagosInventario de lagos y lagunas del EcuadorSesin diez y ocho(4 horas)Lectura: Morfologa de los lagosFuente: Morfologa de los lagos, Universidad Politcnica del Litoral. www.ambiente.gob.ecwww.turismo.gob.ec

Total: 64 horas

INTRODUCCIN

En la actualidad soy estudiante de la carrera de Ingeniera Ambiental y Manejo de Riesgos Naturales de la Universidad Tecnolgica Equinoccial campus Arturo Ruiz Mora de la ciudad de Santo Domingo. Soy una persona amable, honesto luchador porque pienso que lo importante despus de alguna cada es tener la fuerza y valenta para ponerse de pie y seguir hacia delante.Mi principal objetivo para este periodo es terminar con xito el semestre pasando todas las materia en las que me inscrib "Un objetivo, una meta, un blanco, sirven para determinar la accin de hoy y obtener el resultado de maana" Peter Drucker

1. PRESENTACIN0. DATOS PERSONALES

Mi nombres es Jos Ignacio Zambrano Menndez, nac en la Provincia de Manab cantn el Carmen el 28 de Marzo de 1994, mi nmero de cdula es 230031819-9, vivo en la Ciudadela El Magisterio, Va Chone Km 4 ,estudi en el Colegio Instituto Tecnolgico Superior Agropecuario Calazacon, me gradu en la especialidad Conservera, mi telfono convencional es 3 798 240, celular 0979070623, mi correo electrnico personal es elzuco13@hotmail.com, actualmente estoy cursando cuarto semestre de Ingeniera Ambiental y Manejo de Riesgos Naturales en la Universidad Tecnolgica Equinoccial.2.- Misin, Visin y Valores corporativos de la UTE

2.1 MisinLa Universidad Tecnolgica Equinoccial es una institucin particular ecuatoriana sin fines de lucro, integrada por una comunidad universitaria competente y con alto espritu de superacin. Est comprometida con la educacin, la investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico mediante propuestas innovadoras y de calidad, destinadas a la formacin humanista y al progreso del pas, guiada por el Cdigo de tica Institucional.

2.2 Visin En el ao 2O17 la Universidad Tecnolgica Equinoccial habr alcanzado la mxima categora en docencia e investigacin, con una oferta que incluir nuevas profesiones y proyectos cientficos centrados en el desarrollo del pas.Contaremos con estudiantes incorporados a travs de un riguroso proceso de seleccin, quienes recibirn una formacin humanista y de altos entandares acadmicos.Su estructura acadmica y administrativa ser flexible y gil con el fin de adaptarse a los cambios del entorno.Habr estructurado un sistema integral de gestin de talento humano, que se reflejara en una mayor cohesin de los estamentos que integran la comunidad universitaria.Estar ms comprometida con la sociedad, mediante programas de vinculacin, orientados a la sostenibilidad econmica, social y ambiental.Su proyeccin internacional le permitir establece alianzas estratgicas que posibiliten la movilidad de profesores y estudiantes.

2.3 VALORES CORPORATIVOS Espritu critico Pluralismo ideolgico Autodisciplina Transparencia Accin afirmativa Excelencia Responsabilidad social y ambiental

3.- Misin y Visin de la carrera

3.1 Misin de la carreraFormar con excelencia y liderazgo, profesionales ntegros que contribuyan a la solucin de los problemas de impacto ambiental, prevencin y mitigacin de riesgos y desastres naturales, en un marco de equidad, competitividad y sostenibilidad, mediante procesos acadmicos renovados, transdisciplinares, sistmicos, investigativos y de proyeccin social.

3.2 Visin de la carreraLiderar la formacin integral de Ingenieros Ambientales y Manejo de Riesgos Naturales mediante la generacin del conocimiento cientfico y tecnolgico que permita desarrollar investigacin, extensin y proyeccin social en las reas de su competencia enmarcadas en su compromiso con la produccin y desarrollo sostenible, basados en el aprovechamiento racional de los recursos, el empleo exitoso de tecnologas y servicios, con ventajas comparativas y competitivas, tanto en el mbito nacional como en el internacional.3.3 PERFIL PROFESIONAL El Ingeniero Ambiental y Manejo de Riesgos Naturales desarrolla soluciones ambientales que contribuyen al crecimiento del pas en el marco de desarrollo sostenible. Diagnostica, disea, implementa, investiga, administra y emprende las posibles soluciones a necesidades que se presentan en la sociedad en la respectiva rea de trabajo o esfera de actuacin.Acta con respeto por la diferencia e interacta en contextos culturales cada vez ms diversos adaptndose a los cambios tecnolgicos con creatividad; asume posicin de liderazgo y espritu emprendedor, es hbil en la investigacin cientfico-tcnica, crtica y analiza desde la multicausalidad; tiene comunicacin efectiva y capacidad de realizar trabajos interdisciplinarios, enmarcados con una visin integral de la tica, la sustentabilidad ecolgica y el respeto para las futuras generaciones. Demuestra una comunicacin fluida y respetuosa as como su postura tica en todas sus accionesAbstrae, analiza y sintetiza el contexto y las interrelaciones multicausales de la realidad las compara con las sustentaciones tcnicas para la elaboracin, diseo y control de planes de manejo de problemas ambientales, sanitarios, riesgos naturales y de contingencia, evidenciando su compromiso social.Se actualiza y autocapacita para completar sus conocimientos relacionados con el diseo e implementacin de programas de tecnologas limpias sustentados en procesos de calidad mediante sistemas integrados de gestin ambiental y de riesgos, que permitan conservar, recuperar y mantener los recursos naturales.4.- Que justificaciones lo motivaron a:Al finalizar el colegio no ya tena claro lo que quera seguir en la universidad ni si quera estudiar; Pero decid dar la prueba de ingreso a la universidad i me trace como objetivo terminar una carrera Ingeniera Ambiental Mi motivacin para seguir estudiando en mi padre que siempre me ha estado apoyando

5.- Expectativas del cursoMis expectativas con esta materia es aprender acerca de los fenmenos que ocurren en el interior de agua epicontinentales6.- Fortalezas y debilidades del desempeo del estudiante6.1 Fortalezas Me gusta cumplir con las normas que da el docente. Facilidad para memorizar con ayuda de mapas. Siempre intentar tener ideas diferentes a los dems.

6.2 Debilidades No tengo buena ortografa. Me es muy difcil memorizar teora, sin la ayuda de mapas. No suelo participar mucho en clases. No cuento con mucho tiempo para hacer deberes.7.- Trabajos investigacin, tareas, resmenes7.1 trabajo 1.

7.2 trabajo 2

7.3 trabajo 3

7.3 trabajo 4

9.- Anexos