Portafolio digital de informatica

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Portafolio de informática ampliado a la educación

Nombre: Jurgen Blass Villegas peñafiel

Curso: 1ero “f” Pre-Bi

Licenciado: amparo cerpa

Año lectivo: 2014 -2015

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INDICE

Contenido pagina Portada…………………………………………………………………………………………………………

Caratula……………………………………………………………………………………………………….. 2

Índice…………………………………………………………………………………………………………….. 3

Curriculum……………………………………………………………………………………………………… 5

Biografía…………………………………………………………………………………………………………. 6

Enfoque…………………………………………………………………………………………………………. 7

BLOQUE 1: “herramientas ofimáticas”

Herramienta de texto “WORD”

Taller 1……………………………………………………………………………………………………………. 8

Resolución del taller 1……………………………………………………………………………………… 11

Definición del ensayo académico …………………………………………………………………… 16

Ensayo al Rector de la unidad educativa “Abelardo Moncayo”……………………….. 17

Ensayo “la eutanasia”……………………………………………………………………………………… 18

Herramienta de presentaciones” POWER POINT”

Definición de power point y elementos de la ventana……………………………………… 20

Herramienta del programa de presentaciones “PREZI”

Definición del programa Prezi y pasos para crearse una cuenta………………………. 22

Herramienta del programa de calculo “EXCEL”

Definición y elementos de Excel…………………………………………………………………….. 23

Teclas de desplazamiento de la hoja de calculo……………………………………………… 25

Tabulación de la encuesta sobre el uso del celular…………………………………………… 28

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BLOQUE 2:”navegador y buscador de internet”

Taller 2………………………………………………………………………………………………………….. 35

Resolución del taller 2……………………………………………………………………………………. 39

Búsqueda avanzada

Cuando utilizar búsqueda avanzada……………………………………………………………….. 42

Examen del primer quimestre……………………………………………………………………….. 45

Documento de exposición componentes de las redes sociales……………………….. 51

Documento de exposición elementos del correo electrónico……………………………. 53

Documento de exposiciones Facebook ventajas y desventajas……………………….. 55

Documento de exposición funciones del correo electrónico…………………………. 56

Documento de exposición funciones del correo electrónico…………………………… 58

Documento de exposición red social: twitter………………………………………………… 60

Documento de exposición ¿Qué es el hasta?.................................................... 62

BLOQUE N 3 “Valores a tomar en cuenta en una comunicación electrónica”

Definición, ventajas, desventajas que ofrece “computación en nube”…………… 64

BLOQUE N 4:”redes sociales”

Taller 4…………………………………………………………………………………………………………. 68

Actividades educativas con Facebook………………………………………………………….. 70

BLOQUE N 5” bitácora electrónica (blogs)”

Definición de blog………………………………………………………………………………………….. 72

Taller 5……………………………………………………………………………………………………….. 73

Resolución del taller 5…………………………………………………………………………………. 75

REFLEXION FINAL: ……………………………………………………………………… 80

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Curriculum vitae

Nombre: Jurgen Blass

Apellidos: Villegas Peñafiel

Lugar de nacimiento: Manta

Provincia: Manabí

Fecha de nacimiento: 9 de Mayo de 1999

Cedula de ciudadanía: 10047219303

Dirección de residencia: Luis Leoro franco y Salinas

Teléfono: 2910038

Correo electrónico: [email protected]

Parroquia: La Florida

ESTUDIOS:

Primarios:

Jardín “maruja Cedeño delgado”

Escuela fiscal mixta “Pedro Manuel Zumárraga “

Secundarios:

Unidad educativa “Abelardo Moncayo “

Méritos:

Cuadro de honor en la escuela Pedro Manuel Zumárraga ( abanderado del

emblema cantonal )

Capacitación de un curso de ingles en el instituto “ high school open

english”

Diploma en aprovechamiento en la escuela” pedro Manuel Zumárraga”

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BIOGRAFÍA

Mi nombre es Jurgen Blass Villegas Peñafiel, tengo 15 años nací en la provincia

de Manabí- manta el 9 de mayo de 1999, mi papa se llama Jimmy Efraín Villegas

Guevara y mi mama María Lourdes peñafiel Ochoa, mi papa es de la ciudad de

Atuntaqui y mi mama de la ciudad de Manta.

Yo estudie el jardín en la ciudad de manta en la escuela particular “maruja Cedeño

delgado “a los 5 años de edad ese mismo año mi familia se vino a vivir a la ciudad

de Atuntaqui.

Mis estudios primarios de 1 a 7mo año e educación básica estudie en la escuela

fiscal mixta “pedro Manuel Zumárraga “cuando acabe el 7mo grado nos pasamos

a vivir a la ciudad de Ibarra y actualmente vivo ahí.

Mis estudios secundarios los estoy emprendiendo de 8 a 1ero de bachillerato

actualmente estudio en la unidad educativa “Abelardo Moncayo”

En la escuela fui un buen estudiante gane el emblema al escudo cantonal y

también recibí un premio en el concurso de deletreo esa es toda mi biografía y

quiero seguir cumpliendo mis metas que yo deseo ser un medio neurocirujano

pediatra y deseo estudiar en mejor universidad del mundo.

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ENFOQUE

La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. El objetivo de este curso es utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas las áreas de estudio del Bachillerato. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo; en la construcción de un blog, wikis y, en general, en un manejo eficiente y correcto de la web 2.0. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena ya las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. El aprendizaje en esta asignatura tiene que proyectarse hacia los siguientes años de Bachillerato; se debe procurar, por tanto, convertir al estudiante en un aprendiz permanente. Esto último implica un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas en función de la velocidad de cambio de la Informática y de la Tecnología. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.

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BLOQUE CURRICULAR N 1:

HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS A TAREAS CONCRETAS

TEMA: procesador de texto (Word 2010)

OBJETIVO: analizar, conocer y definir la importancia del

programa Word a partir de la escritura, edición y publicación de

textos para diferentes asignaturas.

TALLER N 1

TALLER N° 1 DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

PRIMER QUIMESTRE: PRIMERA PARCIAL

Nombre: JURGEN BLASS VILLEGAS PEÑAFIEL Curso: PRIMERO “F” PREBI FECHA: 24 – 09 – 2014 TIEMPO: 4 períodos clases y tarea para la casa

SESIÓN 2: PROCESADOR DE TEXTOS: HERRAMIENTAS DE WORD

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL PROCESADOR DE TEXTOS. 1.- Observe el video “QUIEN MOVIÓ MI QUESO” luego realice un comentario por

escrito.

2.-Tome apuntes de las ideas más importantes del video.

3.- Previo el estudio del tema, comente sus dudas, e inquietudes o problemas.

ACTIVIDAD EN PAREJAS: COMPARTIENDO CRITERIOS Y EXPERIENCIAS

1.- Desarrolle con su compañero: a) ¿Cuál sería la utilidad del empleo del programa mencionado en sus actividades académicas? b) Piensen en cinco actividades de las asignaturas que reciben y escriba las acciones que pueden realizar utilizando este programa. c) Cuáles creen que podrían ser las dificultades que encuentre sobre este

programa.

ACTIVIDAD PARA LA CASA (TAREA) 1.- Escriba una definición del programa Word en su cuaderno de apuntes. 2.- Escriba una carta dirigida al Rector del plantel solicitándole autorización para rendir un examen atrasado. (Ponga en práctica los conocimientos de la asignatura Lengua y literatura) 3.- Escribir un ensayo de investigación e incluir pie de página, citas, y bibliografía.

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Recuerde: La referencia bibliográfica que va en el pie de la página donde se consigna la cita debe tener la siguiente estructura:

-Libros: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título de la obra en cursiva, p. #. -Documentos de Internet: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título del documento de Internet en cursiva, dirección donde se ubica al documento (http://…). Según Humberto Eco, una referencia bibliográfica es errónea cuando “solamente da la inicial del nombre del autor. La inicial no es suficiente, más que nada porque siempre quiero saber nombre y apellido de las personas; además, puede haber dos autores de idéntico apellido y con la misma inicial”1. El ensayo académico es un tipo de texto que se puede definir como el conjunto de párrafos destinado a sustentar un asunto bastante específico. “El ensayo académico de cinco párrafos desarrolla un asunto con tres ideas de apoyo planteado a través de la llamada oración principal. La extensión del ensayo para consideraciones de orden escolar va, por lo general, de 500 a 1 000 palabras. El ensayo académico de cinco párrafos contiene el punto de vista del escritor sobre un asunto determinado y está conformado por un párrafo de introducción, tres párrafos del cuerpo (o desarrollo) del ensayo y un párrafo de conclusión (o cierre). En el siguiente organizador gráfico se presenta la estructura de este tipo de ensayo.

3.- Elaborar gráficos de procesos o relación al explicar el proceso para resolver un problema o las similitudes y diferencias entre dos conceptos de Química. Ejemplo: 4.- Elaborar un reporte de Matemáticas, Física, o Ciencias Sociales, en el que se incluyan datos en una tabla, ecuaciones u otros ejemplos

PERSONAJE

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5.Elaborar una hoja volante mediante la utilización de opciones como columnas, saltos, tabulaciones, además de incluir imágenes alineadas en diferentes áreas de la columna. Mi colegio limpio.

Personaje

Concepto Concepto

Diferencia

Similitudes

Diferencia

Similitudes

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RESOLUCIÓN DEL TALLER

ACTIVIDAD INDIVIDUAL:

1.-Esta historia nos dice que nos superemos en la vida siempre hay que seguir

adelante y se presenta un obstáculo hay que enfrentarlo porque cuando tu quieres

hacer algo y las otras personas no te apoyan no importa porque solo debes pensar

mil veces en ti, tampoco hay que ser conformistas porque si no a tus hijos te van

a pedir algo pero tu eres conformistas y eso es muy malo porque te hace una

persona egoísta y miserable

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ACTIVIDAD EN PAREJAS:

a.-Este programa es muy útil especialmente en lo académico porque nos ayuda

hacer informes o cartas dirigidas a una persona ,también es útil para talleres en

clase es el único programa que tiene mucha variedad de accesorios que pueden

ser empleados en una escritura por ejemplo en un párrafo poner negrilla

,subrayado .

b.-En física: podemos hacer tablas para escribir las magnitudes

En lengua y literatura: podemos hacer las cartas o informes

En historia y ciencias: podemos utilizar para copiar investigaciones

En informática: podemos utilizar para practicar la materia

En matemáticas: podemos utilizar para hacer formas y triángulos en el uso de

líneas

c.- yo no creo que exista algún problema o dificultad en el manejo del programa es

el mas fácil de todos

ACTIVIDAD EN LA CASA:

2.-Para mi el programa Word es como una aplicación que sirve especialmente

para todo tipo de cosas yo creo que no debería existir algún otro programa como

Excel o power point porque este programa es la base de los demás en este

programa se puede hacer las tablas igual que hace Excel la única diferencia seria

que hace cálculos Excel.

13

Loja 448.966

Provincias : Numero de habitantes:

Esmeraldas 534.092

Manabí 1.369.780

Santo domingo de los tsachilas

368.013

Los ríos 778.115

Guayas 3.645.483

El oro 600.659

Carchi 164.524

Imbabura 398.244

Pichincha 2.576.287

Cotopaxi 409.205

Tungurahua 504.583

Chimborazo 458.581

Azuay 712.127

Bolívar 183.641

Cañar 225.184

Galápagos 25.124

Zamora Chinchipe 91.376

Morona Santiago 147.940

Napo 103.697

Orellana 136.396

Sucumbíos 176.472

Pastaza 83.933

Santa Elena 308.693

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3.- Química

Medicina medicina

Forense

Diferencias: diferencias

-La medicina estudia todo el cuerpo - la medicina forense

Humano los órganos Estudia a las personas

-la medicina cura Muertas Lo sucedido

Atreves de pastillas Porque murió y a que se

Hechas con la química.

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DEFINICIÓN DE ENSAYO ACADÉMICO

Es un tipo de texto que se puede definir como el conjunto de párrafos destinado

sustentar un asunto específico.

El ensayo académico consta de cinco párrafos desarrollado con tres ideas de

apoyo atreves de la oración principal, la extensión del ensayo es de 500 a 1000

palabras

El primer párrafo es la introducción los tres párrafos restantes es el cuerpo o el

desarrollo y el quinto párrafo es la conclusión

17

UNIDA EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO”

Atuntaqui 1 de octubre del 2014

Señor:

Magister

Marco Arciniega

RECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO MONCAYO

Presente.-

De mi consideración:

Yo Jurgen Blass Villegas Peñafiel del curso primero de bachillerato del paralelo “F”

Quiero solicitar con mucho respeto que me solicite la autorización para rendir un

examen atrasado en la materia de lengua y literatura con el licenciado Narcisa

cadena de la presente asignatura, la cuestión por la que no rendí el examen fue

por un calamidad domestica agradezco mucho su atención.

Atentamente,

………………….

Blass Villegas

Estudiante

18

La eutanasia

Además que las personas buscan el eutanasia una forma de librarse de un sufrimiento; la medicina no se opone a este método porque no quieren que sus pacientes sientan dolor por las enfermedades que ocurren en la vida cotidiana, la familia tiene la mayor parte de la decisión si su familiar está en coma y no puede decidir si morir o vivir. Además si una persona decide morir por causas naturales o suicidarse lo puede hacer ninguna ley está en contra de eso pero de seguro para llegar a una decisión tan terrible que es la de suicidarse puede que tenga una enfermedad terminal o tenga problemas psicológicos una persona sana la verdad teniendo salud para que suicidarse es una locura la eutanasia es una decisión que pueden tomar las personas en estado terminal y con dolores insoportables para decidir morir. Mi opinión seria que para nosotros la eutanasia no debe pasar por nuestras cabezas ni siquiera imaginarla porque uno cumple un ciclo en la vida que es:

Nacer

Crecer

Reproducir

Morir

Uno no debe adelantarse a la muerte como se observa es la última etapa de nuestras vidas y no es bueno decidir si morir o vivir porque eso lo decide dios. Existen gente que no cree en dios ellos por la mayoría toman esas decisiones de muerte.

Los aspectos generales de la eutanasia son a favor y en contra de ella: A favor:

Toda persona es autónoma y tiene derecho a decidir sobre su vida.

La persona, como paciente, tiene el máximo derecho en la toma de decisiones médicas que a ella se refieran.

Nuestra sociedad está fundamentada en la protección de los derechos humanos.

La vida, en determinadas condiciones, puede llegar a ser indigna; condición que quebrantaría el derecho de la dignidad humana.

No es justo el someter al hombre a dolorosas situaciones, cuando se tiene el poder de evitarlo.

En contra:

La eutanasia empeora la relación médico-paciente e incluso la relación paciente-familiares.

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La eutanasia pervierte la ética médica que desde Hipócrates se ha centrado en eliminar el dolor, no en eliminar el enfermo

La vida es un derecho inviolable

El hombre tiene derecho a ser tratado como una persona hasta el último momento.

Dios da vida y él es el único que puede quitarla. Prácticamente todas las tradiciones religiosas consideran la vida como un don de Dios, que nos es dado y retirado en el momento que Él elige; el suicidio no puede ser nunca una opción ética. La eutanasia siempre es una de las opciones de los pacientes en estado terminal, para no tener que pasar por terribles dolores mientras está vivo. La familia es el principal apoyo que ellos sienten que tienen algo a alguien por quien vivir y no tomaran la eutanasia como una opción de una mejor muerte. En si la eutanasia es una forma de escape de las personas que tienen mucho dolor y no lo soporten más; eligen la eutanasia como una salvación hacia la muerte. Alejandro Lomas y Blass Villegas BIBLIOGRAFÍA:

Pablo Alberto Cocón: Argumentos a favor y en contra de la Eutanasia,

http://laeutanasia1.blogspot.com/2013/04/argumentos-favor-y-en-contra.html , lunes, 22

de abril de 2013

3.- Elaborar gráficos de procesos o relación al explicar el proceso para resolver un problema o las similitudes y diferencias entre dos conceptos de Química. Ejemplo:

http://laeutanasia1.blogspot.com/2013/04/argumentos-favor-y-en-contra.html

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HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA PARA PRESENTACIONES

(POWER POINT)

Objetivo:

Reconocer las diferentes herramientas de power point para

presentaciones, su función y posibilidades de uso.

Definición de power point:

Es un programa que se utiliza para crear presentaciones

electrónicas, integra textos, imágenes, audio, videos, animaciones para ser

presentado a través de diapositivas mediante un proyector

Elementos de la ventana de power point:

Archivo:

Nos permite guardar, crear un nuevo documento e imprimir.

Inicio:

Permite dar fomato al texto ,insertaar nueva diapositiva.

Insertar:

Permite insertar graficos ,videos,ipervinculo, work app ,imágenes entre

otras

21

Diseño:

Permite dar formato a nuestras diapositivas aplicando varios estilos de

fondo .

Transiciones:

Permite dar efectos de animacion

Animacion:

Permite dar animacion al texto ,cuadros y imágenes

Presentacion con diapositivas:

Permite presentar nuestras diapositivas seleccionando el modo de

presentacion.

Revisar:

Nos permite revisar faltas de ortografia y caligrafia.

Vista:

Nos permite clasificar las diapositivas ,poner macros y organizarles .

7.-Construir una diapositiva en la que señale las diferencias y semejanzas

entre el programa word y power point , use todas las herraminetas necesarias para

que su proyecto resulte creativamnete .

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Herramientas del programa de presentaciones (PREZI)

Objetivo:

Construir y crear presentaciones básicas con el uso de las

herramientas del software para presentaciones (Prezi)

Definición de Prezi:

Crear presentaciones dinámicas con zoom ,con movimiento y

animación y existe libertad y creatividad que decide a donde quiere mover los

datos y elementos dentro de un gran lienzo se puede insertar otros objetos como

imágenes ,videos, texto ,dar formato ,sonido; estos objetos se pueden personalizar

con tamaño ,orientación ,colores y estilo

Pasos para registrarme e ingresar a Prezi:

1. Ingresar a prezi.com

2. Registrarse a Prezi o puede estar sign up now

3. Escogemos la licencia publica o public

4. Completar formulario con nombre ,apellido ,correo elecronico,contraseña

5. Hacemos clic en aceptar las condiciones y ponemos

6. Para iniciar sesión ponemos contraseña y correo electrónico

7. Podemos cambiar el idioma

23

HOJA DE CALCULO DE SUS ELEMENTOS (PROGRAMA EXEL)

Objetivo:

Identificar las características y aplicaciones de la hoja de

cálculo

Definición de Excel:

¿Qué es Excel?

Excel es una herramienta ofimática perteneciente al conjunto de

programas denominados hoja de cálculo electrónica, en la cual se

puede escribir, almacenar, manipular calcular y organizar todo tipo

de información numérico o de texto.

Elementos de Excel:

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Teclas de desplazamiento de la hoja de cálculo:

Teclas de dirección Moverse una celda hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda o hacia la derecha

CTRL+ tecla de dirección Ir hasta el extremo de la región de datos actual

INICIO Ir hasta el comienzo de una fila

CTRL+INICIO Ir hasta el comienzo de una hoja de cálculo

CTRL+FIN Ir a la última celda de la hoja de cálculo, que es la celda ubicada en la intersección de la columna situada más a la derecha y la fila ubicada más abajo (en la esquina inferior derecha) o la celda opuesta a la celda inicial, que es normalmente la celda A1

AV PÁG Desplazarse una pantalla hacia abajo

RE PÁG Desplazarse una pantalla hacia arriba

ALT+AV PÁG Desplazarse una pantalla hacia la derecha

ALT+RE PÁG Desplazarse una pantalla hacia la izquierda

CTRL+AV PÁG Ir a la siguiente hoja del libro

CTRL+RE PÁG Ir a la hoja anterior del libro

CTRL+F6 o CTRL+TAB Ir al siguiente libro o a la siguiente ventana

CTRL+MAYÚS+F6 o CTRL+MAYÚS+TAB

Ir al libro o a la ventana anterior

F6 Mover al siguiente panel de un libro que se ha dividido

MAYÚS+F6 Mover al anterior panel de un libro que se ha dividido

CTRL+RETROCESO Desplazarse para ver la celda activa

F5 Mostrar el cuadro de diálogo Ir a

MAYÚS+F5 Mostrar el cuadro de diálogo Buscar

MAYÚS+F4 Repetir la última acción de Buscar (igual a Buscar siguiente)

TAB Desplazarse entre celdas desbloqueadas en una hoja de cálculo protegida

http://www.uv.es/castros/xlhowSplitOrRemoveWindowPanes.htm

http://www.uv.es/castros/xlhowSplitOrRemoveWindowPanes.htm

25

Operadores aritméticos o signos:

Operadores de comparación:

Operadores de referencia:

Operadores de texto:

26

EJERCICIO:

27

Fuente: Empresa de libros

Elaborado por: Blass Villegas

28

Tabulación de la encuesta sobre el uso del celular

Tabular es contar los datos para representar gráficamente y analizar.

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TABULACIÓN DE LA ENCUESTA SOBRE EL USO DEL CELULAR A

ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2014

PREGUNTA 1:

Usted tiene celular?

si no total

5 0 5

REPRESENTACIÓN GRÁFICA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

Según los jóvenes encuestados manifiestan que el 100% si utilizan el celular.

Fuente: Encuesta a estudiantes de instituciones educativas

Elaborado por: Blass Villegas

31

PREGUNTA 2:

Para que utiliza el celular?

variantes frecuentes porcentaje

chat 3 37,5

oír música 1 12,5

consultas 2 25

conversar 1 12,5

llamadas 1 12,5

total:8

REPRESENTACIÓN GRAFICA


Según los jóvenes encuestados manifestaron que el celular es utilizado de varias

formas como estar en el chat con el 37%, consultas con el 25%, conversar y

llamadas con el 13% y oír música con el 12%

Fuente: encuesta a estudiantes de instituciones educativas

Elaborado por: blass Villegas

32

PREGUNTA 3:

Que tiempo usted dedica al uso del celular?

alternativas frecuencia porcentaje

de 1a 2 hora 0 0

de 3 a 4 hora 2 40

d 5 a 6 hora 2 40

todo el tiempo 1 20

total:5

REPRESENTACIÓN GRAFICA:


Según los jóvenes encuestados manifiestan que dedican a su celular mas tiempo

de 5 a 6 horas con el 40% y de 3 a 4 horas el 40% , todo el tiempo con el 2% y

de 1 a 2 horas con el cero porciento.



33

PREGUNTA 4 :

Dentro de su institución educativa usa el celular?

si no total

2 3 5


ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS:

Según los jóvenes encuestados manifestaron que dentro de la institución el

40%utiliza celular y el otro 60% no.



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PREGUNTA 5:

Cree que el celular es un distractor en sus actividades académicas?

si no total

1 4 5


ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS:

Según los jóvenes encuestados manifestó el 80% cree que no es un distractor y el

otro 20% cree que si es un distractor.



35

BLOQUE CURRICULAR N 2

NAVEGADOR Y BUSCADOR DE INTERNET:

OBJETIVO:

Identificar los navegadores y buscadores de información vía internet para

utilizarlos en fuentes de investigación y ayuda en el desarrollo de sus tareas.

TALLER N° 2 DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

PRIMER QUIMESTRE: TERCERA PARCIAL

Nombre:……………………………………….. Curso:…………………………………………… FECHA:………………………………………… OBJETIVO: utilizar correctamente las herramientas que provee el internet; buscar información útil para su aprendizaje; comunicarse con personas usando diferentes medios electrónicos de comunicación y lograr una participación activa en los proyectos que utilicen en internet. ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL USO DE INTERNET 1. Responda las siguientes preguntas, desde su experiencia y observación en el cuaderno de apuntes de Informática o en el libro digital.

a. Escriba una reflexión sobre la motivación “EL VIRTUALISMO” __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. ¿Qué es el Internet, para qué sirve y cuando se utiliza? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

c. ¿Qué se debe tener en cuenta para utilizar el Internet? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d. ¿Cuál sería el uso que le daría dentro de sus labores estudiantiles? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Guarde sus respuestas para que cuando se integre al grupo que le asigne

su profesor, comparta sus respuestas.

3. Realice lo siguiente: Encienda su computador

36

a. Abra el programa Navegador FIREFOX®

b. Identifique dónde están ubicados y cuáles son los elementos básicos

del navegador en su computadora (controles o botones que le

permitan navegar).

c. Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec

d. Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso de los

controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre

títulos en los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en una

“manito”, esto le permitirá acceder a otra información del sitio web,

Siga explorando y no olvide utilizar los controles de navegación.

ACTIVIDAD EN GRUPO: COMPARTIENDO CRITERIOS SOBRE EL USO DE

INTERNET

1. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo

acerca de las respuestas de las preguntas que respondieron en la

actividad individual.

2. Enlisten en una hoja las ventajas de tener una página web, como

estudiantes y guarden en su portafolio individual.

ACTIVIDAD PLENARIA

Presenten los resultados de la actividad grupal y junto en el profesor y los

compañeros, lleguen a conclusiones y escriba en la misma hoja de respuestas.

DEBER INDIVIDUAL: EXPLORANDO INTERNET

1. Repase lo aprendido, y visite, por su cuenta, la página

http://es,wikipedia.org/wiki/wikipedia: Portada.

2. Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Qué contiene esta página web?

b. ¿Pará que le puede ayudar a usted en su labor estudiantil?

c. ¿cuál puede ser el uso que los estudiantes hagan de esta página

web?.

3. En la página http://www.educarecuador.ec busque la sección “Sitios

Educativos”*. Explore esta página y escoja un texto o recurso

relacionado con alguna materia que usted recibe.

4. http://www.eduteka.org

5. Apunte sus respuestas para ser compartidas en la próxima sesión.

6. Lea el texto: el Internet, generalidades.

http://www.educación.gob.ec/

http://es,wikipedia.org/wiki/wikipedia

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LECTURA: EL INTERNET COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO

La búsqueda de información En Internet existe mucha información disponible,

más información de la que puede encontrar en una biblioteca, claro que existe

esta información para quien pueda encontrarla. Al no existir fichas bibliográficas,

índices o alguna especie de guía de direcciones de Internet, se ha producido la

creación de diferentes métodos de búsqueda de información.

Los motores de búsqueda son herramientas disponibles en la Web, para buscar

información. A continuación una lista de los más conocidos y la dirección que

debemos escribir para usarlos.

TÉCNICAS DE BÚSQUEDA

Al usar términos de búsqueda que contengan más de una palabra en orden

específico, si encierra las palabras entre comillas, el motor sólo mostrará los

documentos que contengan todas las palabras y en ese orden específico.

Ejemplo:

Al buscar información sobre visita a escuelas, usar “visita a escuelas” eliminará

aquellos documentos que podrían contener las palabras visita y escuelas, pero no

en ese orden, posiblemente en párrafos distintos y sin ninguna relación con la

visita a escuelas.

Por palabras

Si quiere realizar una búsqueda de un documento que contenga todas las

palabras que ingresa, sin importar el orden de dichas palabras; cada palabra debe

ir precedida del signo “+” “palabra”.

Por ejemplo, si quiero buscar un documento que contenga todas las palabras

siguientes: Internet, manual, básico; debo colocar en el campo de búsqueda lo

siguiente: +Internet + manual +básico.

39

RESOLUCIÓN DEL TALLER BLOQUE 2:

Taller 2:


Acercándome al uso del internet

1.-Responda las siguientes preguntas desde su experiencia y observación

a.- Escriba una reflexión sobre la motivación el virtualismo.

La reflexión que me dejo la motivación sobre el virtualismo es que la tecnología es

como un sueño y uno desea en el virtualismo se cumple por medio del internet y

que uno tiene que dar las cosas al que mas lo necesita.-

b.- que es internet, para que sirve y cuando se utiliza.

Es un medio de comunicación y también es un medio de búsqueda que nos sirve

para buscar información sobre algún tema y también para comunicarnos con los

familiares cercanos o lejanos por medio de sitios como skipe o Facebook para

40

conversar escribiendo y se utiliza en momentos de ayuda cuando no sepamos

algo.

c.-que se debe tener en cuenta para utilizar internet:

Se debe tener en cuenta que en el internet estén prohibidas paginas no

adecuadas para los estudiantes.

d.- cual seria el uso que le daría dentro de sus labores estudiantiles.

El uso que le daría seria de investigación para algunas materias, escuchar música.

ACTIVIDAD EN GRUPO: COMPARTIENDO CRITERIOS SOBRE EL USO DE

INTERNET

3. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo acerca

de las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad

individual.

4. Enlisten en una hoja las ventajas de tener una página web, como

estudiantes y guarden en su portafolio individual.

Las ventajas de tener una paginan web:

Repase lo aprendido, y visite, por su cuenta, la página

http://es,wikipedia.org/wiki/wikipedia: Portada.

7. Responda las siguientes preguntas:

d. ¿Qué contiene esta página web?

Esta página contiene temas que uno puede escoger para cualquier

investigación y esta página es como una enciclopedia con muchas

cosas y de varios temas.

e. ¿Pará que le puede ayudar a usted en su labor estudiantil?

A mi me sirve para buscar cualquier tema de cualquier materia

porque en esta pagina no solo te da lo que le pides si no te da toda

la información por ejemplo uno busca organización política maya

aquí ya te sale ubicación geográfica, recursos naturales, legado

cultural y otras cosas.

http://es,wikipedia.org/wiki/wikipedia

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f. ¿cuál puede ser el uso que los estudiantes hagan de esta página

web? El uso que pueden utilizar los estudiantes seria para investigar porque

aquí no muestra temas para la perjudicarían del estudiante.


1.-la mayoría de las personas estamos concentrados en la tecnología y

no vemos lo que sucede en nuestro alrededor y hay veces que la gente

necesita la tecnología y debemos compartirla.

2.- es un medio de comunicación, el internet nos sirve para investigar y

desarrollarnos en diferentes disciplinas.

3.- que vamos a tener un beneficio positivo en lo académico y en el

aprendizaje y no utilizarlo para cosas negativas.

4.- en consultas, investigación y otras cosas mas como el Hotmail por el

cual se puede enviar trabajos.

ACTIVIDAD GRUPAL:

1.-enlista en una hoja las ventajas de tener internet:

5. -Información que no se acabara.

6. -Música

7. -Paginas educativas.

8. -Juegos

9. -Comunicación más sencilla para todos.

10. -Redes sociales

11. -Videos

12. -Ayuda en trabajos escolares.

13. -Facilita la vida de al personas.

14. -Transacciones virtuales.

15. -Enterarnos de noticias con más facilidad.

42

BÚSQUEDA AVANZADA DE GOOGLE

Es el motor de búsqueda mas usado actualmente, por su facilidad de uso para

encontrar información precisa en forma rápida y sencilla.

¿Cuándo realizar una búsqueda avanzada?

Sensibilidad:

Es la capacidad de un buscador encontrar la mayor cantidad de información

relacionada al tema que se esta buscando .es decir que se obtiene muchos

resultados pero no tan relevantes.

Especificidad:

Es la capacidad de un buscador de obtener la menor cantidad de

información pero muy relevante.

CASO 1:

Se nos presenta un paciente en un consultorio de atención primaria con

neuralgia de trigémino de larga data ,refractaria al tratamiento convencional,

y queremos saber si existe algún actualización sobre el tratamiento de esta

afección .

43

Caso 2:

Un medio joven, inicia su actividad asistencia en un centro de atención

ambulatoria de pacientes adultos, y quiere saber cual es el mejor

tratamiento para la hipertensión arterial esencial sin complicaciones en

pacientes no ancianos.

45

UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO” EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE AÑO LECTIVO 2014-2015

ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN NOMBRE: BLASS VILLEGAS FECHA: 30 – 01 -2014 CURSO: PRIMERO “F” OBJETIVO: Lograr que los estudiantes respondan el cuestionario planteado,

según los conocimientos alcanzados durante primer quimestre, de manera

responsable.

ÁMBITO COGNITIVO (SE REFIERE A LOS CONOCIMIENTOS)

Seleccione lo Correcto:

1.- ¿Qué es software? (O,5pts)

a) Es la parte intangible de la computadora.

b) Es la parte tangible de la computadora.

c) Es la parte intangible (Se puede tocar) de la computadora.

2.- ¿Qué es Hardware? (O,5pts)

a) Es la parte tangible de la computadora.

b) No Es la parte tangible de la computadora. Es la parte intangible de la

computadora.

c) Es la parte tangible (No se puede tocar) de la computa dora.

3.- ¿Qué es internet? (O,5pts)

a) Es un conjunto de redes de comunicación interconectadas que utilizan

todas las personas.

b) Es un conjunto de Personas que se comunican con las computadoras que

utilizan todas las personas.

c) Es una red de comunicación interconectada que utilizan las computadoras.

4.- Que es una matriz: (O,5pts)

a) Conjunto de columnas y filas.

b) Conjunto de muchos datos.

c) Conjunto de campos con filas y columnas.

5.- ¿Qué es un Formato? (O,5pts)

a) Es el modo de presentación de los archivos. b) Es su altura, peso, fecha y longitud. c) Es la presentación de los archivos en Word.

6.- Con sus propias palabras defina el concepto de Word

(O,5pts)

46

Es un programa en cual se puede escribir textos e insertar tablas y gráficos de

manera fácil.

7.- Ordenar: Pasos para insertar una tabla de dimensiones 50x80 en Word.

(O,5pts)

a. Escoger la Opción Insertar Tabla

b. Digitar en columnas 50 y en filas 80

c. Del menú de Word seleccionar la pestaña INSERTAR

Pasos:

1.- del menú de Word seleccionar la pestaña insertar.

2.- escoger la opción insertar tabla

3.- digitar en columnas 50 y en filas 80.

8.- Ponga V (Verdadero), F (falso).

¿Qué es una celda? (O,5pts)

a) ES LA INTERCECION DE UNA FILA CON UNA COLUMNA. (V )

b) ES LAS CELDAS DONDE INTRODUSCEN DATOS. (V )

c) ES UN CUADRO DONDE ESCRIBO. (F )

9.- Cuál es la diferencia entre software y hardware?

(O,5pts)

a) Que software es la parte intangible de computador y el hardware es la parte

tangible del computador. ( F )

b) Que software es la parte interna de computador y el hardware es la parte

tangible del computador. ( V )

10.- Unir con línea: (O,5pts)

a. Word a. Hoja de cálculos y formulas

b. Power Point b. Procesador De Textos

c. Excel c. Software De Presentaciones

d. Prezi

11.- ¿Con sus propias palabras defina Prezi?

(O,5pts)

Prezi es una aplicación online en el cual se puede hacer presentaciones para ser

publicadas en internet para el beneficio de varias personas.

12.- Enumere 2 Funciones (Cargos) de Prezi:

(O,5pts)

Marcos: organiza la información relacionada en grupos.

Flechas, líneas y marcador: se usan como lápiz para resaltar relaciones e

indicaciones.

47

ÁMBITO PROCEDIMENTAL (SE REFIERE A LOS PROCESOS DE LAS ACTIVIDADES DE LA CLASE) Encienda la computadora y realice las siguientes acciones en el procesador de texto Word

13.- Realizar esta Ecuación: (1pts)

Pasos:

a) del menú de World seleccionar la pestaña insertar.

b) escoger la opción insertar ecuación.

c) insertar nueva ecuación.

d) escoger el diseño como debe ir la ecuación por ejemplo: con fracción ,con

exponente etc.

(

)

14.- Crear una tabla con 5 parámetros (con estos campos: Nombre, Apellido,

N1, N2, Total) en Excel y luego pegar en Word.

(1pts)

Nombre Apellido N1 N2 Total

1 Nombre 1 Apellido 1 10 11 21





48

Pasos:

a) del menú de World seleccionar la pestaña insertar

b) escoger la opción insertar tabla

c) digitar 6 columnas y 6 filas

d) luego remarco la tabla y pongo diseño

e) seleccionar en la opción borrar

f) borrar los 2 bordes de la tabla

g) seleccionar la opción dibujar bordes.

h) escoger el diseño de doble línea para la tabla y colocar color.

Nombre Apellido N1 N2 TOTAL

1 NOMBRE 1

APELLIDO1 10 11 21

2 NOMBRE 2

APELLIDO2 12 12 24

3 NOMBRE 3

APELLIDO3 13 13 26

4 NOMBRE 4

APELLIDO4 14 14 28

5 NOMBRE 5

APELLIDO5 15 15 30

49

15.- Realizar el siguiente diseño de diagrama con la herramienta :

(1pts)

Pasos:

a) del menú de World seleccionar la pestaña insertar

b) escoger la opción SmartArt

c) seleccionar el modelo jerarquía

d) introducir texto en cada cuadro

e) remarco el mapa conceptual y selecciono diseño

f) seleccionar la opción estilos SmartArt

g) colocar color a los cuadros.

Presidente

Vice Presidente

1 3 2

2.1

Asesor

Presidenta

vice Presidente

1 3 2

2.1

Asesor

50

ÁMBITO ACTITUDINAL (SE REFIERE A LAS ACTITUDES Y

COMPORTAMIENTO)

16.- ANALICE LO SIGUIENTE Y EMITA SU COMENTARIO: (1pts) ¿Cuál es mi compromiso y actitud frente al uso de los equipos de computación de mi laboratorio? Mi compromiso ante los equipos de computación en el laboratorio es cuidar los instrumentos o equipos de mi sitio de trabajo pero no solo mío sino de todo el laboratorio para el bien de nosotros y de los demás ya que estamos en la era de la tecnología y debemos apreciar lo que tenemos haci sea un equipo pero no internet, porque nos sirve para trabajar.

MSc Amparo Cerpa Abg. Eduardo Ruiz PROFESORA VICERRECTOR

51

DOCUMENTOS DE EXPOSICIONES

COMPONENTES DE LAS REDES SOCIALES:

52

Preguntas:

¿en las redes sociales existen riesgos?

¿Cuál es la mejor red social?

¿aspectos desagradables de la red social y red

académica?

¿Qué tipo de sistema usa las redes sociales?

53

ELEMENTOS DEL CORREO ELECTRONICO:

54

Preguntas:

¿Qué nos hace si violamos la ley de invadir netiqueta?

¿en que se utiliza la netiqueta?

55

FACEBOOK VENTAJAS Y DESVENTAJAS:

Preguntas:

¿Por qué no es bueno que los niños utilicen Facebook?

¿utiliza Facebook algún filtro de información?

¿para que actividades utilizan Facebook?

56

FUNCIONES DEL CORREO ELECTRONICO:

57

Preguntas:

¿es fiable la empresa Outlook?

¿Cuál de todas las empresas es mas fiable para enviar

documento? ¿por que?

58

FUNCIONES DEL CORREO:

59

Preguntas:

¿Qué desventajas tiene el email para los estudiantes?

¿Qué significa el .com u otros dominios?

60

RED SOCIAL: TWITTER

61

Preguntas:

¿Quién creo el twitter?

¿Qué es un twees?

62

HASTAG TWITTER:

63

Preguntas:

¿Qué es el hasta?

64


VALORES A TOMAR EN CUENTA EN UNA COMUNICACIÓN

ELECTRÓNICA

OBJETIVO:

Utilizar los recursos del correo electrónico de manera ética y conocer las leyes que

involucran a uso de este recurso de convivencia social.

1. Vea el video educativo sobre el correo electrónico y saque su

reflexión.

Que en la sociedad a veces es bueno tener correo electrónico para conseguir un

buen trabajo pero si se que no me va a servir de nada no seria tan importante solo

en el ámbito de la sociedad.

¿Qué entienden sobre trabajo cooperativo?

Es trabajar en grupo o en equipo en el cual colaboran todos con algo.

ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EL USO DEL CORREO

ELECTRÓNICO

65

Organizarse en parejas.

Encontrar fuentes de información sobre el uso de la

herramienta “computación en nube”

Leer y analizar la información.

Organizar una definición sobre computación en nube.

Encontrar los servicios o herramientas que brindan

computación en nube .

Establecer ventajas y desventajas del uso de esta

herramienta.

Producir un documento en Word para compartir con

sus compañeros y editarlo de manera colaborativa.

Socializar los resultados con el profesor y los

compañeros de aula.}

66

DEFINICIÓN COMPUTACIÓN NUBE

Nube o Computación En nube es un concepto tecnológico cada vez más

utilizado. Las organizaciones ven en esta tecnología la solución a muchos

problemas, económicos o de infraestructuras tecnológicas. La adopción de la

computación en la nube está creciendo a gran velocidad y los modelos de entrega

o despliegue de la nube (privada, pública, híbrida y comunitaria) ofrecidos por

multitud de proveedores, se han hecho Habituales en la terminología de las

estrategias empresariales o centros de investigación.

LOS SERVICIOS O HERRAMIENTAS QUE BRINDA COMPUTACIÓN EN NUBE

COMPUTACIÓN EN LA NUBE

INTEGRANTES: Villegas Blass, Vinueza Bryan

CURSO: 1RO “F”.

FECHA: 15-04-2015.

Definición sobre computación en nube.

Esta tecnología ofrece un uso mucho más eficiente de recursos, como almacenamiento, memoria, procesamiento y ancho de banda, al proveer solamente los recursos necesarios en cada momento.

En otros términos, la computación en nube viene a ser la red de computadores

que tienen como fin dar un servicio (cualquiera que sea) en base a la internet.

El concepto de computación en nube tiene sus raíces en los años sesenta. La idea de una "red de computadoras intergaláctico" fue introducido en los años sesenta por JCR Licklider, su visión era que todo el mundo pudiese estar interconectado y poder acceder a los programas y datos desde cualquier lugar. Principales herramientas de software libre para cloud computing

Eucalyptus Cloud

OpenNebula

Openstack

Cloud Foundry

Principales Herramientas de Cloud de Almacenamiento Privados

67

Dropbox

Google Drive

SkyDrive

iCloud

Box

SugarSync

Ejemplos de servicios de computación en la nube señalare algunos.

Facebook

Twitter

Google (los servicios como Gmail, Youtube, el buscador, etc…)

Wikipedia

etc…

Ventajas y Desventajas

Ventajas

Integración fácil y rápida.

Prestación de servicios a nivel mundial.

Sin instalación de ningún tipo de hardware para la empresa.

Menor inversión para empezar a trabajar.

Implementación más rápida, en cuestión de días u horas y con menos.

riesgos.

Uso eficiente de energía ya que se consume sólo la necesaria.

Desventajas

Interdependencia a los proveedores de servicios.

Dependencia a la disponibilidad de acceso a Internet.

Los datos “sensibles” del negocio no residen en las instalaciones de la.

empresa.

68

La información de la empresa debe recorrer diferentes nodos y cada uno de

ellos son un foco de inseguridad.

Velocidad de respuesta, para los sistemas críticos no es tan alta.

LINK Grafía

http://www.prospecnet.com/cloudcomputing.aspx

http://tecnato.com/computacion-en-la-nube-que-es-y-como-funciona/


http://www.computacionennube.org/computacion-en-nube/

http://cibernat.com/articulos/computacion-en-la-nube

DOCUMENTO EN WORD PARA COMPARTIRLO

1.- PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN BASES A LO QUE HEMOS APRENDIDO ¿Que es computación en nube?

La computación en nube es un sistema informático que esta basado en el Internet también permite que los consumidores y las empresas gestionen archivos .Esta tecnología también ofrece un uso mucho más rápido y eficiente de recursos, como almacenamiento, memoria y procesamiento, al proveer solamente los recursos necesarios en cada momento.

¿Cuales son las Ventajas y desventajas de computación nube?

Ventajas

Suele ser simple y de fácil uso, así como de inversión de bajo costo.

Integra más de un servicio dentro de su estructura, sobre todo para la integración de nuestras aplicaciones.

La recuperación de datos e información ante errores o problemas es rápida.

Desventajas

Crea dependencia por parte de los usuarios hacia los proveedores de servicios al tener gran cantidad de información almacenada en la nube.

Es un servicio que obliga a tener un servicio de internet.

La información al no estar almacenada en nuestro equipo, puede ser robada o puede sufrir problemas de seguridad.

http://www.prospecnet.com/cloudcomputing.aspx



http://www.computacionennube.org/computacion-en-nube/

http://cibernat.com/articulos/computacion-en-la-nube

69


REDES SOCIALES

TEMA: Estrategias para el trabajo colaborativo por medio de redes sociales

OBJETIVO: Comprender analizar y aplicar el uso de redes sociales a partir de la identificación y dominio de sus elementos.

FRASE DE DIAGNOSTICO: Observar el video el adivino comentar con el compañeros

.

DEFINICIÓN.-

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas ,

las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones ,tales como

amistades,familiares,conocidos,por intereses comunes otros mas

70

TALLER DE EXPLORACIÓN SOBRE REDES SOCIALES:


LAS REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO

1.- analice sobre las redes sociales los siguientes literales

a.-¿como funcionan?

Las redes sociales función por medio de internet o de aparatos de tengan

conexión a internet

b.-¿para que sirve?

Las redes sociales sirven para comunicarnos de manera online en cualquier parte

del mundo, también nos sirven como una herramienta de estudio.

c.- ¿cuantos tipos de redes sociales existen?

Las redes sociales se dividen en dos tipos académicas y estudiantiles

d.- ¿que ventajas y desventajas tendrán el uso de estas redes sociales?

Las ventaja que nos podría dar las redes sociales es que podemos interaccionar

con personas y es una herramienta de trabajo como el Hotmail que nos permite

mandar documentos a través del internet y las desventajas del internet seria que

todo mundo se infiltran y nos pueden hacer un daño no solo a nosotros si no a

ellos..

e.- ¿como utilizarlas?

La manera mejor de utilizarlas seria no infiltrándonos en los derechos de los

demás y debemos concentrarnos en lo nuestro como comunicación o

investigación.

71

ACTIVIDADES EDUCATIVAS CON FACEBOOK

Una vez que hemos tomado en cuenta las recomendaciones vamos a mencionar

ejemplos del uso del Facebook en actividades educativas.

a) Se puede crear un grupo, lo interesante de esta actividad es que podemos

escoger a los participantes, se debe registrarse el ingreso solo a

estudiantes para poder controlar y organizar el grupo

b) Se puede editar la configuración para recibir notificaciones al correo

electrónico.

c) Es necesario establecer regalas y patrones de conducta

d) Una vez creado el grupo podrán interactuar mediante publicaciones de

textos ,enlaces ,fotografías ,eventos y otros mas

ACTIVIDAD EN GRUPO:

BUSCANDO Y COMPARTIENDO INFORMACIÓN

1.-Formen grupos de tres o cuatro personas y compartan las respuestas de las

preguntas de actividad individual

2.- Elaboren una presentación en power point en las que se incluya un esquema

de las opiniones del grupo

3.-Comente sobre la importancia y la utilidad de las redes sociales dentro del aula

e inclúyales en las diapositivas de power point.

4.- Guarden el archive envié al correo de sus profesor para su calificación.

72


BITÁCORA ELECTRÓNICA (BLOGS)

Objetivos:

Elaborar una bitácora electrónica asociada a los contenidos académicos de

una asignatura, actualizarla permanentemente y cuidar su presentación.

Tema: BLOG

¿Qué es un blog?

Es una pagina web cuyo contenido se actualiza con regularidad .su nombre

proviene del termino en ingles web + log (log= bitácora en español), también se lo

puede llamar blogs. Es una herramienta gratuita para su creación no se requiere

tener conocimientos de HTML o diseño web. Cualquier persona con acceso a

internet puede crear un blog y compartir sus ideas con el resto del mundo.

HERRAMIENTAS GRATUITAS PARA CREAR BLOGS:

www.blogger.com .- Esta pagina funciona con google puede utilizar una

cuanta de correo electrónico de g-mail para crear un blog o añadir un servicio.

www.wordpress.com .- Esta pagina cuenta con una cantidad de opciones

para mejorar su presentación y ofrece mas ventajas.

www.edublogs.org .-Es una versión educativa que permite crear

fácilmente y gestionar blogs tanto a estudiantes como profesores ,se puede

personalizar rápidamente todo los diseños e incluir

Videos y fotos. Su característica principal de esta herramienta es la seguridad

para agregar contenidos de acuerdo a la edad, tiene la limitación de que su

pagina esta ingles.

http://www.blogger.com/

http://www.wordpress.com/

http://www.edublogs.org/

73

TALLER N° 5 INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO “ “ NOMBRE:…………………………………………………… FECHA:…………………………………… TIEMPO: 2 períodos

La evaluación serán tres aportes: tarea individual, participación por lo

menos 2 veces con la plataforma compartiendo criterios con los compañeros

y profesor y grupal, las notas serán sobre 10/10 cada uno.

BLOQUE CURRICULAR 5: CREACIÓN DE BLOGS

OBJETIVO: Elaborar una bitácora académica de una de sus asignaturas que recibe y mantenerle actualizada. ACTIVIDAD INICIAL:

1.- Observe con atención los enlaces sobre los “blog”.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: USANDO LA PLATAFORMA EDMODO

2.- Ingrese a la plataforma edmodo y realice las siguientes actividades: 3.- Previo el estudio del tema, comente sus dudas, e inquietudes con sus compañeros y el profesor 4.- Observe los siguientes enlaces sobre el uso de los blog: https://www.youtube.com/watch?v=GzLqUrTu2j4 https://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo 5.- Tome apuntes de las ideas más importantes de los videos y conteste: a) ¿Para qué sirve un blog? b) ¿Qué es un blog? c) Una característica del blog d) ¿Qué es un post? e) ¿Qué es indexar? f) ¿Qué hacemos con un blog? g) Busque en internet las herramientas gratuitas para crear un blog h) Pasos para crear un blog

ACTIVIDAD EN GRUPOS: TRABAJO COLABORATIVO COMPARTIENDO

CRITERIOS.

6.- Comparta colaborativamente con sus compañeros la información encontrada. 7.- Reflexione sobre el uso de estas herramientas.

https://www.youtube.com/watch?v=GzLqUrTu2j4

https://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo

74

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: PARA LA CASA (TAREA) 8.- Crear un blog y realizar los siguientes literales: a) Publicar las utilidades del blog en el aula. b) Publicar sobre los objetivos y características del Bachillerato Internacional. c) Use su creatividad para insertar imágenes, videos texto, enlaces y otros recursos.

75

TALLER N 5

RESOLUCIÓN DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Nombre: Jurgen Blass Villegas Peñafiel

Curso: PRIMERO “F” PRE-BI

Fecha: 06- 06 – 2015

Tema: Creación de blog

a) ¿Para qué sirve un blog?

Un blog sirve para publicar cualquier tipo de información que les sirve a las personas para su retroalimentación sobre algún tema específico que luego puede ser comentado.

b) ¿Qué es un blog? Un blog es un sitio web personalizado donde un usuario comparte notas llamadas entradas, con información sobre un tema en específico.

c) Una característica del blog

Son Artículos que se utilizan por internet para transmitir algún interés sobre un tema

d) ¿Qué es un post?

Son textos escritos que se publican por internet, en espacios como foros, blog, redes sociales, estos post por lo general contienen fotos, videos audio

e) ¿Qué es indexar?

Indexar es un método que sirve para buscar un tema especificado en donde te da opciones solo de ese tema. Ordena una serie de datos o informaciones de acuerdo a un criterio común a todos ellos, para facilitar su consulta y análisis.

f) ¿Qué hacemos con un blog?

Podemos hacer documentos con información básica sobre un tema, podemos también opinar sobre un blog.

g) Busque en internet las herramientas gratuitas para crear un blog

www.wordpress.com www.medium.com

www.bloggers.com

http://www.wordpress.com/

http://www.medium.com/

http://www.bloggers.com/

76

www.tumblr.com www.blog.com

www.joomla.org www.drupal.org

www.postagon.com

www.jux.com

http://www.tumblr.com/

http://www.blog.com/

http://www.joomla.org/

http://www.drupal.org/

http://www.postagon.com/

http://www.jux.com/

77

h) Pasos para crear un blog

Licenciada en este caso yo puse como crear un blog en la pagina blogger discúlpeme si era de poner en general.

Paso 1:

Ingresa a la página web: http://blogger.com. Si ya tienes una cuenta creada en

Gmail, Youtube o algunos de los servicios de Google, sólo tienes que escribir en

los campos de Iniciar sesión tu nombre de usuario y contraseña y omite los

pasos que siguen.

Paso 2:

Cuando estés allí, haz clic en el botón Crear cuenta de la parte superior derecha.

Paso 3:

Verás que aparece un formulario. Diligéncialo con tus datos personales en las

casillas correspondientes.

Paso 4:

No te olvides de leer cuidadosamente y señalar la casilla Acepto las condiciones

del servicio y la política de seguridad de Google.

http://blogger.com/

78

Paso 5:

Cuando hayas terminado, haz clic en

el botón Siguiente paso de la parte

inferior del formulario.

Paso 6:

Aparecerá una nueva página que

contiene tus datos de perfil y la

opción para que cambies tu foto.

Cuando lo hayas hecho, selecciona el

idioma en la parte superior y haz clic

en el botón Continuar en Blogger de

la esquina inferior.

79

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

http://bachilleratointernacional2.blogspot.com/

http://bachilleratointernacional2.blogspot.com/

80

REFLEXION

La materia de informática aplicada a la educación me enseño mucho ya que

aprendimos como usar correctamente una red social sin que nos reporten,

también aprendimos que toda nuestra información esta en internet hasta lo

mas mínimo para esto les recomiendo ver el video “EL ADIVINO DE LAS

REDES SOCIALES”

Todo lo que he aprendido en este portafolio no es solo por una nota sino

también para poder desenvolverme en varias materias haciendo trabajos de

texto o en mi monografía que me servirá al fin de mis estudios y poder

graduarme.

Esta materia nos enseña mucho sobre tecnología que la mayoría no sabe

pero este portafolio lo contiene todo, hemos trabajado mucho para lograr

hacer este portafolio y poderlo publicarlo en internet espero que les guste.

Portafolio digital de informatica

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