Innovación Educativa con Recursos Abiertos

• COURSERA

• Semana 3. Actividad 3, “Portafolio de evaluación”

• Maestros tutores: Dra. Marisol Ramírez Montoya y Mtro. Vladimir Burgos

• Participante: Juana Lilián Miranda Acosta

Septiembre 21 del 2013

Portafolio de evaluación

“Portafolio de diseminación y visibilidad

de la información”

¿Qué contiene éste portafolio?

• Selección para diseminar, (medios, estrategias y recursos)

• Selección de un tipo de audiencia para valorar criterios sobre visibilidad de esa diseminación

• Desarrollo de un proceso o estrategia para recolección de datos (criterios sobre visibilidad)

• Evidencia para un portafolio de evaluación (La presentación)

• ¿Qué es el aprendizaje significativo?• Reflexión• Relación con objetivos• Conclusiones• Fuentes• ¡Música y video!

Posibilidades de diseminación:

• Medios: Se seleccionó Slide Share• Estrategias: Relacionar los intereses del

proyecto “Colores afuera”, por construirespacio educativo en Weebly, convaloración de REA por parte de participantesdel curso “Innovación educativa conrecursos abiertos”, Septiembre-Octubre2013, a través de una encuesta de opiniónen redes sociales

• Recursos de diseminación: Plataforma enCOURSERA, diseminación por redes socialesy grupo de Google +

La selección del tipo de audiencia para valorar criterios sobre visibilidad de esa diseminación:

• Fueron los participantes del curso“Innovación Educativa con RecursosAbiertos”, Septiembre-Octubre 2013, yaque con ellos estoy explorando yconociendo más sobre cómo manejar yproducir en ésta modalidad * ¡Gracias!

Desarrollo de un proceso o estrategia para recolección de datos (criterios sobre

visibilidad)

• El proceso o estrategia para la recolecciónde datos fue la encuesta de opinión, con lacual obtener indicadores que me ayuden aidentificar los mejores recursos paraproducir REA, así como saber el tipo degrupo o interés social que use o puedausar más los REA

¿Cuáles fueron las preguntas de la

encuesta?

1. ¿A quién consideras que le son de más utilidad los REA?

• (Con opciones: Docentes, estudiantes, profesionales, otros)

2. ¿Cómo consideras que el contenido de los REA puede ser más significativo para quien los utiliza?

• (Con opciones: En texto, presentaciones, audio, otros)

Los resultados fueron los siguientes:

Las respuestas en “Otros”

1. ¿A quién consideras que le son de más utilidad los REA?

2. ¿Cómo consideras que el contenido de los REA puede ser más significativo para quien los usa?

A todos Cualquiera de ellos, siempre que se ajuste al contexto

A, B y C Multimedia

Todos Todos

Todos Todos, ya que eso dependerá de la, o las inteligencias múltiples que posean los discentes, en lo personal video

A todas las personas que les interese aprender Todos, dependiendo necesidades e intereses

Todos Depende del objetivo buscado, y lo ideal es combinarlos para favorecer cada tipo de aprendizaje

Todos de forma diferente -

Evidencia para un portafolio de evaluación:

• La presentación en Slide Share

¿Qué es el aprendizaje significativo?

• "Si tuviese que reducir toda la psicologíaeducativa a un sólo principio, enunciaríaéste: el factor más importante que influyeen el aprendizaje es lo que el alumno yasabe. Averígüese esto y enséñeseconsecuentemente " (Ausubel, 1986).

Reflexión:

• Interesa que el aprendizaje enrelación a temas rezago, sea deponderación significativa, pues serácomplejo que de otra forma enalumno resuelva esa situación

Relación con los objetivos:

• La valoración de criterios sobrediseminación, se relaciona con losobjetivos de Colores Afuera

• Los REA son de utilidad para ColoresAfuera, y todas las opciones aplican,depende de lo que se necesita e interesatrabajar

Conclusiones:

• Los REA son bienvenidos al proceso educativoen Colores Afuera, tanto para suuso, producción y diseminación con lamodalidad

• En la valoración de criterios dediseminación, nadie consideró que los REA lesean de más utilidad a profesionistas que aotros grupos de interés. ¿El resultado podríasugerir que los profesionistas sienten menosnecesidad e interés por consultar o producirREA?

• En una de las respuestas “Otro”, la tendenciafue integrar y considerar todas las opcionesde los reactivos

• ¿Cómo se van a utilizar los resultados de criterios deopinión? De manera holística, donde los instrumentosseleccionados se manejen de acuerdo a los resultadosesperados y orientación de objetivos. ¡Usar y aprovechartodos los recursos!

• ¿Qué clase de REA se van a utilizar como instrumentosconfiables? Los depositorios temáticos einstitucionales, blogs y redes previa verificación de fuentesy contenidos, y la propia producción hecha con control decalidad

• ¿Criterios de evaluación? Resultadosepistemológicos, productos creativos y originales, yaprendizaje significativo de usuarios

• ¿Qué clase de REA se van a producir en Colores Afuera?Abiertos, confiables, de múltiples posibilidades, enconstante construcción y actualización

• ¿Evidencia de lo anterior? Éste portafolio, el cual incluyecriterios de opinión, fuentes, música, y resultadosgenerados de la experiencia

Enfatizar en:

• Importancia de aprovechar las TIC, MOOC,REA, para nuevos resultados enexperiencia educativa, sin intención dedejar de lado la educación presencial, pormedio de la cual se aprecian e identificanotros aspectos que enriquecen de otraforma el proceso enseñanza-aprendizaje

Fuentes:

• Encuesta: https://docs.google.com/forms/d/1uJ1pg7scZqyC4ktqaLPsgw0Wh8Gw8-IvkDjbGUpqbmM/viewanalytics

• Encuesta: https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnVCHLatrvNTdHVjQ3A2R2pxbmxkdmRqd0NDWFZhZ3c#gid=0

• Aprendizaje significativo:

• http://www.elpsicoasesor.com/2011/04/teoria-del-aprendizaje-significativo.html

¡Y todo el material REA del curso!