Portafolio Biofisica.pdf
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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES UNIANDES FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ODONTOLOGÍA BIOFISICA TUTORA: ALUMNO: DRA. CATALINA BOADA WILSON DAVID CHILUISA MUSO NIVEL: TERCER SEMESTRE “A” AMBATO – ECUADOR 2016
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Biofisica
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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE
ODONTOLOGÍA
BIOFISICA
TUTORA: ALUMNO:
DRA. CATALINA BOADA WILSON DAVID CHILUISA MUSO
NIVEL:
TERCER SEMESTRE “A”
AMBATO – ECUADOR
2016
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
Misión
Somos una Universidad particular, que tiene como propósito formar
profesionales de tercer y cuarto nivel, de investigación, responsables,
competitivos, con conciencia ética y solidaria capaces de contribuir al desarrollo
nacional y democrático, mediante una educación humanista, cultural y científica
dirigida a bachilleres y profesionales nacionales y extranjeros.
Visión
Ser una institución reconocida a nivel nacional e internacional por su calidad,
manteniendo entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico y un
proceso de formación profesional centrado en el estudiante, acorde con los
avances científicos, tecnológicos, de investigación en vínculo permanente con
los sectores sociales y productivos.
CARRERA ODONTOLOGIA Misión
Somos una Carrera de las Ciencias Médicas cuyo propósito es formar
profesionales odontólogos con avanzados conocimientos científicos y
tecnológicos con alta capacidad resolutiva en salud oral, enmarcada en la ética,
integridad, equidad, empatía y respeto para interactuar en la sociedad con
sensibilidad humana.
Visión
Ser una Carrera que proyecta consolidarse como una de las más reconocidas a
nivel nacional e internacional por su compromiso con las necesidades de la salud
oral de la población, apoyada por docentes capacitados académica y
científicamente para la formación de profesionales altamente calificados para
brindar una atención de calidad.
MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA DE ODONTOLOGIA
OBJETIVO GENERAL
Formar un Odontólogo mediante un proceso científico, tecnológico, ético y humanístico en
los estudiantes mediante un proceso académico de calidad y la práctica de la Odontología
sustentada en la evaluación periódica e integral para contribuir con la conservación de la salud
oral, el bienestar colectivo y el nacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Describir los distintos elementos del aparato estomatognático para identificar su
localización.
Identificar la morfo-función del aparato estomatognático para comprender las
relaciones existentes entre forma y función.
Relacionar las estructuras anátomo-funcionales del aparato estomatognático para
integrar el sistema.
Planificar tratamientos restaurativos en modelos de simulación para desarrollar
destrezas y habilidades psicomotrices.
Seleccionar éticamente los tipos de técnicas y procedimientos médicos odontológicos
aplicables en tratamientos del aparato estomatognático para brindar calidad y eficacia.
Diseñar planes integrales del tratamiento odontológico para aplicar en los pacientes de
acuerdo a cada necesidad.
Realizar tratamientos de las enfermedades periodontales, cariogénicas y protésicas en
pacientes para restaurar el sistema estomatognático.
Realizar tratamientos de las diferentes patologías de mucosa bucal, glándulas
salivales, huesos, órganos dentales en los pacientes para lograr su rehabilitación.
Rehabilitar la forma, función y estética del aparato estomatognático de los pacientes
para la consecución de salud integra.
Realizar tratamientos menores quirúrgicos y no quirúrgicos para solucionar
complicaciones que el paciente presenta
PERFIL DE INGRESO
El estudiante que se gradúa de bachiller sabrá ser capaz de hacer las siguientes tareas:
Pensar rigurosamente.
Comunicarse efectivamente.
Razonar numéricamente.
Utilizar herramientas tecnológicas.
Comprender su realidad natural.
Comprender su realidad social.
Actuar como ciudadano responsable.
Manejar sus emociones y sus relaciones sociales.
Cuidar de su salud y bienestar personal.
Emprender y aprender por el resto de su vida.
PERFIL DE EGRESO
Describir los diferentes elementos del aparato estomatognático.
Identificar la morfo función del aparato estomatognático.
Relacionar las estructuras anátomo – funcionales del aparato estomatognático.
Planificar tratamientos restaurativos en modelos de simulación.
Seleccionar éticamente los tipos de técnicas y procedimientos médico odontológicos
aplicables en tratamientos del aparato estomatognático.
Diseñar planes integrales de tratamientos odontológicos.
Realizar tratamientos de las enfermedades periodontales, cariogénicas y protésicas en
pacientes.
Realizar tratamientos con procedimientos quirúrgicos y no quirúrgicos en los
pacientes.
Realiza tratamientos de las diferentes patologías de la mucosa bucal, glándulas
salivales, huesos y órganos dentarios en los pacientes.
Rehabilitar la forma, función y estética del aparato estomatognático de los pacientes.
PERFIL PROFESIONAL
El Odontólogo de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes tendrá una
formación científica y disciplinaria para atender la salud oral del paciente en forma
integral. Poseerá los conocimientos generales de la Ciencia Odontológica con una
mayor profundización en los niveles primarios y secundarios de atención a la salud
oral.
El saber del graduado cubrirá aspectos epidemiológicos, educacionales y de índole
ocupacional que le permite prevenir y atender las necesidades de tratamiento de la
caries dental, la enfermedad del periodonto y las lesiones más comunes de la mucosa y
los tejidos óseos del complejo buco maxilofacial, en los dos primeros niveles de
atención y orientar a sus pacientes hacia las especialidades de la odontología.
El Odontólogo de la UNIANDES estará en capacidad de comportarse dentro de los
diferentes niveles socioeconómicos del contexto poblacional, identificando la
situación social de los pacientes y atendiéndolos dentro del concepto familiar y
comunitario.
A fin de desarrollar todas sus actividades estará preparado para educar individual,
familiar y de grupos sociales para promover la salud general y específica; como
investigar parar diagnosticar, diseñar y/o realizar estudios aplicados en la salud oral, y
como administrador para planear, dirigir, controlar y ordenar en la ejecución de
acciones sistémicas para salud oral e integral.
PERFIL OCUPACIONAL
El Odontólogo está habilitado para trabajar en forma independiente o en relación de
dependencia. Está capacitado para la atención de pacientes médicamente comprometidos,
formando parte de equipos interdisciplinarios en el sistema de atención de la salud, en lo que
respecta a sus incumbencias específicas. La docencia, la investigación, la transferencia
tecnológica, entre otras, constituyen áreas de desarrollo laboral del odontólogo. La dedicación
a la investigación científica es importante dado que cimienta una base de conocimiento para
mejorar la eficacia y eficiencia de los servicios de salud bucal, enriquece la experiencia
educativa de los estudiantes, refuerza el papel de la Facultad como diseminadora de
conocimientos a los profesionales que ejercen la odontología, fortalece la posición de la
Odontología dentro de la Universidad y la comunidad. El cuerpo docente que participa de
proyectos de investigación básica, básico-clínica, de la conducta, de servicios de salud, entre
otros, respaldará las misiones de la educación y la asistencia al paciente; como también
colaborará en la evaluación de los servicios de salud, en determinar pautas diagnósticas,
preventivas y/o de tratamiento de las enfermedades bucales y/o sistémicas de repercusión
bucal.
PERFIL DEL DOCENTE
La universidad regional autónoma de los andes UNIANDES considera que la formación
docente de los profesores de las carreras es un requisito indispensable para el logro de las
metas planteadas en la misión institucional. El docente de la UNIANDES integra las
siguientes competencias:
Investigador permanente de la realidad social.
Aplicar el método científico para analizar la realidad a través de los conocimientos
científicos y tecnológicos de la disciplina que desempeña.
Promover nuevas técnicas de motivación, interacción, aprendizaje, generación de
conocimientos y desarrollo cognitivo del estudiante.
Aportar con soluciones a los problemas identificados y a las demandas sociales
Aplicar la normativa universitaria, conocer sus derechos y deberes y participar con
compromiso en las actividades del cogobierno.
Ser capaz de trabajar en equipos multi, inter y transdisciplinarios.
Gestionar y administrar los recursos materiales, económicos y humanos de los
servicios en los que desarrolla su actividad.
Desarrollar un espíritu crítico y autocrítico y ser capaz de autoevaluar su propia
conducta en un proceso de permanente formación y mejoramiento.
ESTRUCTURA DEL SÍLABO
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: BIOFÍSICA
CÓDIGO:
NÚMERO DE CRÉDITOS TOTAL
NÚMERO TOTAL DE HORAS
TEÓRICOS PRÁCTICOS
DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO:
El sílabo constituye una asignatura básica (obligatoria), que estudia la biología
con los principios y métodos de la Física, cuya integración complementaria
con otras ramas de la Odontología como la Operatoria Dental, Prótesis:
Parciales, Fijas o Removibles, Totales, Ortodoncia, Radiología, etc. permite
profundizar en el conocimiento de los fundamentos físicos y físico químicos de
los procesos biológicos en el ser humano, así como aplicar los principios
básicos de los fenómenos mecánicos, térmicos, ondulatorios y
electromagnéticos relacionados con la Odontología.
GRUPO AL QUE PERTENECE
Básica Pre-clínica Clínica Complementaria
X
EJE DE FORMACIÓN Inicial
Profesional Optativa Prácticas
Pre-
Profesionales Humanística Básica
X
ODO03B
2
32
26 6
PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS Contenidos disciplinares que deben
ser aprobadas antes de cursar este
contenido disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD,
CURSO, TALLER, OTROS) CÓDIGO
NINGUNO
Contenidos disciplinares que deben ser
cursadas al mismo tiempo que este
contenido disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD,
CURSO, TALLER, OTROS)
CÓDIGO
AGENTES BIOLÓGICOS I ODO03ABI
BIOESTADÍSTICA E
INVESTIGACIÓN ODO03BI
BIOMATERIALES
ODONTOLÓGICOS I ODO03BO
BIOQUÍMICA II ODO03BII
FARMACOLOGÍA I ODO03F
PATOLOGÍA GENERAL ODO03PGI
SEMIOLOGÍA I ODO03S
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
OBJETIVO GENERAL:
Determinar claramente la composición, características de la materia y los
principios físicos que rigen los fenómenos biológicos del organismo con el fin de
aplicar estos conceptos en el campo de la Odontología y, además, entender la
utilidad y mecanismos que aplican las tecnologías médicas modernas para el
correcto diagnóstico y terapéutica de las patologías bucodentales
Cognitivos:
Procedimentales:
1. Graficar clases de cuerpos, los estados de la materia y hacer un
esquema de las magnitudes aplicadas en ciencias de la salud
2. Construir gráficos sobre las palancas los sistemas mecánicos del cuerpo
y elaborar diapositivas sobre la biomecánica de la mordida y
circulación sanguínea, basadas en revisiones bibliográficas
3. Bosquejar la constitución anatómica de ojo y oído para interpretar la
formación de la imagen y la percepción del sonido
4. Diseñar mapas conceptuales sobre los efectos biológicos de la
termodinámica, electricidad, radiación y su aplicación en las diversas
tecnologías y terapéuticas
Actitudinales
Compartir los diferentes conocimientos de la cátedra y aplicarlos a la
materia, con el objetivo de socializar las diferentes experiencias útiles
como ser humano y como futuro profesional
Practicar normas y principios éticos y morales
1. Identificar eficientemente los distintos tipos de cuerpos, los estados de la
materia y sus propiedades físicas y químicas mediante esquemas gráficos,
así como también utiliza correctamente las distintas magnitudes aplicadas
en ciencias de la salud
2. Explicar claramente los distintos sistemas mecánicos del cuerpo y la
biomecánica de la mordida y de la circulación sanguínea, basándose en
los principios de la biomecánica
3. Relacionar claramente los distintos sistemas del cuerpo, con la fisiología
de ojo y oído, basándose en la anatomía de los sentidos
4. Determinar con exactitud los efectos biológicos de la termodinámica,
electricidad y radiación y su aplicación en las diversas tecnologías y
terapéuticas, mediante mapas conceptuales
TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS
PROGRAMA DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
ACTIVIDADES EVALUACI
ÓN RESULTADO
DE
APRENDIZAJE PRESENCIALES N°
H.T
N°
H.
P
AUTÓNOMAS N°
H PRODUCTO
ARTICULACIÓN 1.
INTRODUCCIÓN A
LA BIOFÍSICA
8
1.1. Conceptos
básicos: ciencia,
método científico,
experimento,
fenómeno,
átomo, molécula,
cuerpo,
mecánica, calor,
óptica, acústica,
electricidad,
equilibrio, etc.
Exposición del
tema referente
a tratar
2
Realizar una
revisión
bibliográfica
acerca del
tema estudia
2
Entrega de
mapas
mental
sobre lo
estudiado
en la
articulació
n
Identifica
eficientemen
te los
distintos tipos
de cuerpos,
los estados
de la
materia y sus
propiedades
físicas y
químicas
mediante
esquemas
gráficos, así
como
también
utiliza
correctamen
te las
distintas
magnitudes
aplicadas en
ciencias de
la salud
1.2 Transmisión de
calor
Exposición de
transmisión de
Calor
2
Investigar
sobre la
transmisión
de calor
3
Entrega de
la
elaboració
n cuadros
de la
transmisión
de calor
1.3 Medición y
Registro
- Definición.
- Formas de medir
la materia
Presentación
del tema
acerca de la
medición y
registros
2
Realizar una
revisión
bibliográfica
2
Entrega de
organizado
res gráficos
1.4 Práctica: Índice
de masa
corporal
Medición de
peso y estatura
corporal y
cálculo del
Índice de masa
corporal
2 Realizar la
práctica 1
Informe de
la práctica
ARTICULACIÓN 2.
BIOMECÁNICA DE
SÓLIDOS Y FLUÍDOS
8 Explica
claramente
los distintos
sistemas
mecánicos
del cuerpo y
la
biomecánic
a de la
mordida y
de la
circulación
sanguínea,
basándose
en los
principios de
2.1. Biomecánica
del Cuerpo
Humano
Exposición del
tema referente
a biomecánica
del cuerpo
humano
2
Elaborar
organizadore
s gráficos
sobre el tema
tratado
3
Entrega de
organizado
res gráficos
2.2. Fuerza.
- Definición
Exposición del
tema referente
a fuerza
2
Realizar una
revisión
bibliográfica
los factores
que influyen
sobre las
fuerzas de
mordida
2
Resumen
de los
factores
que
influyen
sobre las
fuerzas de
mordida
2.3. Mecánica de Exposición del 2 Elaborar 3 Entrega de
los fluidos
- Propiedades de
los fluidos:
forma, volumen,
densidad,
viscosidad
- Presión:
definición, tipos
e instrumentos
de medición
tema referente
a mecánica de
los fluidos
organizadore
s gráficos
sobre los
temas
tratados
organizado
res gráficos
sobre
temas
tratados
la
biomecánic
a a partir de
la
construcción
de gráficos
2.4. Práctica: Presión
arterial
Realización
experimentos
que explican las
Leyes de
Pascal,
Arquímedes y
Bernoulli.
2 Realizar la
práctica
Informe de
la práctica
ARTICULACIÓN 3.
FÍSICA DE LA VISÓN
Y DEL SONIDO
8
Relaciona
claramente
los distintos
sistemas del
cuerpo, con
la fisiología
de ojo y
oído,
basándose
en el
bosquejo de
la
constitución
anatómica
de los
sentidos
para
interpretar la
formación
de la
imagen y la
percepción
del sonido
3.1. Óptica:
- Naturaleza de la
luz.
- Fuentes de luz.
- Cuerpos según
el paso de la luz
- Velocidad de la
luz
- Propagación de
la luz
- Refracción y
reflexión de la
luz
Conferencia
respecto a
Concepto de
óptica
2
Investigar
sobre los
efectos de la
luz en los
materiales
odontológico
s
2
Entrega de
organizado
res gráficos
sobre
temas
tratados
3.2. Elementos
ópticos:
- Espejos:
definición y
tipos.
- Lentes:
definición y tipos
- El ojo humano:
sensibilidad
espectral.
- Alteraciones de
la visión.
Exposición del
tema referente
a Elementos
ópticos
2
Elaborar
gráficos de la
formación de
la imagen en
el ojo
humano
2
Entrega de
gráfico de
la
formación
de la
imagen en
el ojo
humano
3.3. Sonido:
- Ondas
- Velocidad del
sonido
- Fenómenos
ondulatorios
- Reflexión de
ondas
- Absorción de
ondas
- Transmisión
Exposición del
tema referente
a sonido
2
Elaborar
organizadore
s gráficos
sobre el
sonido
2
Entrega de
organizado
res gráficos
sobre tema
tratado
3.4. Audición: Exposición del 2 Elaborar 2 Entrega de
- Fisiología de la
audición
- Cualidades del
sonido:
intensidad, tono,
timbre.
- Acciones contra
el ruido
- Aplicaciones del
sonido en las
ciencias de la
salud.
tema referente
a audición
organizadore
s gráficos
sobre la
audición.
Graficar la
estructura
anatómica
del oído
organizado
res gráficos
sobre el
tema
tratado.
Graficar la
estructura
anatómica
del oído
ARTICULACIÓN 4.
TERMODINÁMICA,
ELECTRICIDAD Y
RADIACIÓN
8
Determina
con
exactitud los
efectos
biológicos
de la
termodinámi
ca,
electricidad
y radiación y
su aplicación
en las
diversas
tecnologías
y
terapéuticas
4.1. Primera Ley de
la
Termodinámica
- Definición
- Conceptos
físicos
fundamentales.
Tipos de
procedimientos
termodinámicos
Exposición del
tema referente
a la primera ley
de la
termodinámica
1
Consultar
sobre la
primera ley
de la
termodinámic
a
2
Lección
escrita
sobre el
tema de
consulta
4.2. Segunda Ley de
la
Termodinámica.
- Desórdenes y
procesos
termodinámicos
- Conceptos
Exposición del
tema referente
a la Segunda
ley de la
termodinámica
2
Elaborar
organizadore
s gráficos
sobre los
temas
tratados
2
Entrega de
organizado
res gráficos
sobre
temas
tratados
4.3. Práctica:
Temperatura
corporal
Medición de la
temperatura
corporal con
distintos
termómetros
clínicos
2
Realizar la
práctica
Informe de
la práctica
4.4. Electricidad.
- Electrostática:
definición
Exposición del
tema referente
a electricidad
1
Elaborar
organizadore
s gráficos
sobre los
temas
tratados
2
Entrega de
organizado
res gráficos
sobre el
tema
tratado
4.5. Radiación
- Radioactividad
- Emisiones
radioactivas.
- Rayos Roentgen
(Rayos X)
Exposición del
tema referente
a radiación
2
Consultar
sobre los
peligros de la
radiación
2
Entrega de
esquemas
sobre el
tema
tratado
TOTAL 26 6 TOTAL 32
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO: Bibliografía básica:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN EDITORIAL
BUCETA
FERNÁNDEZ,
Javier
(Texto Virtual E-
Libro)
TEMAS DE BIOFÍSICA 1ª 2006 ESPAÑA
JOU MIRABENT,
David
FÍSICA PARA CIENCIAS
DE LA VIDA 2ª 2009
MC. GRAW
HILL
Bibliografía complementaria:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN EDITORIAL
SERWAY,
Raymond
FUNDAMENTOS DE
FÍSICA 8ª 2010
CENGAGE
LEARNING
HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS /
JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
11:30-12:30 X
12:30-13:00 X
NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR PARCIAL:
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR CONTENIDO
PRÁCTICO
Primer parcial 6 2
Segundo Parcial 6 2
Tercer Parcial 8
Cuarto Parcial 6 2
TOTAL 26 6
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL:
DESCRIBIR ¿CÓMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR CONTRIBUYE PARA LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL?:
La Biofísica constituye un elemento en la formación fundamental del
Odontólogo a quienes les brinda un nivel básico, porque le va a permitir a
través del conocimiento de los fundamentos físicos y físico químicos de los
procesos biológicos en el ser humano comprender los fenómenos mecánicos,
térmicos, ondulatorios y electromagnéticos que influyen en el desarrollo
normal de un individuo
DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES DEL
CURRÍCULUM:
Biomateriales Odontológicos, Oclusión, Ortodoncia, Endodoncia.
INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS
OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA:
Esta asignatura pertenece al eje básico y se relaciona con el objetivo
planteado para lograr el perfil profesional del egresado.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
PERFIL DE EGRESO CONTRIBUCIÓN (ALTA-MEDIA-
BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE:
MEDIA
Identifica eficientemente
los distintos tipos de
cuerpos, los estados de la
materia y sus propiedades
físicas y químicas
mediante esquemas
gráficos, así como
también utiliza
correctamente las
distintas magnitudes
aplicadas en ciencias de
la salud REALIZAR ANAMNESIS
COMPLETA, EXAMEN FÍSICO Y
CLÍNICO DEL INDIVIDUO,
INTEGRANDO LOS ASPECTOS
BIOPSICOSOCIALES Y
AMBIENTALES PARA
REDACTAR LA HISTORIA
MEDIA
Explica claramente los
distintos sistemas
mecánicos del cuerpo y
la biomecánica de la
mordida y de la
circulación sanguínea,
basándose en los
CLÍNICA SEGÚN LA
NORMATIVA VIGENTE principios de la
biomecánica a partir de
la construcción de
gráficos
MEDIA
Relaciona claramente los
distintos sistemas del
cuerpo, con la fisiología
de ojo y oído, basándose
en el bosquejo de la
constitución anatómica
de los sentidos para
interpretar la formación
de la imagen y la
percepción del sonido
ALTA
Determina con exactitud
los efectos biológicos de
la termodinámica,
electricidad y radiación y
su aplicación en las
diversas tecnologías y
terapéuticas
Guía de Estudio
Actividad de la Articulación 1
1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de
informe (Tema, objetivos, descripción, conclusiones,
recomendaciones y bibliografía). Archivar en una carpeta luego de
la revisión y corrección del docente como anexo las diapositivas de
la exposición
2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de
forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección.
Archivar en una carpeta
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial
4. ORGANIZADORES GRÁFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los
contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta
Actividad de la Articulación 2
1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de
informe (Tema, objetivos, descripción, conclusiones,
recomendaciones y bibliografía). Archivar en una carpeta luego de
la revisión y corrección del docente como anexo las diapositivas de
la exposición
2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de
forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección.
Archivar en una carpeta
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial
4. ORGANIZADORES GRÁFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los
contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta
Actividad de la Articulación 3
1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de
informe (Tema, objetivos, descripción, conclusiones,
recomendaciones y bibliografía). Archivar en una carpeta luego de
la revisión y corrección del docente como anexo las diapositivas de
la exposición
2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de
forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección.
Archivar en una carpeta
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial
4. ORGANIZADORES GRÁFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los
contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta
Actividad de la Articulación 4
1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de
informe (Tema, objetivos, descripción, conclusiones,
recomendaciones y bibliografía). Archivar en una carpeta luego de
la revisión y corrección del docente como anexo las diapositivas de
la exposición
2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de
forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección.
Archivar en una carpeta
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial
4. ORGANIZADORES GRÁFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los
contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
PRIMERA
EVALUACIÓN SEGUNDA
EVALUACIÓN TERCERA
EVALUACIÓN TERCERA
EVALUACIÓN N°
EVALUACIÓN
EXÁMENES 25 25 25 25 25
LECCIONES 10 10 10 10 10
TAREAS 20 20 20 20 20
SEMINARIOS 10 10 10 10 10
PARTICIPACIÓN
EN CLASE 10 10 10 10 10
ACTIVIDADES
DE TRABAJO
AUTÓNOMO
25 25 25 25 25
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
RESPONSABLE DE ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Dra. CATALINA BOADA ZURITA
ANEXO
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en
ambientes de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del
estudiante
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos,
inteligencia colectiva, reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en
equipo
Metodología
Se utilizará estrategias lógicas del desarrollo de competencias y pensamiento
creativo como: ABP. ABPRO, Estudio de Casos, Método Científico, entre otros
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el
desarrollo profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: foros de
chat, video conferencias, plataformas educacionales, páginas web, base de datos
entre otros, la ventaja de esta utilización es la compartencia de información en
tiempo real entre docentes y estudiantes para un rápido acceso al conocimiento,
lo cual contribuye a la incorporación de nuevos roles de los actores del proceso de
aprendizaje
Carácter de Investigación y Contenidos de aplicación
Realizar un párrafo explicativo, además incluir documento de proyecto integrador,
procedimiento y listado de contextos donde se aplica la investigación de los
proyectos (Empresas, Hospitales, Laboratorios, Hoteles, Consultorios, etc.)
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE SÍLABOS
CARRERA: ODONTOLOGÍA
SÍLABO: BIOFÍSICA
CÓDIGO: ODO03B
ESTUDIANTE:
SEMESTRE: 3°
CRITERIO VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE CALIFICACIÓN
10 8 Y 9 7 6 < 6
Asistencia y
puntualidad 1
Ciento por ciento
de asistencia con
puntualidad
Inasistencia o
impuntualidad
justificadas
No más de tres
ausencias Más de tres ausencias
Asistencia menos
del cincuenta
por ciento
Entrega y
Puntualidad
de trabajos
orientados
1
Entrega el trabajo
en la hora, la
fecha y el lugar
indicado
Entrega el trabajo
en la fecha y el
lugar indicado y
fuera de la hora
correspondiente
Entrega el trabajo
fuera de la fecha
y la hora indicada
en el lugar
indicado
Entrega el trabajo
después de la fecha y
la hora indicada y
fuera del lugar
indicado
No entrega el
trabajo
Análisis 2
Describe el
proceso a seguir
para la correcta
comprensión
Realiza un análisis
claro
El estudiante no
demuestra una
comprensión
clara
No relaciona con
exactitud
No fue capaz de
aplicar lo
enseñado
Síntesis 2
El estudiante
domina términos
básicos de la
asignatura
El estudiante
alcanza
conocimientos de
términos básicos
de la asignatura
El estudiante
conoce pero no
define términos
básicos de la
asignatura
El estudiante tiene
conocimientos
mínimos de términos
básicos de la
asignatura
El estudiante no
alcanza
conocimientos
mínimos de los
términos básicos
de la asignatura
Trabajo
pertinente 2
Sus conocimientos
son coherentes y
con exactitud
Incluye
conocimientos
básicos
El conocimientos
es básicos pero
con errores
El conocimiento es
mínimo y con errores
No muestra un
entendimiento
adecuado de lo
enseñado
Conocimientos
recibidos 2
Demuestra
correspondencia
con lo enseñado.
Demuestra un
buen porcentaje
de su
aprovechamiento
en la enseñanza
Demuestra
conocimientos
elementales de lo
enseñado
Demuestra bajo nivel
de aprendizaje
impartido
No demuestra un
aprendizaje
suficiente para el
desempeño que
se le exige
