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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
PORTAFOLIO DE:
Optativa I
DOCENTE
Ing. Nixon Paladines
ALUMNO
Manuel Stalin Carrillo Quelala
Curso:
Octavo Semestre A
Especialidad:
Docencia en Informtica
AO LECTIVO:
2014 - 2015
MACHALA EL ORO ECUADOR
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
INDICE
PORTADA ..1
INDICE.2
MISIN Y VISIN......3
INTRODUCCIN4
SILLABUS5
DIARIO DE CLASES...15
TRABAJOS INDIVIDUALES..71
ANEXOS76
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMTICA
Misin:
Proporcionar una oferta educativa de pregrado, y de formacin continua en
Docencia en Informtica de primer nivel potenciada por su internacionalizacin,
la colaboracin con instituciones educativas y el fomento del espritu vocacional
del maestro.
Promover, apoyar, potenciar y llevar a cabo iniciativas y actividades de
investigacin, transferencia de tecnologa y relaciones con las instituciones
educativas con el fin de contribuir al desarrollo sostenible de la educacin.
Impulsar participar en actividades relacionadas con el rea de las Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en el rea educativa.
Visin:
La Modalidad Semipresencial de la especialidad Docencia en Informtica debe
constituirse en una unidad acadmica que est a la vanguardia en la formacin de los
nuevos docentes en el rea de las TIC y que se caracterice por:
o Ofrecer unos ttulos de grado competitivos y un programa de formacin
continua acordes con las directrices de acreditacin nacional y de otras
instancias reconocidas internacionalmente en el sector de las TIC.
o Contar con un profesorado cualificado, capaz de establecer conexin entre su
docencia y sus actividades investigadoras, proyectando estos logros en los
programas de formacin e innovacin educativa, en la produccin cientfica y
transferencia tecnolgica y en la cooperacin al desarrollo.
o Disponer de instalaciones, como biblioteca, aulas, laboratorios, o comedor,
entre otras, acordes con los estndares de calidad y seguridad, accesibilidad,
salud laboral y respeto al medio ambiente.
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
INTRODUCCION
En el presente Portafolio se abordar la temtica sobre es un elemento
fundamental de la instalacin y manejo de herramientas web mediante el
internet a HOSTING pblicos y privados, para el desempeo eficiente de las
instituciones educativas modernas. El administrador educativo es responsable
de la calidad del servicio brindado por la instalacin y manejo eficiente, y debe
ser capaz de llevar a cabo todos los procesos educativos (planificacin,
administracin, supervisin y control) para poder tener xito en su gestin.
Existe una nueva visin en donde las oportunidades y el cambio, han pasado
de una visin mecanicista y causal de la naturaleza hacia una visin muy
diferente.
La utilizacin de las tecnologas de la informacin y de la Comunicacin (TIC)
estn transformado el medio externo y estn teniendo repercusin en toda la
sociedad. Indiscutiblemente, la formacin, como proceso de enseanza-
aprendizaje, no puede permanecer al margen de este contexto y est
incorporado las (TIP) como herramientas.
La formacin virtual nace de la intencin de cambiar la estructura formativa y
educativa tradicional, creada una nueva cultura de aprendizaje que promueve
un conocimiento intuitivo, constructivo, creativo y crtico, posibilitando al acceso
a la formacin a personas que, por distintas razones y/o motivaciones, no
pueden o no quieren formarse mediante otras modalidades de formacin.
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
SEMIPRESENCIAL CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1. DATOS GENERALES
Asignatura: OPTATIVA I Cdigo de la Asignatura: DEI.8.01
Eje Curricular de la PROFESIONAL Ao: 2014 - 2015
Horas presenciales terica: 16
Ciclo/Nivel: OCTAVO
Horas presenciales prctica: 48
Nmero de crditos: 5.0
Horas atencin a estudiantes: 16
Horas trabajo autnomo: 40
Fecha de Inicio: 27/10/2014
Fecha Final: 28/02/2015
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2. JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Optativa I permite al futuro profesional crear entornos virtuales de
aprendizaje (EVA) en el que se diseen, integren y administren cursos virtuales
con actividades, recursos y contenidos que favorezcan el aprendizaje.
Contribuye para el desarrollo de competencias docentes en seleccin de
herramientas tecnolgicas educativas; planificacin, diseo y administracin de
cursos virtuales; y fomento de comunidades virtuales de aprendizaje.
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Propiciar el desarrollo de valores, observando: Creatividad para desarrollar
contenidos; Honestidad en el manejo de informacin; Puntualidad y orden en la
elaboracin de los trabajos; Respeto en la ejecucin de los trabajos en grupo y
Criticidad en el desarrollo de las tareas.
3. OPERACIONALIZACIN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objetivo de estudio de la
El objeto de estudio de la asignatura son los cursos virtuales.
3.2 Competencia de la asignatura
Crea EVA para la gestin adecuada de cursos en Moodle, empleando criterios
funcionales, estticos y pedaggicos, que favorezcan la calidad del proceso
educativo, fomentando el uso de comunidades virtuales de aprendizaje.
3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje
Al finalizar la asignatura el estudiante ser capaz de:
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIN
EL ESTUDIANTE DEBE
a Habilidad para aplicar el
conocimiento de las Ciencias
Bsicas de la profesin.
Alta
Aplicar principios informticos y
pedaggicos en el diseo de EVA.
b Pericia para disear, conducir experimentos, analizar e interpretar datos.
Alta
Analizar datos relevantes que permitan decidir sobre la mejor
opcin tecnolgica para incorporar en el proceso de
enseanza aprendizaje virtual.
Destreza para el manejar procesos de
c Profesin.
Alta
Crear entornos virtuales que
mejoren el accionar pedaggico.
d Trabajo multidisciplinario.
Media
Trabajar en equipo de manera
colaborativa.
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
e Resuelve problemas de la
Profesin.
Alta
Identificar, formular y resolver problemas profesionales segn
el contexto.
f Comprensin de sus
responsabilidades profesionales
y ticas.
Alta
Asumir compromisos ticos en
la solucin del problema a resolver.
g Comunicacin efectiva.
Alta
Integrar adecuadamente los recursos escritos, verbales y
visuales en los cursos virtuales.
h Impacto en la profesin y en el
contexto social.
Alta
Desarrollar proyectos para crear comunidades virtuales de
aprendizaje.
i Aprendizaje para la vida.
Media
Aplicar los conocimientos
adquiridos en las actividades cotidianas.
j Asuntos contemporneos.
Media
Aplicar tecnologa en el proceso de enseanza
aprendizaje.
k Utilizacin de tcnicas e
instrumentos modernos.
Alta
Seleccionar herramientas pertinentes al contexto.
o Capacidad para liderar,
gestionar o emprender proyectos.
Alta
Proponer proyectos de innovacin en el mbito
educativo.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes debern disear, configurar y administrar un EVA en Moodle, con al
menos un curso virtual de la asignatura de su preferencia, en el que incorporen
objetos de aprendizaje de eXelearning.
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.2 Estructura detallada por unidades:
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
UNIDAD 1 MOODLE
COMPETENCIAS RESULTADOS
1 Crea EVA en Moodle que gestin en el funcionamiento de la plataforma y de los cursos adecuadamente.
1 Conceptualiza la terminologa bsica relacionada con los EVA.
Instala sistemas de gestin de aprendizaje.
Disea cursos virtuales.
UNIDAD 2 eXelearning
COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 Integra en Moodle objetos de aprendizaje de eXelearning como recursos didcticos digitales que favorezcan el aprendizaje.
1 Crea objetos de aprendizaje con iDevice de eXelearninig para integrarlos a Moodle.
UNIDAD 3 Aplicaciones
COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1 Desarrolla aplicaciones con Visual
Basic Applications para automatizar procesos manuales que se realiza cotidianamente en Excel.
1 Compone macros con Visual Basic
Applications para ampliar las funcionalidades de Excel.
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD 1: Moodle
TEMA 1 : Sistemas de gestin del aprendizaje
HORAS 8
SEMAN DE ESTUDIO 01-nov-14 08-nov-14
N
CONTENIDOS
ESTRATEGAS DE
APRENDIZAJE
1
- Conceptos bsicos
- Caractersticas
- Sistemas comerciales y software
libre
- Criterios para el diseo de EVA: pedaggicos, estticos, tecnolgicos, de redaccin de contenidos
- Tutorizacin
- Comunicacin asincrnica y sincrnica
- Explicacin general sobre la asignatura
- Lluvia de ideas
- Formulacin y respuesta de preguntas
- Realizacin de mapas mentales
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
TEMA 2 : Instalacin y Administracin del Sitio
HORAS 16
SEMAN DE ESTUDIO 15-nov-14 06-dic-14 N CONTENIDOS ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE
1
- Instalacin entorno de trabajo: estructura
bsica de moodle, instalador, servidor web, base de datos, directorio de datos.
- Actualizacin: copia de seguridad, actualizar versiones, instalacin de nuevos mdulos
- Administracin: normas utilizacin, men administracin, rendimiento y seguridad
- Utilizacin adecuada de herramientas
- Aplicacin y desarrollo de ejercicios en el
computador
- Trabajo autnomo dirigido
- Actividades en Aula Virtual
TEMA 3: Gestin de cursos virtuales
HORAS 20
SEMANA DE ESTUDIO: 13 dic-14 10 ene-15
N CONTENIDOS ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE
1
- Gestin de cursos: configuracin, rastreo
de finalizacin, actividad de los estudiantes, gestin de calificaciones, resultados, banco de preguntas, grupos, filtros, copia de seguridad, reinicio, bloques
- Recursos y contenidos
- Actividades: foros, chat, consulta, encuesta, cuestionario, tarea, leccin, taller, base de datos, glosario, wiki, SCORM
- Utilizacin adecuada de herramientas
- Aplicacin y desarrollo de ejercicios en el
computador
- Trabajo autnomo dirigido
- Trabajo en grupos
- Actividades en Aula Virtual
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 44
UNIDAD 2: eXelearning
TEMA 1 : Objetos de Aprendizaje (OA) con eXelearning
HORAS 8
SEMAN DE ESTUDIO 17-ene-15 24-ene-15 N CONTENIDOS ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE
1
- Caractersticas, estndares y licencias
- Instalacin
- Entorno de trabajo
- iDevice: presentacin, interactivas, evaluacin SCORM
- HTML y hojas de estilo
- Metodologa para crear un OA
- Exportar el OA
- Utilizacin adecuada de herramientas
- Aplicacin y desarrollo de ejercicios en el
computador
- Trabajo autnomo dirigido
- Actividades en Aula Virtual
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 8
UNIDAD 3: Aplicaciones
TEMA 1 : Formato, validacin de datos y funciones
HORAS 4
SEMAN DE ESTUDIO 31-ene-15 31-ene-15
N CONTENIDOS ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE
1
- Formato condicional
- Herramienta de validacin de datos
- Validar listas
- Funciones condicionales
- Funciones de bsqueda
- Funciones anidadas
- Utilizacin adecuada de herramientas
- Aplicacin y desarrollo de ejercicios en el
computador
- Trabajo autnomo dirigido
- Actividades en Aula Virtual
TEMA 2 : Tablas y grficos dinmicos
HORAS 4
SEMAN DE ESTUDIO 07-feb-15 07-feb-15
N CONTENIDOS ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE
1
- Informe de tabla dinmica
- Herramientas de tabla dinmica
- Resumen de datos de un informe
dinmico
- Opciones de diseo de un informe
dinmico
- Grficos dinmicos
- Opciones de diseo de grficos
dinmicos
- Lneas de tendencia
- Utilizacin adecuada de herramientas
- Aplicacin y desarrollo de ejercicios en
el computador
- Trabajo autnomo dirigido
- Actividades en Aula Virtual
TEMA 3 : Aplicaciones en VBA
HORAS 4
SEMAN DE ESTUDIO 14-feb-15 14-feb-15
-
Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
N CONTENIDOS ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE
1
- Creacin de macros
- Grabar, ejecutar y modificar macros
- Cdigos ms comunes
- Asignar una macro a un botn de formulario y a una forma
- Macros con Visual Basic Applications
- Controles Activex
- Formularios
- Seguridad
- Utilizacin adecuada de herramientas
- Aplicacin y desarrollo de ejercicios en el
computador
- Trabajo autnomo dirigido
- Actividades en Aula Virtual
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 12
5. METODOLOGA:
5.1 Mtodos de enseanza:
De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades sern:
a) Clases
Exposicin terica de los contenidos
b) Trabajo en grupo
Talleres de discusin, mesas redondas, talleres para el desarrollo de
proyectos.
c) Trabajo autnomo u horas no presenciales
Trabajo individual y actividades va Aula Virtual UTMACH.
d) Formas organizativas de las clases
Los alumnos asistirn a clase con el material gua (compendio) adelantando la
lectura del tema de clase de acuerdo a la instruccin previa del docente, sobre
los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer.
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
e) Medios tecnolgicos
Laboratorio de computacin, Aula Virtual, Moodle, eXelearning, Excel, Internet,
material web, equipo de proyeccin multimedia y material en Power Point.
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
El estudiante a lo largo del desarrollo de la asignatura aplicar el mtodo de
investigacin bibliogrfica que le permita ampliar los contenidos tratados. Adems
realizar investigacin de campo para determinar la necesidad educativa y
posteriormente crear el EVA.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:
Los alumnos llevarn una evidencia del avance acadmico, ste comprender la
produccin realizada en el desarrollo de la asignatura. El portafolio de la asignatura
mantendr el formato establecido por la Universidad. Se revisar peridicamente
en digital, el mejor portafolio ser seleccionado para entregar impreso al CEPYCA
y tendr una nota adicional.
8. EVALUACIN:
El criterio de evaluacin a aplicarse a los estudiantes ser a travs de las
pruebas de diagnstico y finales, en base a desempeo y solucin de
problemas.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Se medir el conocimiento del estudiante mediante evaluaciones escritas o
prcticas al finalizar cada unidad.
8.1 Exmenes:
El examen final consistir en la sustentacin del proyecto de investigacin y un
examen escrito acumulativo sobre la asignatura.
8.3 Parmetros de Evaluacin:
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
PARAMETROS DE LA EVALUACIN
PORCENTAJES
Pruebas parciales dentro del proceso
20
Presentacin de informes escritos
10
Investigaciones bibliogrficas
10
Participacin en clase
10
Trabajo autnomo
10
Prcticas de laboratorio
10
Prcticas de campo
Exmenes Finales
30
TOTAL
100
9. BIBLIOGRAFA:
9.1 Bibliografa Bsica:
- Portal Moodle, Manuales de Moodle, Documentacin oficial [en lnea]. [Fecha de consulta: 03 octubre 2014].
Disponible en: http://docs.moodle.org/es/
- Portal eXelearning, Documentacin oficial [en lnea]. [Fecha de consulta: 03 octubre
2014]. Disponible en: http://exelearning.net/category/documentacion/
- Ayuda de Microsoft Excel 2010. Fecha de consulta: 03 octubre 2014,Disponible en:
http://office.microsoft.com/es-hn/infopath/CH011097053082.aspx
9.2 Bibliografa Complementaria:
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
- Navarro Garca, F. J., & Climent Piqueras, B. (2009). eXelearning o como
crear recursos educativos digitales con sencillez. @ tic. revista d'innovaci
educativa, (3), 133-136.
- Rojo, I. J. S. (2009). Plataforma educativa Moodle: administracin y gestin. Ra-Ma.
9.3 Pginas WEB:
Moodle https://moodle.org/
eXelearning http://www.youtube.com/watch?v=2xTJdKS3mcQ&list=PLgnSGd4uwSUkj9twFoZPoXeCAB7n3nvc1
Excel http://ayudaexcel.com/
10. DATOS DEL DOCENTE:
NIXON RAFAEL PALADINES ENRIQUEZ
ING.
Celular: 0998696327
Correo: [email protected]
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL
SYLLABUS:
NIXON RAFAEL PALADINES ENRIQUEZ
12. FECHA DE PRESENTACIN:
Sbado 01 noviembre 2014
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Sesin N1
Sbado, 01 de noviembre del 2014
OBJETIVO: determinar las plataformas con las que vamos a utilizar para trabajar en
moodle y exelearning.
El docente se present, luego registr la asistencia; luego nos pidi que le
contestemos algunas preguntas como si trabajamos, cuales son los objetivos que
deseamos alcanzar. Docente: Ing. Nixon Paladines.
AGENDA DEL DA
Presentacin
Diagnstico
Socializacin del syllabus
PARMETROS QUE SE VA HAN CONSIDERAR PARA CALIFICAR
El docente nos explic con la plataforma que vamos a trabajar durante este mdulo
que es MOODLE Y EXELEARNING.
MOODLE Entornos virtuales de aprendizaje.
Tcnicamente, Moodle es una aplicacin que pertenece al
grupo de los Gestores de Contenidos Educativos (LMS,
Learning Management Systems), tambin conocidos como
Entornos de Aprendizaje Virtuales (VLE, Virtual Learning
Managements), un subgrupo de los Gestores de Contenidos
(CMS, Content Management Systems).
De una manera ms coloquial, podemos decir que Moodle es una aplicacin para
crear y gestionar plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro
educativo, institucin o empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por
unos docentes y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y dems
permite la comunicacin entre todos los implicados (alumnado y profesorado).
Evaluacin 2
Participacin 1
Portafolio 1
Fuente Bibliogrfica 1
Tareas Autnomas 1
Practica 1
Examen 3
TOTAL: 10
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
EXELEARNING
Es una herramienta de cdigo abierto (open source) que facilita la
ceracin de contenidos educativos sin necesidad de ser experto en
HTML o XML. Se trata de una aplicacin multiplataforma que nos
permite la utilizacin de rboles de contenido, elementos
multimedia, actividades interactivas de autoevaluacin..facilitando la exportacin del
contenido generado a mltiples formatos: HTML, SCORM, IMS, etc.
HERRAMIENTA DE AUTOR
Las herramientas de autos son aplicaciones informticas que facilitan
la creacin, publicacin y gestin de los materiales educativos en
formato digital a utilizar en la educacin a distancia mediada por
las TIC.
Generalmente son herramientas de carcter multimedia que permiten combinar
documentos digitales, imgenes, sonidos, videos y actividades interactivas desde la
misma herramienta para crear objetos de aprendizaje que pueden insertarse
en entornos virtuales de aprendizaje. Algunos de estos programas utilizan metadatos y
permiten empaquetar el contenido segn estndares como SCORM o IMS para
asegurar su compatibilidad con distintos tipos de entornos:
Adems el Docente nombro algunos ejemplos de Software Educativo virtuales.
Se recalc que vamos a crear un entorno educativo por medio de aplicaciones.
HOSTING
ALOJAMIENTO
GRATUITA SERVIDOR (PERMITEN CDIGO PHP)
PAGADO - ECUAHOSTING
PGINA
ESTTICA INFORMATIVA (NO SERVICIO)
DINMICA ITERACCIN (SERVICIO)
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Nos habl de forma general sobre el contenido del silabo, y sus subcontenidos, tambin nos inform que para la presentacin de los deberes debemos seguir un formato establecido. Datos Informativos: Estudiante: Stalin Carrillo Quelala Asignatura: Optativa I
Semestre: 8 Semestre A Unidad: 1: Moodle
Fecha: 08/11/2014 Tema: Sistema de Gestin de
Aprendizaje
Ttulo de la tarea:
Sistemas Comerciales y software libre
Explicacin de la tarea:
Realizar un cuadro comparativo sobre el Software Libre y Sistema Comercial
Desarrollo:
Enseanza de Aprendizaje en el entorno Actual
Enseanza de Aprendizaje en un entorno Virtual
Conclusiones:
Bibliografa:
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
SESIN N 2
Sbado, 08 de noviembre de 2014
OBJETIVO: Comprender conceptos bsicos sobre los LMS Y LCMS para su uso en la
creacin de aplicaciones de aprendizajes.
UNIDAD I: LMS
- Conceptos bsicos
- Caractersticas
- SC vs SL
- Criterios
- Tutorizacin
- C. Asincrnica, C. Sincrnica
CONCEPTOS.
Sistema.- son estructuras orientadas a algo.
Informacin.- son un conjunto de datos que tiene que estar procesados o
automatizados.
LCMS.- Un Sistema de Gestin de Contenidos de Aprendizaje-LCMS (Learning Content Management System, en ingls
Es una aplicacin de software que combina las capacidades de gestin de cursos de un LMS con las capacidades de almacenamiento y creacin de contenidos de un CMS. Los LCMS se acercan a la denominacin en castellano de campus virtuales.
LMS.- Sistema de Gestin de Aprendizaje es una aplicacin instalada en un servidor, que administra, distribuye y controla las actividades de formacin de una institucin u organizacin.
Las principales funciones del LMS son:
Gestionar recursos de usuarios as como materiales y actividades de formacin.
Administrar el acceso, controlar y dar seguimiento del proceso de aprendizaje.
Realizar evaluaciones Generar informes Gestionar servicios de comunicacin como foros de discusin,
videoconferencias, entre otros
Promueve una pedagoga constructivista social (colaboracin, actividades, reflexin crtica, etc.)
Eva=entorno virtuales de
aprendizajes
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Meta.- Las metas por su parte, son objetivos ms pequeos. En el caso del estudiante,
en vez de terminar la carrera completa, su meta es terminar el ao o el semestre.
Objetivo.- Los objetivos, podemos verlos como aquellos destinos que nos trazamos
en la vida. Por ejemplo, un objetivo para alguien podra ser: Ser Rico o Alcanzar
Libertad Financiera. Otro objetivo puede ser por ejemplo, unas grandiosas
vacaciones.
Propsito.- son la voluntad de hacer algo. Un propsito en general puede consistir en
un sueo, en un deseo, en un objetivo o en una meta. Es algo que te propones. Si
quisiramos resumir todo lo que en algn momento podras querer lograr, hablaramos
de propsitos.
DIFERENCIAR LOS LMS DE LOS LCMS.
Ambos trabajan con contenidos digitales, ellos se encargan de crear objetos de
aprendizaje. El uno se encarga de crear el objeto y el otro se encarga de dar un
aprendizaje.
Plataformas.-
- Estn hechas para hacer un sistema de entorno visual.
E-learning.- son aprendizajes por medio electrnicos.
M-learning.- son aprendizajes por medio de sistemas mviles.
CARACTERSTICAS
- Cliente servidor
- Gestionar usuarios
Que hacer para que el estudiante tenga inters sobre la materia (debemos de darles
de manera que el estudiante se interese ya se ha de manera visual hacerlo ms
practico).
Que es un Nativo Digital.- son todas las personas nacida en 1985 (adolescentes en
una era digital)
Competencia digital.- es el hacer bien en materia digital, crear comunidades Virtuales
COMUNICACIN SINCRNICA, COMUNICACIN ASINCRNICA.-
Sincrnica es simultnea (cuando estn en el chat)
Asincrnica no es simultnea, es algo sincronizado (un foro en la plataforma)
LCMS
Administracin Profesor Estudiante - Motivacin
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
SISTEMA COMERCIAL Y SISTEMA LIBRE.-
S. COMERCIAL S. LIBRE
Su actualizacin se limita porque solo pueden hacer los creadores del software.
Constante actualizacin debido a la facilidad de usuario para copiar, editar el
software.
Tiene costo No tiene costo
Cdigo fuente no modificable. Cdigo fuente modificable.
Presenta problemas de virus. No presenta problemas de virus.
No permite redistribuirlo. Puede redistribuirlo.
Para su instalacin debe tener su plataforma adecuada.
Se adapta a cualquier plataforma.
Posee garantas provenientes del autor. No hay garantas por el autor.
Facilidad de distribucin de producto. No hay facilidad de distribuir el producto.
Licencia: Copyright Licencia: Copyleft
Creative Commons
Interfaz grfico es amigable. Interfaz grfico no es amigable.
CRITERIOS TECNOLGICO
Cules son los criterios que necesitamos para armar el LMS:
- Herramientas.
- Internet.
- Equipos tecnolgicos.
PEDAGGICO.-
o Usuarios.
METODOLOGA.
REDACCIN DE RECURSOS.
Recursos multimedia.
Recursos impresos.
ESTTICOS.
Es utilizar medios estticos para lograr un aprendizaje
DEBER: Compara su entorno de enseanza aprendizaje como quisiera visualizar.
Ejemplo: como un docente da las clases, la comunicacin con los alumnos (Pregunta-
Respuestas) y como evalo a los estudiantes. Hasta viernes 14-11-14 a las 10h00 am.
Servidor Cliente Red
Constructivismo
Conectivismo
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
SESIN N 3
Sbado, 15 de noviembre de 2014
OBJETIVO: Comprender la importancia de un EVA y su uso correspondiente para la
creacin de aulas virtuales.
El docente reforz la clase anterior debido a que por motivos de tiempo no se dio un
dialogo abierto ya que tena que abandonar el aula para el siguiente Docente:
Es por ello que REFORZO la clase sobre los LMS
Cuando realizamos algo en fsico una Aula Virtual es un LMS y cuando interactuamos
con el aula estamos haciendo un Eva.
Crear un Eva
Es una
Herramienta
Es una
Plataforma
Es un Sistema
Gestor de
Aprendizaje
Profesor Estudiante:
P.E.A.C: PARTICIPANTES PRUEBAS
ACTIVIDADES LMS
EXELEARNING= Objeto de Aprendizaje (O.A)
Aula 8vo A Fsica
EVA------Virtual
MOODLE
PLATAFORMAS
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
LMS
CONTEXTO:
EXELEARNING: permite crear O.A.
IDIVICE: son los caracteres del O.A.
OBJETO DE APRENDIZAJE: debe tener (contenidos, actividades y multimedia)
UN OBJETO: creado sirve para un fin especfico.
DIFERENCIA ENTRE LMS Y LCMS
: Se basa en contenidos y objetos de aprendizaje.
: Casi no siempre no tiene contenido.
COMUNICACIN SIMTRICA
LCMS
No se la realiza en el momento
(correo electrnico)
Se la realiza en el momento (video
conferencia)
Dentro de lo a SOFTWARE se refiere, se llama LINEAMIENTOS.
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
ENCUADRE:
Descripcin de la Asignatura(1 Hoja de lo que hemos visto de la materia)
Diarios de clases (organizadores grficos, evidencias, lo que
aprendieron en el da de clases)
Trabajos individuales (recopilacin)
Evaluaciones (correccin en caso que lo amerite)
FUNCIONES DEL TUTOR
Diferencia Entre DOCENTE Y TUTOR VIRTUAL
Son conjuntos de clusulas que tiene y que van.
COPYRIGHT.- Derechos de Autor. Puede comprar
los derechos. Tienen solo en software comerciales.
COPYLEFT.- Permite distribuir un producto en
cualquier forma.
CREATIVE COMMONS.- Que es lo que puedo hacer
mediante la Web.
TUTOR VIRTUAL
- Herramientas que utiliza
- El seguimiento que se les da
- Material didctico
- Disponibilidad de tiempo
- La movilidad
- El papel
Psicosocial
Acadmica
Organizativa TUTOR
DOCENTE
Psicosocial: es la encargada de
integrar y lograr el inters en el
estudiante.
Acadmico: saber lo contenidos,
dominios de su parte tcnica.
Organizativa: son las normas,
lineamientos y que van a cumplir algo.
Saber por que
Saber como
Saber para que
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
SESIN N 4
Sbado, 22 de noviembre de 2014
OBJETIVO: Realizar la prueba de Unidad Identificar los literales que van en
cada pregunta de dicha evaluacin. Realizo prueba de unidad, luego de ello
nos dijo que si saliramos bien o caso contrario tendramos que realizamos la
correccin de la prueba, para siguiente clase.
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMATICA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
OPTATIVA I: Diseo y Administracin de Cursos Virtuales
Evaluacin del Tema I: Sistema de Gestin del Aprendizaje
Estudiante:
Lea detenidamente y marque la opcin correcta. 1pto cada pregunta.
1. Seleccione los criterios que se deben tener en cuenta para el diseo de EVA
1. Estticos 2. De creacin de objetos 3. Pedaggicos 4. Tecnolgicos 5. De redaccin de contenidos 6. De evaluacin
A) 2, 3, 4, 5 B) 2, 3, 4, 6 C) 1, 3, 3, 4 D) 1, 3, 4, 5
2. Relacione el software con su principal funcin Software Funcin
1. LMS a) Crea OA 2. LCMS b) Crea cursos con OA
3. EXELEARNING c) Gestiona aulas virtuales d) Gestiona contenidos A) 1c, 2d, 3a B) 1b, 2d, 3a C) 1a, 2c, 3b D) 1b, 2c, 3b
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3. Relacione el tipo de comunicacin con la aplicacin respectiva Tipo de comunicacin Aplicacin 1. Sincrnica a) Correo electrnico 2. Asincrnica b) Videoconferencia c) Chat d) Foro A) 2c, 1a, 1b, 1c B) 1c, 2a, 2b, 2c C) 2b, 2c, 1a, 1d D) 1b, 1c, 2a, 2d 4. Moodle es a LMS como EXELEARNING es a
A) iDevice B) Herramientas de autor C) LCMS D) EVA
5. Una de las caractersticas de los Sistemas de Gestin Aprendizaje es la Asignacin de Roles, que permite otorgar permisos a tres roles predeterminados
A) administrador, profesor, tutor virtual B) evaluador, tutor, estudiante C) administrador, profesor, estudiante D) profesor, tutor virtual, estudiante
6. La caracterstica principal que diferencia a un software libre de uno gratuito es
1. el costo 2. el licenciamiento 3. la posibilidad de distribuirlos sin restricciones 4. la posibilidad de modificar el cdigo fuente
7. Relacione el tipo de software con el programa respectivo Tipo de software Programa a) Microsoft Word 1. Comercial b) Moodle 2. Libre c) Adobe Reader d) Adobe Photoshop 8. Los tipos de funciones del autor virtual son: A) psicosociales, acadmicas, virtuales B) acadmicas, virtuales, institucionales C) psicosociales, acadmicas, organizativas D) acadmicas, tecnolgicas, organizativas 9. Los elementos con elementos que permiten lograr un objetivo de aprendizaje, son A) iDevice B) OA C) EVA D) EVEA 10. .
A) 2b, 1c, 1d B) 2b, 2c, 1a C) 1a, 1d, 2b D) 1a, 1d, 2c
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SESIN N 5
Sbado, 29 de noviembre de 2014
OBJETIVO: Realizar la instalacin de la plataforma moodle en nuestra PC para
lograr crear objetos de aprendizajes.
INSITALACIN DE MODLE
Iniciamos la plataforma y nos da este error: bucle de re direccionamiento-
En donde est guardado modle: /admin/index.php- (abrimos con bloc de notas
o dreaweaver).
- Ctrl + B
- Poner comentarios //redirect(index.php?sesion.
- Guardar
- Cargar el navegador
- Siempre se debe grabar
OTRO CASO
ESTO SALE CUANDO NO SE PUEDE GUARDAR
$CFGdirectorypermissions=077se adhiere un 7
Ejemplo: Si le quiero decir que solo tiene acceso a la lectura tengo que poner
0733
INSTALACION DE MODLE
Descomprimimos el MODLE, Instalamos el XAMPP, luego la carpeta descomprimida
de MODLE la copiamos y la pegamos en el XAMPP que se encuentra en el disco local
c, y luego ejecutamos el XAMPP.
Cuando ejecutemos el MODLE primero tenemos que ejecutar el WAMPP para activar
las opciones del Apache y el MySQL,
4: lectura r 2: escritura w 1: ejecucin x
El 7 significa los permisos
0 7 7 7
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Cuando nos sale errores tenemos lo siguiente:
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Tenemos ir a la direccin index
Abrimos un navegador y si no se habilita con el localhost, y tenemos esto:
Y tomamos la opcin en espaol. Abrimos otra ventana y escribimos
loclahost/moodle, escogemos el idioma espaol damos clic en siguiente.
Creamos una base de datos en la venta anterior en el phmin. Damos clic en la
base de datos y ponermos el nombre y acotejamiento uff8-unicodec:
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Luego seguimos instalando en la ventana del moodle:
Digitamos root en database user:
Sigo todos los pasos y la clave: @Stalin2014informatik ; usuario: admin
Buscar si hay unos servidores gratuitos para instalar la plataforma.
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SESIN N 6
Sbado, 6 de diciembre de 2014
Objetivo: Comprender el proceso de instalacin con el HOSTING, para subir el
EVA.
Porque se les pone INDEX?
Porque es la pg. principal que se carga. Se le puede configurar desde el
interior del sistema pero no es aconsejable.
E la carpeta moodle pero fuera de ella se busca el archivo moodle.config.php
No debe haber en nuestro directorio desactivado los permisos.
HOSTING + DOMINIO
Son alojamientos en la web.
Dominio.- es una direccin que identifica su sitio web
Un dominio.- nos da un URL es la direccin del enlace significa localizador
nico de recursos.
Cuotas por ecuatorianos es de $35 por ao. Podemos buscar en www.nic.ec
son registros de dominios EC Ecuador.
Si ejecuto el url: www.pagina.com/subdominio/
Como funciona los subdominios: subdominio.pagina
Se utiliza a medida que se quiera particionar ese servicio web.
E el NIC.EC solo se adquiere el dominio, dependiendo de los subdominios se
adquiere el paquete.
El Filezilla.- es un simple programa para el cliente FTP, que me permite solo
subir infraccin en FTP (protocolo de transferencia de archivo). Para ello debo
tener conexin a internet.
En la carpeta Public_html se sube la carpeta creada del moodle pero con el
nombre del curso AulaVirualStalin.
www.ecuaweb.co
m (brindan acceso
de dominio)
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Cuando utilizo un modle sin conexin , en un laboratorio que no tiene internet para
calificacin de los estudiante.
Para acceder a intenet debemos tener un: ISP, EQUIPO DE COMPUTOS,
DIRECCION IP, MATERIALES DE CABLEADO E INALAMBRICO.
Que es un ISP.- ISP son las siglas de Internet Service Provider Proveedor de Servicios de Internet, una compaa que proporciona acceso a Internet. Por una cuota mensual, el proveedor del servicio te da un paquete de software, un nombre de usuario, una contrasea y un nmero de telfono de acceso. A travs de un mdem (a veces proporcionado tambin por el ISP), puedes entonces entrar a Internet y navegar por el World Wide Web, el USENET, y enviar y recibir correo electrnico:.
Adems de trabajar con individuos, los ISPs tambin sirven a compaas grandes, proporcionando una conexin directa de las redes de la compaa a Internet. Los mismos ISPs estn conectados unos a otros a travs de Puntos de Acceso de Red (Network Access Points (NAPs)).
A los ISPs tambin se les llama IAPs, Proveedores de Acceso a Internet (en ingls Internet Access Providers).
Hay empresas para alojar conocido como hosting, Ecuanet, tienen uno o ms
servidores le dan un espacio para que utilice en la web. (Documentos)
Como comprar en sus dominios en hosting O ecuaweb nos dan un dominio.
Dominio es url.- localizador nico de recursos.
Existen varios dominios:
.com:.gob: .net:
ECUANET
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Capacidad de alojamiento.- es el servicio que provee a los usuarios de internet un
sistema para poder almacenar:
- Informacin.
- Imgenes
- Vdeo
- o cualquier contenido accesible va web.
Es una analoga de "hospedaje o alojamiento en hoteles o habitaciones" donde uno
ocupa un lugar especfico, en este caso la analoga alojamiento web o alojamiento de
pginas web, se refiere al lugar que ocupa una pgina web, sitio web, sistema, correo
electrnico, archivos etc.
En internet o ms especficamente en un servidor que por lo general hospeda varias
aplicaciones o pginas web.
Transferencias.- transacciones que se hace en la pgina, debe ser ilimitada. ndex,
texto.
Subdominio puede ser:
www.pagina.com/subdominio/
Se mostrara:
Siempre index.html
www.pagina.com/subdominio/index.html
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Para la verificacin de sus dominios, hay que ingresar a los dominios que queramos
hacer, por ejemplo:
Los pasos:
1. Adquirir un Hosting para tener nuestro dominio.
2. Ver la capacidad para alojamiento del dominio.
3. La capacidad transferencia debe ser ilimitada.
4. Datos informativos para recibir las contraseas de acceso al servidor (IP,
DNS, Control panel, www.sitio.com/cpanel, usuario, clave, IP)
5. Instalar el FILEZILLA
6. El webmail
Domino Subdominio Estructura
7. Una vez instalado
Los pasos para subir los archivos Mediante el FILEZILLA
Servidor FTP ftp.sitio.com IP Usuario: Clave:
cpanel: es el acceso a
nuestro panel de
control.
Webmail www.Webmail.sitio.com www.sitio.com /webmail
Servidor: Usuario: Clave:
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LOCAL(Nosotros) REMOTO
DEBER:
Diario de clase para el Mier,17-12-2014(14h00) y el Sbado 20-12-2014 subir
el MOODLE.
CARATERISTICAS
- Transferencias que permita administrar una base de datos
- Debe permitir MYSQL y PHP
- Subir el Eva
C:\
-
-
Moodle.zip,
descomprimir con
otro nombre
moodle 2.7.1.2
Moodle-clic
derecho subir
Public-html
www
Se copia a l remoto
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SECCION N 7
Sbado, 20 de diciembre de 2014
OBJETIVO.- Analizar la importancia sobre el CPANEL para relacionarlo con el
EVA para su posterior diseo, instalacin y manejo del mismo.
Empezamos una clase nueva con la implementacin del Eva en la cual el
docente nos dio indicaciones en las cuales se debera tener en cuenta los
siguientes aspectos para iniciar la clase:
INTRA CLASES
Revisin de contenido
Elaborar 2 preguntas
1)
2)
PREGUNTAS:
1. Qu es un Sistema Gestor de Base de Datos?
2. Qu hace el FILEZILLA?
3. Porque se da errores de compilacin del XAMPP?
4. Porque cuando creamos pginas que pgina se va a presentar?
5. Qu es un dominio?
6. Qu es un subdominio?
7. Si yo quiero que mi dominio conste y sea reconocido legalmente en
nuestro pas con un dominio como tal.
8. Qu diferencia hay entre software gratuito y privado?
9. Es necesario tener un programa similar al FILEZILLA?
RESPUESTA
1.a. El SGBD.- es el programa q permite gestionar la base de
datos dependiendo de la creacin ejemplo MY SQL, Posgres.
1.b El Sistema de Gestin de Base de Datos.- es el que se encarga de la
Gestin de toda la Base de Datos (Sistema).
2. Es el que permite subir archivo HTP.
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3. Porque ya est instalado
4. Debemos especificar la configuracin de la pgina que se va ha
presentar.
5. Es el que te da el servidor Web.
6. Direccin que pertenece a u un dominio principal con estar separado por
un punto frtp.sitio.com entonces seria mail.sitio.com
7. Tenemos que hacerla registrar en la pgina nic.ec en el ecuador (oficial)
8. Es que el software libre el cdigo fuente es modificable y el privado no.
9. En ocasiones si en otras no por lo que estn instalados en el servidor.
INTRA CLASES (INFOCUS)
Qu caractersticas debe tener un HOSTING en la WEB?
- Permita capacidad para crear dominios
- Capacidad para alojamiento
- Compatibilidad de tecnologa
Para ir al servidor WEB y subir archivos. Tras de la FTP existe una IP.
EJEMPLO:
Si ponemos esta URL:
Parea subir una archivo tiene que estar por defecto index.html. De lo que se
vaya a subir la pg. La principal tiene que tener la direccin index.ejemplo y
cuando queremos que se presenten un archivo debe de estar con su nombre
original como fue creada para su visualizacin en la pgina.
EJEMPLO:
EVA
Contactenos
www.24demayo.edu.ec
El sitio se llama 24 de mayo.edu.ec
1.Dentro del sitio creamos la carpeta EVA seria
public_html/Eva
2.Luego la pgina principal index.html
3.Luego el ultimo Contactenos.html public_html
Eva
Index.html
Contactenos.html
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Qu hacemos en control c panel?
Permite gestionar nuestro dominio y dotarle de funcionalidades como pueden
ser un servidor web, servicio correo electrnico, acceso a travs de FTP,
gestin y creacin de bases de daos MySQL, estadsticas de acceso y otros
servicios de relevante importancia que todo servicio web debera disponer.
http://www.midominio.es/cpanel
http://cpanel.midominio.es
Usuario:******
Contrasea:******
Cmo nos conectamos en el control c panel?
Mediante la URL que nos da el servidor web.
Phpmainadmin.- tengo que hacer todo lo que concierne a la base de datos.
Si queremos una base de datos debemos de ingresar al c panel, para
contestarse al c panel
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Cotejamiento es con lo que se va a trabajar.
PREGUNTAS:
1. Para qu sirve el ftp?
Para subir archivos
2. Qu hacemos en el c panel?
Podemos crear base de datos, y una vez subido su moodle
3. Cmo hara para instalar el moodle?
Se va al URL del sitio www.sitio.com/moodle
4. Accedemos a esa carpeta y nos mostrara la instalacin.
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SECCION N 8
Sbado, 27 de diciembre de 2014
OBJETIVO: Conocer y definir las caractersticas de Moodle para instalarlo
desde la interfaz y crear entornos virtuales en la web, mediante la aplicacin e
utilizacin de servidor web.
Necesitar:
Necesitar un servidor web en funcionamiento (Apache), una base de
datos (MySQL, MariaDB, PostgreSQL)
Tener PHP configurado.
Una versin 2.8 para los requisitos de software.
Si quieres que Moodle enve correo elctronico (probablemente lo
quieres), necesitas un Sendmail (Unix/Linux) funcionando en tu servidor
o acceder a un servidor de correo SMTP.
INSTALACIN DE MOODLE Theme: desde la interfaz
SERVIDORES PRIVADOS
1. Administracin del sitio
2. Extensiones
3. Instalar moodle externo
4. Tipo de extensintema(theme)
5. Paquete Zip
6. Botn instalar..
7. Instale mdulo externo (si ok)
8. Actualizar BD moodle ahora
9. Botn continuar
10. Guardar
Ftp
1. Descargar y descomprimir tema
2. Conectar ftp
3. Moodle/theme/abrir
4. Subir local descomprimido
TEMA
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SERVIDORES GRATUITOS
EN MILAULAS
1. Administracin de sitio
2. Apariencia
3. Temas
4. Selector de temas
5. Botn borrar cache
6. En default clic en cambiar tema
7. Usar tema
8. Continuar
Para adherir informacin en el Eva cuya direccin es
www.englihdworld.milaulas.com
www.campusvirtual.urjc.es/moodle/login/index.php
www.aula.vitualepm.edu.ec
www.aulavirtual.peru.pe
PARA ADHERIR UN BLOQUE EN MUL AULAS SE DEBE HACER:
EN ADMINISTRACIN
1. Activar edicin- configuracin
2. Agregar bloque
3. HTML
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4. Nuevo bloque
5. Configuracin de bloque
6. Ttulo de bloques
7. Llenamos los campos
8. Y guardamos.
Ha sido lo que se ha implantado en esta clase.
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SECCION N 9
Sbado, 03 de enero de 2015
OBJETIVO: Crear un FTP o modulo externo, mediante la aplicacin e
utilizacin de servidor web.
El docente registro la asistencia, para luego proceder a revisar los avances del Eva.
Y luego pregunto de qu forma podemos poner los temas.
COMO HACEMOS FTP
Bueno tenemos los siguientes puntos:
En filezilla nos pide el FTP
Tiene que estar descomprimido
Nos dirigimos al correo donde tenemos los datos
Copiamos todos los requisitos (servidor, usuario, contrasea)
Buscamos la carpeta public_html
Luego buscamos la carpeta (modle(theme)
Y se visualizan los temas por defecto o algn tema preferido
Damos clic a un theme y damos clic en subir.
Instalar un mdulo externo (tema)
Administracin de sitio
Extensiones
Instalar moodle externo
Tipo de extensin (theme)
Subir en el tema en archivo (zipiado)
Seleccionamos el archivo que vamos a utilizar para el tema
PONER LO DEL VIDEO 1 Y VIDEO 2
Moodle Data: todos los datos que yo estoy
utilizando en el momento.
Moodle Directory: todos los archivos que permita
el funcionamiento.
Crear un bloque:
La direccin para direccionar nuestro enlace:
http://www.englishworld.milaulas.com
-
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UNA VEZ CREADO EL CURSO TENEMOS LO SIGUIENTE:
- Poner el curso en el Eva.
- Objetivos de aprendizajes
- Actividades y recursos planificados
Para adherir un recurso
Tenemos la siguiente pantalla:
- Podemos escoger una de los recursos e ingresarlos en nuestro Eva:
Archivos
Carpetas
Etiquetas
Galera
Libro
Pgina
Paquete de contenido
Para adherir una PGINA ya una vez ya configurado nuestro curso realizamos
la implementacin de recursos y actividades.
-
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Recurso:
Luego llenamos los campos en donde nos pide nuestra pgina para ser
configurada. Los cuales son:
- Nombre de la pgina.
- Descripcin de la pgina.
- Contenido de la pgina.
-
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Y luego guardamos y tenemos lo siguiente:
Y tenemos lo siguiente:
-
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Podemos crear etiquetas para que se visualice detalladamente nuestro Eva:
Ingresamos el nombre de nuestra etiqueta.
-
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Y tenemos lo siguiente:
Activar edicin
Admin. Del sitio
Cursos
Admin. Surso y categora
Crear una nueva categora
Ponemos el nombre del curso y creamos.
-
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SECCION N 10
Sbado, 10 de enero de 2015
OBJETIVO: Configuracin del Eva, mediante la incorporacin de etiquetas en
el curso.
GESTIN DE CURSOS
RECURSOS Y CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Primeramente debemos
Activar edicin
Admin. Del sitio.
Cursos.
Admin. Curso y categora.
Crear una nueva categora llamada Ingls.
Creamos una subcategora llamada Ingls Tcnico.
Luego dentro de la sub categora creamos el nuestro curso y le damos
un nombre al curso y creamos.
Luego una vez ya creado el curso realizamos la configuracin del
mismo.
Editamos el curso y ponemos las semanas que va a durar nuestro curso.
Detallamos cuando inicia y cuando termina.
Le damos presentacin de pestaa o parrilla.
Agregar un nuevo curso:
Ponemos el nombre del curso completo
Nombre del curso corto
Categora del curso en este caso
Ingles
Describimos el curso
Insertamos un archivo
Formato de curso
- Formatotemas en pestaas
- Numero de secciones10
- Seleccin ocultastotalmente invisible
Para subir el formato de curso
- Cargar el formato del curso
- Desde extensiones
-
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- Ocultar la barra de pestaasno
- Aparienciasforzar idiomaEnglish
- Archivos y subidas2MB
- Accesos a invitadosNOcontraseaNO
- GruposNO
Creamos el curso y tenemos lo siguiente
Para matricular
Administracin del sitio
Cuentas
Agregar usuario
- Nombre de usuario
- Llenar datos obligatorios
Recursos y Actividades
Al momento q activo edicin aparece actividades y recursos
- Que se va a poner en la primera unidad 1.
Imgenes
Libroel link
Cronograma
Vamos a ingresar una etiqueta Actividades
-
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SECCION N 11
Sbado, 17 de enero del 2015
OBJETIVO.- Instalar la aplicacin iSpring para realizar presentaciones en Power Point
a convertirlas en flash.
El docente detallo los parmetros que se debe considerar para la presentacin del
informe final; los cuales se los detalla a continuacin:
Nombre del curso Descripcin del curso Nombre del tutor Fecha de inicio y final por unidad Pre-requisitos Objetivo general Objetivo especifico Contenido de la unidad I, II, III, VI Metodologa (100% virtuales) Evaluacin (culminando el curso) Bibliografa (de donde sacamos nuestra informacion)
Debemos de poner en nuestro curso los suficientes recursos para orientar a los
estudiantes para que puedan lograr un aprendizaje.
Poner los recursos que sean necesarios (si en un video logra detallar una unidad se lo
hace)
Se realiz la instalacin de la herramienta iSpring, para poder realizar una mejor
presentacin en nuestro Eva.
iSpring Free es un conversor de Power Point a Flash que crea animaciones
Flash de tu contenido Power Point manteniendo su apariencia original con
-
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exactitud. Al ser convertida a Flash, tu presentacin puede ser vista en
cualquier explorador y en cualquier equipo. Adems, es gratuito!
Qu ventajas nos ofrece esta aplicacin?
Se conservan las transacciones entre diapositivas
Los dibujos e imgenes se comprimen de manera vectorial para no
perder calidad.
No se necesitan instalar programas especiales para visualizar las
presentaciones.
La compresin de Flash ayudar a que la presentacin pese menos.
El resultado final en Flash permite que la presentacin pueda ser
universal, en el sentido de poder ser vista desde cualquier equipo.
Instalacin del iSpring
Podemos
crear una
cuenta en
Slide Boom
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Microsoft Excel.- Es una Hoja electrnica que nos permite construir planillas, cuadros
estadsticos, registros de asistencias de notas etc.
Para ingresar tenemos que:
Ejecucin del programa EXCEL
Damos clic en el Botn Inicio
Seleccionar Todos los Programas
Click en Microsoft Excel
Nos mostrara la ventana de Bienvenida de Microsoft Excel.
ENTORNO DE MICROSOFT EXCEL
Cul es la diferencia entre formula y funcin?
Funcin son las que vienen
preestablecidas en Excel tienen
su sintaxis, y
Formulas son las que uno arma o
realiza
Referencia relativa
-
Portafolio Optativa I
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Ejemplo:
Para sacar la suma de la notas
Para calcular los promedios y la suma, se ha aplicado las funciones SUMA,
PROMEDIO; donde tenemos que seleccionar los valores que se necesitan para
determinar dichos valores
Para cambiar el color del texto segn la condicin si es aprobado de verde y si es
reprobado de color rojo
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SECCION N 12
Sbado, 24 de enero del 2015
OBJETIVO: Conocer los recursos y actividades que brinda mil aulas para la
incorporacin del EVA, para entender su variedad de herramientas.
RECURSOS Y ACTIVIDADES
Ingresamos como el docente USUARIO Y CONTRASEA
Y luego accedemos al curso que hemos creado.
Podemos realizar las
debidas modificaciones que
deseamos al curso,
-
Portafolio Optativa I
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Para agregar la fecha de inicio de nuestro EVA, informacin especifica en nuestro
curso.
Aqu Escogemos el nmero de
secciones que va comprender el
curso acorde a la planificacin
realizada.
0000000000000000
00000000000000
-
Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Visualizamos las secciones que
tiene nuestro curso, en cada
una de ellas vamos a establecer
os recursos y as actividades.
Pero solo en una debemos
escoger el tema1
Cambiamos el nombre de los
TEMA 1, con el que queremos
que nos presente NIVEL
BSICO.
-
Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Podemos agregar imagen, contenido a nuestro EVA.
asi queda la foto de mi EVA
000000000
-
Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Para aadir recursos o actividades, hacemos clic; en este caso vamos agregar un Archivo Agregar
Aadir recursos o actividades en este caso seleccionamos PGINA,
Dentro de esta actividada vamos a cambiar de descripcion del CRONOGRAMA.
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Portafolio Optativa I
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Aadimos Etiquetas para especificar los RECURSOS y las ACTIVIDADES en el curso.
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
ACTIVIDADES SON LAS PRUEBAS QUE SE VAN A TOMAR, (FOROUN)
Foro y chat ASINCRONICA NO SE LA REALIZA EN EL MOMENTO
Clic en Aadir una actividad o
un recurso.
Seleccionamos FORO
Agregar
-
Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Y Asi Queda En Nuevo Curso
Establecer las fechas
desde hasta cuando el
estudiante tiene la
oportunidad de ingresar
el foro.
-
Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Aadimos una tarea, Clic en Aadir una actividad o un recurso. Seleccionamos TAREA
Detallamos la hora de inicio y final
Segn nuestra planificacin
seleccionamos las caractersticas
que va a tener nuestra Tarea.
Disponibilidad, tipos de entrega,
calificacin, etc.
-
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Clic en Aadir una actividad o un recurso. Seleccionamos GLOSARI y Agregar
Segn nuestra planificacin seleccionamos las caractersticas que va a tener nuestra Glosario.
Entradas, Apariencia, Calificaciones, etc.
Clic en Aadir una
actividad o un recurso.
Seleccionamos
GLOSARIO
Agregar
Segn nuestra planificacin
seleccionamos las
caractersticas que va a tener
nuestra Glosario.
Entradas, Apariencia,
Calificaciones, etc.
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Clic en Aadir una actividad o un recurso. Seleccionamos CUESTIONARIO Agregar
Segn nuestra planificacin seleccionamos las caractersticas que va a tener nuestra Cuestionario
Calificacin, Esquemas, Apariencia, etc.
Poner nombre y descripcin. Guardas cambios y das clic en la evaluacin
-
Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Editas el cuestionario
Luego das clic en Add para adheriruna pregunta
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Aades una pregunta
Escoges una opcin la de opcin multiple
-
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Pones el numbre a la primera pregunta
En las repuestas detallas si es una opcin escribes una yo le puse de tres, si es correcto en la
calificacin le pones 100% y si es incorrecta le pones -100% y la retroalimentacin si es
incorrecta. Pones las respuestas segn tu convengas pero le pones 3 o 4 respuestas.
-
Portafolio Optativa I
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As queda. Sigues aadiendo preguntas y hay muchas opciones.
Asi quedara mientras realiza las preguntas para la evaluacion
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SECCION N 13
Sbado, 31 de enero de 2015
OBJETIVO: Analizar y comprender exelerning y su funcionamiento mediante la
prctica para su realizacin de OA.
PREGUNTAS SOBRE LOS RECURSOS Y ACTIVIDADES:
Para subir un video:
Debemos utilizar una URL
No en una pgina.
URL: localizador nico de recursos.
Es una direccin WEB y siempre hay una IP.
EXELERNING
OBJETOS DE APRENDIZAJE (OA)
- Tienen un objetivo de aprendizaje.
- Debe tener:
Recursos
Actividades
- Evaluaciones
Para qu sirve?
Es para detallar la unidad y como se lo vaya a utilizar.
EXELERNING
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Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Actividades interactivas
Para subir
Aadir actividad recurso paquete escorl
Se deber subir el exelerning para obtener puntos extras
-
Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
TRABAJOS
INDIVIDULAES
-
Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMTICA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Datos Informativos:
Ttulo de la tarea:
SOFTWARE LIBRE Y SOFTWARE COMERCIALES
Explicacin de la tarea:
Realizar un cuadro comparativo entre el software libre y software comercial
Desarrollo:
CUADRO COMPARATIVO
SISTEMA COMERCIAL SOFTWARE LIBRE
Su uso, redistribucin o modificacin es prohibida y requiere una autorizacin: (Colaster, 1999)
Los usuarios, pueden usarlo, copiarlo, modificarlo etc.
El usuario no depende del creador del software. (Colaster, 1999)
El Software Comercial o propietario es aquel que tiene un dueo y su uso se permite mediante una licencia comercial y en la mayora de las veces pagada (Carlo, 2002)
Software Libre o no propietario son aquellos que estn bajo una licencia libre y que su uso, modificacin y distribucin son permitidos a todos.
Es cualquier programa informtico en el que el usuario tiene limitaciones para usarlo, modificarlo o redistribuirlo (esto ltimo con o sin modificaciones). (Tambin llamado cdigo cerrado o software no libre, privado o privativo. (Folter, 1996)
El Software libre incluye 4 libertades:
1. Libertad en su gama y variedad de herramientas libres.
2. Libertad a los usuario no comete delito por tenerlo o usarlo.
3. Libertad de distribuir copias. 4. Libertad de mejorar el
programa.
Conclusiones:
Estudiante: MANUEL STALIN CARRILLO QUELALA
Asignatura: OPTATIVA I
Semestre: 8 A Unidad: I MOODLE
Fecha: 8/11/2014 Tema: SISTEMA DE GESTION DE APRENDIZAJE
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
El software libre brinda a los usuarios no comete delito por tenerlo o usar y
libertad para distribuir copias tambin ofrece mejores beneficios de
construccin de aplicacin a la medida e incluso 100% libre de virus.
Aunque software, libre no implica necesariamente que el producto sea gratuito,
lo habitual es que podamos obtener los programas descargndolos libremente
de internet o a travs de distribuciones.
En la mayora de software comercial se tiene limitaciones para usarlo ya que
modificarlo o retribuirlo. Al no tener acceso al cdigo fuente, no podemos
corregir los posibles errores que tenga el programa, ni adaptarlo a nuestras
necesidades. Dependemos de las variaciones que la empresa propietaria
realice con las nuevas versiones.
Para la Fundacin para el Software Libre (FSF) este concepto se aplica a
cualquier software que no es libre o que slo lo es parcialmente (semilibre), sea
porque su uso, redistribucin o modificacin est prohibida, o requiere permiso
expreso del titular del software.
Bibliografa
Carlo, T. (2002).
Colaster, R. (1996). Informatica.
Folter, E. (1996). En Informatica. MAdrid.
Osacar, G. G. (Mayo de 2011).
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMTICA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Datos Informativos:
Estudiante: MANUEL STALIN CARRILLO QUELALA
Asignatura: OPTATIVA I
Semestre: 8 A Unidad: 1 MOODLE
Fecha: 13/11/2014 Tema: SISTEMAS DE GESTIN DE APRENDIZAJES
Ttulo de la tarea:
COMO QUISIERA DAR SU ENSEANZA APRENDIZAJE EN SU ENTORNO VISUAL.
Explicacin de la tarea:
ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO
Desarrollo:
ENSEANZA DE APRENDIZAJE EN EL ENTORNO ACTUAL
ENSEANZA DE APRENDIZAJE EN UN ENTORNO VIRTUAL
En muchas de las ocasiones las aulas clases no estn acondicionadas para el proceso educativo.
En cuanto a la utilizacin de Papelotes o material didctico que se le da al alumno sobre algn tema.
La clase la mayor parte se explica tericamente utilizando la herramientas que no van acorde con la enseanza del alumno.
Las bibliotecas escolares llenan de conocimiento al alumno pero se fatigan al leer un libro.
Para medir el aprendizaje de los alumnos, se les realiza un test (preguntas) escrito con 3 o 4 preguntas tericas- Practicas.
Acondicionar aulas como laboratorios para lograr un aprendizaje favorable en el alumnado.
Es necesario brindar una explicacin desde lo visual para que su aprendizaje se base en conceptos previamente formados por l.
Que las clases impartidas contenga organizadores grficos dinmicos videos tutoriales explicativos del tema correspondiente, en fin.
Mejor sera que buscara informacin mediante una biblioteca virtual para mayor aprendizaje del alumno.
Que una Aplicacin o Entorno Virtual genere un foro y el mismo de resultados del alumno e indique sus errores.
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
Conclusiones:
La educacin est en constante cambio, ya que se andado en base a las exigencias del proceso de enseanza aprendizaje que plantea el estudiante mediante la capacidad de razonamiento que tiene para involucrarse en cualquier tema.
El docente deber actualizarse en la manipulacin de estas aplicaciones
Visuales, para obtener el buen manejo de la clase. Pueden crear y asignar actividades o tareas en lnea, ver los trabajos enviados
por los estudiantes. El docente obtendr mayor capacidad de aprendizaje al utilizar estas
innovaciones tecnolgicas de Enseanza aprendizaje en sus labores cotidianas.
El docente llevara la clase con mayor eficiencia.
Por lo tanto el docente, para poder desarrollar su funcin en un entorno
tecnolgico deber contar necesariamente con un buen dominio de la tecnologa a nivel usuario (como mnimo) y ser ms creativo e innovador cuanta ms capacidad tenga para comprender los aspectos tcnicos
Los estudiantes podrn ser ms dinmicos utilizando estas innovaciones
educativas y se obtendrn los resultados requeridos. Responder a cualquier pregunta de sus estudiantes, adems de formar parte
de los grupos de discusin sobre temas especficos. El estudiante con la utilizacin de la aplicacin o entorno visual, pondr ms
inters en aprender con estas nuevas innovaciones dinmicas e interactivas de enseanza y aprendizaje.
Bibliografa:
LUIS RODOLFO. (2001). El dilema de las teoras de enseanza-aprendizaje en el entorno
virtual. Comunicar. Octubre, numero 017 (Colectivo Andaluz para la educacin en medios de
comunicacin). Boletn electrnico. Espaa. Manuel Stalin Carrillo Quelala. [email protected]
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
EVALUACION
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE DOCENCIA EN INFORMATICA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
OPTATIVA I: Diseo y Administracin de Cursos Virtuales
Evaluacin del Tema I: Sistema de Gestin del Aprendizaje
Estudiante: Stalin Carrillo
Lea detenidamente y marque la opcin correcta. 1pto cada pregunta.
1. Seleccione los criterios que se deben tener en cuenta para el diseo de EVA
1. Estticos 2. De creacin de objetos 3. Pedaggicos 4. Tecnolgicos 5. De redaccin de contenidos 6. De evaluacin
A) 2, 3, 4, 5 B) 2, 3, 4, 6 C) 1, 3, 3, 4 D) 1, 3, 4, 5
2. Relacione el software con su principal funcin Software Funcin
3. LMS a) Crea OA 4. LCMS b) Crea cursos con OA
3. EXELEARNING c) Gestiona aulas virtuales d) Gestiona contenidos A) 1c, 2d, 3a B) 1b, 2d, 3a C) 1a, 2c, 3b D) 1b, 2c, 3b 3. Relacione el tipo de comunicacin con la aplicacin respectiva Tipo de comunicacin Aplicacin 1. Sincrnica a) Correo electrnico 2. Asincrnica b) Videoconferencia c) Chat d) Foro A) 2c, 1a, 1b, 1c B) 1c, 2a, 2b, 2c C) 2b, 2c, 1a, 1d D) 1b, 1c, 2a, 2d
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Portafolio Optativa I
Manuel Stalin Carrillo Quelala Octavo Semestre A
4. Moodle es a LMS como EXELEARNING es a A) iDevice B) Herramientas de autor C) LCMS D) EVA
5. Una de las caractersticas de los Sistemas de Gestin Aprendizaje es la Asignacin de Roles, que permite otorgar permisos a tres roles predeterminados
A) administrador, profesor, tutor virtual B) evaluador, tutor, estudiante C) administrador, profesor, estudiante D) profesor, tutor virtual, estudiante
6. La caracterstica principal que diferencia a un software libre de uno gratuito es
1. el costo 2. el licenciamiento 3. la posibilidad de distribuirlos sin restricciones 4. la posibilidad de modificar el cdigo fuente
7. Relacione el tipo de software con el programa respectivo Tipo de software Programa a) Microsoft Word 1. Comercial b) Moodle 2. Libre c) Adobe Reader d) Adobe Photoshop 8. Los tipos de funciones del autor virtual son: A) psicosociales, acadmicas, virtuales B) acadmicas, virtuales, institucionales C) psicosociales, acadmicas, organizativas D) acadmicas, tecnolgicas, organizativas 9. Los elementos con elementos que permiten lograr un objetivo de aprendizaje, son A) iDevice B) OA C) EVA D) EVEA 10. Qu es Copy left? Derechos reservados de licencia. Permite tener los derechos reservados del autor.
A) 2b, 1c, 1d B) 2b, 2c, 1a C) 1a, 1d, 2b D) 1a, 1d, 2c