Poročilo kv 2014 15 končno oktober 2015 (2)

KRANJSKI VRTCI

Ulica Nikole Tesle 2

4000 Kranj

POROČILO O URESNIČEVANJU

LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA

za šolsko leto 2014/2015

Kranj, avgust 2015

ravnateljica

Irena Pavc s sodelavci

1

Kazalo

ORGANIZACIJSKO POROČILO ................................................................................................................... 2

PROGRAMI V KRANJSKIH VRTCIH ........................................................................................................ 2

OTROCI IN ODDELKI ............................................................................................................................. 3

ZAPOSLENI ........................................................................................................................................... 5

POROČILO O VZGOJNEM DELU V VRTCU ................................................................................................ 7

POVEZOVANJE VRTCA Z OKOLJEM ........................................................................................................ 46

SKUPNE AKCIJE KRANJSKIH VRTCEV ...................................................................................................... 49

DELOVANJE ORGANOV ZAVODA ........................................................................................................... 54

PRILOGE 1 - POROČILA SVETOVALNIH IN STROKOVNIH DELAVK ......................................................... 60

Poročilo pedagoginje ........................................................................................................................ 60

Poročilo psihologinje........................................................................................................................ 66

Poročilo socialne pedagoginje .......................................................................................................... 69

Poročilo mobilne vzgojiteljice za dodatno strokovno pomoč .......................................................... 72

Poročilo fizioterapevtke ................................................................................................................... 75

Poročilo logopedinje ........................................................................................................................ 78

Poročilo organizatorke zdravstveno higienskega režima ................................................................. 81

Poročilo organizatorke prehrane ...................................................................................................... 88

PRILOGE 2 - PROJEKTI ............................................................................................................................ 92

Poročilo o izvajanju projekta Eko vrtec ........................................................................................... 92

Poročilo o izvajanju projekta Erasmus+ – Otrok Evrope – Zdrav um v zdravem telesu .............. 100

Poročilo o izvajanju projekta Etika in vrednote ............................................................................. 105

Poročilo o izvajanju projekta Dvig socialnega in kulturnega kapitala - S.O.S. za male in velike..107

2

ORGANIZACIJSKO POROČILO

PROGRAMI V KRANJSKIH VRTCIH

Vrsti programov

V Kranjskih vrtcih se izvajata dve vrsti dnevnih programov:

- Prvi program traja od šest do devet ur in se izvaja dopoldne, v eni izmed enot pa tudi

popoldne. Namenjen je otrokom od 11. meseca do vstopa v šolo.

- V drugega so vključeni otroci s posebnimi potrebami v razvojnih oddelkih v enoti

Mojca.

Enote zavoda

V zavodu so za izvajanje programa za predšolske otroke na različnih lokacijah organizirane

naslednje enote:

Krajevna

skupnost

Enota Naslov Število oddelkov

Planina

Najdihojca Ulica Nikole Tesle 4 16

Mojca Ulica Nikole Tesle 2 12

Mojca RO Ulica Nikole Tesle 2 5

Čebelica Planina 39 8

Huje Sonček Cesta 1. maja 17 3

pri OŠ Jakoba

Aljaža

Ulica Tončka Dežmana 1 2

Bratov Smuk pri OŠ Matija Čopa Ulica Tuga Vidmarja 1 3

Čirče Čirče Smledniška cesta 136 2

Primskovo Čenča Oprešnikova ulica 4a 3

Ciciban Likozarjeva ulica 22 3

Vodovodni

stolp

Janina Kebetova ulica 9 9

Kekec Cesta Kokrškega odreda 9 3

Center Čira Čara Cesta Staneta Žagarja 6 6 + 1 popoldanski

Stražišče Živ Žav Jernejeva ulica 14 9

Bitnje Biba Zg. Bitnje 266, Žabnica 2

Golnik Ostržek Golnik 54, Golnik 5

Trstenik Ježek Trstenik 8, Golnik 3

3

OTROCI IN ODDELKI

Vpis otrok za šolsko leto 2014/15 je potekal od 2. 3. do 11. 3. 2014 na petih lokacijah - v

enotah Mojca, Najdihojca, Živ Žav, Janina in na upravi Kranjskih vrtcev. V tem času smo

prejeli 516 vlog, od tega jih je bilo 440 iz MO Kranj (286 za I. starostno obdobje in 154 za II.

starostno obdobje) in 76 vlog iz drugih občin. Sprejeli smo 429 novih otrok. Na čakalni listi je

ostalo 66 otrok, ki niso izpolnjevali starostnega pogoja za vstop v vrtec. 1676 otrok (od 1743

razpoložljivih mest) je bilo razporejenih v 95 oddelkov. Šolsko leto smo začeli z enim

oddelkom manj v enoti pri OŠ Jakoba Aljaža.

Razporeditev otrok v oddelke dnevnega programa v šolskem letu 2014/2015

Oddelek Vrsta oddelka Število oddelkov Skupaj oddelki

I. starostno

obdobje

homogeni 26 26

heterogeni 0

I. in II. starostno

obdobje

kombinirani 7 7

II. starostno

obdobje

od 3-4 let 12

57

od 4-6 let,

homogeni

32

od 3-6 let,

heterogeni

13

razvojni oddelki razvojni oddelki 5 5

SKUPAJ 95 95

Otroci s posebnimi potrebami – integrirani v redne oddelke

Vključenih je bilo24 otrok starih od 3 do 6 let. Posebnosti teh otrok so bile: dolgotrajno bolan

otrok (avtizem, diabetes), lažje motnje v duševnem razvoju, gibalno oviran otrok ... En otrok

je potreboval stalnega spremljevalca. Otrokom je bila nudena dodatna strokovna pomoč glede

na zahteve iz odločb. Izvajale so jo mobilna vzgojiteljica za dodatno strokovno pomoč,

defektologinja in logopedinja (zaposlene v Kranjskih vrtcih), specialna pedagoginja iz OŠ

Helene Puhar in tiflopedagog iz ZZSM. Glede na odločbe je bilo v oddelkih, kjer so bili

vključeni otroci s posebnimi potrebami, znižan normativ oz. zmanjšano število otrok.

4

Enota Št.

otrok

Št. ur

specialni

pedagog

Št. ur

tiflopeda

-

gog

Št. ur

logoped

Gibalno

ovirani

otroci

Št. ur

svetoval

-nih

storitev

Znižan

normativ v

oddelku –

št. otrok

Mojca 10 14 7 1 5 4

Mojca RO 2 2 1

Najdihojca 3 3 2 1 1

Janina 2 3 2

Ostržek 3 6 2

Sonček 2 4 1 1 1

Kekec 1 2 1

Čebelica 1 1 1

SKUPAJ 24 32 ur (25 ur

mobilni

vzgojitelj

za

dodatno

strokovn

o pomoč;

7 ur iz

OŠ H.

Puhar

2

(ZZSM

Ljubljan

a)

10 ur

1

spremlje

valec

GOO -

KV

9 12

5

ZAPOSLENI

V predlogu sistemizacije delovnih mest smo poleg Pravilnika o normativih in kadrovskih

pogojih za opravljanje dejavnosti predšolske vzgoje upoštevali še Zakon o vrtcih, Kolektivno

pogodbo za dejavnost vzgoje in izobraževanja ter posebnost organizacije dela v Kranjskih

vrtcih.

Za kakovostno delo v vrtcih in uresničevanje ciljev predšolske vzgoje so skrbeli zaposleni na

več nivojih:

Delovno mesto Število

delavcev

Vodstveni delavci: ravnateljica in pomočnice ravnateljice 6

Svetovalni delavci: pedagog, psiholog in socialni pedagog 3

Strokovni delavci: organizator ZHR, organizator prehrane, fizioterapevtka,

logopedinja, logopedinja - polovični delovni čas, mobilni vzgojitelj za

dodatno strokovno pomoč

5,5

Vzgojitelji in pomočniki vzgojiteljev: 89 vzgojiteljev, 5 vzgojiteljev v RO,

106 pomočnikov vzgojiteljev

200

Administrativno računovodski delavci: vodja področja z več kot 5

zaposlenimi, 4 knjigovodje, poslovni sekretar, administrator

7

Tehnični delavci: 37 delavcev v kuhinjah, 17 čistilk, 6 peric, 1 šivilja, 2

voznika in 5 vzdrževalcev

68

SKUPAJ 289,5

Na podlagi 2. odstavka 183. člena Zakona za uravnoteženje javnih financ (Uradni list RS št.

40/12) smo zaprosili MOK za izdajo soglasja za zaposlitev 8,5 novih delavcev zaradi odprtja

enega oddelka, upokojitev in prekinitev delovnega razmerja:

- 4,5 vzgojiteljic,

- 3 pomočnice vzgojiteljic,

- 1 mobilna učiteljica/vzgojiteljica za dodatno strokovno pomoč.

Zaradi koriščenja porodniškega in starševskega dopusta smo za nadomeščanje strokovnih

delavk zaposlili 23 delavk za določen čas - do vrnitve delavk s porodniškega dopusta. Ena

zaposlena delavka pa je pokrivala daljše bolniške odsotnosti zaposlenih (nad 30 koledarskih

dni).

S septembrom 2014 smo zaradi povečanega števila otrok s posebnimi potrebami, ki so

vključeni v redne oddelke in zanje iz osnovnih šol s prilagojenim programom nismo mogli

dobiti pomoči, zaposlili mobilno vzgojiteljico za dodatno strokovno pomoč.

Konec leta 2014 smo imeli skupaj 299 zaposlenih.

Zagotavljanje sočasne prisotnosti v oddelku

Za zagotavljanje sočasnosti v oddelkih smo pri pripravi predloga za sistemizacijo delovnih

mest upoštevali poslovne čase enot, število oddelkov I. starostnega obdobja in kombiniranih

oddelkov, število starejših delavcev s 25 leti delovne dobe, od tega najmanj 20 let v vzgoji in

izobraževanju, ki imajo vzgojno delo v oddelku zmanjšano za 2 uri tedensko. V različnih

6

enotah smo imeli 58 strokovnih delavk, ki so navedenemu pogoju ustrezale. Za zagotavljanje

sočasnosti smo imeli zaposlenih 7 pomočnic vzgojiteljice na različnih lokacijah zavoda.

Zaposleni invalidi

Zakon o zaposlitveni rehabilitaciji in na tej osnovi sprejeta vladna uredba nam določata kvoto

10 zaposlenih invalidov. V šolskem letu 2014/15 smo imeli zaposlenih 9 invalidov (3

strokovni delavci in 6 tehničnih delavcev). To so starejše osebe, ki so imele zmanjšanje

delovne obveznosti in različne omejitve.

Zaposlene osebe preko javnih del

Na podlagi sklepa Zavoda Republike Slovenije za zaposlovanje, območne službe Kranj, in

Pogodbe o izvajanju programa javnega dela smo imeli zaposleni dve brezposelni osebi preko

javnih del za pomoč pri vzgoji, negi in varstvu otrok s posebnimi potrebami v rednih oddelkih

od 1. 9. do 31. 12. 2014 in tri osebe za obdobje od 1. 3. 2015 do 31. 12. 2015. Javni delavci so

bili razporejeni v enotah Ostržek, Najdihojca, Ježek, Mojca in Ostržek.

Opravljanje volonterskega pripravništva

Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport je trem osebam omogočilo izvajanje

volonterskega pripravništva za obdobje 6 mesecev. Pripravništvo so izvajali v enotah Kekec,

Ostržek in Čirče.

Prostovoljno delo

Za sprejem prostovoljcev se je odločilo 25 vzgojiteljic (iz 11-ih različnih enot). Sprejeli smo

16 prostovoljcev.

Družbeno koristno delo

V tem šolskem letu smo že drugo leto v sodelovanju s Centrom za socialno delo omogočili

opravljanje družbeno koristnega dela osebam, ki so morale po sklepu sodišča opraviti

določeno število ur v splošno korist. Sprejeli smo 2 osebi (1 osebo za pomoč v kuhinji in 1

osebo za pomoč v pralnici).

Nadomeščanje odsotnih delavcev

Bolniške odsotnosti so nam predstavljale precejšne težave. Zaradi porodniških dopustov je

bilo istočasno odsotnih 23 delavk (11 vzgojiteljic, 9 pomočnic vzgojiteljic, svetovalna

delavka, administratorka in kuharica). Nadomestili smo jih z zaposlenimi za določen čas.

Odsotnosti strokovnih delavcev zaradi krajših bolniških odsotnostih (do 30 dni) smo

nadomestili s študenti predšolske vzgoje in drugih družboslovnih smeri preko študentskega

servisa, za kar smo imeli soglasje ustanovitelja in za kar nam ustanovitelj sredstva mesečno

vrača. Število študentov smo zmanjšali predvsem zaradi dobre organizacije dela znotraj

posamezne enote in pokrivanja krajših odsotnosti strokovnih delavcev v oddelkih z javnimi

delavci, svetovalnimi delavci in pomočnicami ravnateljice. Več je bilo bolniških odsotnosti

mlajših delavk zaradi nege otrok.

Odsotne čistilke smo nadomestili z opravljanjem storitev čiščenja preko čistilnih servisov,

večino manjkajočih delavcev v kuhinjah smo nadomestili s prerazporeditvami znotraj kuhinj

in pralnice z delavci, ki so opravljali družbeno koristno delo in le redko s študenti.

7

POROČILO O VZGOJNEM DELU V VRTCU

OCENA REALIZACIJE TEMELJNIH CILJEV PREDŠOLSKE VZGOJE

Temeljni cilji predšolske vzgoje so:

- razvijanje sposobnosti razumevanja in sprejemanja sebe in drugih,

- razvijanje sposobnosti za dogovarjanje, upoštevanje različnosti in sodelovanje v

skupinah,

- razvijanje sposobnosti prepoznavanja čustev in spodbujanje čustvenega doživljanja in

izražanja,

- negovanje radovednosti, raziskovalnega duha, domišljije in intuicije ter razvijanje

neodvisnega mišljenja,

- spodbujanje jezikovnega razvoja za učinkovito in ustvarjalno uporabo govora,

- spodbujanje doživljanja umetniških del in umetniškega izražanja,

- posredovanje znanj z različnih področjih znanosti in iz vsakodnevnega življenja,

- spodbujanje telesnega in gibalnega razvoja in

- razvijanje samostojnosti pri higienskih navadah in pri skrbi za zdravje.

Cilje smo uresničevali preko izvedbenega kurikula, prepleta spontanih in načrtovanih

dejavnosti in dnevne rutine, kjer so otroci pridobivali znanja, spretnosti in veščine, ki jim

pomagajo v vsakdanjem življenju izkoristiti priložnosti, ki se jim ponujajo.

Kratkoročne cilje smo operacionalizirali v letnem delovnem načrtu (LDN) z namenskimi

projekti, dejavnostmi ali drugimi aktivnostmi. Preko njih smo sledili viziji, poslanstvu in

vrednotam Kranjskih vrtcev:

VIZIJA: V Kranjskih vrtcih otrokom omogočamo igro in učenje, staršem zaupanje in

zadovoljstvo, zaposlenim pa možnost ustvarjalnosti in osebnostne rasti. Smo okolje, kjer

spoštujemo sebe, drug drugega in se veselimo življenja.

POSLANSTVO: Otroku, skupaj s starši nudimo možnost, da razvija pozitivno samopodobo in

mu zagotavljamo spodbudno učno okolje. Z dobrim zgledom, ljubeznijo in razumevanjem, s

spoštovanjem in odprtostjo za drugačnost ter ob prepoznavanju otrokovih potreb ga

vzgajamo, učimo, varujemo in ga pripravljamo na samostojno življenje in odgovorno

ravnanje.

Vizijo in poslanstvo smo uresničevali na različne načine preko:

- pestre ponudbe dejavnosti in možnosti izbire na vseh področjih,

- spodbujanja aktivnega učenja otrok s poudarkom na bivanju na prostem,

- druženja otrok med skupinami – odprta vrata igralnic, prehajanja otrok s posebnimi

potrebami iz razvojnih oddelkov v redne oddelke v enoti Mojca,

- timskega načrtovanja dela v ožjih in širših timih na nivoju oddelka in enote,

- kvalitetnega načrtovanja, izvajanja in evalviranja dela,

- vključevanja otrok v vse faze načrtovanja, refleksije in evalviranja dejavnosti,

- sprotnega in celovitega obveščanja staršev ter pestrih vsebin formalnih in neformalnih

srečanj,

- zanimivih in pestrih oblik izvedbe drugega roditeljskega sestanka, preko fotografij,

posnetkov dejavnosti, portfolija in dejavnosti otrok,

8

- postopnega uvajanja samopostrežnega načina prehranjevanja ter zajtrka z zamikom

tudi v oddelkih 2–3 let,

- aktivnega bivanja v gozdu – Gozdni vrtec,

- program Etika in vrednote,

- Eko bralne značke,

- medgeneracijskega sodelovanja,

- sodelovanja s starši in drugimi zunanjimi sodelavci in institucijami,

- dviga socialnega in kulturnega kapitala – projekt ŠR.

VREDNOTE, ki veljajo v Kranjskih vrtcih – zaupanje, poštenost, pravičnost, spoštovanje,

empatija, pedagoški optimizem, strpnost, odprta, pozitivna in konstruktivna komunikacija – so

po mnenju strokovnih delavcev v naših enotah prisotne in veljajo za zaposlene, otroke in

večino staršev.

Strpnost je vrednota, ki se je otroci učijo vsakodnevno tako pri igri kot tudi pri vsakdanjem

delu. Odprta, pozitivna in konstruktivna komunikacija se vzpostavlja med zaposlenimi in

otroki. Z empatijo in tolerantnostjo pustimo drug drugemu, da lahko ohrani svojo

individualnost.

Vrednote so del nas in prav na podlagi teh se odzivamo na vsakodnevne dražljaje in reakcije

bivanja v vrtcu. V svoje delo strokovni delavci, bolj ali manj uspešno, vključujejo vse

vrednote, začenši z medsebojnim spoštovanjem in spoštovanjem otroka. Vrednote smo

poglobljeno ozaveščali in jih poskušali integrirati v naš vsakdan tako pri delu z otroki kot tudi

pri medsebojnem sodelovanju med zaposlenimi.

Preko socialnih iger otroci pridobivajo zaupanje, spoštovanje do drugih, razvijajo strpnost in

se srečujejo s pozitivnim načinom komuniciranja ter učenjem medsebojnega sodelovanja.

URESNIČEVANJE KRATKOROČNIH CILJEV OPREDELJENIH V LDN

Zastavili smo si jih glede na cilje in načela Kurikula za vrtce, večletni program dela,

prednostne naloge, kratkoročne cilje razvojnega načrta za leto 2014 in leto 2015, letne

pogovore z zaposlenimi in glede na spremljanje neposrednega dela v oddelkih.

Kratkoročne cilje smo uresničevali:

- s kakovostnim izvajanjem prednostnih nalog,

- z izvajanjem projektov, ki so vplivali na trajnostni razvoj vseh udeležencev,

- z obogatitvenimi dejavnostmi,

- s ponudbo kakovostnih dodatnih dejavnosti,

- s kakovostnim izobraževanjem zaposlenih,

- s kakovostnim praktičnim izobraževanjem bodočih strokovnih, administrativno

računovodskih in tehničnih delavcev,

- z izboljšanjem kakovosti neposrednega dela v oddelku preko spremljanja lastnega

dela, s kolegialnimi hospitacijami, hospitacijami ravnateljice, pomočnic ravnateljice,

svetovalnih delavk in izvajajočih strokovnih pogovorov,

- z izboljšanjem oblik sodelovanja s starši,

- s promoviranjem vrtca in strokovnega dela na strokovnih srečanjih in v medijih,

- z zagotavljanjem otrokom spodbudnega in varnega učnega okolja, izboljšanjem

pogojev in varnosti dela v spremljajočih dejavnostih.

9

Kakovostno izvajanje prednostnih nalog

V šolskem letu 2014/15 smo nadaljevali izvajanje zastavljenih prednostnih nalog iz preteklih

let z namenom poglobiti, razširiti in utrditi pridobljeno znanje ter ga vnašati v vsakdanje delo

in medsebojne odnose ter s tem izboljšati kakovost dela in ponudbe na različnih nivojih:

- kulturno vedenje v medsebojnih odnosih,

- jezik kot materinščina v izvedbenem kurikulu,

- timsko delo na ravni oddelka, enote in zavoda,

- informiranje staršev, lokalne skupnosti in zaposlenih,

- informiranje zaposlenih preko e-zbornice,

- rekonceptualizacija delovnega časa in prostora,

- aktivno učenje otrok v času bivanja na prostem,

- promocija zdravega načina življenja.

Kulturno vedenje v medsebojnih odnosih

Kulturno vedenje v medsebojnih odnosih se odraža v kulturnem vedenju otrok v času

obrokov, v medsebojnih odnosih, sprejemanju drugačnosti, upoštevanju skupnih dogovorov in

pravil v oddelkih, ozaveščanju o primernem vedenju ob obisku kulturnih ustanov, v

neverbalni komunikaciji med zaposlenimi in otroki.

Jezik kot materinščina v izvedbenem kurikulu

Strokovni delavci, ki se zavedajo, da so vzor, pri rabi jezika s pomočjo snemanja z

diktafonom in videokamero samoevalvirajo svoje izražanje. Sledijo otrokom oz. posluhu za

njihovo komunikacijo ob različnih dejavnostih. Ne posegajo v besede otrok. Otrokom pogosto

postavljajo vprašanje odprtega tipa. Poleg verbalne komunikacije se zavedajo pomena

neverbalne in otroke k temu spodbujajo. Skupaj z otroki pripravijo kotičke in različne igre za

začetno opismenjevanje, pri opismenjevanju se uporablja IKT. Strokovni delavci spodbujajo

tujegovoreče otroke k uporabi in izboljševanju znanja slovenskega jezika.

Opismenjevanje Dramatiziranje pravljic

Timsko delo na ravni oddelka, enote in zavoda

Timsko delo na ravni oddelka, enote in zavoda se je odražalo na hišnih aktivih s prisotnostjo

vseh zaposlenih, ki vsak po svoje prispevajo k reševanju nalog za dosego skupnih ciljev

Kranjskih vrtcev, v povečanju števila kolegialnih hospitacij in strokovnih pogovorih,

povečanju zaupanja zaposlenih pri analizah videoposnetkov dela in sprejemanju konstruktivne

kritike.

10

Informiranje staršev, lokalne skupnosti in zaposlenih

- Lokalne skupnosti smo informirali o različnih prireditvah, praznovanjih, razstavah in

dogodkih preko internih glasil krajevnih skupnosti, člankov v tiskanih medijih,

prispevkov na televiziji in radiu, preko knjižice KAM, spletne strani Napovednik in

spletne strani Kranjskih vrtcev.

- Zaposlene smo informirali preko e-zbornice, oglasnih desk, hišnih aktivov, strokovnih

aktivov, elektronske pošte, interne pošte, ustne komunikacije, komunikacije po

telefonu …

- Starše smo informirali na roditeljskih sestankih, s posredovanjem poročil o izvedenem

delu z otroki, preko fotografij, kratkih filmov, internih časopisov, elektronskih obvestil

in e-igralnic ... Informiranje med starši pa je potekalo preko oglasnih desk »starši za

starše«.

Dopolnitev spletne strani z novimi vsebinami

Spletne strani so bile dopolnjene z aktualnimi novicami iz vsake enote, naslovnimi

fotografijami posameznih enot ter mesečnimi mislimi Bisernice za lepši dan. Na spletni strani

so starši dobili informacije o aktualnih dogajanjih na nivoju zavoda.

Rekonceptualizacija časa in prostora

Rekonceptualizacija časa in prostora se je spremljala preko celega dne bivanja otrok v vrtcu.

Pozitivne spremembe: »drseči zajtrk«, aktivnosti v budnih oddelkih v času po kosilu,

prepletanje načrtovanih in spontanih dejavnosti. Urejenost igralnic omogoča večjo

kompetentnost otrok, vrata igralnic so pogosto odprta, igra poteka tudi v drugih prostorih

vrtca, otroci prehajajo med različnimi igralnicami …

Aktivno učenje otrok v času bivanja na prostem

Na področju aktivnega učenja in aktivnega preživljanja časa na prostem smo zaznali

napredek. Otroci so bili glede na starost vključeni v načrtovanje dejavnosti na prostem,

pripravo prostora in sredstev. Večina otrok je bila kompetentnih in suverenih. Med seboj so se

dogovarjali, reševali probleme, eksperimentirali in raziskovali. Po končanih dejavnostih so

skupaj pospravili in analizirali potek dejavnosti (kaj jim je bilo všeč, kaj ne, kaj bodo

nadaljevali naslednji dan, kaj bodo dodali, kako so se pri igri počutili).

Promocija zdravega načina življenja

Otroci so se z zdravim načinom življenja seznanjali preko vsakodnevnih dejavnosti:

higienskih opravil in umivanja zob, dnevnih gibalnih aktivnosti, sprehodov in izletov,

projektov: Pasovček, Zdravje v vrtcu, Varno s soncem, Mali sonček in Ciciban planinec,

uživanju raznovrstne hrane in praznovanju rojstnih dni s sadjem.

Za zaposlene je bil organiziran tečaj nordijske hoje in izobraževanje Pomagaj si sam –

zmanjšaj in preprečuj bolečine v križu in vratu ter delavnica za pripravo zdravih mednarodnih

jedi.

11

Izvedeni projekti, ki so vplivali na trajnostni razvoj vseh udeležencev

Nadaljevanje že začetih projektov na nivoju zavoda

Na nivoju zavoda smo nadaljevali projekte, začete že v preteklih letih, z namenom

poglabljanja in širitve v več oddelkov.

EKOVRTEC je projekt, ki se je že peto leto izvajal pod vodstvom društva DOVES, ki v

Sloveniji izvaja mednarodno priznane in uveljavljene okoljsko-izobraževalne programe

Ekošola. Vključeni so bili vsi oddelki in delavci Kranjskih vrtcev. Program so izvajali po

predhodno izdelanem skupnem načrtu, ki je vsakemu posamezniku omogočal lastno izvedbo

določenih dejavnosti.

Obvezni tematski sklopi Enote

Odpadki Vse enote

Voda Vse enote

Energija pri OŠ Matije Čopa, Čebelica, Janina

Izbrani projekti Enote

Altermed

Najdihojca: odd. 1-3 let, Mojca: odd. 3-6 let, pri OŠ

Matije Čopa, Čebelica, Ostržek, Ježek

Ekobranje za ekoživljenje Najdihojca: odd. 1-3 let , Mojca: odd. od 3 – 6 let,

pri OŠ Matije Čopa, Čirče, Kekec, Čira čara, Biba,

Ježek

Druženje in gibanje treh generacij Mojca: odd. 1-3 let, Mojca RO, Čebelica, Čirče, Biba

Likovni natečaj - prednovoletni čas Mojca: odd. 1-3 let, Čebelica, Janina

Pravljice za otroške sanje Sonček, Ciciban

Zgodnje naravoslovje Enote

Zdrav življenjski slog - slovenska

hrana (tradicionalni slovenski

zajtrk, 21. 11. 2014)

Najdihojca, pri OŠ Matije Čopa, Čirče, Ciciban,

Biba, Ostržek, pri OŠ Jakoba Aljaža

Od želoda bukvice do sadike za naš

gozd

Mojca, Sonček, Čira Čara

Zeliščni vrt skozi zeliščarski

vrtnarski dnevnik

Mojca: odd. od 3-6 let, Mojca RO

Ekoopazovalni dnevnik »Moje pri OŠ Matije Čopa, Čebelica

12

drevo«

Z gibanjem in opazovanjem

raziskujemo svet

Čenča, Ciciban, Kekec

Skrivnosti našega gozda Čirče, Janina, Biba, Živ Žav

Program je koordiniralo 20 strokovnih delavcev iz posameznih enot. Posamezne

koordinatorke so se udeležile konference na Brdu v septembru 2014 in IX. srečanja

koordinatorjev ekovrtcev v maju 2015. S predstavitveno stojnico Zdrava in uravnotežena

prehrana ter z demonstracijo priprave in degustacijo tradicionalnih mednarodnih jedi smo v

marcu 2015 že drugič aktivno sodelovali na sejmu Altermed v Celju.

Poročilo Ekovrtca je v prilogi 2.

Projekti in programi, ki so se na novo začeli v 2014/15 V šolskem letu 2014/15 smo se vključili v pet novih evropskih projektov in v nov program

Etika in vrednote.

Program Etika in vrednote temelji na modelu Evropsko ogrodje etike in vrednot, ki ga je

razvil Inštitut za etiko.

Cilji programa so:

- krepitev kompetenc vzgojiteljev in učiteljev za integracijo etike in vrednot v

vzgojno izobraževalno delo,

- ozaveščanje in motiviranje otrok in mladostnikov za odločanje in obnašanje, ki

temelji na etiki, vrednotah in znanju,

- krepitev stabilne družbe, ki temelji na etiki, vrednotah in znanju.

V šolskem letu 2014/2015 so bili izvedeni štirje moduli na teme:

- življenje, narava, zdravje,

- univerzalizem,

- kultura,

- integriteta.

Program Etika

in vrednote –

zaupanje prijatelju

Poročilo o izvajanju projekta je v prilogi 2.

13

Dvig socialnega in kulturnega kapitala v lokalnih skupnostih za razvoj enakih možnosti

in spodbujanje socialne vključenosti je evropski projekt, ki se je odvijal v okviru sredstev

evropskega socialnega sklada in s sofinanciranjem Ministrstva za izobraževanje, znanost in

šport. Nosilec projekta je bila Srednja ekonomska, storitvena in gradbena šola Kranj. V mrežo

so bile vključene še OŠ Jakoba Aljaža, OŠ Staneta Žagarja ter Kranjski vrtci z enotama Čirče

in Najdihojca. V partnerski mreži so šole in vrtci delovali na humanitarnem področju, na

področju medgeneracijskega sodelovanja in prostovoljstva. Vanj smo se vključili z namenom

povečanja solidarnosti, sočutja, odgovornosti, medsebojne pomoči, medgeneracijskega

sodelovanja in prostovoljstva. Projekt je potekal od 1. 9. 2014 do 31. 8. 2015.


Tutorstvo - pomoč dijakov Srednje Druženje s starejšimi občani

ekonomske šole otrokom priseljencem

Zimski dan na Pokljuki

Projekt »Spoznavanje kitajske kulture in jezika« se je izvajal v sodelovanju z Gimnazijo

Kranj, preko Konfucijeve učilnice. Z vključitvijo in sodelovanjem v projektu se je

predšolskim otrokom omogočil vpogled v kitajsko kulturo in prvi stik s kitajskim jezikom.

Kitajska učiteljica je bila prisotna v posameznih oddelkih strnjeno pet dni na mesec in to od

novembra do konca junija v dopoldanskem času. Aktivnosti oziroma dejavnosti, ki so

potekale v oddelkih, so bile predstavljene v »kitajskih« kotičkih in na prireditvi v Gimnaziji.

V Konfucijevi učilnici so sodelovali otroci s strokovnimi delavci iz enot Janina, Živ Žav in

Mojca.

14

Erasmus+ : »Otrok Evrope, zdrav um v zdravem telesu« V projekt smo vstopili kot partnerji. Vanj je vključenih 7 držav, kot vodilna je Poljska, ostale

sodelujoče pa so Španija, Romunija, Slovenija, Latvija, Ciper in Velika Britanija. Študijska in

projektna srečanja potekajo na Poljskem, v Veliki Britaniji, Sloveniji in na Cipru. Kranjski

vrtci smo bili gostitelji srečanja marca 2015.

Za vključitev v projekt sta se odločili vzgojiteljici iz enot Janina in Živ Žav. Poudarek je bil

na zdravi prehrani in gibanju. Projekt je vodila in koordinirala organizatorka prehrane.

Finančno je podprt s strani Evropske komisije v obliki dotacije po programu Erasmus+ za

šolsko partnerstvo, ključni ukrep KA2 - sodelovanje za inovacije in izmenjavo dobrih praks.


15

Slikovni recept za pripravo prosene kaše

Erasmus+ mobilnost: »Posebni otroci spoznajo posebno Evropo« Preko sodelovanja v projektu smo dvignili raven znanja na področjih projektiranja, prenov,

rekonstrukcij, gradenj in energetskega vidika vzgojno izobraževalnih ustanov z namenom

boljše prilagoditve le-teh otrokom s posebnimi potrebami. Navedene aktivnosti imajo skupni

končni namen in sicer dvig motivacije otrok s posebnimi potrebami za učenje in razvijanje

miselnih, fiziomotoričnih in socialnih spretnosti. Srečanja na Finskem sta se udeležili 2

delavki.

Projekt je finančno podprt s strani Evropske komisije v obliki dotacije po programu Erasmus+

za mobilnost, ključni ukrep KA1 - projekti učne mobilnosti posameznikov na področju

šolskega izobraževanja.


eTwinning Namen vključitve v projekt je bil, da z mednarodnim sodelovanjem dvignemo raven znanja o

kulturi in tradiciji pri ciljnih skupinah otrok, staršev in vzgojiteljev, z uporabo naprednih

učnih metod in zabavnim načinom učenja, ki bo pritegnil otrokovo pozornost ter preko

uporabe informacijsko komunikacijskih tehnologij (IKT) omogočimo nadgradnjo učnih

metod, hitro komunikacijo in vključevanje staršev v učni proces. eTwinning pedagoška

razvojna delavnica je bila izvedena v Belgiji (Bruselj). Udeležila se jo je ena strokovna

delavka.

Krajši in daljši interni projekti posameznih enot in oddelkov

Projekti posameznih oddelkov oz. enot na državni ravni

Simbioza giba

Projekt je potekal v sodelovanju z Zavodom za medgeneracijsko sodelovanje Simbioza

Genesis. Cilj projekta je bil zbližanje mlajše s starejšo generacijo, opogumljanje starejših, da

zmorejo spremeniti svoje življenje z več gibanja ob pomoči predšolskih otrok, generaciji

starejših z gibanjem doprinesti k boljšemu počutju, fizičnem zdravju, večji socialni aktivnosti,

samozavesti in ponosu.

Otroci so se družili s starejšimi ob različnih gibalnih aktivnostih preko celega tedna. Projekt

so izvajali v enotah Sonček, Čriče, Čebelica.

16

Turizem in vrtec - Zgodbe turizma Projekt je potekal v sodelovanju s Turistično zvezo Slovenije.

Namen vključitve v projekt je bil seznanitev otrok z zgodbami o svojem kraju.

Otroci so iskali in s pomočjo strokovnih delavcev beležili zgodbe o svojem kraju (miti,

ljudske pripovedke, naravne danosti, zgodovinske osebnosti) in jih predstavili širši javnosti

(staršem, kraju, drugim vrtcem, medijem) na prireditvah, razstavah, preko plakatov, zbranih

predmetov in fotografij.

Projekt so izvajali v enotah Čriče, Čebelica, Ježek.

Pasavček Projekt je potekal v sodelovanju z Javno agencijo RS za varnost prometa.

Namen vključitve je bil spodbujanje pravilne uporabe otroških varnostnih sedežev ter

varnostnih pasov med vožnjo. Otroci so bili seznanjeni z varnim vedenjem v prometu,

pridobivali so veščine, povezane s prometno varnostjo, se učili varne in pravilne uporabe

varnostnega pasu.

Projekt so izvajali v enotah Čebelica, Kekec, Ježek, Čira Čara, Čenča, Živ Žav in enoti pri OŠ

Matije Čopa.

Ambasadorji nasmeha

Projekt je že drugo leto potekal v sodelovanju z društvom Ambasadorji nasmeha v razvojnih

oddelkih z namenom popestritve vsakdanjika oz. rehabilitacije preko aktivnosti in terapije s

pomočjo psičke. Aktivnosti je izvajala 1x tedensko strokovna delavka Branka Klančnik.

Interni projekti posameznih oddelkov oz. enot

Naslov projekta Enota Oddelek/vzgojiteljica/vodja projekta

Palček Bralček Najdihojca Zdenka Šlehta, Nataša Pokorn, Ana

Bolka, Jana Basej, Katarina Oman,

Mojca Sitar, Nina Sekovanič, Alenka

Kalan, Tjaša Ovniček, Tamara Medja

Družinsko branje z lutko Kekec Nada Faganel, Maja Čadež, Milena

Babnik

Cicibanova bralna značka Ježek Anka Vidmar, Ana Zupanc

Cici vesela šola Živ Žav, Čira Nataša Pokorn, Mojca Sitar, Katarina

17

Čara, Ježek,

Najdihojca

Oman, Jana Basej, Polona Likozar,

Anka Vidmar, Ana Zupanc

Gasilci in požarna varnost Biba, Čebelica Marjana Jekovec

Varno v prometu Najdihojca Nataša Pokorn

Prijatelji po svetu –

dopisovanje z vrtci v

Rusiji

pri OŠ Matije

Čopa

Oxana Frantar

Medgeneracijsko

sodelovanje

Biba, Čirče,

Sonček, Mojca,

Najdihojca

Cveta Karoly,

Zdenka Šlehta, Nataša Pokorn, Ana



Kalan, Tjaša Ovniček, Tamara Medja,

Nataša Intihar-Pazlar, Vesna Možina,

Nevenka Bajželj, Danica Škrjanec,

Mirjana Urbanc, Apolonija Papler,

Mezka Boncelj, Jana Teran

Unicef – izdelaj punčko in

reši otroka

Najdihojca,

Čebelica

Alenka Kalan

Novinarstvo (obiski

televizije, radia, časopisne

hiše, vrtčevski časopis)

pri OŠ Jakob

Aljaž, Čirče,

Najdihojca

Metke Pečnik

Mojca Sitar

Očistimo Kranj Čirče, Kekec,

Najdihojca

Katarina Oman, Mojca Sitar, Nataša

Pokorn, Jana Basej, Milena Babnik,

Maja Čadež, Nada Faganel

Gregorčki – nočni sprehod

z lučkami do reke Kokre,

spuščanje ladjic z lučko

Ciciban, Čirče, pri

OŠ Jakoba Aljaža,

Janina, Čira Čara,

Najdihojca








Metka Boncelj, Jana Teran,

Metka Pečnik, Iva Rizner

Jesenska druženja s starši

(pod imeni: Bučni dan,

Kostanjev piknik,

Bučabučasta, pohod v

neznano)

Ciciban, Sonček,

Čebelica, Čirče,

pri OŠ Jakoba

Aljaža,

Najdihojca

Oba oddelka, Rizner Iva, Pečnik Metka





Zvonka Koder, Mojca Zadnikar, Polona

Likozar, Jolanda lenič, Maruša Rozman

Akcija podarim/dobim Čebelica, Čirče, Zdenka Šlehta, Nataša Pokorn, Ana

18

(izmenjalnica igrač,

oblačil)

Najdihojca Bolka, Jana Basej, Katarina Oman,






Mezka Boncelj, Jana Teran

Babičina shramba

jesenskih dobrot

Sonček, Čebelica Marija Meglič, Jolanda Oroz, Mojca

Bajc, Svetlana Ninić

Ameriško – ruski teden Čirče Jana Teran, Metka Boncelj

Skrivnosti gozda Čirče Jana Teran, Metka Boncelj

Gozd skozi mavrico letnih

časov

Kekec, Janina Milena Babnik, Maja Čadež, Nada

Faganel

Smetumet – akcija zbiranja

mehkih igrač za podporo

zgodb o potrošnji

Sonček,

Najdihojca








Metka Boncelj, Jana Teran

Lutkovna predstava vsak

mesec

Sonček Marija Meglič, Jolanda Oroz, Mojca

Bajc, Svetlana Ninić

Angleščina v vrtcu Čebelica Špela Pirih

IKT tabla Živ Žav Zdenka Fojkar

Tačke pomagačke pri OŠ Matije

Čopa

Oxana Frantar, Monika Saje

Med kot hranilo in sladilo Mojca Teja Sušnik, Tadeja Meglič, Milka

Potočnik, Monika Traven, Ana Kasunič,

Cveta Karoly, Vanda Turuk, Sunčica

Vujanovič, Ksenija Oblak, Saša

Stenovec, Olga Trdina

Očistimo in praznujemo s

KS Huje

Mojca Teja Sušnik, Tadeja Meglič, Milka

Potočnik, Monika Traven, Ana Kasunič,

Cveta Karoly, Vanda Turuk, Sunčica

Vujanovič, Ksenija Oblak, Saša

Stenovec, Olga Trdina

Z babico in dedkom v

vrtec

Kekec Milene Babnik

Terapija s psom Mojca RO Nada Jarič, Mojca Zabret, Danica Štern,

19

Nuša Vodnik, Maja Babnik

Montessori pedagogika Mojca RO Mojca Zabret

Srečanje družin Mojca RO Nada Jarič, Mojca Zabret, Danica Štern,


Škratovanje Mojca RO Nada Jarič, Mojca Zabret, Danica Štern,


Specialna olimpijada Mojca RO Nada Jarič, Mojca Zabret, Danica Štern,


Od zrna do kruha Čenča Monika Saje, Stanka Poljanec, Erika

Štrekelj

Pikin dan Čira Čara Zvonka Koder, Mojca Zadnikar, Polona

Likozar, Jolanda lenič, Maruša Rozman

Skrivnosti gozda Čirče Jana Teran, Metka Boncelj

V poročilu so predstavljeni le nekateri, podrobneje pa so vsi projekti zajeti v poročilih o

realizaciji LDN enot in oddelkov.

Humanitarni projekti in akcije

Enota Naslov akcije Organizacija Namen Vsebina

pri OŠ

Jakoba

Aljaža

Zbiranje

kartuš in

zamaškov

Rdeči noski spodbujanje

humanitarnosti

preko ekološke

dejavnosti

zbiranje kartuš

tiskalnikov in

plastičnih zamaškov

pri OŠ

Jakoba

Aljaža

Podarite nam

roko – Nivea

Beiersdorf

d. o. o. &

Zveza

prijateljev

mladine

pomoč otrokom

iz socialno

šibkejših družin

Nivea za vsako

narisano roko prispeva

0,50 EUR za pomoč

pri izobrazbi otrok iz

socialno šibkejšega

okolja.

Najdihojca »Božiček za

en dan«

humanitarni

mednarodni

projekt

Savina

Goličnik v

sodelovanju z

več

organizacijami

obdarovati otroke

iz varnih hiš in

socialno šibke na

območju

Slovenije, Bosne

in Kosova

Zbiranje paketov z

oblačili, igračami,

šolskimi pripomočki,

ki jih pripravijo starši.

Paketi so se zbirali v

vrtcu in se predali v

varno hišo.

20

Zbiralna akcija hrane in higienskih izdelkov za Materinski dom in Varno hišo na Gorenjskem

Obogatitvene dejavnosti Obogatitvene dejavnosti so del dejavnosti, ki sodijo v izvedbeni kurikulum vrtca in smo jih

izvajali občasno, daljši ali krajši čas, odvisno od izvedbenega kurikula vrtca, interesa otrok in

želja staršev. Izvajale so se v okviru posameznega dne otrokovega bivanja v vrtcu, v obliki

tečajev, izletov, delavnic, ogledov … v prostorih vrtca, izven stavbe in na igrišču vrtca.

Na nivoju Kranjskih vrtcev so bile izvedene predvsem obogatitvene dejavnosti s področja

gibanja, športa in kulture.

Mini olimpijada

Udeležba na Mini olimpijadi je postala že stalnica. V sodelovanju z Olimpijskim komitejem

in Zavodom za šport so se otroci v starosti 4-6 in 5-6 let v septembru udeležili športne

prireditve, kjer so zmagovalci vsi.

Mali sonček in Cici planinec

Pomena športa in gibalne aktivnosti se vedno bolj zavedamo, zato smo tudi v letošnjem

šolskem letu organizirali in izvedli v okviru programa Mali sonček in Ciciban planinec

različne športne aktivnosti in tečaje. Aktivnosti so se odvijale na igriščih pred vrtci, v gozdu,

v dopoldanskem in opoldanskem času. Priznanje Mali sonček je letos pridobilo 1226 otrok, v

starosti od 2 do 6 let. Priznanja za številne izlete v naravo pa si je pridobilo 901 otrok.

Plavalni tečaj V obdobju od septembra do marca smo v sodelovanju z Zavodom za šport organizirali in

izpeljali 10-urni plavalni tečaj v olimpijskem bazenu. Oddelek, ki gostuje v OŠ Jakoba

Aljaža, je opravil tečaj v bazenu osnovne šole. Tečaja, ki je bil kvalitetno, strokovno in

zanimivo izpeljan, se je udeležilo 497 otrok, v starosti 5-6 let.

21

Prvi koraki na ledu

Športno društvo Migimal nam je z ugodno ceno, strokovnim vodenjem in zmožnostjo

prisluhniti otrokovim potrebam ponovno omogočilo, da se je tečaja drsanja udeležilo kar

največje število predšolskih otrok. Prva skupina se je tečaja udeležila že v novembru, drugi

dve skupini pa v januarju. Skupaj se je drsanja udeležilo 484 otrok. Vsako leto se povečuje

tudi povpraševanje po izposoji drsalk v vrtcu in letos smo jih posodili 224 otrokom.

Izlet na Smledniški grad

Primerna pot, ki poteka po gozdu ter grad, kot zanimivost in del pravljičnosti, nas vsako leto

prepričata, da se vračamo na Smledniški grad. Otroci so med hojo reševali različne naloge,

povezane z naravo, na gradu pa jih je čakalo pravo grajsko presenečenje.

Zanimivega, prijetnega in poučnega izleta so se udeležili otroci iz oddelkov 4-6 in 5-6 let, in

sicer 508 otrok.

Vadba v telovadnicah

Enote v Kranjskih vrtcih, razen Mojce, nimajo telovadnice. Zavedamo se pomena gibanja v

predšolskem obdobju, zato omogočamo našim varovancem čim več pestrih oblik gibanja ne

samo v igralnicah in na prostem, temveč tudi v telovadnicah, ki smo jih ponovno najeli proti

plačilu, in sicer v obdobju od novembra do konca marca na naslednjih lokacijah: Športna

dvorana na Planini, telovadnica Fit pro šport v Stražišču ter telovadnica Artutripa na

Primskovem. Telovadnice obiskujejo otroci v starosti od 4–6 let, po razporedu. Obiskovalo jo

je 929 otrok.

22

Telovadnica Dan Ura Enota

ARTUTRIP torek in četrtek

9.30–10.15

10.15–11.00

Janina, Čira Čara, Kekec,

Čenča

PRO ŠPORT torek in četrtek

9.00–11.00

9.00–10.00 Živ Žav, Biba

Športna dvorana

na Planini torek in četrtek 9.00–11.00

Najdihojca, Čirče, Sonček,

Čebelica, enoti pri OŠ

Matije Čopa in Jakoba

Aljaža

telovadnica v OŠ

Trstenik ponedeljek 9.00–11.00 Ježek

Športna dvorana

na Golniku torek 9.00–12.00 Ostržek

Vadba motorike

Uspešno je bilo sodelovanje z Alpskim smučarskim klubom, ki je z brezplačno vodeno

vadbo motorike otrokom omogočil še kvalitetnejšo in pestrejšo gibalno aktivnost v

telovadnicah.

Skakanje na prožni ponjavi

Za vsestranski razvoj otroka je med drugim pomembno tudi razvijanje ravnotežja. Migimal

nam je ponovno omogočil, da smo izkoristili možnost skakanja na prožni ponjavi za starejše

otroke bližnjih vrtcev v Športnem parku, mlajšim otrokom pa je bilo omogočeno skakanje na

napihljivem gradu pred posamezno enoto. Sodelovalo je 1357 otrok.

Tek = zdravje = življenje

Na povabilo Olimpijskega komiteja, Združenja športnih zvez in Atletske zveze Slovenije smo

v vseh enotah 10. 4. 2015 ob 10. uri organizirali in izvedli tek na 100 m. Teka so se udeležili

otroci 1. in 2. starostnega obdobja. Povabilu k sodelovanju so se odzvali tudi nekateri starši in

znani športniki. Vse enote so prejele zahvalo s podpisi visokih gostov in nekdanjih vrhunskih

športnikov.

Kolesarčki

Otroci so se vozili po prometno urejenem poligonu in tako spoznavali osnovne cestno

prometne predpise. Dejavnosti so potekale na igrišču enote Živ Žav - 23. 9. 2014, Čira Čara -

24. 9. 2014 in na ploščadi med enotama Mojca in Najdihojca na Planini – 25. 9. 20124, kamor

so prišli otroci iz bližnjih enot. Zaključna prireditev Sveta za preventivo in projekta Pasovček

– Vaša izkušnja – vaš nasvet – Varno v prometu, je potekala na parkirišču Mercator centra

Primskovo 2. 6. 2015.

23

Lutkovni abonma

Zelo pestre dodatne dejavnosti so bile otrokom ponujene tudi na področju kulture. Vsi otroci

so bili deležni kulturnih predstav, ki so se odvijale tako v prostorih vrtca kot tudi v kulturnih

ustanovah. Te dejavnosti smo združili pod skupnim imenom »lutkovni abonma«.

Predstava za oddelek 1-3let Izvajalec Termin

Bobenček Zdravka Klančnik 1., 2., 4., 5., 8.

decembra 2014

Glava gor – noge dol* AEIOU gledališče 16. – 19. 3. 2015

Nerodna miška Marjanca Teater za vse, Jesenice 8., 13., 17., 20. aprila

2015

*opomba: Ciciban in Ježek imajo namesto predstave Glava gor - noge dol še eno predstavo

Teatra za vse

Predstava za oddelek 3-5let Izvajalec Termin

Gusar Berto Sten Vilar 3.– 7. 11. 2014

Kdo je napravil Vidku srajčico Lutkovno gledališče

Ljubljana

24.–27. 3. 2015

Predstava za otroke 5-6let Izvajalec Termin

balet - Labodje jezero športno društvo Moj klub 8.– 9. 12. 2014

Opera - Bastien in Bastiena Cankarjev Dom marec/april 2015

V najmlajšem oddelku v enoti Ježek in Ciciban smo gledališko predstavo Glava dol - noge

gor zamenjali z lutkovno predstavo Teatra za vse: Kje je lešnik?. Otroci razvojnih oddelkov

enote Mojca pa so si v navedenih terminih ogledali naslednje predstave: Bobenček, Nerodna

miška Marjanca in Labodje jezero.

Dramska skupina Kranjskih vrtcev je pripravila odlično gledališko predstavo o Zmajčku

Fonzku in jo v več izvedbah predstavila otrokom drugega starostnega obdobja.

Decembra je otroke vseh oddelkov obiskal dedek Mraz in po krajši animaciji poklonil otroško

slikanico.

Otroci so celo leto uživali ob različnih predstavah, ki so jih po posameznih enotah za otroke

svojega vrtca pripravile strokovne delavke (igrane predstave, lutkovne predstave). Otroška

dramska skupina na OŠ Jakoba Aljaža pa je na ogled predstave Žogica Nogica povabila

otroke vseh sosednjih vrtcev.

Ponudba kakovostnih dodatnih dejavnosti Izvajanje dodatnih dejavnosti sodi med storitveno dejavnost in ne v kurikul vrtca. V enotah so

bili starši preko letakov, zgibank in plakatov seznanjeni z raznovrstno ponudbo različnih

24

izvajalcev dodatnih dejavnosti, med katerimi so na svetu staršev izbrali izvajalce dejavnosti v

svoji enoti. Dejavnosti so se glede na število prijavljenih otrok odvijale izven izvedbenega

kurikula v popoldanskem času glede na prostorske možnosti v prostorih enot. Stroške za

izvedbo dodatnih dejavnosti so krili starši.

Dejavnost Izvajalec Enota in število

vključenih otrok

Termin

Plesne

urice

Studio

Ritem

Plesna šola

Cha cha cha

Plesna šola

Sara

Najdihojca - 65

Janina - 19

Čebelica - 18

pri OŠ Jakoba Aljaža - 9

Kekec - 12

Sonček - 16

Čirče - 8

Čira Čara - 24

Čenča - 16

Živ Žav - 49

Mojca - 35

pri OŠ Matije Čopa - 14

Ostržek - 13

od novembra do maja,

15.15-16.00

ponedeljek, 14.45-16.00

sreda, 15.15-16.00

torek, sreda 15.15-16.00

četrtek, 1. skupina

14.45-15.30

četrtek, 2. skupina

15.45-16.30

15.15-16.00

torek, 15.30-16.15

Ljudski

plesi

vzg.

Marjana

Jekovec

Biba - 16 četrtek, 15.15-16.00

Športna

vadba za

otroke

Energetik

šport

Ježek - 20 torek, 15.00-15.45

Angleščin

a skozi

igro

Vedi ─

jezikovna

šola

Živ Žav - 7

Čenča - 6

četrtek 15.15-16.00

četrtek 15.15-16.00

Letovanje na kmetiji

Turistična

kmetija Davčen,

Enota Število otrok Termin

Čebelica 19 + 19 6. 5.-8. 5. 2015

Najdihojca 18 11. 5.-13. 5. 2015

Janina 22 13. 5.-15. 5. 2015

pri OŠ Matije Čopa 20 13. 5.-15. 5. 2015

Živ Žav 20 18. 5.-20. 5. 2015

25

Tavčar Čirče 20 18. 5.-20. 5. 2015

Živ Žav 22 20. 5.-22. 5. 2015

Kekec 20 20. 5.-22. 5. 2015

Čira Čara 20 25. 5.-27 .5. 2015

Letovanje na Pokljuki

Športni center


Sonček 21 27. 5.-29. 5. 2015

Janina 22 27. 5.-29. 5. 2015

Biba 18 27. 5.-29. 5. 2015

Letovanje v Planici

Dom Planica


RO MOJCA 23 16. 6.-19. 6. 2015

Izobraževanje zaposlenih

Izobraževanja zaposlenih v Kranjskih vrtcih so vplivala na strokovno in osebnostno rast

vsakega posameznika. V Kranjskih vrtcih se zavedamo pomena pridobivanja novih znanj, če

želimo dosegati večjo kakovost dela na vseh področjih, zato smo temu področju namenjali

veliko pozornost.

Stalno strokovno izpopolnjevanje pomeni obliko vseživljenjskega izobraževanja tako

strokovnih kot tudi drugih delavcev. Nudi jim možnost za obnavljanje, razširjanje in

poglabljanje znanja ter seznanjanje z novostmi stroke. Zaposleni imajo možnosti strokovnih

izpopolnjevanj preko različnih oblik in vsebin izobraževanj v okviru načrtovanih področij in v

skladu s 53. členom KPVIZ.

Izobraževanja, ki so bila vezana na prednostne naloge Kranjskih vrtcev, so tako kot prejšnja

leta potekala v prostorih Kranjskih vrtcev. Zaposleni so imeli možnost izbirati tudi

izobraževanja izven Kranja, kadar so bile vsebine aktualne in so pripomogle k izboljšanju

kakovosti dela. V različna izobraževanja smo vključevali tako pedagoški kot tudi tehnični in

računovodsko administrativni kader.

- Timsko delo: Izobraževanje je bilo namenjeno strokovnim delavkam iz enot Janina,

Čira Čara, Kekec, Ostržek (32 strokovnih delavcev) in je potekalo v prostorih enote

Janina.

Predavatelj: prof. dr. Matej Tušak, univ. dipl. psiholog, Fakulteta za šport Ljubljana

Trajanje: 6 pedagoških ur

Termin: 10. 1. 2015

- Bonton v vrtcu: Izobraževanje je bilo namenjeno strokovnim delavkam iz enot

Najdihojca, Ciciban, Čriče, Matije Čopa (35 strokovnih delavcev) in je potekalo v

prostorih enote Najdihojca.

Predavateljica: Bojana Košnik, strokovnjakinja s področja diplomatskega in

poslovnega protokola


Termin: 8. 11. 2014

- Tečaj retorike in učinkovitega sporazumevanja: Izobraževanje je bilo namenjeno

strokovnim delavcev iz enot Mojca, Čenča, Ježek, pri OŠ Jakoba Aljaža, Živ Žav,

Biba, Čebelica, Sonček (51 strokovnih delavcev) in je potekalo v prostorih enot Mojca

in Živ Žav.

26

Predavatelj: dr. Zdravko Zupančič, predavatelj v šoli retorike Zupančič & Zupančič


Termin: 24. 1. 2015 za zaposlene iz enot Mojca, Čenča, Ježek, pri OŠ Jakoba Aljaža;

31. 1. 2015 za zaposlene iz enot Živ Žav, Biba, Čebelica, Sonček

Na izobraževanja so bili vabljeni tudi zaposleni iz tehnične, računovodsko administrativne,

strokovne in svetovalne službe.

Vsa izobraževanja so bila načrtovana in izvedena skladno s prednostnimi nalogami,

izhajajočimi iz Razvojnega načrta in LDN Kranjskih vrtcev.

Študijske skupine

Izobraževanja za širjenje dobre prakse so omogočala prenos dobrih vzgojno-izobraževalnih

praks preko študijskih skupin, ki jih je organiziral Zavod Republike Slovenije za šolstvo. V

šolskem letu 2014/2015 je bila vsebina vezana na gibalno področje. Študijske skupine sta

vodili strokovni delavki Vesna Bolka in Neža Štilec. Udeležilo se jih je 34 strokovnih delavk.

Nastope za strokovne skupine v okviru Cicifizika Zavoda za šolstvo pa sta izvedli strokovni

delavki Špela Pirih in Urška Kejžar.

Računalniško opismenjevanje

25. 11. 2014 in 10. 12. 2014 se je izvajalo izobraževanje s področja IKT in sicer E-igralnica.

V vsaki skupini je bilo prisotnih po 15 strokovnih delavcev. Izvajalec je bil g. Sašo Stanojev.

Izvajalo se je na Višji šoli v Kranju. Vsi ti prisotni so vpeljali E-igralnico v svoje oddelke in o

tem obvestili starše. Naslednje izobraževanje je bilo 2. 3. 2015, prisotnih je bilo 17 delavcev,

ki so se prvič udeležili izobraževanja. Vsi starši, ki so uporabniki E-igralnice, so dobili točna

pisna navodila za vstop in uporabo. Starši, ki so uporabniki E-igralnice, so izražali

zadovoljstvo. E-igralnico sta v večini oddelkov urejali obe strokovni delavki.

Naslov

izobraževanja

Izvajalec Kraj Št. ur Št. udeležencev

E-igralnica Sašo Stanojev Višja šola ŠC

Kranj

5 48

Izobraževanja Praksa za prakso

V letošnjem šolskem letu smo nadaljevali z izobraževanji z naslovom Praksa za prakso.

Strokovnim delavcem smo ponudili vsebine, ki so jih pripravile strokovne delavke in tehnični

delavci Kranjskih vrtcev. Iz evalvacijskih listov je razvidno, da si strokovni delavci želijo

tovrstnega izobraževanja tudi v prihodnje.

Naslov

izobraževanja

Izvajalec Kraj, datum

izvedbe

Št. ur Št.

udeležencev

Papilu lutke Alenka

Vrhovnik

enota Mojca,

24. 3. 2015

4 12

Sproščanje z likovnim

izražanjem

Darja Žnidaršič enota Mojca,

24. 2. in 3. 3. 2015

6 30

Zdrave mednarodne Katarina enota Najdihojca 3 27

27

jedi Jevšjak,

Marko Šušteršič

14. 4. 2015

Montessori

pedagogika

Mojca Zabret RO Mojca,

10. 2. 2015

3 27

Otroške ljudske

rajalne igre

Anka Vidmar Ježek,

13. 1. 2015

3 14

Govorne igrice za

pospeševanje izreke

Barbara

Ogričevič

enota Mojca,

11. 11. 2014

3 30

Druga izobraževanja

Glede na ponudbe, želje in potrebe tako strokovnih delavcev kot tudi vodstvenih, svetovalnih,

računovodsko-administrativnih in tehničnih delavcev so bila delavcem omogočena

izobraževanja na različnih področjih.

Večina strokovnih delavcev se je izobraževala v prostorih Kranjskih vrtcev, povečalo pa se je

število tistih, ki so se izobraževali tudi drugje. Povečalo se je tudi število izobraževanj ostalih

zaposlenih izven zavoda zaradi sprememb oz. novosti na področju zakonodaje, aktualnih

vsebin in novosti na posameznih področjih dela.

Vodstveni delavci

Naslov

izobraževanja


izvedbe

Št. ur Št. udeležencev

Uvodni letni posvet

FIT

Fit Slovenije Ljubljana,

9. 9. 2014

8 1

2. posvet Etika in

vrednote v vzgoji in

izobraževanju;

Inštitut za etiko

in vrednote

Brdo,

11. 9. 2014

8 6

IzobraževanjeEtika in

vrednode; za modul

Življenje, narava,

zdravje, Kultura,

Univerzializem

Inštitut za etiko

in vrednote

Brdo,

19.9.2014,

17.12.2014 in

15.3.2015

3x8 6

Konferenca

koordinatorjev

programa Ekošola

Ekošola Brdo,

29. 9. 2014

8 1

Regijski strokovni

posvet o načrtni

kulturno-umetnostni

vzgoji in

izobraževanju

Zavod za

šolstvo

Radovljica,

30., 9. 2014

8 3

XX. strokovno

srečanje ravnateljev in

ravnateljic vrtca

Šola za

ravnatelje

Portorož,

6. in 7. 10. 2014

16 1

Seminar za strokovne

delavce vrtcev - To

sem jaz vzgojitelj

Skupnost vrtcev Ljubljana,

21. 10. 2014

8 2

Gozdna pedagogika Inštitut za

gozdno

pedagogiko

Kranj,

22. 10. 2014 in 27.

5. 2015

4 - v

dveh

delih

3

Etični vidiki vodenja Šola za Brdo, 8 1

28

ravnatelje 28. 10. 2014

Dialogika Karnion 4. 11. 2014

5. 11. 2014

18. 11. 2014

2. 12. 2014

10. 12. 2014

35 6

Izpopolnjeva-nje s

področja pravnih

podlag delovanja in

poti financiranja

dejavnosti

Skupnost vrtcev

Slovenije

Ljubljana,

26. 11. 2014

8 1

NTC učenje

spodbujanje razvoja

učnih potencialov v

predšolskem obdobju

Pedagoška

fakulteta

Ljubljana,

22. 11. 2014, 13. 12.

2014 in 31. 1. 2015

24 - v

treh

delih

3

Nadaljevalni program

šole za ravnatelje

Šola za

ravnatelje

Brdo,

21. 1. 2015 in 22. 1.

2015

16 1

Posvet Supra.

Umetnost v vrtcu

Supra Ljubljana,

27. 1. 2015

8 4

Komunikacija s starši Mladinski dom

Jarše

Kranj,

13. 3. 2015

14. 3. 2015

15. 3. 2015

24 1

20. strokovni posvet

SVS

Skupnost vrtcev

Slovenije

Ljubljana,

16. 3.–17. 3. 2015

18 5

Supervizija Marijana Petek Kranj,

april–junij 2015

20 5

Od razvojnega načrta

in samoevalvacij-

skega poročila do

kazalcev kakovosti

vzg. izobr. zavoda

SIQ Ljubljana,

25. 5. 2015

8 2

Srečanje vrtcev: To

sem jaz vzgojitelj in

jaz z drugimi

Skupnost vrtcev

Slovenije

Ljubljana,

21. 10. 2014

8 2

Regijski strokovni

posvet o načrtni

kulturno-umetnostni

vzgoji v VIZ,

Radovljica

Zavod republike

Slovenije za

šolstvo

Radovljica,

30. 9. 2014

6 5

Od razvojnega načrta

in samoevalva-

cijskega poročila do

kazalcev kakovosti

vzgojno -

izobraževalnega

SIQ Ljubljana,

25. 5. 2015

8 2

29

zavoda

Skupna je mladost Zavod za

šolstvo v

sodelovanju z

gorenjskimi

vrtci

Jezersko,

30. 5. 2015

8 3

Posvet modelnih

vrtcev in šol Fit4kid

mreže

Barbara Konda Ljubljana,

10. 6. 2015

8 1

Vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic

Naslov Izvajalec Kraj, termin

izvedbe


Zborovska šola za

vrtce

Zavod za šolstvo Otočec,

26. in 27. 9. 2014

16 5

Konferenca

koordinatorjev

programa Ekošola

Ekošola Brdo,

29. 9. 2014

8 5


gozdno

pedagogiko

Kranj,

22. 10. 2014 in 27. 5.

2015

4 v

dveh

delih

42

Bonton Bojana Košnik

Bonton d.o.o.

Kranjski vrtci,

8.11.2014

6 35

Zdravje v vrtcu NIJZ Ljubljana,

18.11. in 20.11.2014

8 5

NTC učenje

spodbujanje razvoja

učnih potencialov v

predšolskem obdobju

Univerza v

Ljubljani, PeF

Kranjski vrtci,

22. 11., 31. 12. 2014

in 31. 1. 2015

24 v

treh

delih

31

2. posvet Etika in


izobraževanju;

Inštitut za etiko

in vrednote

Brdo,

11. 9. 2014

8 16


vrednode; za modul

Življenje, narava,

zdravje, Kultura,

Univerzializem

Inštitut za etiko

in vrednote

Brdo,

19.9.2014,

17.12.2014 in

15.3.2015

3x8 16

Timsko delo Matej Tušek Kranjski vrtci,

10. 1. 2015

6 32

Komunikacija s starši,

izziv sodobnega vrtca

Mladinski dom

Jarše

Kranjski vrtci,

13., 14., 15. 3. 2015

24 23

30

Od malčka do

vseznalčka

Center za

korekcijo sluha

Kranjski vrtci,

21., 22. 11. 2014

15., 16. 5. 2015

16 38

Fit Kobacaj,

III. modul

Fit Slovenije Kranjski vrtci,

13. 10., 13. 11., 10.

12. 2014

16 22

Študijske skupine -

Vloga odraslega pri

gibalnih dejavnostih

otrok v vrtcu

ZRSŠ Kranjski vrtci,

17., 20., 24. 11.

2014

8 33

Spletna igralnica za

starše

Zavod RS za

šolstvo

Višja strokovna šola

ŠC Kranj,

13. 11. 2014

20. 11. 2014

4 27

Retorika in učinkovito

sporazumevanje

Zdravko

Zupančič

Kranjski vrtci,

24. 1. 2015

6 51

Posvet Supra.

Umetnost v vrtcu

Supra Ljubljana,

27. 1. 2015

8 2

Mednarodna

konferenca MIB –

Gibanje in predšolski

otrok

MIB Ljubljana,

29. 1. 2015

8 1

Pomagaj si sam -

zmanjšaj in preprečuj

bolečine v križu in

vratu

Svet zdravja

d. o. o.

Kranjski vrtci,

2. 2. 2015 (prva

izvedba)

9. 2. 2015 (druga

izvedba)

4 74

Delovna skupina

»Razvijanje zgodnje

pismenosti v vrtcu«

Zavod RS za

šolstvo

Ljubljana,

3. 11. 2014

3 6

Delovna skupina

»Vloga odraslih pri

likovnem izražanju

otrok v vrtcu«

Zavod RS za

šolstvo

Vrtec Tržič,

22. 10. 2014

3 2

Delovna skupina

»Ciciban fizik«

Zavod RS za

šolstvo

Vrtec Mlinček,

Naklo,

27. 10. 2014

3 9

Odnos s starši -

srečanje pomočnic

vzgojiteljic

SUPRA Zreče,

12. 5. 2014

6 4

31

Holistični pristopi k

avtizmu

The early

Intensive

Holistic

theraphy center

for the autistic

children and his

family -

Piatraneamir,

Romania

Medvode,

16. 5. 2015,

17. 5. 2015

16 1

Skupna je mladost Zavod za šolstvo

v sodelovanju z

gorenjskimi

vrtci

Jezersko,

30. 5. 2015

8 30

Pojemo, plešemo in

igramo

Pedagoška

fakulteta

Ljubljana,

6. 3. 2015,

14. 3. 2015,

15. 5. 2015

24 3

Srečanje mreže

gozdnih vrtcev

Inštitut za

gozdno

pedagogiko

Kočevje,

11. 6. 2015

8 2

Svetovalni delavci

Naslov

izobraževanja


izvedbe


2. posvet Etika in


izobraževanju;

Inštitut za etiko

in vrednote

Brdo,

11. 9. 2014

8 1


vrednode; za modul

Življenje, narava,

zdravje, Kultura,

Univerzializem

Inštitut za etiko

in vrednote

Brdo,

19.9.2014,

17.12.2014 in

15.3.2015

3x8 1

Regijski strokovni

posvet o načrtni

kulturno-umetnostni

vzgoji in

izobraževanju

Zavod za

šolstvo

Radovljica,

30. 9. 2014

8 1


gozdno

pedagogiko

Kranj,

22. 10. 2014 in 27.

5. 2015

4 - v

dveh

delih

1

Dialogika Karnion Zg. Pirniče,

4. 11. 2014

5. 11. 2014

18. 11. 2014

2. 12. 2014

10. 12. 2014

35 1

Gibanje je temelj za AveVita Lesce, 8 1

32

učenje in vsakdanje

življenje

17. 10. 2014

Biološko ozadje otrok

s posebnimi

potrebami

Best d. o. o. Laško,

27. 10. 2014

8 1

Od malčka do

vseznalčka

Center za

korekcijo sluha

in govora

Portorož

Kranj,

21. 11. in 22. 11.

2014 (prva izvedba),

15. 5. in 16. 5. 2015

(druga izvedba)

16 2

Posvet Supra.

Umetnost v vrtcu

Supra d. o. o Ljubljana,

27. 1. 2015

8 1

VIII. strokovna

mednarodna

konferenca Gibanje in

predšolski otrok

MIB Ljubljana,

29. 1. 2015

8 1

NTC učenje Pedagoška

fakulteta

Kranj,

22. 11., 13. 12. in

31. 1. 2015

24 1

Večjezičnost kot

sožitje različnih kultur

v vrtcu in šoli

Pedagoški

inštitut

Ljubljana,

4. 2. 2015

8 1

Pomagaj si sam -



vratu

Svet zdravja

d. o. o.

Kranj,

2. 2. 2015

(prva izvedba),

9. 2. 2015 (druga

izvedba)

4 1

Komunikacija s starši Mladinski dom

Jarše

Kranj,

13. 3. 2015,

14. 3. 2015,

15. 3. 2015

24 2

XX. strokovni posvet

SVS 2015

Skupnost vrtcev

Slovenije

Portorož,

16. 3. 2015,

17. 3. 2015

16 1

Vloga institucij na

poti k novim oblikam

predšolskega in

šolskega

izobraževanja ter

zaposlovanja

Društvo

specialnih in re-

habilitacijskih

pedagogov

Portorož,

18. 3. 2015,

19. 3. 2015

16 1

Celostno vključevanje

otrok priseljencev v

vrtce in šole -

uresničevanje smernic

Zavod za

šolstvo

Bled,

9. 4. 2015,

10. 4. 2015,

11. 4. 2015

24 1

Holistični pristopi k

avtizmu

The early

Intensive

Holistic

theraphy center

for the autistic

Medvode,

16. 5. 2015

17. 5. 2015

16 1

33

children and his

family -

Piatraneamir,

Romania

Skupna je mladost Zavod za

šolstvo v

sodelovanju z

gorenjskimi

vrtci

Jezersko,

30. 5. 2015

8 1

Srečanje mreže

gozdnih vrtcev

Inštitut za

gozdno

pedagogiko

Kočevje,

11. 6. 2015

8 1

Strokovne delavke v razvojnih oddelkih

Naslov

izobraževanja


izvedbe


Nevro-mišični taping

v pediatriji

Medijašport Ljubljana,

14. in 25. 9. 2014

16 1

Prijavljanje podatkov

za obvezna socialna

zavarovanja z "M"

obrazci v luči novega

zakona o matični

evidenci

Aktuar d. o. o. Ljubljana,

25. 9. 2014

6 1

Corrections can be

still done

Bled,

26. in 27. 9. 2014

16 2

INN - integracija

nevrodinami-ke v

nevrorehabili-taciji za

zgornji del telesa

Cirius, Vipava Portorož,

6. in 7. 10. 2014

16 1

Delavnica ABA TATA

izobraževalno

svetovalno

društvo

Ljubljana,

15. in 16. 11. 2014

16 2

VII. strokovni posvet

na temo: Življenje

oseb z Downovim

sindromom - podpora

pozitivnemu vedenju

Društvo za

kakovost

življenja z

Downovim

sindromom

Ljubljana,

20. 11. 2014

8 2

Posvet Supra.

Umetnost v vrtcu

Supra d. o. o. Ljubljana,

27. 1. 2015

8 1

VIII. strokovna

mednatodna

konferenca Gibanje in

predšolski otrok

MIB Ljubljana,

29. 1. 2015

8 2

Pomagaj si sam -



vratu

Svet zdravja

d. o. o.

Kranj ,

2. 2. 2015

(prva izvedba) 9. 2.

2015

4 5

34

(druga izvedba)

Brain gym za delo z

osebami s posebnimi

potrebami

AveVita Radovljica,

19. 3. 2015 - 22. 3.

2015

32 1

Vloga institucij na

poti k novim oblikam

predšolskega in

šolskega

izobraževanja ter

zaposlovanja

Društvo

specialnih in

rehabilitacijskih

pedagogov

Portorož,

18. 3. 2015

19. 3. 2015

16 1

Organizatorke ZHR in prehrane

Naslov

izobraževanja


izvedbe


S pravimi koraki do

zdravja otrok

Zbornica

sanitarnih

inženirjev

Slovenije in

Skupnost vrtcev

Slovenije

Rimske Toplice, 17.

in 18. 11. 2014

16 2

Varnost in zdravje pri

delu v gradbeništvu s

poudarkom na

ravnanju z azbestom

GZS Ljubljana,

5. 1. 2015

8 1

Nova merila za izbiro

ekonomsko

najugodnejše ponudbe

in prakse za naročnike

in ponudnike

Forim Media Ljubljana,

15. 4. 2015

8 2

Preobčutljivost in

alergije na hrano

Strokovno

združenje

nutricionistov in

diabetikov

Ljubljana,

14. 5. 2015

8 2

Računovodsko-administrativni delavci

Naslov

izobraževanja


izvedbe


Predstavitev

zakonskih novosti

Ministrstvo za

notranje zadeve

Ljubljana,

2. 9. 2014

4 1

E-račun Vasko Vasco Šenčur,

18. 9. 2014

6 4

Izpopolnjevanje s

področja pravnih

podlag delovanja in

poti financiranja

dejavnosti

Skupnost vrtcev

Slovenije

Ljubljana,

20. 10. 2014

8 1

Izvedba napredovanj

v letu 2015,

ocenjevanje javnih

Planet GV Ljubljana,

21. 1. 2015

8 1

35

uslužbencev in

upoštevanje

interventnih ukrepov

Sodobno

računovodstvo v

vzgoji in

izobraževanju

Educa Zreče,

14. 4. 2015,

15. 4. 2015

16 2

Tehnični delavci

Naslov

izobraževanja


izvedbe


Varnost otroških

igrišč in primeri iz

prakse

SIST Ljubljana,

30. 3. 2015

8 4

Izobraževanje za

tehnični kader

RRA Zeleni

kras - Pivka

Pivka,

23. 5. 2015

8 53

Sodelovanje s strokovnimi šolami

Kranjski vrtci že vrsto let sodelujemo s strokovnimi šolami tudi z omogočanjem pripravništva

in izvajanja praktičnih nastopov za strokovni izpit. Sodelujemo s Srednjimi vzgojiteljskimi

šolami, Pedagoškimi fakultetami in Ljudskimi univerzami, ki izobražujejo bodoče vzgojitelje

predšolskih otrok. Vsi se zavedamo, da se ustrezne izobrazbe ne da pridobiti samo z

izobraževanjem v šoli, ampak je njuno potrebno, da se dijaki in študentje čim prej srečajo s

prakso v vrtcu.

Pedagoška praksa je potekala preko celega šolskega leta. Koordiniranje pedagoške prakse je

pomenilo sodelovanje z Vzgojiteljskimi šolami, Pedagoškimi fakultetami in predvsem tudi s

strokovnimi delavkami, mentoricami, katere so sprejemale dijakinje in študentke na prakso. V

letošnjem šolskem letu smo nadaljevali z uvajanjem mlajših vzgojiteljic, ki bodo postopoma

lahko prevzemale več nalog v zvezi z mentorstvom.

Večina dijakinj/dijakov se je zelo potrudila, da so na svoje hospitacijske nastope prihajale/li

pripravljene/ni z urejeno dokumentacijo. Z dijakinjami srednje vzgojiteljske šole na

Jesenicah in njihovimi mentoricami smo imeli pred začetkom obdobja opravljanja

maturitetnih nastopov sestanek, kjer smo dorekli pravila, kar se je pokazalo kot zelo dobro.

Na področju pedagoške prakse smo v tem letu nekoliko zmanjšali število slušateljic/jev

Ljudske univerze v Kranju, zelo pa se je povečalo število vzgojiteljic začetnic, ki so pri nas

opravljale hospitacijske nastope za strokovni izpit.

Kljub temu, da je bilo teh hospitacij zelo veliko (150), menimo, da smo z njimi pridobili vsi

sodelujoči, saj je po hospitacijah sledil pogovor, na katerem so sodelovale: vzgojiteljica

začetnica, njena mentorica, svetovalna delavka in pogosto tudi pomočnica ravnateljice.

Strokovni pogovori po opravljenih hospitacijah so bili poglobljeni in namenjeni dvigu

kakovosti dela vseh udeleženih. Šlo je za timsko sodelovanje, kjer smo lahko vsi izrazili svoje

misli in pobude.

Vse mentorice so sprejele nalogo mentorstva odgovorno in jo tako tudi opravile.

Strokovna šola Letnik Število dijakov /

študentov

Število

hospitacij

Srednja vzgojiteljska šola Ljubljana 1. 2 0

2. 1 0

36

3. 1 0

4. 5 15

Srednja vzgojiteljska šola Jesenice 1. 5

2. 7

3. 4

4. 6 18

LU Kranj 12 26

LU Škofja Loka 3 9

LU Radovljica 1 3

Pedagoška fakulteta Ljubljana 5 0

Pedagoška fakulteta Koper 6 0

Šolski center Kranj – poslovni sekretar 1

Šolski center Kranj – organizator

socialne mreže

1

Srednja tehniška šola Kranj 1

SKUPAJ 61 71

Izboljšanje kakovosti neposrednega dela v oddelkih

V Kranjskih vrtcih izboljšujemo kakovost neposrednega dela v oddelkih preko spremljanja

lastnega dela, kolegialnih hospitacij in hospitacij pomočnic ravnateljice ter strokovnih

pogovorov.

Rekonceptualizacija časa in prostora

V okviru projekta Rekonceptualizacija časa in prostora (Zavoda RS za šolstvo) so pomočnice

ravnateljice nadaljevale s spremljanjem neposrednega dela v oddelku preko celega dne

bivanja otrok v vrtcu. Uporabile so enako izdelan instrumentarij, ki so ga pripravili na Zavodu

RS za šolstvo. Zaznati je bilo, da večina strokovnih delavk otrokom omogoča od njihovega

prihoda do odhoda domov pestro izbiro sredstev, načrtovane so vodene dejavnosti, otrokom

pa ob enem omogočajo lastno izbiro sredstev.

Pogosteje se koristijo oziroma izkoriščajo poleg matičnih igralnic tudi drugi prostori (hodniki,

garderobe, zunanje površine v jutranjem času).

Nekaj je bilo primerov, ko so se strokovne delavke skupaj z otroki odločile za drseči zajtrk.

Otroku se nudi možnost, da si sam postreže in sam izbere čas, ko zapusti igro in pozajtrkuje.

Obenem opravi samostojno, brez vidnega nadzora vsa higienska opravila - umivanje rok,

umivanje zob ...

Glede na lansko leto so se pogosteje načrtovale aktivnosti na prostem.

Strokovni delavci v večini primerov niso bili samo opazovalci, temveč so se aktivno

vključevali v igro, bili njihovi soigralci, občasno vodje in po potrebi preusmerjevalci.

Spremljanje rekonceptualizacije prostora in časa se bo nadaljevalo tudi v prihodnjem letu.

Spremljanje aktivne vloge otrok v času bivanja na prostem in vloge odraslih

V skladu z razvojnim načrtom in strateškimi cilji smo večjo pozornost namenili spremljanju

aktivne vloge otrok v času bivanja na prostem in vlogi odraslih. Strokovni delavci so bili

seznanjeni z namenom in cilji spremljanja tega področja. Hospitacije so bile vnaprej

dogovorjene s posameznimi strokovnimi delavci. Pomočnice ravnateljice so opravile 25

hospitacij. Na 9 hospitacijah so strokovne delavke povabile tudi svoje sodelavke tako, da so

istočasno potekale tudi kolegialne hospitacije.

Večina hospitacij je potekala na igriščih vrtca.

37

Po opravljenih hospitacijah so potekali strokovni pogovori, v katere so se vključevali tako

izvajalci, kot tudi opazovalci in vsak posebej je analiziral potek dejavnosti, vlogo odraslih in

aktivnosti otrok.

Pri analizi opravljenih hospitacij je bilo opaziti, da posamezniki vodijo in usmerjajo igro

otrok, večina strokovnih delavcev pa otrokom omogoča lastno izbiro sredstev, lasten način

igre, ustvarjalnost in možnost izbire prehajanja.

Reflektirali niso takoj po zaključku dejavnosti, temveč so se o občutkih, ki so jih doživljali

med dejavnostjo, pogovarjali v igralnici pred kosilom, nekateri pred, spet drugi po počitku.

Pri zapisih ni bila ločeno načrtovana vloga vzgojiteljice in vloga pomočnice vzgojiteljice, ki

ni bila vezana na cilje in dejavnosti.

Oblike sodelovanja s starši Na področju sodelovanja s starši smo izvajali in uresničevali tri najpomembnejše vidike

sodelovanja:

Medsebojno informiranje in formalne oblike sodelovanja

Prvič smo se s starši novo sprejetih otrok srečali v juniju na prvem informativnem

roditeljskem sestanku, kjer smo jim posredovali osnovne podatke (prostorska ureditev vrtca,

zaposleni v vrtcu, dnevni red, postopno uvajanje, adaptacijske težave …). Izvedle so jih

pomočnice ravnateljice skupaj z organizacijskimi vodjami enot.

Informativnemu sestanku so sledili individualni pogovori, na katere so vzgojiteljice povabile

starše v poletnih mesecih, kjer so si pridobile osnovne podatke o otroku, njegovih

posebnostih, hkrati pa so se s starši dogovorile za postopno uvajanje otroka v vrtec.

V mesecu septembru je bil v vseh oddelkih izveden 1. roditeljski sestanek.

Starši so bili seznanjeni s programom dela oddelka in cilji, ki sta si jih strokovni delavki

zastavili, ter vsebinami in načini dela za doseganje zastavljenih ciljev. S svojimi predlogi so

starši sooblikovali del letnega delovnega načrta oddelka.

Na 2. roditeljskem sestanku so bili starši seznanjeni z izvedenimi dejavnostmi in načrti do

konca šolskega leta. Večina vzgojiteljic je predstavila evalvacijo preko fotografij in filmov. V

posameznih oddelkih so evalvacijo predstavili otroci v sodelovanju s strokovno delavko.

Preko individualnih pogovorov oz. pogovornih ur so bili starši seznanjeni, kaj se je dogajalo z

njihovim otrokom v skupini, kako je napredoval, se razvijal in kje je imel težave. Z

vzgojiteljico so se dogovarjali, kako morebitne težave odpraviti in spodbujati otrokov razvoj

na posameznih razvojnih področjih.

Pogovorne ure so izvajale vzgojiteljice, v nekaterih oddelkih tudi s pomočnico vzgojiteljice.

Opažamo, da se vsako leto več strokovni delavk odloči za sodelovanje v tandemu. Starši so se

prijavili sami ali pa so bili vabljeni. Na pogovornih urah je bil nekaterim staršem predstavljen

portfolio, ki ga izdeluje njihov otrok skupaj s strokovnima delavkama.

Neformalna druženja

Enote in oddelki so izvedli neformalna druženja s starši in starimi starši večkrat letno v

različnih letnih časih.

Jeseni Jesenske delavnice, Od čebele do medu, Pečemo medenjake z babicami, Zbiranje starega

papirja, Predstavitev poklicev v Tednu otroka, Skupna gibalna srečanja v okviru Simbioze,

38

Zbiramo dobrine za socialno ogrožene otroke, Bučarijada, Veselo skozi mavrico - Športno

popoldne, Od zemlje do žemlje, Tradicionalni slovenski zajtrk, Izdelovanje ptičje krmilnice,

izlet v neznano, družabno gasilsko srečanje, Pridi in se z nami igraj, Cicibaniada, Jesensko

srečanje, Ličkarica, Z gibanjem do zdravja.

Bučarijada

Tržnica

Tradicionalni slovenski zajtrk

Pozimi Igra staršev za otroke, Starši izdelajo darilo za novoletno obdarovanje otrok, Folklorna urica z

mamo folkloristko, Moja hrbtenica z mamo fizioterapevtko, Izdelajmo knjigo, Novoletna

čajanka, Babica pripoveduje pravljice, Novoletne delavnice, Izmenjava igrač, Obisk Snežne

kraljice, Čajanka za starše, Igramo se starši in otroci, Ustvarjalne delavnice, Otroci igrajo

staršem, Starši igrajo otrokom.

Spomladi Skupni tek na 100 m, Z babicami in dedki na izlet na Jezersko, Pomladno srečanje, Igre brez

meja, Športno popoldne, Štafeta semen, Nočni sprehod v kanjon Kokre in iskanje škrata,

Gregorčki, Praznovanje 40-letnice enote Živ Žav.

Vključevanje staršev in starih staršev v neposredno delo z otroki

V neposredno delo z otroki so se vključevali starši in stari starši ter sodelovali na

različne načine:

39

- brali pravljice v tujem jeziku – portugalsko, rusko, japonsko, albansko preko igre

»poučevali« angleščino,

- predstavili potovanje po Japonski,

- z otroki izvedli bowling v vrtcu,

- Babica, poj z menoj - ljudske pevke Resa,

- spoznavanje različnih poklicev: frizerka, zdravnik, veterinar, ribič, novinar, pisateljica,

- kuhamo z Binetom Volčičem,

- očka čebelar na obisku,

- obisk mamice frizerke v oddelku,

- predstavitev poklica novinarke,

- babica bere pravljico: branje pravljice v tujem jeziku,

- sodelovali v projektih: Na zabavo v naravo, Afrika,

Dinozavri, Domači ljubljenčki,

- obisk očeta policista v oddelku,

- spremstvo staršev na tečaj plavanja, drsanja,

- spremstvo babice na izlet na kmetijo Zakrašnik,

- spremstvo babice otroka v Cankarjev dom,

- spremstvo staršev na Stari Grad,

- branje pravljic pred počitkom enkrat mesečno,

- vstopimo v Prešernov čas,

- učna ura z reševalcem iz vode,

- gasilec na obisku,

- dedek z violino,

- narodnozabavni ansambel Kdor ‘ma cajt.

Predstavitev poklica urar Škratovska delavnica

40

Sodelovalno delo v okviru tabora za družine

Poročilo svetovalne delavke Lee Cahunek je v prilogi.

Izobraževanja namenjena staršem

Letošnje leto je bilo že dvanajsto, kar smo Kranjski vrtci pričeli s projektom »Varovalni

dejavniki otrokovega psihosocialnega razvoja«, da bo otrok zmogel reči NE.

Namen oz. cilj programa je:

- preventivni – odkrivanje dejavnikov, ki lahko spodbujajo k odvisnosti,

- izobraževalni – ozaveščanje staršev in strokovnega kadra za zaznavanje,

prepoznavanje,

- upoštevanje otrokovih potreb, zmožnosti, posebnosti …, krepitev staršev v njihovi

vlogi, kot tudi v vlogi dobrega partnerja in zrelega, odgovornega posameznika,

- dvigniti kvaliteto življenja v družini in vrtcu kot dopolnilni inštituciji.

Program je delno financiran s strani MO Kranj (LAS - lokalna akcijska skupina za

preprečevanje odvisnosti in zlorabe drog).

Izvedba programa je potekala v obliki predavanj za starše in strokovni kader.

Predavanja za starše in strokovni kader

Naslov izobraževanja Izvajalec Enota Datum Število

udelež.

Vzgajati z ljubeznijo Zdenka Zalokar Divjak Najdihojca 19. 11.

2014

25

Kako starši z odnosi

vplivamo na vedenje in

zdrav razvoj otroka

dr. Bogdan Polajner Živ Žav 14. 1.

2015

32

Tanka črta odgovornosti Jani Prgič Janina 28. 1.

2015

37

Naučimo otroke, da si v

stiski lahko pomagajo

Sabina Šilc Ostržek 12. 2.

2015

15

Organizirali smo tudi druga predavanja za posamezne oddelke ali enote, ki so jih izvajale

strokovne oz. svetovalne delavke zavoda ter zunanji sodelavci in so potekala v okviru

roditeljskih sestankov.

Predavanja za starše v okviru roditeljskih sestankov

Naslov izobraževanja Izvajalec Enota Datum Število

udelež.

Pogosto bolan otrok dr. Majda Medvešček Čirče

Najdihojca

marec

23. 9.

2014

5

42

Govorna izreka

predšolskega otroka

Barbara Ogričevič Mojca sept.

2014

60

41

Promocija vrtca in strokovnega dela v medijih in na strokovnih srečanjih

Članki v medijih

Iz posameznih enot so bili v različnih časopisih in glasilih objavljeni krajši članki o

prireditvah in dogodkih, ki so se odvijali tekom šolskega leta.

Časopis, revija, zbornik Članek Iz enota

Gorenjski glas Predstavitev nove podobe

enote Čenča

Mladi športnik v okviru SO

Ob 20. letnici vrtca Ježek

Živ Žav je življenje

(prispevek ob 40-letnici

enote)

Čenča

RO Mojca Jana Gartner

Ježek

Živ Žav

Gorenjski glas Od čebele do medu pri OŠ Jakob Aljaž – Pečnik

Metka

Gorenjski glas “Ta pleh ima dušo” - o

Aljaževem stolpu

pri OŠ Jakob Aljaž – Pečnik

Metka

Kranjčanka Medgeneracijsko

sodelovanje

Naš vrtec

Že v vrtcu jih zanima

turizem

Mednarodno sodelovanje

Kranjskih vrtcev v projektu

Erasmus+

Čenča

Čenča

Ježek

Živ Žav – Zdenka Fojkar

Nedelo Bananin sladoled s kuharjem

Binetom Volčičem ter

poskusi s suhim ledom

Najdihojca - Tjaša Ovniček,

Čebelica - Neža Štilec

Glasilo Rdečega križa Tudi najmlajši smo lahko

prostovoljci RK

Biba

Glasilo Informator Utrinki v vrtcu Biba

Kranjski Čebelar Tradicionalni slovenski

zajtrk

Biba

Vzgojiteljica Medgeneracijsko

sodelovanje

Obisk zdravnika v vrtcu

Bananin sladoled s kuharjem

Binetom Volčičem ter

poskusi s suhim ledom

Bučarija

Poslušali smo skledbe na

citrah

Čenča

Mojca Milka Potočnik

Najdihojca - Tjaša Ovniček,

Čebelica - Neža Štilec

Čira Čara - Zvonka Koder

Ciciban – Marta Cotman

EDUCA Primer dobre prakse v Najdihojca - Apolonija

42

sklopu modula IEV

»Kultura«

Ustvarjanje s pametnim

materialom

Otrokova likovna pripoved

Papler

Kekec - Lidija Stenovec

Janina - Darja Žnidaršič

SIRIKT 2015 Učimo se drug od drugega -

pridobivanje veščin pri

uporabi IKT sredstev pri

projektnem delu My body

Čebelica - Špela Pirih

Zbornik posveta -Supra Tema: Umetnost v vrtcu M. Čop - Ksenja Sajovec in

Marijana Ropret,

Kekec - Nada Faganel,

RO - Mojca Zabret,

Janina - Darja Žnidaršič

Zbornik mednarodnega

posveta - MIB

Gibanje predšolskih otrok Greta Fister – Štamulak

O dogajanju v vrtcih za zunanje uporabnike so izhajala obvestila tudi v brošuri Kam, ki jo

izdaja Zavod za turizem Kranj.

Predstavitve na Radiu Kranj

Širši javnosti smo se predstavili preko Radia Kranj, s katerim so sodelovali tako otroci

kot tudi strokovni, svetovalni in vodstveni delavci preko pogovornih oddaj 1-2 krat mesečno.

Datum Tema Sodelujoči oddelki iz enot

23. 4. 2015 Dan knjige in kresovanje Najdihojca

25. 9. 2104 Kako se prečka cesto Živ Žav

23. 10. 2014 Jesen pri OŠ Jakoba Aljaža

27. 11. 2014 O dobrih možeh Janina

22. 1. 2015 Skrb za zdravje Čenča

19. 2. 2015 O pomladi in Planici Čira Čara

19. 3. 2015 Zdravje v vrtcu Mojca

21. 5. 2015 Pomlad Kekec

Intervju in povabilo k

sodelovanju v akciji podjetja

Mercator: RADI DELAMO

DOBRO

Najdihojca

Mojca

Promocija v drugih radio-televizijskih hišah

Medij Tema Sodelujoči iz enot

Kanal A Humanitarna akcija: SOS;

zbiranje hrane in higienskih

pripomočkov

Najdihojca - Mojca Sitar in

otroci

Kanal A Praznovanje rojstnih dni s

sadjem

Kekec - Milena Babnik,

Nataša Mubi in otroci

PRO PLUS Samopostrežni zajtrk Mojca - Ksenija Oblak, Rok

43

Vižintin in otroci

Kanal A Zdrava prehrana Janina - Darja Mahkovic

TV Slovenija Mednarodno sodelovanje

Kranjskih vrtcev v projektu

Erasmus+

Janina - Katarina Jevšjak

Radio 1 Boštjan Romih peče

palačinke

pri OŠ Jakoba Aljaža –

Metka Pečnik, Tea

Osterman

Sodelovanje s prispevki na posvetih, seminarjih, strokovnih srečanjih

Vedno več zaposlenih se odloča za predstavitev svojih delovnih izkušenj in primerov dobrih

praks. Svoje delo so predstavili preko referatov v zbornikih in na predavanjih. Sodelovali so

na mednarodni konferenci v organizaviji MIB d. o. o. na temo Gibanje in predšolski otrok ter

na strokovnem posvetu v organizaciji SUPRA d. o. o. na temo Umetnost v vrtcu.

Organizator Vsebina sodelovanja Sodelujoči

MIB Predšolski otrok in gibanje Greta Fister Štamulak

Danica Štern

Mojca Zabret

Alenka Kalan

SUPRA Umetnost v vrtcu mag. Darja Žnidaršič

Ksenja Sajovec in Marjana

Ropret

Nada Faganel

Mojca Zabret

VIII. Strokovno mednarodno konferenco, vzgojiteljev in pomočnikov vzgojiteljev v vrtcih:

Gibanje in predšolski otrok

Sodelovanje na natečajih, razstavah, prireditvah

Organizator Vsebina sodelovanja Sodelujoči iz enot

Domača vas Jagodna sobota Najdihojca

pri OŠ Jakoba Aljaža

Trgovina Spar na Planini donacija vrtcu, obisk

Sparky-a, nastop otrok v

trgovini Spar, celoletna

razstava risbic

Najdihojca

Mercator Akcija “Radi delamo dobro” Najdihojca

Ostržek

44

Mojca

Biba

Mercator dekoriranje trgovine v

Čirčah z razstavo otroških

del

Čirče

Bolnica Golnik urejanje notranjih vitrin Ostržek

Mestna knjižnica Kranj razstava: Ekovrtec Kranjski vrtci

Mladinska knjiga: Cicido,

Ciciban in vrtec

Ajdovščina

likovni natečaj Medvedi in

medvedki

pri OŠ Jakoba Aljaža

Turistična zveza Slovenije Zgodba našega kraja Čirče

Nagrade in priznanja

Prejemnik nagrade Utemeljitev

Čirče 1. nagrada za sodelovanje v projektu “Reciklirana kuhinja”

Kranjski vrtci 3. nagrada za predstavitev na sejmu Altermed

Čirče 1. nagrada za zgodbo Zgodba našega kraja

Zagotavljanje spodbudnega in varnega učnega okolja otrokom V Kranjskih vrtcih na različne načine zagotavljamo spodbudno in varno učno okolje ter

izboljšujemo pogoje in varnost dela v spremljajočih dejavnostih.

Iz tekočih transferjev ustanoviteljice Mestne občine Kranj, Ministrstva za šolstvo ter plačil

staršev smo z nakupi, investicijami in adaptacijami izboljševali pogoje za delo in učenje otrok

ter zagotavljali večjo varnost otrok in zaposlenih.

Z otroško literaturo: revijami in slikanicami smo dopolnjevali knjižne kotičke v igralnicah in

vrtčevske knjižnice.

Športne kabinete smo obogatili z nakupom koles, telovadnih blazin, poganjalcev, skirojev in

triciklov ter s pripadajočimi čeladami.

Realizirane so bile tudi posamezne nabave osnovnih sredstev, drobnega inventarja in

potrošnega materiala.

Uredili smo okolico in dvorišče enote Kekec in sanirali tobogan v enoti Ciciban. V enoti Živ

Žav smo tlakovali srednji U del igrišča. Iz vseh enot smo odstranili neustrezna igrala –

lokomotive.

V sklopu tekočega vzdrževanja poslovnih objektov smo v igralnice namestili 26 klimatskih

naprav, ki nam jih je poklonila MO Kranj. V pritličju enote Mojca smo sanirali vse igralnice,

garderobe, sanitarije in spremljajoče prostore. V enoti Ježek smo menjali stropno oblogo,

pleskali stene in brusili ter lakirali tla v igralnici starejše skupine in v kuhinji. Sanacijo stene

in kinet ter namestitev tesnilnih trakov smo izvedli v kuhinji in pralnici enote Najdihojca,

kjer smo zamenjali tudi tlak na glavnem stopnišču vrtca. Polarje za ekološko filtracijo in

mehčanje vode smo namestili v enotah Biba, Kekec in Čira Čara. Zamenjava in prestavitev

okna se je opravila v prostorih kuhinje Janina, kjer se je menjal tudi plinomer. V Čebelici se je

popravila streha. Kritina se je obnovila tudi na vseh jasličnih terasah. Zaradi velikosti enote

Mojca, katere sanacija je potekala dvofazno v letih 2013 in 2014, smo menjavo tlaka v

jasličnem oddelku enote Čebelica in beljenja ter lakiranja prostorov v več enotah zavoda

prenesli na sledeče leto.

45

MO Kranj je v enotah Čenča in Živ Žav izvedla energetski sanaciji, ki sta vključevali

menjavo zunanjih oken in vrat, obnovo fasade s toplotno izolacijo, namestitev toplotne

izolacije na podstrehi enot in namestitev termostatskih ventilov. Ob izvedbi energetske

sanacije smo Kranjski vrtci v obeh enotah izvedli tudi spremljajoča dela tekočega vzdrževanja

(popravilo parketa, povratni ventili na radiatorjih, namestitev domofonov …).

Ob sanacijah v enotah Čenča, Živ Žav in Mojca smo namestili tudi protipožarni sistem

Norica, panic kljuke ter uredili varnostno razsvetljavo. Nameščeni opremi ustrezno smo

nastavili tudi alarmne sisteme in revidirali požarne načrte ter evakuacijske sheme.

46

POVEZOVANJE VRTCA Z OKOLJEM

VRSTE SODELOVANJA

Povezovanje z okoljem je potekalo na nivoju zavoda, enot ter posameznih oddelkov. Bilo je

uspešno, pestro in vsebinsko zelo bogato. Socialne izkušnje, ki si jih otroci ob tem

pridobivajo, imajo velik pomen za njegov celoten socialni razvoj, v katerem se uči in razvija.

Sodelovanje na lokalni, regijski in državni ravni

Na lokalni, regijski in državni ravni smo sodelovali z/s:

- Mestno občino Kranj, Svetom za preventivo v cestnem prometu MOK in Društvom

upokojencev,

- Radiem Kranj, Radiem Antena, Gorenjskim glasom in Kanalom A, Planet TV, TV

Slovenija,

- KS Golnik, Trstenik, Čirče, Vodovodni stolp, Hrastje, Huje, Planina, Bitnje, Stražišče,

- Gasilsko reševalno službo Kranj, Prostovoljnim gasilskim društvom Prebačevo in

Primskovo, Golnik, Regijskim centrom za obveščanje ter Občinsko gasilsko zvezo,

AMZS,

- Policijsko postajo Kranj, SPV, Pošto Kranj, Komunalo Kranj, Klubom študentov

Kranj, Taborniki, Domom starejših občanov Kranj, Zavodom za turizem Kranj,

Lekarno Kranj, Mestno knjižnico, Društvom Pungert Kranj, Layerjevo hišo,

Gorenjskim muzejem, Vedi centrom,

- lutkovnimi skupinami: LG Ljubljana, Pravljična dežela, Cankarjev dom, Lutkovnim

gledališčem Nebo, Teater za vse, Studio Anima, Moj Klub Bled, Gledališče AEIOU,

Cici art,

- osnovnimi šolami Matije Čopa, Jakoba Aljaža, Staneta Žagarja, Simona Jenka,

Stražišče, Antona Tomaža Linharta,

- srednjimi šolami in univerzami: Gimnazijo Kranj, Gimnazijo Franceta Prešerna,

Biotehničnim centrom Naklo, Šolskim centrom Kranj, SESGŠ Kranj in Ljudsko

univerzo Kranj,

- Letališčem Jožeta Pučnika,

- turističnimi kmetijami Davčen in Tavčar, kmetijo Zakrašnik, Strupi, Remic in

Benedik, čebelarjem Polancem ter Čebelarskim društvom Kranj,

- Centrom za socialno delo Kranj, Zdravstvenim domom ─ otroškim dispanzerjem

Kranj, zobozdravstvenim preventivnim centrom, Kliniko Golnik, Mentalno

higienskim dispanzerjem, Gorenjskim društvom za Cerebralno paralizo in društvom

Sožitje Kranj,

- Zavodom za šport Kranj, Alpskim smučarskim klubom Kranj, Hokejskim klubom

Triglav Kranj, Društvom za podvodne dejavnosti Kranj, Gorsko reševalno službo

Kranj, zavodom Artutrip, Pro šport centrom Stražišče, Migimal, plesno šolo Sara in

Cha cha cha ter Studiom ritem, City yogo, Fitnes mega centrom,

- Univerzo Ljubljana, Pedagoško fakulteto Ljubljana in Koper, Srednjo vzgojiteljsko

šolo Ljubljana in Jesenice, Ljudsko univerzo Kranj, Škofja Loka in Radovljica,

zavodom Zaris, Biotehniškim centrom Naklo, Zdravstveno fakulteto in Biotehniško

Univerzo, Šolskim centrom Kranj,

- Zavodom za šolstvo, Skupnostjo vrtcev Slovenije in Šolo za ravnatelje,

47

- drugimi vrtci v Sloveniji: v Murski Soboti, Trbovljah, Škofji Loki, Tržiču, Radovljici,

Kamniku, Medvodah, Cerkljah, Preddvoru, Naklem, Dobrni, na Bledu, Jesenicah,

Jezerskem, Vojniku, v Tolminu, v Trebnjah …

- knjižnimi založbami, podjetji za prodajo igrač in drugih sredstev, preko katerih

skrbimo za kvalitetno opremo vrtcev z vzgojnimi sredstvi in materiali,

- trgovinami in trgovskimi centri: Spar in Interspar, Mercator, Qlandia, Domača vas,

Hofer,

- podjetji: Remont – tehnični pregledi ─ varno vozilo na cesti, AMZS, Iskraemeco –

folklorni nastop v vrtcu, Jumicar in Kolesarčki – preventivne dejavnosti, KD življenje

– Zavarovalnica Maribor – natečaj Nariši žival, Ekošola Slovenije,

- društvi: Društvo upokojencev Kranj, Društvo matematikov, fizikov in astronomov

Slovenije, Turistično društvo,

- humanitarnimi organizacijami: Rdeči križ, Karitas, humanitarno društvo Never Give

Up,

- sponzorji in donatorji, ki so posameznim enotam namenili denarna in druga namenska

sredstva:

- Petrol – 200 eur enoti Mojca,

- Domplan – 300 eur enoti Janina (za izvedbo novoletne igrice otrokom

zaposlenih na Domplanu),

- Impuls - 2 računalnika za enoti Čirče in Sonček,

- Papirnica Vevče, EGP Škofja Loka s papirji in kartoni.

Predstavitev nekaterih oblik sodelovanja na lokalni ravni

Sodelovanje s pokrito tržnico Domača vas

Pokrita tržnica Domača vas je zadnjo soboto v maju organizirala že tradicionalno prireditev

Jagodna sobota. Z likovnimi izdelki so sodelovale enote Kranjskih vrtcev: Janina, Kekec,

Najdihojca, Jakob Aljaž. Zmagovalna enota je bila nagrajena s sladkimi palačinkami v

Domači vasi.

Sodelovanje s Svetom za preventivo v cestnem prometu Kranj

V okviru Sveta za preventivo in vzgojo v cestnem prometu Kranj smo se udeleževali

sestankov, ki so bili organizirani za vrtce in šole. Oddelki, ki so se še posebej intenzivno

delali na področju prometne varnosti (projekt Pasavček in Varno v prometu) so se udeležili

prireditve »Vaša izkušnja – naš nasvet – varno v prometu«, ki je bila izvedena 2. 6. 2015 na

parkirišču Mercator centra na Primskovem. Program so pripravili: Svet za preventivo in

vzgojo v cestnem prometu, čarodej Toni, Mednarodna policijska zveza, Sekcija Slovenije,

reševalci in gasilci.

Svet za preventivo je podpiral tudi projekt Pasavček (odsevni brezrokavniki in frizbiji) in eno

izvedbo akcije Kolesarčki.

Sodelovanje z Ambasadorji nasmeha oz. Slovenskim društvom za terapijo s pomočjo

živali

Strokovna delavka Branka Šavs Klančnik je s psom Terom enkrat tedensko preko društva

ponovno obiskovala otroke v Razvojnem oddelku enote Mojca - z namenom zmanjševanja

stresa in povečevanja fiziološkega in psihološkega ugodja pri otrocih ter povišanja stopnje

empatije. Odsotnost strokovne delavke iz oddelka v času njenega obiska v RO je nadomeščala

študentka, njene stroške je pokrila MOK.

48

Sodelovanje s podjetji

V sodelovanju s Savo Goodyear, Aerodromom Ljubljana in Petrolom Ljubljana smo urejali

igrišča v enotah Mojca, Najdihojca, Čira Čara. Skupaj s strokovnimi delavci in hišniki smo

barvali igrala, ograje, uto za igrače, prelopatali peskovnike, naredili visoko gredo ...

V enoti Ostržek so podjetja HGtrade d. o. o. in Chromos v sodelovanju s Heliosom v okviru

dobrodelne akcije izvedli struženje in lakiranje parketa v vseh prostorih vrtca.

Sodelovanje na mednarodni ravni Na mednarodni ravni smo sodelovali z Gimnazijo Kranj pri ustanavljanju Konfucijeve

učilnice.

Sodelovanje z Mestno občino Kranj Ministrstvo za kulturo je pred mednarodnim dnevom maternega jezika (21. februarja)

občinam poslalo pobudo, da se vključimo v promocijo branja. Med aktivnostmi so predlagali,

da v petek, 20. februarja 2015, otrokom v vrtcih preberejo kakšno zgodbo.

Župan MOK Boštjan Trilar je pri tem videl možnost, da se sodelavci v upravi aktivno in z

zgledom vključijo tako, da naredijo otrokom iz vrtcev (na območju MO Kranj) veselje in jim

preberejo pravljico, basen, pesmico.

Zaposleni MO Kranj so izbrali naslednje enote:

Igor Kalabić vrtec pri OŠ Matije Čopa

Ines Zabret vrtec Čira Čara

Janez Rakar vrtec Živ Žav v Stražišču

Tanja Hrovat vrtec Čenča

Daša Meglič vrtec Kekec

Otroci v vseh enotah so bili navdušeni, prav tako pa gostje, ki so med radovednimi malčki

preživeli prijetno urico.

49

SKUPNE AKCIJE KRANJSKIH VRTCEV

OBLIKE SODELOVANJA

Mini olimpijada

Mini olimpijada, že tradicionalna prireditev, ki jo organizira Zavod za šport v sodelovanju z

Olimpijskim komitejem, se je odvijala v Športnem parku Kranj 18. 9. 2014. Sodelujejo otroci

starejših skupin. Preizkušajo se v različnih športno-gibalnih panogah. Med navijači je bilo

tudi precej staršev.

Cicibaniada

Cicibaniada je potekala v posameznih enotah na domačem igrišču ali bližnjih športnih

površinah. Sodelovali so otroci vseh starosti na primernih poligonih in pri gibalnih ter

štafetnih igrah. Številne enote so Cicibaniado izvedle v sodelovanju s starši v popoldanskem

času.

Teden otroka

V Tednu otroka od 6. do 12. 10. 2014 so po vseh enotah potekale različne delavnice, preko

katerih so otroci spoznavali različne poklice.

Teden otroka - simbolna igra trgovina in spoznavanje poklicev

Teden otroka - plezanje

50

Veseli december od 1. do 19. 12. 2014

- Otroci oddelkov 1-3 let so si v okviru modrega lutkovnega abonmaja ogledali

- glasbeno predstavo Bobenček v izvedbi Cici arta, otroci oddelkov 4-5 let pa v okviru

zelenega abonmaja baletno predstavo Labodje jezero v izvedbi Mojega kluba.

- Glasbeno lutkovna predstava za najmlajše v izvedbi Zdravke Klančnik.

- Vsi otroci II. starostnega obdobja so uživali na predstavi dramske skupine Kranjskih

vrtcev O zmajčku Fonzku.

- V času od 8. 12. do 17. 12. 2014 je otroke obiskal tudi dedek Mraz in jih obdaril s

slikanicami (knjiga na oddelek), ponekod pa so strokovne delavke s pomočjo staršev

izdelale darila za vsakega otroka posebej. To priložnost smo izkoristili tudi za

skupinsko fotografiranje oddelkov.

- V enotah so v popoldanskem času potekala tudi srečanja s starši: novoletne delavnice,

krašenje vrtca, izdelava daril za otroke.

- Veseli december smo želeli pričarati tudi našim nekdanjim sodelavkam in sodelavcem

ter jih povabili na že tradicionalno srečanje v začetku meseca decembra. Ob tej

priložnosti jih je razveselila skupina otrok z glasbenim programom in ansambel “Kdor

‘ma cajt”.

- Lutkovne predstave, dramatizacije, ure pravljic, glasbene pravljice, ki so jih

pripravile strokovne delavke za otroke svoje enote in drugih enot.

Darila dedka Mraza Lutkovna predstava strokovnih delavk iz enote Mojce –

Smreka za medveda

51

Predstava Zmajček Fonzek Baletna predstava Labodje jezero dramske skupine strokovnih delavk

Narodno zabavni ansambel “Kdor ‘ma cajt” Glasbena pravljica Bobenček

v izvedbi Zdravke Klančnik

Peka piškotov z babico Srečanje z upokojenimi delavkami

Kranjskih vrtcev

52

Kulturni mesec

V mesecu februarju so se v posameznih enotah odvijale različne kulturne dejavnosti. V tem

času so nekatere enote obiskali različni kulturni delavci. Skozi dejavnosti so otroci spoznavali

njihovo delo. Poleg tega so otroci skupaj s strokovnimi delavci obiskali in si ogledali različne

kulturne ustanove. Ta mesec so se še bolj poglobljeno posvetili poeziji, izvedli so različne

recitali namenjene otrokom. V vseh enotah so veliko časa namenili spoznavanju pesnika

Franceta Prešerna, skozi različne aktivnosti od obiska njegove hiše v Kranju, spoznavanju

poezije, iskanju znamenitosti, ki nosijo pesnikovo ime, ugledališčenja ...

Obisk knjižnice Obisk mestnega muzeja - 100 let oblačil

Tek na 100 m Vse enote so se 10. 4. 2015 udeležile oziroma organizirale tek na 100 m, kjer so sodelovali

otroci I. in II. starostnega obdobja s strokovnimi delavci, starši in znanimi osebnostmi.

Teden mladih V okviru Tedna mladih, v sodelovanju s Klubom študentov Kranj, so otroci iz bližnjih enot v

ponedeljek 11. 5. 2015 ob 10.00 na Glavnem trgu poslikali Mavrični vlak. Vagone so narisali

študentje KŠK, prav tako so prispevali nekaj barvastih kred.

Mavrični direndaj

Mavrični direndaj, ki smo ga načrtovali skladno z letnim delovnim načrtom v sredo 20. 5.

2015 na Pungertu, je bil zaradi slabega vremena odpovedan.

Gibanje nas povezuje v mavrico Športno gibalna prireditev, ki naj bi potekala v okviru Mavričnega direndaja, je namenjena

vsem otrokom in staršem, načrtovana za 21. 5. 2015 na lokaciji Kokrški log, je odpadla zaradi

slabega vremena.

Parada učenja

Parada učenja je potekala v ponedeljek, 18. 5. 2015 od 9.30 do 18. ure v sodelovanju z

Ljudsko univerzo Kranj, ki je bila tudi organizator. Kranjski vrtci smo se pridružili

svečanemu sprevodu z godbo. Otroci iz enot Janina, Čira Čara, Čirče, Najdihojca, Mojca,

Sonček, Čenča so ustvarjali v delavnicah. Izdelovali so ptičke iz papirja, zanimive pa so se

jim zdele tudi stojnice in ustvarjalnice okrog njih, na primer ustvarjanje z glino, ki ga je

izvajal VDC Sonček, pa izdelovanje vazic pri Dobri teti. Z velikim veseljem so si omislili tudi

balone, tako da je bila druščina ob odhodu zares pisana in vesela.

53

Med 12. in 18. uro so naši strokovni delavci poskrbeli za dežurstvo, ki je bilo namenjeno

otrokom, ki so s starši prihajali v mesto, k stojnicam in mizam. Obisk je bil kar velik in vse

sodelujoče so svoje delo dobro opravile.

Pohod na Smledniški grad

Vrhunec športnih aktivnosti se je zaključil s pohodom na Smledniški grad, ki so se ga

udeležili otroci oddelkov 4-5 in 5-6 let.

54

DELOVANJE ORGANOV ZAVODA

ORGANI ZAVODA

Svet zavoda Skladno z Odlokom o ustanovitvi, zavod upravlja Svet zavoda. Svet zavoda Kranjski vrtci

sestavlja 11 članov:

- predstavniki ustanovitelja MOK: Marjan Podgoršek – predsednik Sveta zavoda, Jože

Lombar in Marjan Tušar

- predstavniki staršev: Jakob Klofutar – predsednik Centralnega sveta staršev, ki ga je

zamenjala Manca Fojkar, Dijana Beljkaš, Matej Mencej

- predstavniki zaposlenih: Jana Basej, Mojca Damjan, Polonca Likozar, Ana Polajnar,

Urška Kejžar.

V šolskem letu 2014/2015 je imel svet zavoda štiri redne seje, na katerih je obravnaval:

- 9. seja z dne 06. 11. 2014: Potrditev Poročila o uresničevanju letnega delovnega načrta

za šolsko leto 2013/2014; potrditev Letnega delovnega načrta za šolsko leto 2014/15;

sprememba Finančnega načrta; prijava g. Zorana Jerala zoper netransparentnost

poslovanja proračunskega uporabnika

- 10. seja z dne 16. 01. 2015: Potrditev predloga Finančnega načrta za leto 2015.

- 11. seja z dne 26. 02. 2015: Potrditev Letnega poročila Kranjskih vrtcev za leto 2014;

ocena delovne uspešnosti ravnatelja; odpis terjatev za leto 2014.

- 12. seja z dne 07. 05. 2015: Obravnava pritožb staršev v zvezi z nesprejetjem otrok v

vrtec.

Izvedeni sta bili dve korespondenčni seji:

- 8. korespondenčna seja z dne 06. 02. 2015: Potrditev predloga za spremembo

Pravilnika za sprejem otrok v vrtec.

- 9. korespondenčna seja z dne 02. 07. 2015: Potrditev predloga za zaposlitev javnih

uslužbencev za šolsko leto 2015/2016.

Centralni svet staršev Za organizirano uresničevanje interesov staršev je bil v zavodu oblikovan Centralni svet

staršev zavoda, ki so ga sestavljali predstavniki staršev iz vseh enot Kranjskih vrtcev, ki so jih

starši izvolili na svetih staršev enot. V Centralnem svetu staršev je bilo 16 članov. Za

predsednika Centralnega sveta staršev je bil potrjen g. Jakob Klofutar, namestnica pa ga.

Manca Fojkar.

Centralni svet staršev Kranjskih vrtcev je imel v šolskem letu 2014/2015 eno sejo in sicer 03.

11. 2014, na kateri so bili predstavniki staršev seznanjeni s Poročilom o uresničevanju letnega

delovnega načrta Kranjskih vrtcev za šolsko leto 2013/2014 in Letnim delovnim načrtom za

šolsko leto 2014/2015. Staršem so bili posredovani tudi odgovori na zastavljena vprašanja

prejeta iz svetov staršev enot in zastavljenimi neposredno na seji.

55

Po strokovni plati so v Kranjskih vrtcih delovali strokovni organi:

Strokovni kolegij

Strokovni kolegij je sklicevala in vodila ravnateljica enkrat mesečno oz. po potrebi. Glede na

tematiko so sodelovale na sestankih strokovnega kolegija poleg pomočnic ravnateljice tudi

vodje posameznih služb, svetovalne delavke in zunanji sodelavci.

Vsebine srečanj:

2. 9. 2014:

- Poročanje o poteku uvajanja novincev v vrtec,

- adaptacijska dela po enotah,

- koledar in izbira izobraževanj,

- dogovor o vsebini in izpeljavi strokovnih aktivov,

- predstavitev smernic za letni delovni načrt zavoda.

8. 9. 2014:

- Razdelitev nalog med pomočnice ravnateljice in svetovalne delavke,

- smernice za pedagoško vodenje,

- terminski in vsebinski plan strokovnih aktivov po enotah,

- organizacija dela v enotah, povezovanje zaposlenih v enotah (timsko načrtovanje

in delo).

12. 9. 2014:

- Predstavitev uvajanja kitajščine v posameznih vrtcih,

- potek programa Fit Kobacaj,

- smernice LDN oddelkov in enot.

25. 9. 2014:

- Spletne strani Kranjskih vrtcev, pregled in dopolnitev vsebin,

- prijave na razpise za projekte in potek posameznih projektov,

- upoštevanje rekonceptualizacije časa in prostora po oddelkih – spremljajo

pomočnice ravnateljice;

- Etični kodeks javnih uslužbencev in Etični kodeks v vrtcu – obravnava in

predstavitev na strokovnih aktivih.

28. 10. 2014:

- Poročanje o izvedbi 1. strokovnih aktivov,

- koledar nadaljnjih aktivnosti.

3. 11. 2014:

- Priprava na centralni svet staršev, obveznosti posameznic pri tem.

27. 11. 2014:

- Izvajanje programa Etika in vrednote,

- potek izobraževanj za zaposlene,

- analiza dela v preteklih mesecih,

- program dela za naslednje tromesečje,

- prireditve v decembru,

- izpeljava inventure,

- načrtovanje letnih pogovorov,

- seznanitev z vodenjem evidence delovnega časa v letu 2015.

15. 1. 2015:

- Vpis otrok v vrtec, terminski plan,

- premestitve otrok po enotah

- priprava publikacije za novo šolsko leto.

56

22. 1. 2015: - Analiza poteka dejavnosti v okviru programa Etika in vrednote,

- naročila materiala za delo z otroki in pisarniškega materiala,

- priprava na redne letne pogovore.

30. 1. 2015:

- Pregled publikacije in morebitne dodatne spremembe,

- napredovanja strokovnih delavk v nazive in plačne razrede,

- pregled tekočih ponudb za izobraževanja.

13. 2. 2015: - Pregled predlaganih sprememb v Pravilniku o varnosti otrok v vrtcu,

- terminski plan hospitacij v oddelkih – Rekonceptualizacija časa in prostora in bivanje

otrok na prostem,

- priprava na študijski obisk iz evropskih držav v okviru projekta Erasmus+.

23. 2. 2015:

- Pregled prostih mest po vrtcih po premestitvah,

- organizacija dneva odprtih vrat po vrtcih.

12. 3. 2015: - Pregled prostih mest v enotah in po letnikih,

- problematika v zvezi z vpisom,

- predlogi za spremembe vloge za vpis v skladu s pravilnikom.

31. 3. 2015: - Preoblikovanje stalne in začasne izpisnice,

- dogovor o naročanju likovnega in pisarniškega materiala, čistil, športnih rekvizitov,

igrač in inštrumentov.

3. 4. 2015: - Dogovor o nadurnem delu in koriščenje ur,

- urejanje registracije delovnega časa v sistemu Kadris.

21. 5. 2015: - Pregled razvojnega načrta in dogovor o evalvaciji,

- priprava vprašalnikov za ponovno analizo - za starše in zaposlene,

- dogovor o hrambi dokumentacije v vrtcu.

28. 5. 2015:

- Pregled potrebnih adaptacijskih del po enotah,

- načrtovanje koriščenja letnih dopustov zaposlenih.

11. 6. 2015: - Obravnavane so bile aktualne teme, ki zadevajo tako vzgojno delo kot tudi ravnanje

strokovnih delavcev.

7. 7. 2015: - Razpored kadra za novo šolsko leto – osnutek,

- organizacija dela v poletnih mesecih – združevanje enot v juliju in avgustu.

Organizacijski kolegij po enotah Organizacijske kolegije po enotah so sklicevale pomočnice ravnateljice. Vsebina srečanj je

bila vezana na tekoče organizacijske in pedagoške zadeve, ki so bile specifične za posamezne

enote.

Vzgojiteljski zbor Vzgojiteljski zbor, ki ga sestavljajo strokovne delavke in delavci zavoda, je avgusta 2014

sklicala ravnateljica. Predavatelj Jani Prgič je izvedel predavanje z naslovom Tanka črta

57

odgovornosti. V septembru je ravnateljica na vzgojiteljskih zborih po enotah predstavila

smernice za pripravo letnega delovnega načrta.

Strokovni aktivi Strokovne aktive sestavljajo vzgojiteljice in pomočnice/ki vzgojiteljic. Člani strokovnega

aktiva so se srečevali na nivoju enot oz. več enot skupaj. Sklicevale in vodile so jih

pomočnice ravnateljice. Strokovni aktivi so obravnavali vzgojno delo in opravljali druge

strokovne naloge, določene v letnem načrtu.

Termin Tema Izvajalci

september Novo šolsko leto Pomočnice ravnateljice

november Kodeks etičnega ravnanja Pomočnice ravnateljice

februar Spanje in počitek v vrtcu Pomočnice ravnateljice

april

maj

Okrogla miza “Nasilje nad otroki”

IKT izobraževanje

Zdrava prehrana v vrtcu

Pomočnice ravnateljice in

organizatorka prehrane

Katarina Jevšjak

junij Hranjenje kot element kurikula

“Al’ prav se piše?” in prikriti

kurikulum

“Ne nasilju” in okrogla miza o delu v

poletnih mesecih

Poročilo inšpekcijske službe, delo v

poletnih mesecih, prikriti kurikulum in

ravnanja strokovnih delavcev

Pomočnice ravnateljice

Hišni aktivi Strokovni delavci in drugi delavci vrtca so se po potrebi organizirali in srečevali tudi na hišnih

aktivih, se dogovarjali za izpeljavo posameznih vzgojnih aktivnosti, prireditev, didaktičnih

pripomočkov, ureditev prostora, sodelovanja s starši, prenosa informacij s strokovnih srečanj,

izobraževanj, sestankov, pogovori o aktualnih temah ipd. Hišne aktive so sklicevale in vodile

vzgojiteljice z organizacijskimi nalogami. Občasno so bile na njih prisotne tudi pomočnice

ravnateljice.

Aktiv starejših oddelkov

Aktiv starejših oddelkov se je v šolskem letu sestal enkrat in sicer v oktobru, pod naslovom

Mejniki v gibalnem razvoju otrok. Namenjen je bil strokovnim delavkam, ki delajo v

oddelkih 4-5 in 5-6 let. Vodila ga je pomočnica ravnateljice Greta Fister Štamulak.

58

Aktiv vzgojiteljic oddelkov I. starostnega obdobja Srečali so se 3x na leto. Udeležba na aktivu je bila na prostovoljni bazi. Pogovarjali so se o

postopnem uvajanju otrok v vrtec, o pomenu le-tega v zgodnjem obdobju v povezavi z

razvojem zaupanja, senzibilnosti in empatiji strokovnega kadra, upoštevanje načel kurikula,

zlasti v povezavi s spoštovanjem zasebnosti in intime; samoevalvacija lastnih ravnanj in

prepričanj, o razvojnih fazah in navezanosti. Vodila ga je svetovalna delavka psihologinja

Andreja Pungartnik.

Aktiv za samoevalvacijo Aktiv za samoevalvacijo – spremljanje in vrednotenje vzgojiteljevega neposrednega dela z

otroki. V aktivu je sodelovalo 37 strokovnih delavcev. Srečanja so bila namenjena

spremljanju in vrednotenju kakovosti ravnanja odraslih pri podpori otrok v učnih situacijah in

pridobivanju veščin za samoevalvacijo ter dvigu kakovosti izkušenj, ki omogočajo in

spodbujajo razvoj otrokovih zmožnosti in veščin za (avtonomno) učenje (več v prilogi –

poročilo svetovalne delavke – pedagoginje). Aktiv je vodila svetovalna delavka Marija Justin.

( priloga 1)

Aktiv mentoric V aktiv je bilo vključenih 55 vzgojiteljic mentoric z namenom enotnega poteka strokovne

prakse dijakov in študentov, skupni evalvaciji poteka pedagoške prakse, izmenjavi izkušenj,

poteku opravljanja nastopov za poklicno maturo – pripravo na nastope, spremljanje in

ocenjevanje. Aktiv je vodila svetovalna delavka Marija Justin. (priloga 1)

Aktiv svetovalnih delavcev Gorenjske Svetovalni delavci so se srečevali na aktivu svetovalnih delavcev Gorenjske, ki ga je vodila

svetovalna delavka Kranjskih vrtcev Lea Cahunek. Obravnavali so aktualne teme in pereče

probleme, izmenjavali primere dobrih praks, predstavili programa Varna hiša in Materinski

dom. Soglasno so se odločili za ogled Zavoda za gluhe in naglušne, Ljubljana. (priloga 1)

Aktiv specialnih pedagogov Gorenjske Specialne pedagoginje so se povezovale in aktivno delovale v aktivu specialnih pedagogov

Gorenjske.

V aktiv so vključene specialne pedagoginje iz vrtca Bled, vrtca Škofja Loka in iz Kranjskih

vrtcev. Vodja aktiva je bila vzgojiteljica iz razvojnih oddelkov enote Mojca, specialna

pedagoginja Maja Babnik.

Strokovne delovne skupine

Strokovna skupina za pripravo in spremljanje izvajanja individualiziranega programa za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem in z dodatno strokovno pomočjo je

ustanovljena na podlagi Zakona o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami. Člani skupine so:

vzgojiteljica, pomočnica/-ik vzgojiteljice, mobilni učitelj/vzgojitelj za dodatno strokovno

pomoč Mateja Sušnik, ki je tudi vodja strokovne skupine. Strokovna skupina se je sestajala za

vsakega posameznega otroka in sicer za pripravo individualiziranega programa, izvajanje le

tega, ter za analizo poteka programa – med letom in ob zaključku šolskega leta za pripravo

poročil o poteku programa.

59

Interne delovne skupine vrtca sestavljajo vzgojiteljice, pomočnice vzgojiteljice in ostali

zaposleni v vrtcu. Vse interne delovne skupine uresničujejo prednostne naloge Kranjskih

vrtcev.

- Skupino ekovrtca je sestavljalo 20 članov. Pripravili so načrt za tekoče šolsko leto,

spremljali potek izvajanja dogovorjenih dejavnosti in pripravili Poročilo in LDN

ekovrtca. Vodja skupine je bila pomočnica ravnateljice Margareta Kutnjak.

- Skupino za etiko in vrednote so sestavljali predstavniki enot imenovani varuhi etike

in vrednot in pomočniki varuhov v Kranjskih vrtcih: Janja Lelov, Ksenija Oblak,

Cveta Karoly, Mateja Oman, Marta Cotman, Mirjana Urbanc, Barbara Lovrič, Anka

Vidmar, Marija Meglič, Metka Boncelj, Iva Rizner, Jana Markun ter pomočnice

ravnateljice Margareta Kutnjak, Lucija Rakovec, Darja Žnidaršič, Irena Fabian, Greta

Fister Štamulak.

Varuhi in njihovi namestniki so se udeležili izobraževanj v okviru programa pred

vsakim novim modulom. Informacije so prenesli v svoje kolektive, se dogovorili za

program, opravili analizo in izbirali primere dobre prakse, ki so jih predstavili na

spletnih straneh programa Etika in vrednote.

Vodji skupine sta bili pomočnica ravnateljice Darja Žnidaršič in vzgojiteljica Janja

Lelov.

- Lutkovno dramsko skupino je sestavljalo 6 članov: Nataša Mubi, Janja Lelov, Darja

Krajnik, Frančeska Završnik, Mateja Jelovčan, Simona Osretkar.

Skupina je pripravila predstavo za otroke Zmajček Fonzek in jo igrala po enotah v

prednovoletnem času. Skupino je vodila pomočnica vzgojiteljice Nataša Mubi.

Pripravila Predsednik Sveta zavoda

Irena Pavc, ravnateljica Marjan Podgoršek

60

PRILOGE 1 - POROČILA SVETOVALNIH IN STROKOVNIH

DELAVK

Poročilo pedagoginje

V šolskem letu 2014/2015 sem sledila naslednjim ciljem:

- ozavestiti vlogo odraslega pri delu z otroki,

- ozavestiti pomen samoevalvacije pri spremljanju in vrednotenju vzgojno

izobraževalnega dela,

- načrtno in sistematično spremljati mentorice dijakinj in študentk, ki v Kranjskih vrtcih

opravljajo pedagoško prakso,

- vzpostaviti timsko sodelovanje vseh pri vpisu otrok za novo šolsko leto.

Omenjeni cilji, ki so razvojno procesno naravnani in za realizacijo zahtevajo daljše časovno

obdobje, so mi bili vodilo pri delu s strokovnimi delavkami, s študentkami, dijakinjami in

vzgojiteljicami začetnicami in pri sodelovanju z vodstvenimi delavci. Seveda pa je moje delo

zajemalo tudi precej administrativnega dela, ki je povezano predvsem s koordiniranjem in

organizacijo izobraževanja, naročanja strokovne literature in organizacijo in izvedbo

pedagoške prakse.

V drugi polovici šolskega leta je posebno pozornost zahteval vpis otrok za šolsko leto

2015/2016. Priprave na vpis in izvedba vpisa so se začele v mesecu februarju in trajale do

konca šolskega leta. V januarju 2015 je bil vsem udeleženim v vpisu predstavljen protokol

vpisa, ki smo se ga kasneje držali. Tudi zaradi dobrega sodelovanja vseh vpletenih, to je

pomočnic ravnateljic, svetovalne službe in MOK, je vpis potekal tekoče. Na podlagi preteklih

izkušenj smo odpravili večino težav, s katerimi smo se srečevali v preteklosti. Do konca junija

2015 smo zapolnili večino prostih mest za šolsko leto 2015/2016.

Zaradi daljše odsotnosti v šolskem letu 2014/2015 nisem izvedla vseh načrtovanih dejavnosti,

zato bom v prihodnjem šolskem letu posvetila več pozornosti predvsem aktivnostim v zvezi z

načrtovanjem vzgojno izobraževalnega dela. Osredotočala se bom predvsem na individualno

svetovanje in bolj poglobljeno delo z vzgojiteljicami začetnicami. Menim, da bo v prihodnjem

letu potrebno še bolj natančno načrtovati rokovnik dela in vnaprej predvideti raznolike

dejavnosti, ki jih je potrebno opraviti.

Praksa študentov Pedagoška praksa je potekala preko celega šolskega leta. Koordiniranje pedagoške prakse je

pomenilo sodelovanje z vzgojiteljskimi šolami, pedagoškimi fakultetami in predvsem tudi s

strokovnimi delavkami, mentoricami, ki so sprejemale dijakinje in študentke na prakso. V

letošnjem šolskem letu sem nadaljevala z uvajanjem mlajših vzgojiteljic, ki bodo postopoma

lahko prevzemale več nalog v zvezi z mentorstvom.

V šolskem letu 2014/2015 je v Kranjskih vrtcih opravljalo pedagoško prakso osem dijakinj in

dijak Srednje vzgojiteljske šole v Ljubljani, sedemnajst dijakinj Srednje vzgojiteljske šole na

Jesenicah, dvanajst slušateljic Ljudske univerze v Kranju, tri slušateljice Ljudske univerze v

Škofji Loki, ena slušateljica Ljudske univerze v Radovljici, pet študentk pedagoške fakultete

v Ljubljani, pet študentk Pedagoške fakultete v Kopru in ena študentka Filozofske fakultete v

Ljubljani.

Pedagoški fakulteti v Ljubljani in v Kopru sta za mentorice pripravili strokovno usposabljanje

s področja mentoriranja, kar je za nas dobrodošla novost.

61

Štiri strokovne delavke so se pripravljale na strokovni izpit, od tega dve vzgojiteljici začetnici,

ena pedagoginja in ena socialna pedagoginja.

Večina dijakinj/dijakov je pedagoško prakso opravljala odgovorno in skrbno. Z mentoricami

so dobro sodelovali. Z dijakinjami srednje vzgojiteljske šole na Jesenicah in Srednje

vzgojiteljske šole v Ljubljani in njihovimi mentoricami smo imeli pred začetkom obdobja

opravljanja maturitetnih nastopov sestanek, kjer smo dorekli pravila in urnik nastopov, kar se

je pokazalo kot zelo dobro.

Kot smo načrtovali v preteklem letu, se je letošnje šolsko leto zmanjšalo število slušateljic

Ljudskih univerz. Večina slušateljic je opravila prakso v jesensko zimskem času, ki je bil

najbolj optimalen. Prav tako je bilo v tem letu nekaj manj priprav na strokovne izpite.

Dodano vrednost pedagoške prakse vidim predvsem v pogovorih z mentoricami, dijakinjami

in študenti. Strokovni pogovori po opravljenih hospitacijah so bili poglobljeni in namenjeni

dvigu kakovosti dela vseh udeleženih. Šlo je za timsko sodelovanje, kjer smo vsi lahko

izrazili svoje misli in pobude.

Vse mentorice so sprejele nalogo mentorstva odgovorno in jo tako tudi opravile. Tudi

mentorice, ki so se z nalogo mentoriranja srečale prvič, so jo opravile strokovno korektno.

Strokovni aktiv mentoric Z večino od 45 mentoric, ki so bile vključene v mentorstvo, sem sodelovala individualno, ker

smo bili na ta način vsi bolj učinkoviti, saj so dijaki in študenti prihajali iz različnih

kadrovskih šol z različnimi navodili, pa tudi mentorice imajo na tem področju zelo različne

izkušnje.

Z mentoricami dijakinj in dijaka 4. letnika Srednje vzgojiteljske šole v Ljubljani na Jesenicah

sem se srečala v oktobru 2014, ko smo se pogovorile o poteku strokovne prakse in pregledale

navodila, ki smo jih prejele s strani SVŠ Jesenice in SVŠ Ljubljana. Drugi strokovni aktiv

smo imele v februarju 2015. Opravile smo vmesno evalvacijo poteka pedagoške prakse in

pripravile rokovnik poteka maturitetnih nastopov.

Menim, da so ti strokovni aktivi potrebni, saj si na ta način izmenjamo izkušnje in si med

seboj pomagamo.

Sklepe, ki so bili sprejeti na strokovnem aktivu sem nato predstavila organizatorjem

pedagoške prakse iz Ljubljane in Jesenic, kar se nam je izkazalo kot dobra praksa, ki jo je

vredno nadaljevati.

Strokovni aktiv: samoevalvacija – spremljanje in vrednotenje vzgojiteljevega

neposrednega dela z otroki Namen oblikovanja strokovnega aktiva:

Usposabljati strokovne delavce/delavke za spremljanje in vrednotenje kakovosti ravnanja

odraslih pri podpori otrok v učnih situacijah in pridobivanje veščin za samoevalvacijo in dvig

kakovosti izkušenj, ki omogočajo in spodbujajo razvoj otrokovih zmožnosti in veščin za

(avtonomno) učenje.

Ker smo v šolskem letu 2013/2014 zaključili večletno delo s skupino vzgojiteljic in pomočnic

vzgojiteljic, smo v šolskem letu 2014/2015 oblikovali manjšo skupino vzgojiteljic, ki naj bi

povezala znanja s področja samoevalvacije in uvajanja elementov NTC programa.

Tovrsten pristop je pokazal, da je potrebno v tem letu najprej pridobili znanja s področja

NTC, kar smo tudi storili, strokovni aktiv, kjer bomo povezali tako znanje NTC-ja kot znanje

veščin samoevalvavije, pa bomo izvedli v jeseni 2015.

Načrtovanje in evalvacija vzgojnoizobraževalnega dela Načrtovanje je ena izmed faz vzgojno izobraževalnega procesa.

62

V Razvojnem načrtu Kranjskih vrtcev za obdobje 2012–2015 smo načrtovanje vzgojno

izobraževalnega dela navedli kot področje izboljšave.

Cilj, ki smo si ga zastavili:

načrtovanje vzgojno izobraževalnega dela z upoštevanjem vseh priporočljivih elementov in

vključevanje otrok v načrtovanje, izvedbo in analizo dejavnosti v vrtcu.

V šolskem letu 2014/2015 sem zbrala in uredila strokovno gradivo namenjeno načrtovanju in

pripravila vprašalnik za spremljanje načrtovanja dela. Strokovno gradivo, ki vključuje tudi

priporočila za načrtovanje vzgojno izobraževalnega dela za krajše in daljše časovno obdobje,

so prejele vse pomočnice ravnateljice, medtem ko je vprašalnik namenjen vzgojiteljicam pred

individualnim pogovorom na to temo.

V začetku šolskega leta 2015/2016 pa bom opravila individualne pogovore in svetovanje z

vsako vzgojiteljico, saj se je v spremljavi stanja pokazalo, da je načrtovanju vzgojno

izobraževalnega dela potrebno posvetiti večjo pozornost.

Sodelovanje z ZRSŠ Z Zavodom za šolstvo sem sodelovala pri pripravi in organizaciji 16. strokovno družabnega

srečanja Skupna je mladost, kjer so se srečali delavci vseh Gorenjskih vrtcev. Vsebina

srečanja je bila namenjena delavnicam s področja gibanja. Iz Kranjskih vrtcev se je srečanja

udeležilo 32 strokovnih delavk.

Na srečanju smo prisluhnili dr. Tini Bregant, naši priznani strokovnjakinji na področju

nevroznanosti, nato pa so sledile štiri delavnice:

- gibalne igre za otroke,

- ustvarjalni ples,

- govorno – gibalne igrice,

- gibalni izzivi za odrasle.

Ker gre za tradicionalno strokovno srečanje na nivoju gorenjskih vrtcev, ki vsako leto

zaključuje tudi vsebine študijskih skupin, menim, da bi bilo v prihodnje potrebno vzpodbuditi

več strokovnih delavk in delavcev, da bi se udeležili tega vsakoletnega srečanja.

Nakup strokovne literature V Kranjskih vrtcih sem zadolžena za spremljanje in nakup strokovne literature. V šolskem

letu 2014/15 smo strokovno knjižnico opremili z naslednjimi knjigami:

Naslov knjige Avtor Založba

Umetnost v vrtcu Več avtorjev Supra

Gibanje in predšolski otrok Več avtorjev MIB

Kompetence vzgojitelja –

izzivi, izkušnje, spoznanja

Več avtorjev MIB

Kako je biti jaz? Knjiga o

fantu z Aspergerjevim

sindromom

Alenka Klemenc Avrora AS d. o. o.

Otroci so tega vredni Barbara Coloroso Tangram

IQ otroka – skrb staršev Dr. Ranko Rajlović Mensa Slovenije

63

Od teorije k praksi – vodnik

po pedagoških področjih

kakovosti ISSA

Več avtorjev Pedagoški inštitut

Ekološka zelišča za male

vrtnarje

Renata Ucman Kozmos

Ekološki zelenjavni vrt za

male vrtnarje

Renata Ucman Kozmos

Vso novo literaturo sem v enote prinesla in izročila strokovni delavki, ki je v posamezni enoti

zadolžena za strokovno literaturo. Vsako knjigo sem opremila s kratko predstavitvijo.

Z vzgojiteljicami, ki so zadolžene za strokovno literaturo, sem se dogovorila, da knjige

predstavijo svojim sodelavcem.

V e-zbornici sem predstavljala novosti v strokovni knjižnici in kar lepo je stekla sposoja

strokovne literature.

Vse strokovne delavke so bile povabljene k temu, da sodelujejo pri izbiri strokovne literature,

ki jo potrebujemo.

Tudi v prihodnjem letu bom za vsako knjigo pripravila kratko predstavitev, ki bo na voljo

vsem, hkrati pa bom preko e-zbornice povabila vse strokovne delavce k sodelovanju pri izbiri

strokovne literature za prihodnje šolsko leto.

Organiziranje izobraževanj za zaposlene Za zaposlene sem pripravila predloge za izobraževanja, zbrala prijave, se dogovorila z

izvajalci in izobraževanje organizirala v prostorih Kranjskih vrtcev ali v drugih institucijah.

Izobraževanja:

- Komunikacija s starši, izziv sodobnega vrtca,

- NTC sistem učenja za predšolske otroke,

- Od malčka do vseznalčka,

- Gozdna pedagogika,

- Gibanje za zmanjšanje bolečin v križu in vratu

so bila izvedena v prostorih Kranjskih vrtcev. Izobraževanj se je tako lahko udeležilo večje

število strokovnih delavk in delavcev.

Prav tako so prostorih Kranjskih vrtcev potekala izobraževanja, ki so bila vezana na

prednostne naloge Kranjskih vrtcev, načrtovanje v razvojnem načrtu.

Strokovne delavke so imele možnost izbirati tudi izobraževanja izven Kranja, kadar so bile

vsebine aktualne in so pripomogle k izboljšanju kakovosti dela. V različna izobraževanja smo

vključevali tako pedagoški, kot tudi tehnični in administrativni kader.

Vpis otrok Vpis otrok je časovno zajemal dobršen del delovnega dne od februarja od junija. Kot

predsednica Komisije za vpis otrok sem bila udeležena tako v vseh pripravah na vpis, kot tudi

kasneje, ko smo otroke razporedili v oddelke in obveščali starše in MO Kranj o poteku vpisa.

V začetku maja smo oblikovali Centralni čakalni seznam, kar je pomenilo veliko koordinacije

med MO Kranj, vrtci pri OŠ in Kranjskimi vrtci.

V rednem roku smo sprejeli 555 vlog, od tega 381 vlog za prvo starostno obdobje in 174

vloge za drugo starostno obdobje. V prvem krogu smo lahko sprejeli 531 otrok, do poletnih

počitnic smo zapolnili skorajda vsa prosta mesta v 94 oddelkih.

64

Vpis v Kranjske vrtce je zahteval timsko sodelovanje vseh treh svetovalnih delavk in vseh

pomočnic ravnateljic. Tako pri načrtovanju oddelkov, komunikaciji s starši in pri sami

tehnični izvedbi lahko le s skupnim sodelovanjem opravimo to zahtevno delo korektno. Pri

tem vpisu večjih težav ni bilo. Dobro smo sodelovali tudi z MOK.

Moje mnenje je, da je bil vpis izpeljan strokovno korektno in da večje spremembe v

prihodnjem šolskem letu niso potrebne.

Drugo - Sodelovanje z ravnateljico, pomočnicami ravnateljice, svetovalno službo.

- Sodelovanje z računovodsko službo pri potnih nalogih, vpisu otrok.

- Sodelovanje pri pripravi poročila, letnega delovnega načrta, publikacije.

- Spremljanje postopnega uvajanja otrok v vrtec v začetku septembra 2014.

- Spremstvo otrok v Lutkovno gledališče in Cankarjev dom.

- Urejanje strokovne knjižnice Kranjskih vrtcev v enoti Janina.

- Svetovanje strokovnim delavkam pri napredovanju v nazive.

- Spremljanje novosti na področju predšolske pedagogike.

- Izvedba predavanja za starše v enoti Živ Žav: Pripravljenost otroka na vstop

v šolo.

- Izvedba uvodnega roditeljskega sestanka za starše novo sprejetih otrok za enote

Živ Žav, Biba, Čenča in enote v OŠ Matije Čopa.

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje šolsko leto Delo pedagoga v tako velikem zavodu, kot so Kranjski vrtci, zahteva zelo dobro načrtovanje

dela in osredotočenost na prednostne naloge, hkrati pa tudi veliko občutljivost v odnosih tako

s sodelavci kot tudi starši in otroki.

Menim, da sem na osnovi preteklih izkušenj svoje delo dobro načrtovala in se v prvem delu

šolskega leta bolj posvečala delu z mentoricami in spremljanju postopnega uvajanja otrok v

vrtec. Bila sem tudi mentorica pedagoginji in socialni pedagoginji, ki sta se pripravljali na

strokovni izpit ter mentorica študentki pedagogike.

V šolskem letu 2014/2015 sem opravila 87 spremljanj hospitacijskih nastopov, vključno s

pedagoškim pogovorom, svetovanjem in ocenjevanjem ter urejanjem dokumentacije v zvezi z

nastopi.

V drugem delu šolskega leta je bil časovno najbolj obsežen vpis v vrtec, ki je obenem

zahteval veliko mero dobre organizacije, pravilnega in pravočasnega obveščanja ter

koordiniranje vseh vpletenih. V tem obdobju je bilo opravljenega tudi veliko svetovanja

staršem glede vpisa otrok v vrtec.

Naslednja dejavnost, ki je zahtevala precejšen del moje pozornosti, je bilo načrtovanje in

organiziranje izobraževanj, ki smo jih izvedli v Kranjskih vrtcih. Res je, da takšna

organizacija, kjer so predavatelji prišli v Kranjske vrtce, zahteva večji vložek, ampak menim,

da bi bilo potrebno s to prakso nadaljevati, saj na tak način omogočamo udeležbo na

kakovostnih izobraževanjih večjemu številu strokovnih delavk in delavcev.

V šolskem letu 2015/2016 bom posebno pozornost namenila svetovanju na področju

načrtovanja vzgojno izobraževalnega dela in spremljavi na tem področju. V mesecu

septembru bom opravila svetovalne storitve pri vzgojiteljicah začetnicah, do konca meseca

decembra pa tudi pri vseh ostalih vzgojiteljicah.

Prav tako se bom še naprej posvečala delu z mentoricami dijakinj in študentk srednjih

vzgojiteljskih šol in pedagoških fakultet. Na ta način si izmenjujemo izkušnje, dobro prakso in

pridobivamo nova znanja. Vzpostavljeno imamo dobro sodelovanje z organizatorji pedagoške

prakse in s tem je potrebno nadaljevati.

65

Nedokončana naloga iz šolskega leta 2014/2015 je tudi ureditev strokovne knjižnice

Kranjskih vrtcev, ki se je ob selitvi uprave na novo lokacijo prenesla v kletne prostore enote

Janina.

Vpis otrok smo v preteklosti izvedbeno dodelali, tako da menim, da ne bo potrebno opraviti

večjih sprememb, ampak vpis za šolsko leto 2016/2017 speljati po že začrtanem protokolu.

Organizacija izobraževanj, ko predavatelji izobraževanje izvedejo v Kranjskih vrtcih, je za

tako velik zavod, kot smo Kranjski vrtci, optimalna in menim, da bi bilo dobro s tovrstno

prakso nadaljevati.

Menim, da sem pri svojem delu v iztekajočem šolskem letu sodelovala z zelo veliko

strokovnimi delavkami in delavci in da bom to prakso ohranjala naprej. Prav tako se bom še

naprej potrudila biti v strokovno pomoč pomočnicam ravnateljice v Kranjskih vrtcih na

področju pedagogike, pri izvedbi vpisa otrok v vrtec in oblikovanju oddelkov.

Ker sem bila v iztekajočem šolskem letu daljši čas odsotn se je pokazalo, da bi bilo zelo

dobro, da je z delom, ki ga opravlja seznanjen še nekdo v vrtcu, ki lahko ob moji odsotnosti

delo nadaljuje naprej, zato menim, da moram v prihodnjem šolskem letu več timsko

sodelovati s sodelavkami v svetovalni službi in s pomočnicami ravnateljice.

Marija Justin,

svetovalna delavka, univ. dipl. pedagoginja

66

Poročilo psihologinje

Las

- članica LAS (lokalne akcijske skupine proti zlorabi odvisnosti) v MO Kranj:

udeležba na sejah Las-a, vsaj 3x letno, v komisiji za pregled končnih poročil o izvedbi

preventivnih dejavnosti v vrtcih, OŠ, SŠ;

- priprava poročila o stanju v KV glede problematike drog (februar);

- priprava in izvedba projekta KV »Varovalni dejavniki otrokovega psihosocialnega

razvoja - da bo otrok zmogel reči NE«:

- izbor tem in iskanje izvajalcev,

- dogovori z izvajalci,

Predavanja so bila kar dobro obiskana (malo manj v Ostržku), starši so bili z njimi zadovoljni

in so jih ocenili kot kvalitetna, strokovna, uporabna in tudi dokaj sproščena. Želijo si jih še v

prihodnje.

- priprava predloga in financiranja preventivnih programov za novo šol. leto 2015/16

(iskanje izvajalcev, vsebin, dogovori z njimi) - posredovati MOK (maj 2015)

- končno poročilo o izvedbi in porabi sredstev preventivnih programov za šol. leto

2014/15 -posredovati MOK (junij 2015).

Delo z otroki s posebnimi potrebami V tem šolskem letu je to nalogo prevzela mobilna vzgojiteljica za dodatno strokovno pomoč

(defektologinja), ki je že prej pri nas izvajala DSP. V septembru sva skupaj obiskali vse vrtce,

kjer sem jo predstavila, predvsem v skupinah, kjer so že bili vključeni otroci s posebnimi

potrebami. Tekom leta sva si večkrat izmenjali informacije, kako poteka delo, težave pri

izvajanju DSP (iskanje dodatnih izvajalcev), novi otroci v postopku usmerjanja ...

Vodenje skupine za Super(inter)vizijo Že kar nekaj let sem imela željo po ustanovitvi skupine za osebnostno in strokovno rast in ker

je z novim šolskim letom delo z OPP prevzela sodelavka, sem iskala nove ideje in izzive.

Tako sem se odločila, da skupaj s še eno vzgojiteljico zaorjemo ledino. Povabila sem

strokovne delavke k udeležbi, prostovoljni, saj je za izpeljavo skupine potrebno vsaj nekaj

udeleženk. Način dela v taki skupini pa mora temeljiti na zaupanju, sprejemanju, odprtosti,

zato je bilo prvo srečanje namenjeno prav temu.

Odzvalo se je 9 strokovnih delavk, tako vzgojiteljic kot pomočnic vzgojiteljice, 1 pa se potem

ni mogla udeleževati. Tako nas je ostalo 8 in dve izvajalki oz. moderatorki.

Srečanja so potekala 1x mesečno, od oktobra do maja, približno 3 šolske ure. Metoda dela je

bila razgovor, vsaka udeleženka je lahko predstavila kakšno svojo dilemo, problem, potem pa

so ostale udeleženke aktivno sodelovale pri reševanju določene situacije. Nekatera srečanja pa

so bila tematsko zastavljena s strani moderatork, npr. o odgovornosti, odpuščanju, ljubezni,

osebnosti rasti, krepitvi notranje moči ...

Aprila smo gostili ga. Varjo Kališnik, ki se že precej let intenzivno ukvarja s področjem

osebnostne in duhovne rasti.

Udeleženke so bile s srečanji zadovoljne, naše druženje pa smo zaključile junija na prijetnem

druženju v naravi.

Vodenje aktiva 1-3 S podobnim razlogom, kot že zgoraj omenjeno, pa tudi zato, ker se mi zdi to obdobje v

predšolskem času izrednega pomena, sem želela obuditi tudi aktiv prvega starostnega

67

obdobja. Tudi to sem si zamislila na prostovoljni bazi, ker verjamem, če se človek lahko

samostojno odloča, kaj bo izbral, veliko raje sodeluje, tudi aktivno.

Načrtovala sem 3 srečanja (november, februar in maj), na enega (februar) sem povabila ga.

Mirjam Senica, ki se že dolgo ukvarja s tem obdobjem. Žal nam kljub dogovoru srečanja ni

uspelo izpeljati, zaradi zdravstvenih težav izvajalke.

Prvo srečanje v mesecu novembru je bilo posvečeno predvsem pojmu »empatije«, tudi

postopnemu uvajanju v vrtec, načelu zasebnosti in individualnosti … V mesecu maju pa sem

potem izpeljala še drugo srečanje, katerega vsebina je bila pojem »Navezanosti«, »Razvojne

faze po Margaret Mahler«, za razvojno fazo značilne igre … Udeleženke so prejele tudi

gradivo.

Srečanja so trajala približno 3 šolske ure, potekala pa so v telovadnici vrtca Mojca. Skupina je

bila odprta, prišle so lahko vse zainteresirane, bilo jih je približno 13.

Druge naloge

- vpis novincev: poteka praktično tekom celega leta, še največ pa v času od februarja do

junija (interne prerazporeditve, razpis za novo šol. leto, sprejemanje in vpisovanje

vlog, svetovanje staršem, razpis novih prostih mest ...);

- sodelovanje in svetovanje strokovnim delavkam glede vzgojnih težav pri delu z otroki

ali osebno:

v letošnjem šol. letu sem vsem zaposlenim v KV ponudila t. i. »Zaupne pogovore«,

torej možnost individualnih, zaupnih pogovorov, v smislu poslušanja, podpore,

svetovanja pri krepitvi lastnih moči. Žal uradno ni bilo odziva, neuradno (tako bolj

sproti) pa nekaj malega.

- svetovanje pri delu s starši;

- svetovanje staršem, bodisi osebno ali po telefonu (večkrat);

- izvedba predavanja »Trma« za starše 1-3 v vrtcu Živ Žav (maj);

- na spletni strani MISELNICE…BISERNICE…ZA LEPŠI DAN… (1x mesečno);

- sodelovanje z zunanjimi institucijami ZRSŠ, ZD: strokovni tim za otroka v mesecu

novembru;

- spremstvo otrok (obisk lutkovnih, gledaliških predstav, pohod na Stari grad, pohod na

Mengeško kočo);

- udeležba in sodelovanje na razširjenih kolegijih;

- lastno izobraževanje:

- Dialogika 1: Modul 4 dni po 8 šol. ur. Dialogika je priznan učinkovit sistem

vodenja in samovodenja, ki vodi k zdravi odgovornosti v organizaciji (november,

december);

- Projekt »Etika in vrednote«: udeležba na posvetu na Brdu v mesecu septembru

(Modul Narava Zdravje Življenje) in decembru (Modul Kultura). Pripravila sem

tudi gradivo »Organizacijska kultura« za v e-zbornico;

- Okrogla miza: »Kaznovanje otrok v različnih kontekstih«, ZPM Slovenija

(Ljubljana);

- Regijski aktiv svetovalnih delavcev v vrtcih: september.

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave Glede na to, da sem v tem šolskem letu ostala brez enega večjega področja dela - delo z OPP,

sem iskala nove izzive in ideje. Našla sem jih v vodenju skupine za Supervizijo in aktiva 1-3,

Zaupni pogovori pa zaenkrat še niso zaživeli. Z vsem tem nameravam nadaljevati tudi v

naslednjem letu, seveda ob pomoči strokovnih delavcev, kajti brez določenega števila le-teh,

in zaradi načela prostovoljnosti, tega ne bo možno izpeljati.

68

Na lastno pobudo sem se vključila tudi v projekt »Etika in vrednote«, ki se mi zdi pomemben

del svetovalne dejavnosti in želim sodelovati tudi naslednje leto.

Andreja Pungartnik,

univ. dipl. psih.

69

Poročilo socialne pedagoginje

V začetku oktobra 2014 sem nastopila z nadomeščanjem porodniškega dopusta svetovalne

delavke Anje Stipanovič.

V nadaljevanju bom opisala delo na različnih vsebinskih področjih. Vsi podatki in opisi se

nanašajo na šolsko leto 2014/15, v primerih, ki niso zajeti v navedeno časovno obdobje, sem

to jasno navedla (npr. šolsko leto 2015/16).

Prerazporeditve in vpis otrok za šolsko leto 2015/16

Starši so bili o poteku prerazporeditev obveščeni z 2. 2. 2015 na spletni strani Kranjskih

vrtcev in na oglasnih deskah igralnic. V tednu od 9. 2. 2015 do 13. 2. 2015 so imeli možnost

oddati vlogo za prerazporeditev že vključenega otroka v vrtec. Prispelo je 152 vlog. V

Kranjske vrtce je bilo prerazporejenih 27 otrok, enako je iz Kranjskih vrtcev odšlo 27 otrok.

Pogoji za prerazporeditev so bili zapisani na vlogi za prerazporeditev. Prerazporeditve ugodno

rešenih vlog za šolsko leto 2015/16 bomo izvedli s 1. 9. 2015.

Sodelovanje z zunanjimi ustanovami

Sodelovala sem s Centrom za socialno delo Kranj in Škofja Loka, z Zdravstvenim domom

Kranj (z dispanzerjem za mentalno zdravje), s Policijsko postajo Kranj, Okrožnim sodiščem

Kranj in Pediatrično kliniko Ljubljana.

Iz Kranjskih vrtcev je bilo socialno-pedagoške obravnave deležnih 30 otrok. V sodelovanju z

vzgojiteljicami sem spremljala otroke in njihove starše. Večkrat sem se udeleževala

multidisciplinarnih timov. Staršem sem nudila možnost razgovora in sodelovanja.

Na področju prostovoljskega dela sem sodelovala s srednjimi šolami in Ljudskimi

univerzami.

Prostovoljsko delo

V sodelovanju s srednjimi šolami in Ljudskimi univerzami ter po objavi na spletni strani

Kranjskih vrtcev se je za prostovoljsko delo odločilo 25 prostovoljcev in 26 vzgojiteljic.

Prostovoljci so imeli različne statuse: dijaki, študenti, zaposleni, upokojenci in drugi.

Na podlagi Zakona o prostovoljstvu (v nadaljevanju ZProst) sem oblikovala dogovor o

izvajanju prostovoljstva. Prostovoljci so dogovor podpisali pred začetkom prostovoljskega

dela. Enako smo se predhodno dogovorili za uvodni sestanek, na katerem sem prostovoljce

seznanila z delom v Kranjskih vrtcih. Po elektronski pošti sem jim posredovala naslednje

gradivo: Zakon o prostovoljstvu, Zakon o varstvu osebnih podatkov, gradivo za prostovoljce

ter evidenčne in evalvacijske liste. Za prostovoljce sem na podlagi ZProst vodila evidenčne

liste. Sodelovala sem z vzgojiteljicami in prostovoljci. Vzgojiteljice in prostovoljce sem

spodbujala k aktivni participaciji prostovoljcev.

Letovanje

Za letovanje se je odločilo 13 skupin, 3 skupine so letovale na Pokljuki in 10 na dveh

turističnih kmetijah v vasi Četena Ravan (nad Škofja Loko). Letovanje je potekalo v maju

2015. Vzgojiteljicam sem po zaključku letovanja poslala vprašalnik, na katerega sem do 15. 7.

2015 dobila odgovore. K predlogom za letovanje v šolskem letu 2015/16 sem pozvala vse

vzgojiteljice in pomočnice pomočnic.

70

V vseh terminih je skupaj letovalo 261 otrok in 39 spremljevalcev. Štirim otrokom iz socialno

ogroženih družin, katere v Kranjskih vrtcih svetovalna služba obravnava v sodelovanju z

zunanjimi institucijami, smo omogočili brezplačno letovanje. Stroške letovanja za slednje

smo v dveh primerih financirali iz sredstev zbranih za odpadni papir (po predhodnem

dogovoru in podpisu izjave s strani starša, predstavnika sveta staršev za posamezno enoto in s

strani organizacijske vodje enote), v dveh primerih pa po dogovoru z izvajalcem letovanja.

V letošnjem šolskem letu so Kranjski vrtci vsaki skupini, ki se je udeležila letovanja,

zagotovili sončne kreme in repelent za klope. Z organizatorko zdravstveno higienskega

režima sva oblikovali izjavo, katero so starši podpisali in posledično dovolili, da njihov otrok

uporablja prej omenjeni stvari.

V prihodnjih letih si želimo, da bi bilo letovanje še bolj kvalitetno izvedeno. Predloge za

izboljšavo bomo timsko obravnavali.

Družinski tabor

Družinski tabor je potekal v terminu od 30. 4.-2. 5. 2015 v Pineti (Novigrad). Družine so bile

nastanjene v bungalovih. Tabora se je udeležilo 7 družin oz. 27 udeležencev. Tabor je bil

sofinanciran s strani MO Kranj.

Cilj projekta je bil kvalitetno preživeti prosti čas z družino. Program sem soustvarjala v timu

štirih oseb. Znotraj Kranjskih vrtcev sem po enotah poslala zgibanke in pripravila del

animacije za otroke. Odzivi staršev so bili pozitivni, enako smo bili z izvedbo zadovoljni tudi

izvajalci programa.

Delo v splošno korist

Pri delu v splošno korist sem sodelovala s Centrom za socialno delo Kranj. Strokovna delavka

me je obveščala o kandidatih, ki so bili s strani sodišča napoteni na opravljanje družbeno

koristnega dela in so bili primerni za opravljanje dela v vrtcu.

Na delo v splošno korist smo sprejeli štiri osebe, ki so bile razporejene na področje

vzdrževanja, v kuhinjo ali v pralnico.

Organizatorka prehrane v Kranjskih vrtcih je bila kandidatom mentorica, medtem ko sem jaz

skrbela za formalnosti glede razgovorov in urejanja dokumentacije npr. tripartitni dogovori.

Doslej smo bili z napotenimi kandidati zadovoljni.

Prehajanje otrok (razvojni oddelki – redni oddelki)

Organizirano je bilo prehajanje otroka iz razvojnega oddelka v večinski oddelek. Jaslična

skupina iz enote Mojca je sodelovala z eno skupino razvojnega oddelka, enako je sodelovala

tudi skupina iz enote Najdihojca s skupino razvojnega oddelka.

Skozi šolsko leto sem bila spremljevalka otroka s posebnimi potrebami, ki je vključen v

razvojni oddelek Kranjskih vrtcev. V času od oktobra 2014 do junija 2015 sem ga enkrat na

teden spremljala iz razvojnega v vrtčevski oddelek.

Po vsakem srečanju sem si zabeležila opažanja. Z vzgojiteljico, ki se je odločila za prehajanje,

in vzgojiteljico skupine, v katero je vključen otrok, ki je prehajal, smo sproti sodelovale in si

izmenjevale informacije. Izpeljale smo tudi srečanje z otrokovimi starši in jih seznanile s

potekom prehajanja.

71

V prihodnjem šolskem letu 2015/16 načrtujemo, da bo prehajalo več otrok. Timsko bomo

sprejeli dogovore glede prehajanja v prihodnje.

Delo z otroki tujci

S pomočjo albansko govorečih posameznikov sem v albanski jezik prevedla nekatere obrazce,

ki jih uporabljamo v Kranjskih vrtcih, npr. obrazec za elektronsko odjavo otrok, vprašalnik za

starše ob vključitvi otroka v vrtec ipd.

Z nekaterimi etničnimi skupinami sem poskušala navezati stik v njihovem maternem jeziku

(predvsem priseljenci iz republik nekdanje Jugoslavije). Tekom leta sem se učila osnovnih

besed v albanskem jeziku. Le-to mi je omogočilo, da sem navezala stik s starši in otroki.

Preko Centra za socialno delo Kranj je potekal projekt Zmorem sama. Povezala sem se z

izvajalko in imela možnost spoznavanja samega koncepta srečanj. Nekaj časa sem bila

prisotna tudi v projektu, ki ga v Kranjskih vrtcih izvajamo z otroki albanske narodnosti v

povezavi s prostovoljci iz osnovnih ali srednjih šol.

Izobraževanja

Udeležila sem se izobraževanj z različnih vsebinskih področij, in sicer s področja

priseljencev, komunikacije s starši, retorike, govorno-jezikovnega razvoja otrok in gozdne

pedagogike. Udeležila sem se tudi republiškega aktiva svetovalnih delavcev v vrtcu in aktiva

svetovalnih delavcev v vrtcu Gorenjske regije.

Samoiniciativno sem se izobraževala za osnovno mediatorko (100 ur) in nato še za družinsko

mediatorko (120 ur) ter v juniju 2015 postala družinska mediatorka.

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje šolsko leto

Ocenjujem, da sem skozi leto uspešno vodila in usmerjala primere socialno ogroženih družin,

katerih otroci so bili vključeni v Kranjske vrtce.

Dobro sem krmilila komunikacijo in sodelovanje s priseljenskimi družinami. Svoje teoretično

znanje sem uspešno vpletla v prakso. Na različnih področjih in preko različnih kanalov sem

izražala zanimanje in čut za posameznike in skupine iz obrobja.

Ocenjujem, da bi bilo smiselno, da bi za starše otrok večkrat pripravili uporabno gradivo v

obliki člankov in jim to ponudili na spletu ter po enotah vrtcev. Tematika bi se navezovala na

različna obdobja otrokovega razvoja, partnerskega odnosa in podobno.

Največ manevrskega prostora zaenkrat še čutim na področju dela s priseljenci. V prihodnje

bom delala na nadgradnji omenjenega področja in poskušala razširiti vključenost zaposlenih v

delo s priseljenci. Želim si, da bi se področje priseljencev znotraj Kranjskih vrtcev v prihodnje

še razvijalo, zavedajoč se pomena predšolskega obdobja pri razvoju jezika, identitete in

samopodobe.

Tudi v prihodnje bom razvijala čut za skupine iz obrobja in dajala velik pomen preprečevanju

in prepoznavanju nasilja, z jasnim sporočilom, da so vse oblike nasilja nedopustne.

Lea Cahunek

univ. dipl. socialni pedagog

72

Poročilo mobilne vzgojiteljice za dodatno strokovno pomoč

Z letošnjim šolskim letom je prvič delovala lastna mobilna specialno pedagoška služba.

Organizirana je bila kot dodatna strokovna pomoč za otroke s težavami v razvoju, ki so

vključeni v redne oddelke vrtca. V začetku leta je ravnateljica imenovala člane strokovne

skupine za posamezne otroke, katerih naloga je bila priprava in spremljanje

individualiziranega programa. Strokovne skupine smo v septembru pripravile individualiziran

načrt za otroke, ki smo ga med letom in ob koncu leta evalvirali. Tako sem tekom leta

spremljala razvoj in napredek otrok, svetovala staršem in strokovnim delavkam. Glede na

potrebe posameznega otroka se je strokovna skupina sestala večkrat, še posebej, ko je prišla

potreba po sodelovanju z zunanjimi institucijami (CSD, UKC …).

Poleg tega sem pomagala z nasveti za delo tudi za tiste otroke, ki odločb (otrok s posebnimi

potrebami) OPP nimajo.

Izvajanje dodatne strokovne pomoči

ŠTEVILO UR DODATNE STROKOVNE POMOČI na teden

število ur DSP

(spec. ped.)

število ur DSP

(logoped)

število ur svetovanja po

odločbi

sep. 2014 jun. 2015 sep. 2014 jun. 2015 sep. 2014 jun. 2015

Vrtec Mojca 12 14 5 7 2 5

Vrtec

Najdihojca

2 3 1 2 1

Vrtec Janina 3 3

Vrtec Sonček 3 1 1 1

Vrtec Ostržek 6 6

Vrtec Čebelica 2 1 1

Vrtec Kekec 2 1

skupaj 25 29 8 10 3 9

Otrok, ki so imeli odločbo OPP in so bili integrirani v redne oddelke vrtca v šolskem letu

2014/15, je bilo 23. Dodatno strokovno pomoč (DSP) smo izvajali specialni pedagogi

(mobilna specialna pedagoginja Kranjskih vrtcev ter dve specialni pedagoginji OŠ Helene

Puhar Kranj), logoped, za dva otroka v razvojnih oddelkih vrtca pa je bila izvajalka dodatne

strokovne pomoči tiflopedagog.

Tekom leta se je število ur DSP povečalo, še največji porast pa je število ur svetovalne

storitve. Predvsem med letom je težko pridobiti ustreznega izvajalca DSP, saj nam ga šole s

prilagojenim programom ne morejo zagotoviti.

V letošnjem letu smo imeli tudi nekaj težav z izvajanjem logopedske dodatne strokovne

pomoči, saj je potreb po logopedu iz leta v leto več. Nekaj ur logopedske pomoči je izvajala

logopedinja iz razvojnih oddelkov, v začetku leta pa je ena deklica ostala brez te pomoči, saj

73

nam logopeda niso uspeli zagotoviti niti šole s prilagojenim programom niti Zavod za gluhe

in naglušne Ljubljana. Po odobritvi MO Kranj smo lahko zaposlili logopedinjo, ki je pomoč

izvajala 10-im otrokom.

V oddelke, v katere so vključeni otroci s posebnimi potrebami, so kot pomoč za delo

vključeni tudi trije javni delavci - v enotah Mojca, Najdihojca in Ostržek. Z javnimi delavci

smo bili zadovoljni, njihova pomoč pa je pogosto olajšala delo v skupini. Delo je bilo bolj

oteženo v času, ko se je pogodba iztekla prejšnjim javnim delavcem in dokler nismo dobili

odobritve za nove zaposlitve preko javnih del.

Trenutno je v postopku usmerjanja 7 otrok s posebnimi potrebami, za katere naj bi bile

odločbe izdane do septembra 2015.

Podpora in svetovalno delo vzgojiteljem, pomočnikom vzgojiteljev in staršem

V šolskem letu 2014/15 so svetovalno podporo specialnega pedagoga potrebovali starši,

vzgojitelji in pomočniki vzgojiteljev 28-ih otrok, ki nimajo odločbe in so vključeni v redne

oddelke vrtca. Opravljenih je bilo več razgovorov o razvojnih težavah otrok, večkrat pa sem

opazovala otroke tudi v oddelku pri dnevnih dejavnostih. Starši in vzgojitelji so dobili

navodila za delo z otrokom v oddelku ali doma. Predlagala sem jim tudi ustrezno literaturo.

Več staršev sem napotila v različne institucije, kjer bodo otroci dobili potrebno obravnavo -

Razvojna ambulanta, ZD Kranj (psiholog, pedopsihiater, logoped), Ambulanta za avtizem …

Za nekatere otroke smo s starši sprožili postopek o usmerjanju OPP.

Starši dveh otrok so bili prisotni pri izvajanju dodatne strokovne pomoči.

S starši otrok, ki se vključujejo v osnovno šolo, smo si ogledali CIRIUS Kamnik (starši dveh

otrok) in Osnovno šolo Helene Puhar Kranj (starši enega otroka).

Sodelovanje z drugimi inštitucijami in strokovnjaki

To sodelovanje je potekalo s številnimi inštitucijami in strokovnjaki.

- Tesno sodelovanje z razvojnimi oddelki enote Mojca Kranjskih vrtcev.

- Prenos informacij za otroke, ko se le-ti vključujejo v druge vzgojno-izobraževalne

ustanove: OŠ Jakoba Aljaža, OŠ Preska, Vrtec Preddvor, OŠ Helene Puhar, OŠ

Lipnica.

- Zavodi za usposabljanje, šole s prilagojenim programom

- CUDV Matevža Langusa Radovljica,

- CIRIUS Kamnik,

- Zavod za slepo in slabovidno mladino Ljubljana,

- OŠ Helene Puhar Kranj,

- OŠ Jela Janežiča Škofja Loka,

- OŠ Poldeta Stražišarja Jesenice,

- OŠ Antona Janše Radovljica.

- Zavod Republike Slovenije za šolstvo

- KUOPP Kranj,

- KUOPP Ljubljana.

- ZD Kranj

- Pediatrinja dr. Žefran Eva,

- Dispanzer za mentalno zdravje (psihologinja Oštrek Metka,

pedopsihitarinja Kališnik Šavli Metka, logopedinja Lidija Križnar),

- ambulantni pregled v razvojnih oddelkih vrtca pri dr. Kovačevi za

deklico, ki ima tudi DSP.

- Pediatrična klinika Ljubljana

- Klinični oddelek za otroško, mladostniško in razvojno nevrologijo

(dr. Petra Lešnik Musek),

74

- Klinični oddelek za nevrologijo (dr. Staša Stropnik).

- Društvo za pomoč otrokom s presnovnimi motnjami

- Spremstvo za otroka z diabetesom tip 1 na letovanju.

Izobraževanja

Lastno izobraževanje:

- Kongres Biološko ozadje otrok s posebnimi potrebami in avtizmom (Laško, 27.

oktober 2014),

- Gibanje je temelj za učenje in vsakdanje življenje (Radovljica, 17. oktober 2014),

- Od malčka do vseznalčka (Kranj, 21. in 22. november 2014),

- Praksa za prakso: Govorne igrice za pospeševanje izreke (Kranj, 2. december 2014),

- XXIII. Izobraževalni dnevi DSRP Slovenije (Portorož, 18. in 19. marec 2015),

- Whole Pieces of Soul. Holistic Approach to Autism Issue (Medvode, 16. in 17. maj

2015),

- Aktiv svetovalnih delavcev (Ljubljana, 16. januar 2015),

- Republiški aktiv svetovalnih delavcev (Ljubljana, 22. april 2015),

- Republiški aktiv specialnih in rehabilitacijskih pedagogov zaposlenih v vrtcih (18.

november 2014 in 23. april 2015).

Izobraževanje drugih:

- Predstavitev dela z otroki s posebnimi potrebami vključenih v redne skupine Kranjskih

vrtcev na Republiškem aktivu specialnih in rehabilitacijskih pedagogov (Kranj, 23.

april 2015)

Drugo

- Mentorstvo magistrantki pri opravljanju praktičnega dela;

- Hospitacije za študente in dijake ter starše;

- Spremstvo oddelkov na različnih prireditvah, izletih;

- Sodelovanje na razširjenem kolegiju (po potrebi).

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje šolsko leto Delo je bilo dobro zastavljeno in je potekalo po načrtu. Sodelovanje z vzgojiteljicami in starši

je bilo na strokovnem nivoju.

Velika pridobitev v letošnjem šolskem letu je bila zaposlitev logopeda. Glede na velik porast

govorno-jezikovnih motenj bi bilo nujno, da bi bila ta zaposlitev stalna. Pomoč logopeda ne bi

potrebovali zgolj otroci, ki imajo odločbo, temveč tudi veliko otrok, ki imajo različne

govorno-jezikovne motnje.

Največ težav v letošnjem šolskem letu je bilo z delom Zavoda Republike Slovenije za šolstvo

v Kranju, kjer od vložitve vloge, s katero starši sprožijo postopek o usmerjanju otrok s

posebnimi potrebami, do časa, ko otrok dobi odločbo, lahko poteče tudi eno leto, kar pa je v

tem, najbolj zgodnjem obdobju razvoja otroka, nedopustno. Ker s samo komisijo zelo dobro

sodelujemo, si v bodoče želim, da se postopki na ZRSŠ skrajšajo v dobrobit otrok.

Da bi bilo delo v prihodnje še boljše, bom v naslednjem šolskem letu pripravila predstavitev o

otrocih s posebnimi potrebami, prepoznavanju le-teh v oddelku v čim bolj zgodnjem obdobju

ter predstavila, kako poteka postopek o usmerjanju. Predstavitev bo namenjena

vzgojiteljicam, pripomogla pa bo k čim prejšnji detekciji otrok s posebnimi potrebami in

posledično temu, da bodo otroci dobili pomoč pravočasno.

Mateja Sušnik,

prof. def.

75

Poročilo fizioterapevtke

Individualne nevrofizioterapevtske obravnave - 30 otrok v RO (18 dečkov, 12 deklic)

- 5 otrok, ki so vključeni v redne skupine (1deček, 4 deklice)

- 3 otroci iz drugih kranjskih vrtcev

Delo v skupinah - Pri usmerjenih dejavnostih in prosti igri sem se vključevala predvsem pri gibalnih

dejavnostih in pri »treningih« v projektu Mladi športnik;

- uvajanje otrok na tricikle, poganjalčke, igrala;

- izbira in adaptacija delovnega prostora, pripomočkov in igrač;

- z otroki sem se udeleževala vseh skupnih prireditev.

Priprava na delo in analiza - Otroke sem snemala med spontano aktivnostjo in med terapijo;

- posnetke sem uredila za analizo s starši;

- načrtovanje posameznih obravnav, evalvacija;

- načrtovanje gibalnih dejavnosti za skupino ali posameznega otroka;

- vodenje dokumentacije;

- urejanje map otrok;

- poročila za komisijo za razvrščanje otrok s posebnimi potrebami;

- priprava individualiziranih programov za 35 otrok;

- priprava evalvacij za 35 otrok;

- priprava prostora, pripomočkov in igrač.

Sodelovanje z vzgojiteljcami v RO - specialnimi pedagoginjami, logopedinjo,

pomočnicami vzgojiteljic - timski sestanki,

- sodelovanje pri izvedbi usmerjenih dejavnosti za posamezne otroke,

- dnevna izmenjava mnenj in informacij,

- izdelava individualnega načrta in evalvacije,

- občasne skupne terapije z logopedinjo,

- občasna sodelovanje vzgojiteljice ali pomočnice vzgojiteljic pri posamezni terapiji,

- usposabljanje sodelavk-rokovanje z otrokom, način igre,

- načrtovanje in izvajanje skupnih aktivnosti in prireditev.

Sodelovanje z drugimi v enoti - razgovori, svetovanje in konkretni napotki vzgojiteljicam in pomočnicam

vzgojiteljice ter spremljevalcem, ki imajo v skupinah otroke, ki potrebujejo

individualno nevrofizioterapijo (letos sem usposabljala eno spremljevalko),

- sodelovanje s hišnikom za manjše adaptacije in popravila pripomočkov.

Sodelovanje s starši - starši so redno sodelovali pri individualnih terapijah,

- svetovanje pri izbiri in adaptaciji pripomočkov,

- roditeljski sestanki,

- delavnica s starši v novembru in marcu,

- zaključna prireditev Mladi športnik,

- uvodni razgovori s starši novih otrok,

76

- predstavitev individualiziranega programa staršem 34 otrok,

- predstavitev evalvacije staršem 35 otrok.

Druge naloge - nakup materiala, načrtovanje različnih pripomočkov za otroke, izdelava ali

adaptacija,

- letovanje v Planici (8.-11. 6. 2015),

- strokovno vodenje projekta Mladi športnik v okviru Specialne olimpijade

Slovenije (pregled obstoječega materiala, izbira ustreznih dejavnosti in

pripomočkov, sodelovanje s koordinatorko pri SOS, vodenje treningov …),

- servisiranje koles in vozičkov ter drugih pripomočkov (sodelovanje z

Ortosano),

- skrb za fotoaparat, kamero in računalniško opremo,

- urejanje kabineta s pripomočki,

- sodelovanje pri urejanju spletne strani.

Sodelovanje z zunanjimi sodelavci in institucijami - ambulantni pregledi otrok pri dr.Veličkovičevi in dr. Kovačevi (5 krat: 5. in

17. dec. 2014, 6. in 20. marec 2015 in 2. april 2015),

- sodelovanje v gorenjskem timu razvojno nevrološke obravnave: 26. februarja in

20. marca 2015,

- Ortosana: meritve, prilagoditve vozičkov, koles (14. 4. in 5. 5. 2015),

- sodelovanje z nevrofizioterapevti iz Zdravstvenega doma Kranj, Škofja Loka,

Jesenice in Radovljica (timi za posamezne otroke),

- sodelovanje v timu spec. in rehabilitacijskih pedagogov Slovenije,

- delovanje v nadzornem odboru združenja RNO terapevtov,

- obisk in svetovanje v šoli Jakoba Aljaža (za otroka, ki so je začel obiskovati 1.

razred, prej varovanec RO),

- sodelovanje s timom v Univerzitetnem rehabilitacijskem inštitutu Soča,

- sodelovanje v skupini za razvoj Projekta Mladi športnik v okviru Specialne

olimpijade Slovenija.

Strokovno izobraževanje

Lastno izobraževanje

- Interna izobraževanja Kranjskih vrtcev,

- Anatomy trains (18. februar 2015),

- Nevromuskularni taping v pediatriji (24., 25. 9. 2014),

- Mednarodni kongres razvojno nevrološke obravnave Bled (26., 27. sept. 2014),

- Delavnica Integracija refleksov (17. 10. 2014).

Izobraževanje drugih

- mentorstvo pripravnici fizioterapevtki N. K. (Jesenice) - en teden (6.-10. okt.

2014),

- usposabljanje spremljevalke za fizično pomoč otroku s posebnimi potrebami,

- delavnica za pomočnice vzgojiteljice RO - previjanje (13. 10. 2015),

- predstavitev vloge fizioterapevta v Razvojnih oddelkih (na rep. aktivu SRP v

Kranju - 23. 4. 2015),

- predavanje za starše otrok iz jasli: Razvoj gibanja (22. 9. 2014).

77

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje šolsko leto Individualna terapija bo potekala po ustaljenih normah, o obogatitvenih dejavnostih za otroke

pa bom razmišljala, če bodo za to kakršnekoli časovne možnosti. Števila individualnih terapij

ne morem zagotoviti glede na potrebe posameznika in priporočila razvojnega pediatra.

Pri tolikem številu otrok pa ostaja tudi neizkoriščena možnost prenosa koristi individualnih

terapij v vsakdanje aktivnosti otrok. To pa zmanjšuje optimalni razvoj posameznika, daljšo

odvisnost od odraslega.

Jana Gartner,

višja fizioterapevtka, inštruktorica RNO

78

Poročilo logopedinje

Neposredno delo z otroki V tem šolskem letu je v obravnavo vključenih 35 otrok. 30 otrok je v RO, 5 otrok obiskuje

vrtec Mojca. 4 od teh imajo odločbo za dodatno strokovno pomoč logopeda in sicer ena

deklica ima dodeljeni 2 uri tedensko, 2 deklici po eno uro na teden in en deček 1 uro

tedensko. Med šolskim letom sta 2 dečka zapustila RO. Enega dečka in dve deklici je

februarja 2015 v obravnavo prevzela logopedinja Ana Kavčič. Število opravljenih obravnav je

518. Število obravnav je letos manjše, ker sem bila zaradi bolezni odsotna kar 67 delovnih

dni.

Posredno delo

Kot doslej.

Delo s starši

- starši so se po dogovoru vključevali v individualne obravnave otrok;

- srečanja na roditeljskih sestankih, delavnicah predstavitvah IP- jev in

evalvacijah dela;

- predavanja za starše otrok (1. starostno obdobje);

- škratovanje.

Izobraževanje

Lastno izobraževanje

- Udeležba na mednarodnem kongresu razvojne nevrologije (26.-27. 5. 2015,

Bled),

- Udeležba seminarja Od malčka do vseznalčka (vrtec Mojca; 15.-16. 5. 2015)

- Retorika (24. 1. 2015),

- Strokovno srečanje sekcije za otroško nevrologijo (Ljubljana, 22. 5. 2015),

- Senzorna integracija - gibanje je temelj razvoja; C.A. Erickson (17. 10. 2014,

OŠ Antona Janše).

Izobraževanje drugih

- Izvedba predavanj »Spodbujanje govornega razvoja« za starše: VVE Ostržek

(23. 9. 2014), VVE Živ Žav (24. 9. 2014), VVE Mojca (25. 9. 2014);

- Praksa za prakso; Govorne igrice - delavnica za strokovne delavke Kranjskih

vrtcev (2. 12. 2014);

- Republiški aktiv specialnih in rehabilitacijskih pedagogov Slovenije;

predstavitev vloge logopeda v razvojnem oddelku (vrtec Mojca, 23. 4. 2015);

- Izvedba delavnice: govorne igrice in govorne igre za pomoč pri razvoju govora

(16. strokovno-družabno srečanje Skupna je mladost, Jezersko, 30. 5. 2015);

- Za 4. Kongres logopedov Slovenije z mednarodno udeležbo sem napisala

članek, ki je bil objavljen v zborniku referatov z naslovom: Inhibicija,

facilitacija, stimulacija - znane neznanke v obravnavi oseb z razvojno-

nevrološko motnjo.

Mentorstvo

- Bila sem mentorica trem študentkam Pedagoške fakultete, smer Surdo-logo

študentka je prakso opravljala v času od 5. 1. – 16. 1. 2015

79

študentka je prakso opravljala v času od 2. 2. - 13. 2. 2015

študentka je prakso opravljala v času od 11. 5. - 19. 5. 2015

- Bila sem mentorica dijakinji 2. letnika srednje šole, ki je prakso opravljala v

času od 25. 5. do 29. 5. 2015;

- Še vedno sem mentorica logopedinji, ki v naši ustanovi izvaja DSP.

Drugo delo

- hišni aktivi (3. 9., 16. 9., 30. 9., 7. 10., 14. 10., 21. 10., 4. 12., 16. 12. 2014; 27.

1., 21. 4., 23. 4. 2015);

- aktiv logopedov osrednje Gorenjske (23. 1. 2015);

- 3. republiški aktiv specialnih in rehabilitacijskih pedagogov (23. 4. 2015),

Vrtec Mojca – RO - predstavitev dela v našem RO;

- konzultacije z:

- ga. Sušnik (4. 12., 15. 12. 2014; 9. 1., 15. 1., 20. 2. 2015)

- z dr. Homanom (Pediatrična klinika, 13. 10. 2014)

- z logopedinjo Kolar (Zavod za gluhe in naglušne Ljubljana)

- z Ano Kavčič, logopedinjo, izvajalko DSP v našem zavodu

- ambulantni pregledi otrok iz RO, (dr. Veličkovićeva, dr. Kovačeva; 5. 12.

2014, 17. 12. 2014);

- sestanki delavne skupine logopedov za pripravo delavnice na Skupna je

mladost, vrtec Najdihojca, Škofja Loka;

- sestanek za opremo senzorne sobe (Ortosana).

Sodelovanje z drugimi strokovnjaki in inštitucijami

- s Pediatrično kliniko v Ljubljani (izvedba predavanj za zdravnike, babice,

medic. osebje), ni bilo izvedeno zaradi moje bolezni;

- z Zdravstveno fakulteto v Ljubljani, smer delovni terapevti (hospitacije pri nas

v okviru predmeta Hranjenje in oralna kontrola) - prestavili na jesen, zaradi

bolezni mentorice;

- z OŠ Helene Puhar (so zaprosili za prenos informacij in terapevtskih

postopkov za otroke, ki so letos zapustili naš vrtec);

- s specialno pedagoginjo ga. Sušnik;

- s strokovnimi delavkami v oddelkih, kjer so otroci z dodatno strokovno

pomočjo s strokovnimi delavkami v RO (prenosi terapevtskih postopkov v

vsakdanje aktivnosti);

- z nevro-fizioterapevtko ga. Gartner (timski dogovori, skupne obravnave);

- z logopedinjami Gorenjske (timski sestanki 1x mesečno);

- z Gorenjskim timom za Razvojno nevrološko obravnavo (zdravnici,

fizioterapevti, delovni terapevtki, logopedinjo).

Druge zadolžitve

- Urejanje strokovne knjižnice v RO;

- Udeležba na Specialni olimpijadi;

- Udeležba na skupnih prireditvah v RO (pustovanje, ogled predstav, obisk

Dedka Mraza …

- Prilagoditve jedilnega in pisalnega pribora;

- Skrb za kabinet in didaktična sredstva( razkuževanje materialov, naročanje,

izbiranje);

- sem članica skupine za Podporno in nadomestno komunikacijo;

80

- sem podpredsednica Združenja terapevtov razvojno-nevrološke obravnave

Slovenije.

Samoevalvacija in predlogi za izboljšave za naslednje šolsko leto Individualne obravnave so večinoma potekale po urniku. Želim si več časa, ki bi ga lahko

namenila prenosom znanj, pridobljenih v individualnih obravnavah otrok v dnevne aktivnosti,

ki se izvajajo v skupinah (spodbujanje razvoja govorne-jezikovne komunikacije, hranjenja in

razvoja primarnih oralnih funkcij, terapevtskemu umivanju zob). Prav tako si želim več časa,

ki bi ga lahko namenila svetovalnemu delu (svetovanje strokovnim delavkam in staršem naše

ustanove).

Barbara Ogričevič,

logopedinja,

terapevtka razvojno-nevrološke obravnave

81

Poročilo organizatorke zdravstveno higienskega režima

Zaposleni v dejavnosti ZHR (zdravstveno-higienskega režima) in ostali tehnični službi smo si

tekom celega šolskega leta prizadevali realizirati naloge zastavljene v letnem delovnem

načrtu, in sicer na vseh področjih dela. Aktivnosti so potekale po zastavljenih področjih.

V sklopu »Aktiva OPIZHR (organizatorjev prehrane in zdravstveno-higienskega režima)

Gorenjske«, ki deluje pod okriljem aktiva OPIZHR RS, je organizatorka kot vodja, aktivno

sodelovala pri vseh aktualnih vsebinah, in sicer:

enotna navodila za vrtce na gorenjskem o splošnem zdravstveno higienskem režimu v vrtcu

(higiena igrač, spremljanje evidenc, ritem hranjenja, režim prehranjevanja, cepljenje in vrtec,

mikroklima, obolevnost, zobna preventiva …).

Organizatorka ZHR je kot vodja Gorenjskega aktiva OPIZHR tudi članica Aktiva OPIZHR

RS, ki deluje pod okriljem SVS, kjer je aktivno sodelovala pri temah:

- Izvedba 6. mednarodnega posveta OPZHR SVS (program, predavatelji, dodatne

aktivnosti …);

- Uporaba nove Uredbe o izvajanju uredbe (EU) o zagotavljanju informacij o živilih

potrošnikom;

- Uvrstitev priporočil za pridelavo hrane v šolskem eko vrtu;

- Označevanje alergenov skladno z Uredbe o označevanju živil (enotna navodila SVS,

informacija za javnost, medresorsko reševanje označevanja - ministrstva za

izobraževanje, zdravstvo in kmetijstvo);

- Mnenje NIJZ o sprejemanju zdravniških potrdil za pripravo dietnih obrokov;

- spletni portal Šolski lonec;

- Oblikovanje pripomb na Smernice zdravega prehranjevanja ter na Praktikum

jedilnikov.

- Reševanje problematike prehrane delavcev: v dobro delavcev v kuhinjah in

pozitivne klime med zaposlenimi bo na SVS podan predlog, da bi se vsi

zaposleni v vrtcu prehranjevali v zavodu samem.

- Ureditev nadomeščanja (preko SVS) tehničnega enako kot je urejeno

nadomeščanje za strokovne delavce

- Preobčutljivost in alergije na hrano.

Odpadki in DDD

DDD (deratizacija, dezinfekcija in dezinsekcija) ter odvoz organskih odpadkov sta potekala

po predvidenem planu in v skladu z načrtom.

Na urejenih ekoloških otokih v enotah Janina, Živ Žav, Mojca in Najdihojca smo nadaljevali z

ločenim zbiranjem odpadkov.

Ločeno zbrano in grobo očiščeno embalažo iz obeh centralnih in obeh pripravljalnih kuhinj

smo zbirali za ročno sortirnico v rumenih 5 m³ kontejnerjih.

Zabojnike za zbiranje papirja smo v posameznih enotah naročali glede na dejanske potrebe.

Na nivoju celotnega zavoda smo tekom šolskega leta ločeno zbirali tudi odpadne baterije in

odpadne kartuše.

V vse enote zavoda smo namestili ustrezne oziroma namenske nabojnike za organske

odpadke.

Vsa javna naročila smo izvedli skladno z Uredbo o zelenem javnem naročanju, ki vključuje

tudi področje odpadkov oziroma embalaže za posamezno področje (živila, oprema, gradbeni

material …).

82

Pitna voda V vseh enotah se je izvajala redna mikrobiološka kontrola pitne vode, skladno s področnim

pravilnikom. Odvzetih je bilo 21 vzorcev pitne vode za mikrobiološko analizo.

V enoti Mojca smo zaradi večje adaptacije izvedli tudi dezinfekcijo celotnega vodovodnega

omrežja in vodo tekom šolskega leta na več mestih (igralnica RO, kuhinja, igralnica jasli)

večkrat preverjali. Kontrolo pitne vode smo redno izvajali tudi v enotah Biba in Kekec zaradi

sanacije vodovodnega omrežja širše okolice enot.

Voda v vrtcih se je vzorčila za mikrobiološke preiskave, v enoti Čebelica pa tudi za prisotnost

legionele (ang. Legionella).

Tudi v letošnjem šolskem letu smo v vseh enotah izvajali vse strokovno določene

»Preventivne ukrepe za preprečevanje razmnoževanja legionele«. Kot preventivni ukrep

preprečevanja razmnoževanja legionele v vodovodnem sistemu smo že nekaj let nazaj pričeli

v večjih enotah nameščati t. i. polarje, ki čistijo cevi, preprečujejo nastanek oblog v ceveh in

s tem zmanjšujejo ugodne pogoje za razvoj legionele.

Navedeni sistem imamo nameščen v enotah Mojca, Najdihojca, Čebelica, Janina, Živ Žav,

Ostržek, Čenča, Sonček, Ciciban, Biba, Čira Čara in Kekec.

V šolskem letu 2014/2015 smo izvedli tudi pregled celotne dokumentacije »nadzora nad pitno

vodo« in evidence izvajanja kontrole vodovodnega omrežja glede prisotnosti legionele ter

dokumentacijo v celoti posodobili skladno z navodili zdravstvene inšpekcije RS.

Meritve, pregledi, servisi

Tekom šolskega leta smo nadaljevali z izvedbo vseh potrebnih rednih servisov vse opreme in

napeljav ter posodobitvijo opreme.

V letu 2015 smo v vseh enotah izvedli tudi periodični pregled in preskus električnih instalacij

skladno z EN 61557 in navodili za uporabo MI 350 ter veljavnostjo do maja 2018.

Istočasno z zgoraj navedenimi meritvami smo izvedli tudi meritve strelovodov. Skladno z

rezultati meritev v sledečem letu načrtujemo sanacijo strelovodov na šestih lokacijah.

Čiščenje Nadzor nad plani in evidencami čiščenja je bil v vseh enotah predmet pregledov zdravstvene

inšpektorice, ki ni ugotavljala nepravilnosti ali kršitev iz veljavnega plana čiščenja. Tekom

leta smo pripravili tudi popis čistil, materiala in pripomočkov za čiščenje, ki bo podlaga za

izvedbo javnega naročila.

Pralnica in šivalnica

Vse enote smo posodobili s tekstilnimi izdelki, ki jih je naredila šivilja zavoda in so potrebo

zanje izrazile vodje in strokovne delavke enot (slinčki, krpice in ostali artikli za kotičke in del

posteljnine).

Osnovne naloge pralnice so potekale po planu tako na področju osnovne oskrbe s perilom

(pranje in šivanje) kot na področju HACCP sistema. Z nadgradnjo avtomatskega doziranja

pralnega praška/mehčalca/belila smo zaposlenim olajšali delo in povečali kakovost pranja in

posledično perila.

Igrišča

Na nivoju vseh enot se je skladno s publikacijo »Varno otroško igrišče« (RS, Ministrstvo za

gospodarstvo) in področnim pravilnikom, izvedel letni pregled in izdelala letna poročila

pregledov.

V mapi igrišč se je revidiral plan pregledov in vzdrževanja igrišč.

83

V šolskem letu 2014/2015 smo izvedli tudi pregled celotne dokumentacije in evidenc

izvajanja kontrol ter pregledov igrišč in dokumentacijo v celoti posodobili skladno z navodili

zdravstvene inšpekcije RS.

Varnost in zdravje pri delu ter požarna varnost

Tekom šolskega leta se je nadaljevalo z izvedbo vseh potrebnih meritev po zakonsko

določeni periodiki in seveda tudi z vodenjem vse potrebne evidence ter odpravljanjem

nepravilnosti (tekoče vzdrževanje), ugotovljenih ob posameznih meritvah.

Izvedli so se tudi redni testi in potrebni servisi digitalnih sistemov za zvočno alarmiranje v

primeru požara ali druge naravne nesreče.

V enotah, ki so se tekom leta adaptirale (Čenča, Živ Žav, Kekec) smo uredili tudi varnostno

razsvetljavo, požarna vrata in panic sistem vhodnih vrat.

Sprejeli smo »Pravilnik o ugotavljanju alkoholiziranosti in prisotnosti drugih psihoaktivnih

substanc« in izvedli nekaj preizkusov alkoholiziranosti na delovnem mestu. S pomočjo

zunanjih izvajalcev smo izvedli tudi nadzor nad bolniško odsotnostjo.

Skupaj z varnostnim inženirjem in pooblaščeno zdravnico, specialistko medicine dela,

prometa in športa smo pripravili revizijo Izjave o varnosti ter pripravili zdravstveno oceno

delovnih mest in načrt promocije zdravja.

Vse enote smo opremili z opozorilnimi znaki zunanjih zbirnih mest ob evakuaciji in

istočasno izvedli vaje evakuacije, o katerih smo vodili vso potrebno dokumentacijo. Ob vajah

je bil prisoten poleg varnostnega inženirja tudi gasilec, ki je otrokom predstavil gasilsko

opremo, nevarnosti požara in stvari s katerimi se ne smejo igrati ter jim razdelil otroško

publikacijo, s katero se jim lahko približa področje varnosti tako, da ga razumejo in da si

dogodek vtisnejo v spomin.

Skladno z veljavno zakonodajo smo izvedli preiskave/ekološke meritve delovnega okolja

(toplotno udobje in svetlobne razmere) v štirih različnih enotah (večja namenska enota,

manjša namenska enota, nenamenska enota, nadstropna namenska enota). Na podlagi

pripravljenih poročil smo ustrezno ukrepali (sanacija osvetljenosti v dveh enotah).

Vzdrževalce/šoferje smo seznanili z navodili za pravilno in varno uporabo lestev.

Zdravniške preglede smo izvajali skladno z veljavno Izjavo z oceno tveganja za posamezna

delovna mesta.

Inšpekcijski nadzor

Tekom šolskega leta je vse enote zavoda redno obiskovala višja zdravstvena inšpektorica

ZIRS, ki je izvajala nadzor nad:

- minimalnimi sanitarno zdravstvenimi pogoji v javnih zavodih z dejavnostmi

na področjih otroškega varstva,

- zdravstveno ustreznostjo oziroma varnostjo živil in hrane ter pitne vode.

Preventivni nadzor in svetovanje

Preventivni nadzor in svetovanje tako na področju prehrane kot ZHR v zavodu Kranjski vrtci

izvaja ZZV Kranj. Nadzorna oseba ZZV Kranj z oddelka za higieno je ocenjevala primerno

izvajanje sanitarno-higienskega režima in pravilno uvedbo HACCP sistema, ki pa ga je

potrebno stalno verificirati in izpopolnjevati.

V šolskem letu 2014/2015 je bilo skupno odvzetih 253 brisov na snažnost z različnih površin

v/na kuhinji, spremljajočih prostorih, pripomočkih za delo v kuhinji, posodi in priboru ter

rokah zaposlenih v kuhinjah. Mikrobiološko neustrezni oz. pozitivni ali oporečni so bili štirje

(4) brisi, kar predstavlja samo 1,58 % vseh brisov. Majhno število oporečnih brisov kaže na

dobro higieno tako prostorov kot opreme in ljudi ter je obenem kazalec ustreznega izvajanja

sistema sledljivosti.

84

Odvzetih je bilo tudi 44 vzorcev živil, vsi so bili mikrobiološko neoporečni in so ustrezali

normativom Pravilnika o pogojih, ki jim morajo glede mikrobiološke neoporečnosti ustrezati

živila v prometu. Odvzeti so bili različni vzorci vseh obrokov/živil in v različnih kuhinjah.

Zdravstveni nadzor, prva pomoč in obolevnost

Organizatorka ZHR je z nadzorno pediatrinjo dr. Magdaleno Rous Medvešček tekom

šolskega leta obiskala vse enote zavoda Kranjski vrtci, z namenom spremljanja

- ustreznosti zdravniških potrdil,

- kroničnih obolenj otrok ter ugotovljenih nenadnih stanj (vročinski krči,

epilepsija …) ter alergij in diet,

Glede na aktualno zdravstveno problematiko sta nadzorna pediatrinja in organizatorka ZHR

pripravili interna izobraževanja/usposabljanja za strokovne delavke s temami:

- vročinski krči in ukrepanje,

- sladkorna bolezen in ukrepanje,

- najpogostejše bolezni otrok in njihovo obvladovanje,

- najpogostejše diete in ukrepanje ob anafilaktični reakciji,

- prva pomoč otroku v vrtcu.

Navedenih usposabljanj se je udeležilo 40 strokovnih delavk, ki so prejele tudi pisno gradivo

in potrdilo o udeležbi.

Tekom šolskega je organizatorka ZHR reševala tekočo zdravstveno problematiko, in sicer:

- glistavost in vrtec,

- ušivost v vrtcu,

- bivanje na prostem v primeru nizkih in visokih temperatur ozračja,

- norice,

- peta in šesta otroška bolezen ter škrlatinka,

- bolan otrok v vrtcu,

- mikrosporija,

- rota viroze in ostala črevesna obolenja,

- alergije na hrano, inhalacijske alergene.

Vse enote smo opremili s hladilnimi blazinicami Kriopak in manjkajočimi termometri.

Organizatorka ZHR je spremljala tudi poškodbe otrok in zaposlenih ter ustrezno ukrepala

(ogled, zapisnik, poročilo, kontakti …). V šolskem letu 2014/2015 je bilo v Kranjskih vrtcih:

- 14 poškodb otrok,

- 4 poškodbe zaposlenih na delovnem mestu.

Ob pojavljajoči zdravstveni problematiki tekom šolskega leta je organizatorka ZHR pripravila

tudi gradivo za uvodne roditeljske sestanke staršev:

- Preprečujmo širjenje nalezljivih bolezni (NIJZ – priporočila za starše),

- Potrdila za vstop v vrtec in antibiotiki pri otroku v vrtcu (ZD Ljubljana).

Druge/ostale naloge, ki sem jih izvedla/izvajala oziroma pri izvedbi sodelovala

Sodelovanje z MO Kranj - priprava več odgovorov, pojasnil in gradiv (kadrovska pojasnila, finančna

pojasnila, pojasnila glede oskrbnin, investicij, pritožb in ostale tekoče

problematike ter novice za javnost),

- priprava predloga sistemizacije za šolsko leto 2015/2016,

- priprava vlog za izdajo soglasij za zaposlitve ter podjemne in avtorske

pogodbe,

- sodelovanje pri pripravi srednjeročnega plana večjih investicij, adaptacij in

sanacij enot zavoda (2015-2019),

- sodelovanje pri spremljanju realizacije finančnega načrta zavoda za leto 2015

85

(načrt izvedb posameznih storitev, gradenj in nabav blaga ter mesečni kontni

pregled),

- priprava podatkov glede kvadratur prostorov posamezne enote zavoda, za

posamezno starostno obdobje otrok, zaradi pridobitve soglasja področnega

ministra (vlago na MIZŠ oddaja MO Kranj)

- izdelava več statističnih vprašalnikov (odpadki, energetika, kvadrature

prostorov …).

Sodelovanje v času nadzora računskega sodišča - aktivno sodelovanje – priprava zahtevanega gradiva, posredovanje želenih

informacij, priprava več kot 50 pisnih odgovorov glede na njihove

poizvedbe/zahteve - pri izvedbi nadzora poslovanja zavoda s strani

računskega sodišča (8. 12. 2014 – 8. 3. 2015),

- priprava dokumentacije in vodenje pregleda ustreznosti uskladitve glavne

knjige z registrom osnovnih sredstev,

- nadgradnja programa za strokovno in finančno vodenje prehrane (skupaj z

organizatorko prehrane in podjetjem UNTS) ter predstavitev delovanja le-tega

v delu nadzora računskega sodišča.

Sodelovanje z Ministrstvom za kmetijstvo in Ministrstvom za finance pri pilotskem

projektu javnega naročila za prehrano, za obdobje 4 let (2015-2018) - vodenje in uspešna izvedba - razpisna dokumentacija, predračun, ocenjevanje,

izbor, pogodbe … (skupaj z organizatorko prehrane) skladno z vso veljavno

zakonodajo (ZJN-2, Uredba o zelenem javnem naročanju, merila kakovosti za

vrtce, kakovostna priporočila MKO in MF, kratke verige, lokalna samooskrba

...),

- promocija uspešnega pilotskega javnega naročila za prehrano na več lokacijah

po Sloveniji (Kratke verige, Zeleni Kras, Regionalne konference Ministrstva za

kmetijstvo, mediji, konferenca Fakultete za logistiko Maribor, Višja šola za

kmetijstvo Novo mesto, Zdravstvena fakulteta Ljubljana …),

- sodelovanje z varuhom prehranske verige pri oblikovanju smernic za

spremembe Zakona o javnem naročanju.

Izvedba drugih javnih naročil - vodenje in uspešna izvedba - razpisna dokumentacija, predračun, ocenjevanje,

izbor, pogodbe … (skupaj z organizatorko prehrane) javnih naročil za

kataloško opremo za vrtce, opremo po meri za vrtce, ureditev igrišč vrtcev in

za dela tekočega vzdrževanja enot zavoda Kranjski vrtci v letu 2015,

- sodelovanje pri urejanju dokumentacije in evidence t. i. evidenčnih javnih

naročil,

- organizacija del in nakupov v vseh enota zavoda tekom poletnih mesecev ter

izvedba nadzora s strani investitorja za vsa dela tekočega in investicijskega

vzdrževanja (v sodelovanju z organizatorko prehrane, strokovnim gradbenim

nadzorom in arhitektom/projektantom),

- skrbništvo vseh pogodb sklenjenih na podlagi javnih naročil, priprava

pripadajočih aneksov, izvedba primopredaj in potrditev končnih situacij

(skupaj z organizatorko prehrane),

- vodenje dveh tožb poslovnega partnerja zavoda (kot investitor) v sodelovanju

z odvetniško družbo zaradi unovčenja bančne garancije za dobro izvedbo

pogodbenih obveznosti in nepriznavanja vrednosti končne situacije,

86

- vodenje in izvedbe (povezovanje z informacijsko pooblaščenko, priprava

potrebne dokumentacije, razgovori …) vseh zahtev za dostop do informacij

javnega značaja.

Sodelovanje pri evropskih projektih ERASMUS+ KA1 in KA2 - sodelovanje (vsebinsko, finančno) pri evropskih projektih (vodi jih

organizatorka prehrane) Erasmus+ KA1 in KA2,

- organizacija obiska v Sloveniji,

- projektni obisk na Cipru (prehrana, gibanje, angleščina),

- študijski obisk na Finskem (prilagoditev prostorov otrokom s posebnimi

potrebami – arhitektura, načrtovanje, projekti, funkcija, namenskost …)

Sodelovanje pri nadomeščanju odsotne vodje področja z več kot 5 zaposlenimi –

računovodje

Sodelovanje pri pripravi in oblikovanju

- finančnega načrta za leto 2015,

- letnega poročila zavoda Kranjski vrtci za leto 2014,

- polletnega poročila zavoda Kranjski vrtci za leto 2015,

- gradiva za spremembo finančnega načrta zavoda za leto 2015 zaradi rebalansa

proračuna MO Kranj za leto 2015,

- vsebinska predstavitev vseh navedenih dokumentov na sejah sveta zavoda,

- sodelovanje pri pripravi predloga nove ekonomske cene za šolsko leto

2015/2016 oziroma za leto 2016,

- sodelovanje pri pripravi bilance zavoda Kranjski vrtci za leto 2014,

- sodelovanje pri inventuri osnovnih sredstev in drobnega inventarja na dan 31.

12. 2014,

- sodelovanje pri pripravi poročil o izvedenih inventurah,

- izvedba celotnega odpisa drobnega inventarja zavoda glede na opravljeno

inventuro na dan 31. 12. 2014.

Sodelovanje z zaposlenimi v računovodstvu in administrativni službi - vzpostavitev evidence bančnih garancij, menic …

- izdelava evidence za vodenje t. i. lastnih sredstev posamezne enote (prodaje

papirja, izdelkov, donacije …),

- izdelava zahtevkov MO Kranj (z vso potrebno dokumentacijo) za nakazilo

sredstev iz postavke investicijskega transferja,

- sodelovanje pri izdelavi vseh odškodninskih zahtevkov za povrnitev škode

zavarovalnice (razbita stekla v Mojci in Ostržku, poplavljen parket v Ostržku,

kraja otroških športnih copatk v Najdihojci, kraja dveh senčnikov v Mojci,

kraja visokotlačne naprave za pranje v enoti Najdihojca, padec starša in težja

poškodba noge pred vrtcem Janina …),

- sodelovanje pri uvedbi e-računov v poslovanje zavoda s 1. 1. 2015 (evidence,

skeniranje pripadajočih dokumentov, obvestila …),

- izdelava klasifikacijskega načrta zavoda Kranjski vrtci in uvedba le-tega v

poslovanje zavoda s 1. 1. 2015 (v sodelovanju s poslovno sekretarko) skladno

z zahtevami Odredbe o enotnem klasifikacijskem načrtu z roki hrambe za

vzgojno-izobraževalne zavode (Uradni list RS, št. 60/14 in 66/14),

- izdelava baze za vzpostavitev digitaliziranega spremljanja delovnega časa vseh

zaposlenih v zavodu s 1.1.2015 (osnovni podatki za vsakega zaposlenega,

http://www.uradni-list.si/1/objava.jsp?sop=2014-01-2614

http://www.uradni-list.si/1/objava.jsp?sop=2014-01-2768

87

delovna mesta, delovni časi, spremljanje drugega dela, izdelava pripadajočega

pravilnika …),

- sodelovanje pri uvedbi spremenjenega načina prehranjevanja zaposlenih

(manjši obroki in izplačilo dela razlike) in izdelava sklepov (skupaj z

organizatorko prehrane) za regresiranje prehrane posameznim zaposlenim na

podlagi ustreznih zdravniških potrdil ali organizacije dela,

- vnos podatkov za 10 enot zavoda v bazo podjetja LEAG, ki vodi za enote

zavoda energetsko knjigovodstvo in sodelovanje pri zbiranju podatkov za

izdajo energetskih kartic enot zavoda,

- vodenje in priprava potrebne dokumentacije za ZPIZ - invalidnina (v

sodelovanju s poslovno sekretarko) in udeležba na invalidskih komisijah za vse

zaposlene v zavodu.

Sodelovanje z vodstvom zavoda in zaposlenimi - sodelovanje pri posodobitvi registra tveganja (vodja je organizatorka prehrane),

- izdelava letnega delovnega načrta in poročila o realizaciji za svoje delovno

področje in področje investicij, adaptacij in sanacij,

- izvedba letnih pogovorov (skupaj z organizatorko prehrane) z vsemi 65

zaposlenimi tehničnimi delavci v zavodu Kranjski vrtci,

- izvedba razgovorov (skupaj z organizatorko prehrane) ob zaposlitvah tehničnih

delavcev (kuhinja, čiščenje, pralnica, vzdrževalci),

- sodelovanje pri reševanju pritožb staršev, poslovnih partnerjev in zaposlenih ter

pri realizaciji priporočil notranje revizije MO Kranj.

Mentorstvo - izvedba mentorstva študentki visoke ekonomske šole pri opravljanju tri

mesečne prakse in izdelavi diplomske naloge,

- sodelovanje pri izvedbi delovne prakse študentki 3. letnika sanitarnega

inženirstva na Zdravstveni fakulteti in študentki 2. letnika živilske tehnologije

na Biotehniški fakulteti (skupaj z organizatorko prehrane).

Marjeta Podpečan,

organizatorka zdravstveno higienskega režima

88

Poročilo organizatorke prehrane

Načrtovanje prehrane - sestava tedenskih jedilnikov

Pri sestavi jedilnikov smo upoštevali postopno spremembo živil oziroma uvajanje novih jedi.

Vrtec ima torej pomembno vzgojno in izobraževalno vlogo pri razvijanju zavesti o zdravi

prehrani, zdravih prehranjevalnih navadah, kulturi prehranjevanja in odgovornega odnosa do

sebe in svojega zdravja.

Dnevno otroci v vrtcu dobijo dva glavna obroka (zajtrk in kosilo) ter dva premostitvena

obroka (dopoldanska in popoldanska malica). Med posameznimi obroki je zagotovljeno

najmanj 2 uri presledka.

Pri sestavi jedilnikov in organizaciji prehrane smo upoštevali in izvajali:

- upoštevanje standardov in smernic zdravega prehranjevanja,

- mesečno sestavo jedilnikov,

- zagotovitev pestrosti jedi,

- povečanje deleža sveže zelenjave,

- povečanje deleža polnovrednih živil,

- manjšanje deleža odsvetovanih živil,

- dnevno nabavo živil glede na število prisotnih otrok v sodelovanju z vodji

obeh centralnih kuhinj,

- javnega naročila za živila s povečanjem lokalnih živil in EKO živil v

sodelovanju z Ministrstvom za kmetijstvo in okolje in Ministrstvom za Finance,

- dnevno kontrolo nad cenami dobavljenih živil,

- kontrolo nad kakovostjo dobavljenih živil,

- delo z dobavitelji, reklamacije, zagotavljanje zadostnih količin živil,

- spremljanje organizacije priprave, razdeljevanja in uživanja obrokov,

dopolnjevanje in spreminjanje,

- sodelovanje pri organizaciji dogodkov v zavodu,

- sodelovanje s starši otrok z dietno prehrano,

- zagotavljanje potrebnih živil za dietne obroke in uskladitev z dietnimi kuharji

glede priprave dietnih jedi,

- nabavo kuhinjskega inventarja za kuhinje v vseh enotah (iskanje

najugodnejšega ponudnika, zbiranje ponudb, nabava),

- aktivno sodelovanje pri načrtovanju nakupov opreme za kuhinje,

- spremljanje porabe živil in cene stroškov živil za prehrano otrok,

- pripravo letnih poročil o porabi živil,

- spremljanje upoštevanja HACCP načrta za vse kuhinje,

- občasno kontrolo HACCP evidenc,

- spremljanje organizacije priprave, razdeljevanja in uživanja obrokov,

dopolnjevanje in spreminjanje,

- zaključek javnega naročila za prehrambeno blago, vnos v program vodenja

prehrane vse artikle, dobavitelje, cene, hranilne vrednosti novih živil,

- iskanje novih receptov in uvedba novih jedi na jedilnik,

- zmanjšanje uporabe sokov in povečanje pitja vode.

Z marcem 2014 smo v zavodu pričeli s pripravo javnega razpisa za prehrambeno blago v

sodelovanju z Ministrstvom za Finance in Ministrstvom za kmetijstvo in okolje. Razpis je bil

hkrati pilotski projekt.

Razpis se je pripravil s tehničnimi zahtevami, kakovostnimi po merilih, specifičnimi po

priporočilih in zahtevami za merilo kakovosti po priporočilih.

89

S pripravo razpisa smo želeli doseči, da bo omogočeno dobavljanje kvalitetnih živil, večjim

izborom ekoloških živil, večjim izborom živil iz sheme kakovosti, da se pri izboru upošteva

kvaliteta oziroma da cena ni edino merilo ter omogočiti prijavo večjim in manjšim

pridelovalcem, predelovalcem, prodajalcem.

Dietna prehrana Pripravljamo dietno prehrano za vse otroke, za katere starši prinesejo zdravniško potrdilo

otrokovega pediatra - z navedbo dietne prehrane ali priporočila Dietne posvetovalnice pri

Pediatrični kliniki KC. Glede priprave dietne prehrane smo sodelovali s starši, vzgojiteljicami

in kuhinjskim osebjem. V šolskem letu 2014/2015 smo pripravljali 88 diet.

Strokovno delo z otroki in strokovnim kadrom

- Tradicionalni zajtrk Namen projekta je izobraževati, obveščati in ozaveščati otroke in šolajočo mladino,

vzporedno v določenem obsegu tudi širšo javnost, o pomenu zajtrka v okviru prehranjevalnih

navad, pomenu in prednostih lokalno pridelanih živil slovenskega porekla oziroma živil, ki so

pridelana oziroma predelana v Sloveniji, pomenu kmetijske dejavnosti in čebelarstva za

pridelavo, okolje, gospodarske dejavnosti in za širše okolje. Pomembno je tudi splošno

ozaveščanje otrok, vzgojiteljev in staršev o pomenu zdravega načina življenja, vključno s

pomenom gibanja in izvajanja športnih aktivnosti.

V namen priprave tradicionalnega zajtrka smo poiskali lokalne dobavitelje, ki so nam dobavili

kvalitetne ekološke izdelke.

- Mednarodna kuhinja in udeležba na sejmu Altermed V sklopu Erasmus+ projekta OTROK EVROPE ZDRAV UM V ZDRAVEM TELESU smo

spoznavali jedi držav partneric Poljske, Španije, Romunije, Slovenije, Latvije, Cipra in Velike

Britanije, ki smo jih predstavili na stojnici in demonstracijski kuhinji sejma Altermed v

sklopu Ekošole. Ob razdelitvi jedi smo delili recepture in predstavljali namen ter rezultate

projekta. Za izvedbo stojnice in demonstracijske kuhinje smo zasedli tretje mesto Ekošole.

- Delavnica zdrava prehrana V eni enoti se je za otroke izvedla delavnica na temo zdrave prehrane. Skupaj z otroki smo

pripravljali zelenjavno enolončnico in jabolčni zavitek. Ob pripravi smo se pogovarjali o

zdravi prehrani in izbiri sestavin.

- Izvedba hišnega aktiva na temo zdrava prehrana Izvedlo se je izobraževanje za strokovne delavke treh enot. Tema izobraževanje je bila zdrava,

varna prehrana, trendi pridelave, predelave živil, priporočila za pravilno izbiro živil.

Predstavila se je zgodovina prehranskih navad družin in na kakšen način vzpostaviti primeren

način prehranjevanja v časovni stiski družin.

Izvedeno strokovno izobraževanje za pedagoški kader Za strokovni kader so se pripravile kuharske delavnice na temo zdravih mednarodnih jedi.

Namen delavnic je bil osvestiti zaposlene o zdravi prehrani in zdravih načinih priprave jedi.

Na sami delavnici so zaposlene pedagoške delavke imele možnost se seznaniti z načinom dela

v centralnih kuhinjah.

Delavnice praksa za prakso na temo zdravih mednarodnih jedi se je udeležilo 32 zaposlenih.

Udeleženke so same pripravile vse jedi ob strokovni pomoči kuharja in vodje prehrane. Po

končani delavnici je vsaka udeleženka prejela knjižico z recepti vseh jedi, ki so se na

delavnici pripravljale.

90

Izvedeno strokovno izobraževanje za družine Za družine enote Janina se je pripravila kuharska delavnica na temo zdravih tradicionalnih

gorenjskih jedi. Namen delavnic je bil osvestiti družine o zdravi prehrani in zdravih načinih

priprave jedi ter o enostavni pripravi tradicionalnih jedi. Na sami delavnici so se družine

imele možnost seznaniti z načinom dela v centralnih kuhinjah, saj se je delavnica izvajala

prav v centralni kuhinji.

Delavnice se je udeležilo 11 družin. Izvedba je potekala na način »master chef«. Družine so

prejele recepture in sestavine ter z glasovanjem določile zmagovalo družino oziroma jed.

Izvedeno strokovno izobraževanje za tehnični kader V mesecu maju se je ves tehnični kader udeležil strokovne ekskurzije na temo lokalne,

ekološke prehrane. Ogledali smo si lokalno pridelavo mlečnih izdelkov (sirov, skute, jogurtov

...), mesnih izdelkov in izdelkov iz sadja. Namen ekskurzije je bil spoznati razliko v kakovosti

lokalnih, ekoloških izdelkov višje kakovosti ter si ogledati način pridelave. Pridelovalci so

nam predstavili načine sodelovanja s šolami in vrtci ter kaj predlagajo za vzpostavitev večje

samooskrbe. Celodnevna ekskurzija je doprinesla k večji povezanosti tehničnega kadra v

Kranjskih vrtcih, kar je kader v preteklih letih že večkrat izpostavil kot pomanjkljivost.

Izvedba projektov sofinanciranih iz EU sredstev

- Erasmus+ projekt Otrok Evrope zdrav um v zdravem telesu Z vsebino projekta smo starše, širšo javnost seznanili preko spletne strani Kranjskih vrtcev in

e-zbornice za vse zaposlene. Postavili smo informacijske table v oddelkih in skupnih prostorih

vrtca z informacijami o projektu in trenutnih aktivnostih. Poročilo o projektnem sestanku na

Poljskem smo objavili na spletni strani Kranjskih vrtcev in v e-zbornici.

Maskoto Slovenije – jabolko – smo s potnim listom in dnevnikom poslali šestim partnerjem v

projektu. V okviru projekta so se v enoti Živ Žav in Janini izvajale športne dejavnosti in

gibalne igre ter kuharske delavnice za otroke, starše in zaposlene, skladno z ljudskim

izročilom. Od projektnih partnerjev zbiramo recepte za pripravo kuharskih delavnic in

kuharske knjige. Vzpostavljen je kuharski blog, na katerega vnašamo recepte. Otroci v

oddelkih se pogovarjajo o zdravi prehrani, izvajajo športne aktivnosti, izlete na prostem.

Izvedli smo zajtrk na travi za otroke in piknik na travi za družine. Izvedli smo sejanje semen

in pripravo zeliščno-zelenjavnega vrta. Napisali in vpesnili smo pesem na temo zdravja, ki

smo jo delili s partnerji, objavili na platformi. Otoke smo naučili igre ostalih partnerskih

držav.

Izveden je bil projektni sestanek na Poljskem, študijski obisk vzgojiteljic v Španiji, študijski

obisk vzgojiteljic v Veliki Britaniji, izvedli smo tedensko gostovanje študijskega obiska v

Sloveniji in projektni sestanek na Cipru.

Poslali smo božične in velikonočne kartice in prejete od partnerjev obravnavali v »kids

council«. Vzpostavila se je spletna stran - virtualna platforma, ki je dostopna širši javnosti in

vanjo vnašamo vsebino.

- Erasmus+ KA1 mobilnost Udeležili smo se usposabljanja za načrtovanje obnov in novogradenj vrtec in šol.

Na usposabljanju na Finskem smo predstavili dokumentacijo o rešitvah, ki jih imamo v naši

organizaciji s strani otrok s posebnimi potrebami in slikovno dokumentacijo adaptacij enot.

Predstavili smo področne standarde in normative za prostor in opremo ter energetske vidike in

stanja enot Kranjskih vrtcev.

Pridobili smo si dodatna znanja strokovnjakov z izkušnjami s področja obnov in novogradenj

vrtcev in šol. Omogočen je bil ogled dejanske uporabnosti posamezne rešitve na objektih.

91

Strokovno izobraževanje organizatorke prehrane

- Udeležba na izobraževanju o izvedbi projektov KA2 in KA1, ki ga je organiziral

Center Republike Slovenije za mobilnost in evropske programe

izobraževanja in usposabljanja;

- Udeležba na izobraževanju računovodstvo projektov KA2 in KA1, ki jo je

organiziral Center Republike Slovenije za mobilnost in evropske programe

izobraževanja in usposabljanja;

- Udeležba na izobraževanju o alergenih in dietni prehrani, ki ga je organiziralo

združenje dietetikov;

- Udeležba na izobraževanju o spremembah ZJN2,

- Udeleževanje gorenjskega aktiva OPZHR,

- Udeleževanje republiškega aktiva OPZHR.

Verifikacija (notranji in zunanji nadzor postavljenega lastnega sistema) Tekom celotnega šolskega leta je bila presoja HACCP sistema s strani Nacionalnega

laboratorija za zdravje, okolje in hrano Kranj izvedena v vseh enotah zavoda.

Sodelovanje z zunanjimi inštitucijami

- Ministrstvo za kmetijstvo in okolje,

- Ministrstvo za finance,

- Nacionalni laboratorij za zdravje, okolje in hrano Kranj,

- Zdravstveni inšpektorat RS,

- Zdravstvena fakulteta,

- Ekošola,

- Center Republike Slovenije za mobilnost in evropske programe izobraževanja in

usposabljanja,

- Slovenska Medobčinska pobuda: Čezmejno e-sodelovanje v Podonavski e-regiji.

Katarina Jevšjak,

organizatorica prehrane

92

PRILOGE 2 - PROJEKTI

Poročilo o izvajanju projekta Eko vrtec

Število otrok in vzgojiteljev, ki so sodelovali v posameznih projektih:

1. Zeliščni vrt skozi zeliščarski vrtnarski dnevnik 93/17

2. Herbarizirana zelišča našega vrta 195/20

3. Ekoopazovalni dnevnik "Moje drevo" 195/20

4. Semena – Šolska vrtilnica 48/4

5. Skrivnosti našega gozda 299/28

6. Od želoda, bukvice do sadike za naš gozd 164/19

7. Z gibanjem in opazovanjem raziskujemo svet narave okrog nas 141/16

8. Moje vrednote: pitna voda, svež zrak, zdrava hrana, uravnovešeni odnosi z naravo,

gibanje v zdravem okolju 72 /6

9. Zdrav življenjski slog – Slovenska hrana (tradicionalni slovenski zajtrk, 21. november

2014) 545/59

Usmerjanje okoljskih dejavnosti in ekoprogramski odbor

Doseženi cilji delovanja ekovrtca:

- Spodbujanje različnih pristopov k spoznavanju narave.

- Otrok je spoznaval, kaj potrebuje sam in druga živa bitja za življenje.

- Otrok je pridobival izkušnje, kako sam in drugi ljudje vplivajo na naravo in kako

lahko dejavno prispeva k varovanju in ohranjanju naravnega okolja.

- Otrok je odkrival, da živa bitja iz okolja nekaj sprejemajo in v okolje nekaj

oddajajo.

- Spoznaval je rast rastline, kaj potrebuje rastlina za svoj obstoj, kako skrbimo za

njo, naučil se je ločevati med užitnimi in neužitnimi rastlinami.

- Učil se je, kaj lahko človek prispeva k ohranitvi narave.

- Seznanjal se je z zdravo hrano in kako pomembna je voda za obstoj živih bitij.

- Spoznaval je, da mu uživanje različne zdrave hrane, gibanje in počitek pomagajo

ohranjati zdravje.

- Seznanjal se je z zdravim načinom življenja.

- Spoznaval je slovenske navade in običaje.

- Otrok je sprejemal gibanje v naravi kot način prijetnega preživljanja prostega

časa.

- Prepoznaval je rastline, ki rastejo okrog nas in jih lahko vključimo v zdravo

prehrano.

- Sodeloval je pri pripravi zdravih jedi in napitkov.

- Rojstni dan otroci praznujejo izključno ob sadju.

- Spoznal je vlogo narave in čistega okolja v povezavi z gibanjem v naravi.

- Otrok ve, da na njegovo zdravje vpliva okolje in on sam.

- Otrok ve, da mu uživanje različne zdrave hrane, gibanje in počitek pomagajo

ohranjati zdravje.

- Spoznaval je različno prehrano in pridobival navade zdravega in raznolikega

prehranjevanja.

93

- Spoznal je med kot zdravo živilo in sladilo.

- Občutil je vedoželjnost in veselje ob pridobivanju spoznanj po poti raziskovanja.

- Otrok je odkrival, spoznaval in primerjal živo in neživo naravo v gozdu skozi

letne čase.

- Oblikovan ima pravilen odnos do narave v gozdu.

- Otrok pridobi izkušnje, kako sam in drugi ljudje vplivajo na naravo v gozdu in

kako lahko dejavno prispeva k varovanju in ohranjanju gozdnega okolja.

Realizirane aktivnosti za privzgajanje in pridobivanje vrednot in znanj za varovanje

okolja

- Ločeno zbiranje odpadkov na hodnikih - označitev košev s primernimi oznakami,

- Uporaba odpadnega materiala v različne namene (nova uporabna sredstva);

- Sodelovanje v lokalni očiščevalni akciji;

- Eko film Reciklaža odpadne embalaže;

- Zbiranje zamaškov;

- Zbiranje tonerjev in kartuš - Bitea Ecologic;

- Zbiranje baterij,

- Odnašanje odpadkov na ekološke otoke;

- Neposredno opazovanje smetarskih del v bližnji okolici vrtca;

- Zbiranje tekstila;

- Zbiranje plišastih igrač;

- Izdelava novih oznak v umivalnici,

- Varčevanje z vodo pri vsakodnevnih higienskih opravilih,

- Uživanje vode tekom dneva (kadar otrok želi),

- Opazovanje vode v naravi in pogovor o varovanju in ohranjanju čistih potokov,

rek, morja;

- Različni poizkusi z vodo;

- Zbiranje deževnice za zalivanje sobnih rož;

- Izdelava novih piktogramov - simbolov za varčevanje z elektriko;

- varčevanje z elektriko (ugašanje luči, ko je zunaj svetlo, ko gremo ven, na

stranišču);

- Zbiranje odpadnih baterij;

- Opazovanje moči vetra;

- Izvajanje eksperimentov na temo elektrika.

Realizirane vsebine sodelovanja z ekovrtci in ekošolo v kraju (lokalno okolje)

V okviru ekošole in projekta "dvig socialnega in kulturnega kapitala" smo sodelovali s

Srednjo ekonomsko, storitveno in gradbeno šolo Kranj - SESGŠ:

- tradicionalni slovenski zajtrk,

- za otroke smo izdelali darila iz odpadnega materiala: punčke iz cunj,

- »dan za spremembe«: posadimo drevo,

- zbirali smo PVC zamaške za dober namen: »vsem otrokom enake možnosti«,

- zbirali smo oblačila in obutev,

- zbirali smo odslužene kartuše, tonerje,

94

- sodelovali smo v akciji »p-osebni prijatelj« - zbiranje plišastih igrač in igrač iz

tekstila (20-40 cm velikosti).

Sestava ekoprogramskega odbora

Vzg. I. starostnega obdobja:

Mojca Đerković

Vzg. II. starostnega obdobja:

Cveta Karoly

Ravnatelj:

Irena Pavc

Koordinator:

Margareta Kutnjak

Poslovni sekretar:

Eva Traven

Kuhar:

Emil Jagodic

Hišnik:

Slavko Aljančič

Predstavnik Sveta staršev vrtca:

Jakob Klofutar

Predstavnik lokalne skupnosti:

Sonja Mašić

Predstavnik lokalne organizacije

Željko Kondić

Jedrnat zapis opravljenih aktivnosti ekoprogramskega odbora

Seznanitev staršev z Letnim delovnim načrtom ekvrtca in z realizacijo le-tega; usklajevanje

mnenj, pobud, predlogov in akcij ekovrtca; seznanjanje članov odbora z odmevnejšimi

akcijami eko vrtca;

Načrt dela

Realizirana prednostna področja programa

- Zeliščni vrt skozi zeliščarski vrtnarski dnevnik

- Ekoopazovalni dnevnik "Moje drevo"

- Semena – Šolska vrtilnica skrivnosti našega gozda

- Od želoda, bukvice do sadike za naš gozd

- Z gibanjem in opazovanjem raziskujemo svet narave okrog nas

- Moje vrednote: pitna voda, svež zrak, zdrava hrana, uravnovešeni odnosi z

naravo, gibanje v zdravem okolju zdrav življenjski slog – Slovenska hrana

(tradicionalni slovenski zajtrk, 21. November 2014)

- Odpadki

- Voda

- Energija

Doseženi cilji

- Otroci skrbijo za svoj vrt

- Razumejo pomen zelišč in njihovo uporabnost

- Otrok si je pridobil izkušnje in skrbi za zdravje.

95

- Živo in neživo naravo doživlja in pozna v njeni raznolikosti, povezanosti,

stalnemu spreminjanju in estetskih razsežnostih

- Razvit ima naklonjen , spoštljiv in odgovoren odnos do žive in nežive narave

- Udeležen je pri različnih pristopih k spoznavanju narave,

- Otrok pozna, kaj potrebuje sam in druga živa bitja za življenje

- Otrok ima izkušnje, kako sam in drugi ljudje vplivajo na naravo in kako lahko

dejavno prispeva k varovanju in ohranjanju naravnega okolja

- Otrok razume,da živa bitja iz okolja nekaj sprejemajo in v okolje nekaj oddajajo.

- Spremlja rast rastline, ve, kaj potrebuje rastlina za svoj obstoj, kako skrbimo za

njo, loči med užitnimi in neužitnimi rastlinami

- Razume, kaj lahko človek prispeva k ohranitvi narave

- Seznani se z zdravo hrano in kako pomembna je voda za obstoj živih bitij

- Pozna zdrav način življenja

- Otrok se seznani s slovenskimi navadami in običaji

- Otrok razume šport in gibanje v naravi kot način prijetnega preživljanja prostega

časa.

- Prepozna rastline, ki rastejo okrog nas in jih zna vključiti v zdravo prehrano

- Sodeluje pri pripravi zdravih jedi in napitkov.

- Rojstni dan otroci praznujejo izključno ob sadju.

- Spozna vlogo narave in čistega okolja v povezavi z gibanjem v naravi.

- Otrok spozna, da na njegovo zdravje vpliva okolje in on sam.

- Otrok spozna, da mu uživanje različne zdrave hrane, gibanje in počitek pomagajo

ohranjati zdravje.

- Otrok spozna, da mu uživanje različne zdrave hrane, gibanje in počitek pomagajo

ohranjati zdravje.

- Spozna različno prehrano in pridobiva navade zdravega in raznolikega

prehranjevanja.

- Spozna med kot zdravo živilo in sladilo.

- Razvija vedoželjnost in veselje ob pridobivanju spoznanj po poti raziskovanja

- Otrok odkrije, spozna in primerja živo in neživo naravo v gozdu skozi letne čase

- Ima oblikovan pravilen odnos do narave v gozdu

- Otrok pridobi izkušnje, kako sam in drugi ljudje vplivajo na naravo v gozdu in

kako lahko dejavno prispeva k varovanju in ohranjanju gozdnega okolja

- Otrok pridobi izkušnje, kako sam lahko dejavno prispeva k varovanju in

ohranjanju naravnega okolja.

- Ravnanje z odpadki postane vsakodnevna rutina.

- Otrok se seznani s koristno izrabo odpadkov.

- Otroci poznajo ekološke otoke v okolici in jih znajo pravilno uporabljati.

- Otrok rabi simbole za varčevanje in jih upošteva.

- Seznani se s pomenom zbiranja deževnice in jo uporablja za zalivanje; s tem

prispeva k ohranjanju narave.

- Pozna - razume pomen vode za življenje.

- Otrok ve, kako lahko pripomore k varčevanju z energijo.

96

Obveščanje in vključevanje staršev in okolja

Realizirane aktivnosti v sodelovanju s starši in z drugimi zunanjimi dejavniki:

- izdelovanje BUČ na igrišču na jesenskem srečanju,

- iskanje škratka na pohodu ob in z lučkami na novoletnem srečanju,

- izdelovanje snežakov na zimskem srečanju,

- orientacijski pohod na zaključnem srečanju.

- Poseben poudarek smo namenili Tradicionalnemu Slovenskemu zajtrku. Otroci so

se pred tem seznanili z jedmi, ki so jih zaužili in okušali ter primerjali različne

vrste medu (akacijev, gozdni, hojev), ki so nam jih podarili lokalni čebelarji.

Ob tej priložnosti so z otroki zajtrkovali gostje iz vrtca, dedki in babice ter

harmonikar g. Ferlež, ki je otrokom zaigral slovenske ljudske pesmi, ob katerih so

zaplesali. Otroci so na ta dan skupaj z babicami in dedki izdelovali izdelke na

temo čebel. Pripravljeni so bili degustacijski kotički za starše z razstavo o čebelah.

- Sodelovali smo na natečaju Medexa in Hoferja »Deluj eko – ohrani čebelo in

smreko«.

- Naredili smo plakat o zeliščih (opis, uporaba in namen, zdravilni učinki) ter poleg

plakata dali še posušena zelišča. Plakat smo razstavili na hodniku, da so si ga

ogledali lahko tudi straši.

- Zbiranje kartuš za Rdeče noske, zbiranje zamaškov, papirja…

- Jeseni smo s starši izvedli gibalno popoldne, ki je nadomestilo kostanjev piknik.

- Pridružili smo se akciji Olimpijskega komiteja Slovenije in organizirali tek na 100

m. Pri teku se nam je pridružil Primož Peterka.

- Letos smo se v mesecu oktobru udeležili akcije SIMBIOZA GIBA.

- Obiskali smo gozd v spremstvu lovca, ki nam je predstavil svoje delo v gozdu in

nagačene gozdne živali.

- Orientacijski pohod skupaj s starši,

- priprava kotička za starše na Dan Zemlje, sajenje, skrb za rastline,

- obisk skupine mlajših otrok kmetije Strupi,

- tridnevno bivanje na kmetiji Tavčar sredi narave (starejši otroci),

- obisk Vodovodnega stolpa.

- Ob svetovnem dnevu zemlje je v naši enoti potekala štafeta semen. Starši so v

zameno za seme dobili sadiko. S pomočjo staršev smo zbrali različna semena, ki

jih bomo posejali naslednje leto.

- Roditeljski sestanek – ozaveščanje staršev, ideje, kako lahko doma varčujemo z

vodo.

- Ozaveščanje staršev preko oglasne deske.

Ekolistina

Ocena okoljske uspešnosti v skladu z opredelitvami naše ekolistine:

Dosledno smo sledili globalnim ciljem, zapisanim v naši ekolistini in popolnoma se strinjamo,

da je spoštovanje skupnih dogovorjenih pravil osnova za uresničevanje dolgoročnih in

kratkoročnih ciljev v sodelovanju z družinami in lokalno skupnostjo v skupni skrbi za dvig

kvalitete življenja in dela vseh nas.

97

Vsako leto ugotavljamo tudi to, da se v enotah našega vrtca poleg načrtovanih ciljev in vsebin

dogaja še veliko več od tega. Večina strokovnih delavcev se zaveda, da so prav oni ključni

element pri doseganju teh ciljev: s svojim zgledom, ravnanjem in odnosom.

Podatki vodij projektov – projektnih aktivnosti:

- ALTERMED - vodja projekta Katarina Jevšjak

- Z GIBANJEM IN OPAZOVANJEM RAZISKUJEMO SVET NARAVE

OKROG NAS - Tatjana Jenkole, Maja Čadež

- ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG - SLOVENSKA HRANA - Mateja Dobnikar,

Marjana Jekovec, Katarina Oman, Mojca Đerkovič, Anka Vidmar, Metka

Boncelj

- EKOOPAZOVALNI DNEVNIK - Neža Štilec, Oxana Frantar

- ZELIŠČNI VRT SKOZI ZELIŠČARSKI VRTNARSKI DNEVNIK - Anka

Šifkovič, Mojca Zabret, Cveta Karoly

- SKRIVNOSTI NAŠEGA GOZDA - Anka Šifkovi, Metka Boncelj, Darja

Krajnik

- OD ŽELODA, BUKVICE DO SADIKE ZA NAŠ GOZD - Polonca Likozar,

Mojca Bajc

- ALTERMED - PREDSTAVITVENA STOJNICA - Mojca Bajc, Mojca Zabret

Zdenka Fojkar, Anka Vidmar, Cveta Karolyi, Metka Boncelj

- SEMENA - ŠOLSKA VRTILNICA - Metka Pečnik

- MOJE VREDNOTE: PITNA VODA, SVEŽ ZRAK, ZDRAVA HRANA,

URAVNOVEŠENI ODNOSI Z NARAVO, GIBANJE V ZDRAVEM

OKOLJU - Teja Sušnik

Subjektivno mnenje, predlogi; kaj želite sporočiti? (citirano iz poročil posameznih enot)

»Glede na našo majhnost nam je kar uspelo nekaj narediti. Vesele smo, da smo srečanja s

starši organizirale v taki obliki in s tem lepo zapolnile projekt Z gibanjem in opazovanjem

raziskujemo svet« .

»Da uvajamo EKO vsebine v vrtcu, se mi zdi zelo dobro. Otroci že v otroštvu spoznavajo

okolje, okolico in kaj lahko sam pripomore k temu in kako se ekološko obnašati. Zelo radi pri

tem sodelujejo in se med sabo spodbujajo, opominjajo. S svojim razmišljanjem večkrat tudi

pripomorejo k nadgradnji kakšne dejavnosti, polni so idej in željni sodelovanja.

Mnenja sem, da s tem nadaljujemo, da otroke ozaveščamo, širimo miselnost o vrednoti našega

planeta in skupaj ohranjamo Zemljo«.

»Za svojo enoto upam trditi, da smo bili uspešni pri vseh projektih, ki smo jih izbrali. Želeno

vsebino smo otrokom ponudili na nevsiljiv in zanimiv način, so veliko sodelovali, bili aktivni

in kar je najbolj pomembno - postali so bolj ozaveščeni o pomenu narave in skrbi za njo,

zdravem načina življenja, varčevanju z viri energije. Uspešno smo vključili še starše: prinašali

so odpadni material, brali otrokom knjige z eko vsebino. Nekateri starši so priznali, da so jih

doma otroci začeli opozarjati na pravilno ločevanje odpadkov, ugašanje luči.

Vesela sem, da otroke že od majhnega ozaveščamo o pomenu narave v našem življenju, kar je

zelo povezano s kulturo in načinom življenja človeka«.

98

»Menim, da smo se v letošnjem letu pretežno osredotočili na prehrano in vpliv različne

prehrane na naše zdravje. Zares veliko smo v tej smeri ustvarjali v obeh najstarejših oddelkih.

Ker pa so se dejavnosti dogajale tudi zunaj na prostem oziroma pri odprtih vratih igralnic, pa

so naše delo spremljali tudi otroci mlajših oddelkov in se zanimali za različne jedi in pripravo

le-teh. Tudi okušali so jih. Otroci imajo res veliko željo po pripravi hrane, zelo so vedoželjni

glede vseh postopkov priprave. Vedno so bili motivirani in aktivni pri »kuharskih

delavnicah«. Pozitiven odziv otrok je bil tudi pri prinašanju receptov od doma, po njih smo

pripravili določene jedi. Aktivno učenje otrok pri bivanju na prostem pa je nekaj najboljšega,

kar smo lahko otrokom ponudili. Vsi so maksimalno vpeti v dejavnosti, imajo veliko

zanimanja in se veliko naučijo«.

»Še vnaprej sodelovati v eko projektih ter z zanimivimi dejavnostmi spodbujati in ozaveščati

otroke k pozitivnemu odnosu in spoštovanju do narave, vseh živih bitij in našega okolja, kajti

le ljudje smo tisti, ki ustvarjamo lepši jutri«.

»Pri projektu smo imeli težave s kaljivostjo semen – plodov, zato smo sadili tudi fižolčke,

koruzo in pšenico ter le-to podrobneje opazovali, kar pa jih je vzklilo, smo jih sedaj presadili

na gredico«.

»Zamisel o štafeti semen je zelo aktualna in zanimiva. Drugo leto se moramo sejanja in

sajenja rastlin lotiti prej. V našem vrtcu opažamo, da imajo več interesa za menjavo semen

stari starši.

Zelo nam je žal, da letos nimamo svojega zeliščnega vrta, ki smo ga izgubili zaradi adaptacije.

Naš vrtiček zelo pogrešamo. Ko bo gradnja zaključena, si bomo uredili nov zeliščni vrt«.

»Vse strokovne delavke v eko projektu rade sodelujemo, saj nam nudi veliko oprtih možnosti

pri sodelovanju«.

»Tematski sklop Z gibanjem in opazovanjem raziskujemo svet narave okrog nas smo v naši

enoti izbrale, ker menimo, da mora najprej imeti otrok veliko stika z naravo, bivati v naravi,

se v njej gibati in veseliti in tako razviti naklonjen odnos do nje in šele na tem graditi

odgovoren odnos do okolja v smislu ločevanja odpadkov ipd. V današnjem svetu, kjer je

človek grobo in nasilno posegel v naravo, je bistvenega pomena prav privzgojiti ta odgovoren

in spoštljiv odnos do narave, do našega planeta kot našega doma, katerega moramo negovati,

da bo zdrav, če hočemo biti zdravi tudi mi, ki smo del njega. Po mojih izkušnjah otroci zelo

hitro sprejmejo in vzamejo za svoje ideje spoštljivega odnosa do narave, veliko pa moramo

delati tudi na sami privzgoji navad kot so npr. ločevanje odpadkov, vestno sprotno zapiranje

vode …, da le-ti postanejo avtomatski ter hkrati ponotranjeni kot del občutka odgovornosti«.

»Da v eko projektu sodeluje čim več mladih strokovnih delavk«.

»V treh sobah smo se vzgojiteljice skupaj z otroki odločile, da bi uredili mini vrtiček na

balkonu. Idejo nam je uspelo realizirati. Otroci so se zelo veselili, ko so lahko sami

pripravljali zemljo v korita in sami posejali semena zelenjave in zelišč. Mislim, da je za

otroke zelo pomembno, da dobijo pristen stik z živo naravo. Vrtiček res ni velik a kljub temu

lahko rastline, ki rastejo na njem uporabimo, kot dodatek jedem. Otroci lahko vsakodnevno

opazujejo rast skozi okno ali neposredno na balkonu. Prve rastline zelenjave (rukolo) so že

lahko poizkusili. Ob tem je deček povedal, da bo tako kot je v vrtcu naredil tudi doma«.

99

»V veselje mi je bilo sodelovati v tem projektu, všeč so mi bile predlagane teme. Pomembno

se mi zdi, da ozaveščamo na tem področju starše in seveda v ekološkem duhu vzgajamo naše

otroke. Zelo rada sem sodelovala tudi na Altermed sejmu in pohvalila bi vaš trud in čestitala

za uspešno udeležbo na sejmu. Pohvalila bi tudi organizacijo celotnega eko projekta«.

Margareta Kutnjak,

pomočnica ravnateljice

100

Poročilo o izvajanju projekta Erasmus+ – Otrok Evrope – Zdrav um v

zdravem telesu

Način izvedbe prijave projekta, izbira projektnih partnerjev

Začetek sodelovanja v projektu je vezan na vzpostavljanje mednarodnega sodelovanja zavoda

na temo zdravega prehranjevanja, zdravega načina življenja z vključitvijo ciljnih skupin

vzgojnega kadra, staršev in otrok.

S potencialnimi partnerji se je navezal stik na portalu e-Twinning, ki je namenjen

projektnemu delu med vzgojnimi zavodi v Evropi.

Preko portala smo posredovali reference iz prejšnjih projektov, v katerih smo sodelovali in

tako ustvarili mednarodno skupino, sestavljeno iz učiteljev/vzgojiteljev iz Poljske, Španije,

Romunije, Slovenije, Latvije, Cipra in Velike Britanije. Skupno smo oblikovali vsebino

projektne prijave. Vsebinske popravke je izvedla nosilna organizacija iz Poljske, ki je

projektno prijavo oddala pri svoji nacionalni agenciji. Po odobritvi projekta smo v zavodu

izvedli izbor strokovnih delavk, ki so izrazile interes sodelovanja v projektu in jih seznanili z

vsebino projekta ter načinom izvedbe.

Naše aktivnosti v projektu so usmerjene v pridobivanje znanja, spretnosti, stališč in navad,

ki bi pripomogle k prihodnji kakovosti življenja. Z znanjem o zdravju ravnamo kot s podlago,

ki vključuje različne izobraževalne vidike. Z razmišljanjem, iskanjem, doživljanjem,

učenjem in napredkom otrok prevzame odgovornost za svoje zdravje in začne ga

dojemati kot univerzalno vrednoto.

Aktivnosti projekta potekajo od septembra 2014 do junija 2016.

Bistvene aktivnosti so usmerjene v podporo otrokovega razvoja in spodbudo sprememb

družinskega načina življenja na področjih, kot so: prehrana, telesna aktivnost in telesna

higiena.

Dejavnosti so usmerjene k razvoju in oblikovanju otrokove osebnosti - lastnosti,

ki so bistvenega pomena.

Multidisciplinarni pristop naših ukrepov se osredotoča na:

- zdrav življenjski slog,

- IKT,

- socialno in demokratično izobraževanje.

Prav tako smo določili, da bodo naši cilji:

Začetek tesnega sodelovanja med šolami/vrtci za izmenjavo izkušenj/izmenjavo dobrih

praks in za oblikovanje novih izobraževalnih metod in tehnik, ki bi služile za

oblikovanje ključnih kompetenc, za uspešno in prosto udeležbo otrok v demokratični družbi v

prihodnosti.

Poudarjeno je:

- Spodbujanje poklicnega razvoja izobraževalnega osebja (znanja in veščine) v metodologij in

tehnikah dela z otroki, katerih cilj je spodbujanje in širjenje zdravega načina življenja;

- Razvoj osnovnih ključnih kompetenc otrok (»znanje za prihodnost«): samostojni pri

sprejemanju odločitev v smislu zdravega načina življenja;

- Osveščanje in znanje staršev v smislu pomenu zdravega načina življenja;

- Uporaba IKT za razvoj in širjenje izobraževalnih gradiv;

101

- Razvoj osnovnih ključnih kompetenc otrok (»znanje za prihodnost«): IKT spretnosti -

uporaba in pismenosti;

- Osveščanje sodelovanja staršev v šolski/vrtčevski skupnost;

- Razvoj otrokove sposobnosti v smislu zavesti in odgovornosti pri sprejemanju

odločitev in delovanja v šoli/vrtcu;

- Razvoj učnih sposobnosti v okviru izbranih pravil demokratičnega izobraževanja;

- Izboljšanje znanja angleškega jezika in komunikacije med učitelji/vzgojitelji in otroki;

- Spodbujanje internacionalizacije šolskega/vrtčevskega sodelovanja;

Če povzamemo temo in aktivnosti projekta so le-ti

združljivi s pedagoškimi pristopi partnerskih organizacij. Rezultati, ki smo jih

predpostavili, bodo podlaga za načrtovanje nadaljnjega pedagoškega dela

naših partnerskih organizacij po zaključku projekta. Povezali bomo temo projekta z drugimi

izobraževalnimi področji.

Projekt smo predstavili na centralnem svetu staršev. Postavljene so informacijske table v

oddelkih in skupnih prostorih vrtca z informacijami o projektu in trenutnih aktivnostih.

Izvedene aktivnosti v času od septembra 2014 do septembra 2015

Skladno z aktivnostmi smo ustanovili Kids council. Poslali smo maskoto Slovenije s potnim

listom in dnevnikom vsem šestim partnerjem v projektu. S prejetimi maskotami partnerskih

držav so otroci izvajali dnevno rutino in ostale dejavnosti ter pisali dnevnik.

Izvajale so se športne dejavnosti aktivnosti in gibalne igre skladno z ljudskim izročilom.

Izveden je bil študijski obisk dveh vzgojiteljic v Španiji, študijski obisk treh vzgojiteljic v

Veliki Britaniji, izvedli smo tudi gostovanje študijskega obiska v Sloveniji. Udeležili smo se

projektnega sestanka na Poljskem in Cipru.

Od projektnih partnerjev smo zbirali recepte za pripravo kuharskih delavnic in kuharske

knjige. Rezultate kuharske delavnice smo objavili na spletni strani in družine so prejele

kuharsko knjigo. Družinsko kuharsko tekmovanje v pripravi zdravih jedi je bilo izvedeno in

izbrana je bila družina z največ točkami.

102

Vzpostavljen je kuharski blog, na katerega vnašamo tradicionalne recepte v angleškem jeziku.

Recepti so poimenovani v slovenščini in angleščini, sama vsebina je v angleščini.

Pripravljali smo strokovno gradivo za izvedbo delavnice s strokovnjaki za starše. Poslali smo

božične in velikonočne kartice. Prejete od partnerjev smo obravnavali v Kids council in jih

izpostavili na oglasnih deskah. Vzpostavljena je bila spletna stran - virtualna platforma, ki je

dostopna širši javnosti in smo vanjo vnašali vsebino. Otroci v oddelkih so se pogovarjali o

zdravi prehrani, izvajali športne aktivnosti (joga, plavanje, smučanje, sankanje, atletika …),

izlete na prostem (obisk eko kmetije), izvajali druge dejavnosti na prostem. Izvedli smo

kuharsko akademijo za družine in kuharske delavnice za starše in govorilne ure s

strokovnjaki. Skupaj s starši smo izvedli tekmovanje o znanju angleščine.

103

Izvedli smo sejanje semen in pripravo zeliščno-zelenjavnega vrta. Napisali in vpesnili smo

pesem na temo zdravja, ki smo jo delili s partnerji, objavili na platformi. Otroke smo naučili

igre ostalih partnerskih držav in posnetek posredovali partnerskim državam. Izvedli smo

piknik na travi za otroke in za družine. Vključeval je tudi igre partnerskih državi in druge

športne aktivnosti.

Aktivnosti so potekale skladno s časovnico. Izvedba je potekala skladno z dogovori na

mesečnih sestankih s koordinatorko in vzgojiteljicami, ki aktivnosti izvajajo. Na projektnih

sestankih se s partnerji dogovarjamo za način izvedbe posamezne aktivnosti in poročanje o

izvedbi.

Spremljanje izvedbe projekta

Cilji dejavnosti spremljanja so:

- Trenutna ocena napredka v smislu projektnih dejavnosti, njihovo primerjavo s cilji in

časovnim razporedom v zvezi s prednostnimi nalogami;

- Sistematična/kratkoročne spremembe vseh projektnih dejavnosti, da se zagotovi

pretok in učinkovitost njihove realizacije.

104

Spremljanje aktivnosti se izvaja na naslednje načine:

- Kontrolni seznam – sistematično spremljanje aktivnosti v skladu s časovnim

razporedom za izvajanje, razširjanje in načrtovanje nadaljnje faze realizacije projekta;

- Pisna in/ali ustna poročila (po vsaki udeležbi projektnega sestanka ali študijskega

obiska) – posredovanje povratnih informacij od partnerjev, problemov in predlogov

itd.

- Seznami navzočnosti na sestankih;

- Notranji nadzor s preglednico oz. čarovnico izvedbe aktivnosti (kot del notranjega

pedagoškega nadzora);

- Multimedijske predstavitve otroškega dela, učnih načrtov itd;

- Digitalna multimedijska platforma – nalaganje prispevkov na platformo;

- Predstavitve kuharskih aktivnosti na blogu o izvedenih dejavnostih se redno poroča

koordinatorju projekta – (Przedszkole MIEJSKIE nr 152 v Lodžu na Poljskem)

Poročila:

- Vmesno poročilo – (povzetek prvega leta projekta). Material – (dokazi o izvedbi) se je

pregledoval na projektnem sestanku v mesecu juniju na Cipru. Iskali smo

pomanjkljivosti prvih rezultatov, izdelkov itd. Dorekli smo potrebne popravke oz.

izboljšave. Poročilo je sestavil nosilni partner projekta.

- Izvaja se sprotna analiza izvedbe, tekoče vrednotenje.

Spremljanje poteka v skladu s frekvenco srečanj – do osemkrat v času projekta. Ocenjevanje

poteka v skladu s časovnim razporedom.

Povzemanje spremljanja in vrednotenja se bo izvajalo v poročilih: delno (sredi projekta) in

končno (povzetek projekta). Povzetek sestavlja nosilni partner na podlagi podatkov, ki jih

prejme od ostalih partnerjev.

Katarina Jevšjak,

organizatorica prehrane

Marjeta Podpečan,

organizatorica ZHR

105

Poročilo o izvajanju projekta Etika in vrednote

S šolskim letom 2014/15 smo se povezali z Inštitutom za Etiko in vrednote Jože

Trontelj in se vključili v program Etika in vrednote.

Program Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju temelji na prepričanju, da je

eno od najpomembnejših poslanstev vzgoje in izobraževanja skrb za etično in s

temeljnimi vrednotami usklajeno ravnanje tako v vrtcih kot šolah. Tukaj se

postavljajo pomembni temelji etike vrednot otrok in mladostnikov, ki bodo

ustvarjali našo prihodnost. Izpolnjevanje tega poslanstva vzgoje in izobraževanja

je tudi ena najpomembnejših podlag za oblikovanje stabilne družbe prihodnosti.

Izpolnjevanje tega poslanstva vzgoje in izobraževanja je ena najpomembnejših

podlag za oblikovanje stabilne družbe prihodnosti, ki je lahko samo družba, ki je

utemeljena na etičnih standardih, vrednotah in znanju.

Poslanstvo programa Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju je torej podpora

vrtcem in šolam pri prenašanju in utrjevanju etike in splošnih človekovih vrednot.

S programom Etika in vrednote v izobraževanju smo se v Kranjskih vrtcih srečali

jeseni 2014, ko smo vstopili v prvi modul Življenje, narava, zdravje. Srečanja na

Brdu smo se udeležile pomočnice ravnateljice, za nadaljnji potek programa v

Kranjskih vrtcih pa smo odločili, da razširimo krog sodelujočih, zato smo določili

še varuhinje in njihove pomočnice iz vsake enote. Te so Metka Boncelj, Iva

Rizner, Marta Cotman, Marija Meglič, Urška Kejžar, Zvonka Koder, Anka

Vidmar, Mirjana Urbanc, Janja Lelov, Barbara Lovrić, Cveta Karolyi, Ksenija

Oblak, Anica Polajnar, Erika Štrekelj, Lidija Stenovec, Jana Markun in Mateja

Oman. Te naj bi širile svoje poslanstvo in poslanstvo etike in vrednot med

zaposlenimi, otroki in starši.

Menimo, da je eno od najpomembnejših poslanstev vzgoje in izobraževanja skrb

za etično in s temeljnimi vrednotami usklajeno ravnanje v vrtcih in šolah. Zato

sodelujemo z Inštitutom za etiko in vrednote in se tudi izobražujemo na tem

področju, da bi ozavestili vrednote, zapisane v našem letnem delovnem načrtu.

Poslanstvo Inštituta je ponuditi vrtcem in šolam pomoč in podporo pri prenašanju

in utrjevanju etike in človeških vrednot med otroke in mladostnike.

Cilji programa so krepitev kompetenc vzgojiteljev in učiteljev za integracijo etike

in vrednot v vzgojno izobraževalno delo, ozaveščanje in motiviranje otrok za

odločanje in vedenje, ki temelji na etiki, vrednotah in znanju in posredno krepitev

stabilne družbe.

Prvi od modulov, v katerega smo se vključili, je bil Narava, življenje, zdravje.

Odziv zaposlenih je bil zelo velik in pripravljenih je bilo veliko prispevkov, ki smo

jih objavili v e-učilnici Inštituta za etiko in vrednote. Dogovorili smo se, da vse

prispevke zbiramo in jih na koncu povežemo v zbirko dobrih praks. Strokovne

106

delavke so v svoje delo vključile tudi starše in stare starše, pa športnike in druge

zanimive krajane. Nanizale so veliko dejavnosti, ki so imele za cilje povezanost z

naravo, zdrav način življenja, pa tudi skrb za zdravje.

Drugi modul je bil Kultura. Ta modul smo razumeli kot kulturo zaposlenih,

uporabnikov, kulturo vrtca, ki se povezuje s kulturo okolja, kulturo videti in

doživeti, pa tudi upoštevanje kulturne dediščine, ki ne sme zaiti v pozabo. Kultura

v vzgoji in izobraževanju pa je tudi prepletanje in prenašanje vrednot in norm.

Dejavnosti so bile načrtovane pestro in razgibano, še posebej, ker je ta čas

sovpadal s slovenskim kulturnim praznikom .

Namen modula je bil poudariti predvsem dejavnosti za strokovne delavce – za

njihovo osebnostno in profesionalno rast. To je bila tudi priložnost, da razmislimo

o sebi kot vzgojitelju, da se vprašamo, kaj sem, kje sem, kako čutim in doživljam

in zakaj je tako. Drug drugemu naj bi spregovorili o naši notranjosti. Ob srečanju z

otroki nam je neposredno na voljo 1 vir – lastna identiteta in osebnost, občutenje

jaza, ki poučuje. Z delitvijo vzgojiteljevega notranjega sveta odkrivamo tudi svojo

notranjost in preko tega gradimo lastno identiteto. Spoštujemo lepoto, umetnost in

kulturo, svetovni nazor, religijo, spoštujemo vzgojo in druge pridobitve

civilizacije. Na kulturo gledamo širše – kot kulturo družbe in civilizacije. V vrtcu

pa se nam ponudi vzporednica s prikritim kurikulom, saj se vse nanaša na našo

dejavnost tudi izven načrtovanega. Dejavnosti, ki so bile predlagane, naj bi

načrtovali tako, da izhajamo iz različnih stilov učenja, prav tako pa tudi

izkoristimo spontane priložnosti in različne medije.

Tretji modul v letošnjem šolskem letu je Univerzalizem. Vključuje načela,

prepričanja in ravnanja, ki prispevajo k splošni dobrobiti in si jih lahko

predstavljamo kot splošna, univerzalna. Uresničujejo jih lahko vsi ljudje, ne da bi s

tem ogrožali druge. Pri vrednotah univerzalizma gre torej za delovanje, ki je v

skladu z znamenitim zlatim pravilom in s Kantovim kategoričnim imperativom:

»Delaj drugim to, kar želiš, da bi drugi delali tebi.«

Ne delaj drugim tega, česar ne želiš, da bi drugi delali tebi. (Zlato pravilo)

Deluj samo v soglasju s takšnim načelom, za katerega bi hkrati mogel želeti, da bi

veljalo kot univerzalni zakon. (Kant, Kategorični imperativ)

Univerzalizem tako izhaja iz samih najosnovnejših načel in določil etičnega in

moralnega obnašanja.

Univerzalizem je torej vrednotna domena, ki združuje vrednote, katerih

uresničevanje zagotavlja splošno blaginjo družbe, mir, enakost, enakopravnost in

sožitje med posamezniki ter skupinami. Tako se povezuje zlasti s humanostjo,

kulturo, skrbjo za sočloveka, pravičnostjo in integriteto. Vendar ima mnogo

skupnega tudi z vsemi drugimi vrednotnimi domenami, spoštovanjem življenja,

narave in zdravja, modrostjo in znanjem, delom in ustvarjalnostjo, tradicijo. Kakor

hitro spoštujemo druge ljudi, njihovo enakost in različnost, potem ni več logično,

107

če v odnosu do njih ne ravnamo skromno in hvaležno in če nismo pripravljeni

odpuščati napak, pred katerimi tudi sami nismo imuni.

Ta modul je še posebej segel v dušo zaposlenih, o sebi in svojem razmišljanju pa

se marsikdo težko izrazi. Za ta modul je svoje prispevke oddalo le nekaj

strokovnih delavk. Niso se odločale za predstavitev vzornika, čeprav so imele kar

nekaj znanih gostov, pa tudi staršev, ki so na zanimiv način predstavili svoj poklic

ali kulturo. Univerzalizem je želel spodbuditi delo na sebi, pogled vase in manj na

delo z otroki. Potrebno je kdaj, da se ustavimo, se zazremo vase in se vprašamo,

ali res delamo drugim to, kar naj drugi delajo nam ali tudi – naj drugi govorijo o

nas tako, kot govorimo mi o drugih. To je zavezujoče.

Delo v programu Etika in vrednote bomo nadaljevali tudi v naslednjem šolskem

letu. Za temi moduli prihajajo še Pravičnost, Tradicija, Delo in ustvarjalnost.

V šolskem letu 2014/15 je bila izvedena tudi raziskava stanja za področje etike in

vrednot v Kranjskih vrtcih. Pripravil jo je Inštitut za etiko in vrednote. Izmerjeni

skupni indeks etike in vrednot znaša 71. Ta indeks pomeni, da so vrednote v vrtcu

sorazmerno visoko realizirane, vrednost je rahlo nižja od povprečnega indeksa v

vrtcih, ki so sodelovali v raziskavi. To pomeni tudi, da je še vedno nekoliko

prostora za izboljšave, še posebej na področju tistih vrednotnih domen, katerih

posamezni indeksi zaostajajo za skupnim indeksom vrednot.

Med vrednotnimi domenami so v vrtcu najbolj realizirane vrednotne domene

Tradicija, Kultura, Pravičnost in Univerzalizem. Domeni, ki sta v vrtcu še vedno

sorazmerno realizirani, vendar manj kot druge vrednotne domene, sta Skrb za

sočloveka in Znanje in modrost.

mag. Darja Žnidaršič,

koordinatorka za program

1

Poročilo o izvajanju projekta Dvig socialnega in kulturnega kapitala - S. O. S. za male in velike

Kdaj Kaj Kdo, kje Cilj Opombe Evalvacija

sept. 2014

načrtovanje

dejavnosti in

dogovori s

sodelavci -

akcijski načrt

v povezavi z

ldn enot Čirče

in Najdihojca

Kranjski vrtci - enoti

Čirče in Najdihojca

2 oddelka enote

Čirče s strokovnimi

delavkami

16 oddelkov enote

Najdihojca s

strokovnimi

delavkami (34)

izdelati želimo

akcijski načrt, ki

se bo vključeval

v ldn obeh enot

in bo operativen

pri načrtovanju se

enoti povezujeta.

koordinatorka

Margareta Kutnjak,

(Jana Teran, Mojca

Đerković)

Vsi dogodki so dokumentirani v

obliki fotokronike, ki je bila junija

2015 razstavljena v obeh enotah.

Potek projekta naše mreže je bil

predstavljen na devetem

delovnem srečanju mrež SKK na

Brdu. Vsaka članica mreže je

predstavila svoj del izvedenih

dejavnosti.

6. /12.

oktober

2014

8. 10.

2014

ob 9.00

teden otroka;

moto: »za

razigrano in

ustvarjalno

otroštvo«

teden odprtih

vrat za otroke,

ki ne

obiskujejo

vrtca

delavnice in

ustvarjalni-ce:

»pridi in se

igraj z nami«

Kranjski vrtci- enoti

Čirče in Najdihojca,

SESGŠ

otroci, strokovne

delavke,

hišnik,dijaki SESGŠ

otroci, ki ne

obiskujejo vrtca

v prostorih enote

Čirče

na ploščadi ob enoti

Najdihojca

otrokom, ki ne

obiskujejo vrtca,

omogočiti igro

in socialne

interakcije z

vrstniki iz vrtca

medgenera-

cijsko

povezovanje in

sodelovanje

seznanjanje

s poklici

koordinatorki

Nina Hladnik in

Margareta Kutnjak

povezava s KS Huje

in Planina

Dijaki SESGŠ so v sredo, 8.

oktobra 2014, igrivo in

odgovorno predstavili svoj poklic

otrokom vrtca Najdihojca in skozi

medgeneracijsko sožitje obogatili

socialni in kulturni kapital, kar

priča refleksija:

»Bilo je super! Otroci so prijazni,

nasmejani, veseli, navdušeni. Bila

je dobra izkušnja zame in za njih.«

(Nežka, 3. fa)

17. do 21.

11. 2014

zbiranje

osnovnih

Kranjski vrtci -

enote: Čirče,

otrok in obenem

vrtec kot hiša,

koordinatorke:

Nina Hladnik

Od 17. 11. do 21. 11. 2014 je v

vseh ustanovah, vključenih v

2

21. 11.

2014

življenskih

dobrin: s.o.s.

mulci

projekt za vse

otroke: Radi

delamo dobro izdelava plakata

sodelovanje

s starši v akciji

Tradicionalni

slovenski

zajtrk:

Najdihojca, Janina;

(otroci,vsi

zaposleni, starši)

dijaki SESGŠ

učenci OŠ Jakoba

Aljaža

učenci OŠ Staneta

Žagarja

Najdihojca:

povabimo druge

zaposlene v enoti

(kuharico, perico,

hišnika,

psihologinjo,

organizatorko

prehrane, pomočnico

ravnateljice,

upokojeno

strokovno delavko)

Čirče: povabimo

začutimo

socialne

neenakosti med

ljudmi, iščemo

poti za pomoč,

se aktivno

odzovemo na

zbiranje

osnovnih dobrin

za družine v

stiski, za varno

hišo in

materinski dom

na gorenjskem.

medgeneracij-

sko

povezovanje,

sodelovanje z

ustanovite-

ljem,

oblikovanje

kulturnih navad

in spoštovanja

tradicije, zdrave

hrane iz

domačega

okolja

(SESGŠ),

Andreja Longer (OŠ

Jakoba Aljaža),

Margareta Kutnjak,

Jana Teran, Mojca

Đerković (Kranjski

vrtci),

Petra Prosen (OŠ

Staneta Žagarja)

mrežo, potekala akcija zbiranja

hrane z daljšim rokom trajanja in

higienskih izdelkov.

V Kranjskih vrtcih je akcija

potekala v enotah Najdihojca,

Čirče in Janina.

Zbrane izdelke so otroci stehtali in

jih razvrstili v škatle. Uspelo nam

je zbrati 164 kg prehranskih

izdelkov z daljšim rokom trajanja

in izdelkov za higieno, ki smo jih

izročili predstavnikom

Materinskega doma in varne hiše

Gorenjske.

Gostje so z veseljem sprejeli

povabilo in se udeležili zajtrka. V

Čirčah je župana nadomeščal

podžupan g. Klofutar. Starši in

otroci pa so se razveselili

degustacijskih kotičkov.

3

razstava

likovnih

izdelkov in

izdelkov iz

odpadnega

materiala na

temo: med,

čebelar-

stvo, zdrava

hrana

predstavnike občine,

ravnateljico

na prireditvi

»medeni dan« v OŠ

Staneta Žagarja

medgeneracijsk

o povezovanje

predšolskih

otrok in učencev

oš,

koordinatorki:

Petra Prosen,

Margareta Kutnjak

Razstava je bila pohvaljena s

strani učencev, učiteljev in

staršev. Udeležili so se je tudi

nekateri starši in otroci iz enot

Čirče in Najdihojca. Šlo je za

prisrčno in uspešno

medgeneracijsko povezovanje več

generacij.

dec. 2014

(januar

2015)

za otroke

izdelajmo

darila iz

odpadnega

materiala:

punčke iz cunj

izmenjalni-ca

igrač


Čirče in Najdihojca:

otroci, starši,

strokovne delavke,

šivilja

otroci, starši,

zaposleni, strokovne

delavke: enoti Čirče,

Najdihojca

vsi otroci naj

dobe darilo, ki

je odraz

reciklaže starih

materialov

(blago)

otrok prinese, si

izmenja eno

igračo, dojame

pomen

izmenjave.

koordinatorka

Margareta Kutnjak

(Jana Teran)

koordinatorka

Margareta Kutnjak

Cilj je bil več kot dosežen,

nadgradnjo je predstavljalo

prijetno popoldansko druženje

staršev, starih staršev in

strokovnih delavk, pika na i pa je

bilo 42 neizmerno srečnih

otroških obrazov.

Vsi otroci so bili pripravljeni

podariti in tudi sprejeti rabljeno

igračo. Igrača, ki se je je otrok

naveličal, je drugega otroka

4

od 15. 11.

do 13.12

2014

božiček za en

dan

otroci, starši,

zaposleni,

posamezniki iz

lokalnega okolja, vsi

ljudje, ki jim je mar

omogočanje

enakih možnosti

otrokom iz

socialno

šibkejših družin

obdarovanje

razvijanje

vrednot, kot so

sočutje,

odgovornost,

solidarnost

(Mojca Đerković,

Jana Teran)

Mojca Đerković

razveselila kot nova– ena igrača

manj v smeteh.

Akcija je bila zelo uspešna, saj so

prelepe okrašene škatle z darili v

velikem številu prinašale družine

iz vrtca, nepoznane družine,

posamezniki, mladi, manj mladi

…

Vrednote: sočutje, solidarnost in

odgovornost so zaživele v vsej

lepoti; predvsem po zaslugi dobrih

ljudi. Hvala vam.

februar

2015

12. 2.

2015

zimski dan za

otroke enote

čirče

zimski dan na

zasneženem

hribu za otroke

1-3 let - enota

najdihojca

Kranjski vrtci -

enota Čirče: otroci,

zaposleni

otroci 1-3 let (otroci,

strokovne delavke,

učenci OŠ Jakoba

Aljaža)

otroci, starši in

strokovni delavci

z zbiranjem

odpadnega

papirja si

prislužimo

avtobusni

prevoz do

pokljuke.

- otrok uživa v

igri na snegu,

osvaja osnovne

veščine hoje,

gibanje … na

snegu

se druži z

srednješolci, ki

nam kot

spremljevalci

pomagajo pri

izvedbi izleta

koordinatorka

Nina Hladnik

(Jana Teran)

koordinatorki:

Margareta Kutnjak

Andreja Longer

42 otrok, 4 strokovne delavke,

dijakinje SESGŠ, starši in stari

starši so doživeli pravo zimsko

razkošje: tako različni, pa vendar

vsi srečni in zadovoljni!

Dogovor: zimski dan v tej obliki

bodo izvedli tudi prihodnje leto.

Prelepo doživetje zimske narave

in prijeten občutek povezanosti

5

akcija zveze

prijateljev

mladine in

nivee: podarite

nam modro

srce

prostovoljstvo,

medgeneracij-

sko sodelovanje,

gibanje in

zimske radosti

…

za »učni sklad

Nivea«

zbirali bomo

modra srca in z

akcijo pomagali

otrokom iz

socialno

šibkejšega

okolja na poti

do izobrazbe.

koordinatorke:

Margareta Kutnjak

(Mojca Đerković,

Jana Teran)

treh generacij: predšolski otroci,

učenci, odrasli.

Sodelovalo je preko 100

otrok,odrasli smo jim poskusili na

primeren način razložiti, kako

pomembno poslanstvo opravljajo.

Na modra srca so otroci napisali

vrednote: ljubezen, prijateljstvo,

spoštovanje … ter se o njih

pogovarjali. Ostal je občutek, da

smo spet naredili nekaj dobrega za

sočloveka.

17. 2.

2015

18. 2.

2015

dan druženja

ob igri in

ustvarjanju v

domu za

ostarele kranj

nastop

mešanega

pevskega

zbora petra

liparja v enoti

enota

Najdihojca

enota Čirče

medgenera-

cijsko druženje

otrok začuti

medgeneracijsk

e razlike, jih

sprejema kot

možnost za

druženje, igro,

učenje.

kontakt ga. Vida

Globočnik

koordinatorka

Margareta Kutnjak

(Jana Teran, Zdenka

Šlehta)

Načelo enakih možnosti in

spoštovanje različnosti ter načelo

vertikalne povezanosti sta zapisani

v kurikulumu, obe dejavnosti pa

sta ju združili v eno samo

medgeneracijsko povezanost.

http://ext10.nivea.si/2014-modro-srce/?UcniSklad

http://ext10.nivea.si/2014-modro-srce/?UcniSklad

6

19. 2.

2015

Čirče: koncert

in sproščeno

druženje ob

pesmi

skupni

kulturni

dogodek:

»malo po

moje – malo

po tvoje« prepletanje

dveh kultur:

slovenske in

albanske

enota Najdihojca

Oš Jakoba Aljaža

(v avli OŠ)

otroci s

kulturnim

prepletanjem in

povezovanjem

brišejo meje;

spodbuja-nje

povezovanja,

strpnosti in

medsebojnega

sprejemanja

koordinatorka

Jana Teran

koordinatorki

Margareta Kutnjak,

Andreja Longer

Na dogodku so sodelovali

predšolski otroci albanske

narodnosti, njihove tutorke –

albanske priseljenke iz OŠ Jakoba

Aljaža, učenci obeh OŠ in dijaki

SESGŠ – priseljenci iz različnih

držav bivše Jugoslavije. Naš

nastop je bil sestavljen

dvojezično, pospremil ga je bučen

aplavz vseh prisotnih, doseženi

cilji pričajo o tem, da strpnost in

medsebojno sprejemanje živita.

Nestrpnost je izgubila pomen.

marec

2015

izvedba

programa in

delavnic v

domu za

ostarele kranj

enota Čirče, dom

ostarelih Kranj

otroci nastopijo

v kratkem

kulturnem

programu,

skupaj z

kontakt: delovna

terapevtka ga. Vida

Globočnik

koordinatorka

Margareta Kutnjak

Otroci so obiskov v Domu

ostarelih že vajeni, do starejših so

strpni, spoštljivi. Med njimi so se

stkale nevidne vezi.

7

pomladne

delavnice

»dan za

spremembe«:

posadimo

drevo

enota Čirče, SESGŠ

Kranj

v enoti Najdihojca

slovenska

filantropija, KS

Huje, Planina,

otroci, strokovni

delavci

in hišnik

upokojenci

izdelajo

pomladno

dekoracijo.

otroci in dijaki

sesgš skupaj

praznujejo

prihod pomladi,

ustvarjajo in

rajajo.

naredimo nekaj

za rešitev

problema, ki ga

zaznamo v

okolici

(Jana Teran)

koordinatorka

Margareta Kutnjak

(Mojca Đerković,

Jana Basej)

Prijateljsko medgeneracijsko

povezovanje dijakov in otrok v

vrtcu je preraslo v zavezo, da se

bodo srečevali pogosteje.

Potrebujemo »dobro drevo«, ki

nas bo hladilo, nas zaščitilo, nam

polepšalo igrišče in nam dalo

boljši zrak. Posadili smo ga, zdaj

pridno skrbimo zanj. Drevo je

živo, zelo ga imamo radi. Drevo je

naš prijatelj. Upoštevali bomo, kar

nam je povedalo. (Glej priloženo

pesem!)

20. 3.

2015

pomladni dan -

sodelovanje s

stojnico


Čirče, Najdihojca

SESGŠ

OŠ Jakoba Aljaža

OŠ Staneta Žagarja

otroci, učenci,

dijaki, strokovne

delavke enot v

bližini SESGŠ,

učitelji, profesorji

otrok se druži z

ostalimi

udeleženci

projekta

predstavimo se

z našo stojnico,

predstavimo

izdelke, otroci

spoznavajo

pomen

izmenjave ali

nakupa -

koordinatorke:

Nina Hladnik

Margareta Kutnjak

(Jana Teran, Mojca

Đerković)

Igrali smo se male podjetnike,

prodajali in kupovali smo na naši

stojnici. Vsake pol ure se je igrala

to igro vlog druga skupina otrok.

Ostali udeleženci so si že lahko

ogledali del foto kronike

dotedanjih dejavnosti za dvig

SKK.

8

enako-vredno se

vključujemo v

dejavnost.

april 2015 predstavitev

družine in

njene kulture

iz drugega

okolja:

amerika, rusija

Kranjski vrtci enota

Čirče

otroci in zaposleni iz

enote Čirče

otroci in odrasli

spoznamo

kulturo okolja,

iz kateega

posamezni otrok

prihaja

omogočamo

družini

predstavitev,

sprejetost

družini

pomagamo pri

spoznavanju in

učenju

slovenskega

jezika.

koordinatorka

Margareta Kutnjak

(Jana Teran)

Mati Rusinja, oče Američan –

otrok pa? Vrtec je ponudil pomoč:

na področju jezika, spoznavanja

naše kulture, sprejemanja njihovih

kultur.

Družina je srečna, saj so se v novo

okolje vključili prav ob nesebični

pomoči strokovnih delavk.

preko

celega leta

tutorstvo tutorji: učenci OŠ

Jakoba Aljaža –

priseljenci

tutorji:dijaki sesgš-

priseljenci

otroci enote

Najdihojca –

priseljenci

pomoč starejših

vrstnikov

otrokom

priseljencem v

času njihovega

prilagajanja, pri

usvajanju

slovenskega

jezika,

spoznavanju

slovenske

koordinatorke:

Margareta Kutnjak,

Nina Hladnik,

Andreja Longer

Srečanja so potekala vsako sredo

od oktobra 2014 do junija 2015.

Albanski otroci priseljenci so s

pomočjo tutorjev napredovali na

področju slovenskega jezika, na

čustvenem in socialnem področju;

k sodelovanju smo povabili tudi

svetovalno delavko Leo in

Lejlino mamico. Deklica oktobra

ni znala niti besedice slovensko,

junija bere slovenske knjige in se

9

kulture pogovarja v slovenščini.

preko

celega leta

zbiramo PVC

zamaške za

dober namen:

»vsem

otrokom enake

možnosti«

SESGŠ, OŠ Jakoba

Aljaža, OŠ Staneta

Žagarja, Kranjski

vrtci v celoti

preko organizacije

»never give up«

zbirno mesto: enota

Najdihojca

zbrati,

odgovorno

ravnati in

ločevati

odpadke.

zbrana sredstva

namenimo

otroku ali

skupini, s tem

pa omogočamo

enake ali vsaj

podobne

možnosti za vse

otroke.

koordinatorka

Margareta Kutnjak

Opažamo napredek pri

razumevanju pomena ločevanja

odpadkov. Otroci drug drugega

opozarjajo, povečala se je

doslednost tako odraslih in otrok.

Našli smo nov cilj – deklico

Gajo, ki ima hujšo obliko

cerebralne paralize. Njenim

staršem bomo tako vsaj nekoliko

lahko priskočili na pomoč.

preko

celega leta

zbiramo

oblačila in

obutev

Kranjski vrtci v

celoti

Zoltan d. o. o.

v akciji

združimo moči,

k sodelovanju

pa povabimo

tudi lokalno

skupnost

- smo mali

pionirji

vizionarske-ga

cilja »zero

waste«

koordinatorka

Margareta Kutnjak

Naš namen: »odslužen tekstil v

predelavo, ne na smetišča« je

dosežen, saj se kontejnerji pridno

polnijo. Otroci so prevzeli vlogo

priganjalcev svojih staršev: kar

odrasli pozabijo, jih otroci

spomnijo. Brez Tekstilka je ostala

enota Najdihojca, kontejner je bil

uničen zaradi vandalizma.

preko

celega leta

zbiramo

odslužene

kartuše,

SESGŠ, OŠ Jakoba


Žagarja, Kranjski

- navajamo

otroke, učence,

dijake na

KOORDINTORKE

Nina Hladnik,

Margareta Kutnjak,

Škatle se polnijo, žal pa ne samo s

praznimi kartušami in tonerji,

ampak tudi s smetmi. Odrasli, vas

10

tonerje

vrtci v celoti

podjetje »Bitea«

Pavlin d. o. o.

Rdeči noski

odgovorno

ravnanje z

odpadki

Petra Prosen,

Andreja Longer,

Mojca Đerkovič, Jana

Teran

morajo res otroci ves čas

opozarjati na vaše napake in

nedoslednost?

preko

celega leta

»p-osebni

prijatelj«

zbiranje

plišastih igrač

in igrač iz

tekstila (20-40

cm velikosti)

SESGŠ, OŠ Jakoba


Žagarja, Kranjski

vrtci

»kulturno ekološko

društvo smetumet«

stari rabljeni

igrači damo nov

namen –

razvijamo

socialni čut: s.

o. s.

koordinatorka

Mojca Đerković

Akcija je bila zaradi prevelikega

odziva predčasno končana, saj

društvu ni uspelo predelati vseh

plišastih igrač. Otroci in starši iz

Najdihojce so zbrali tri velike

vreče plišastih igrač. Zaprosili

smo za vsaj enega predelanega P-

OSEBNEGA PRIJATELJA,

vendar ga za enkrat še nismo

prejeli.

Margareta Kutnjak,

pomočnica ravnateljice

1

MLADO DREVO

SEM MLADO LEPO DREVO,

KI DANES V VRTCU NAJDIHOJCA POSAJENO BO.

VSI OTROCI TUKAJ SO SE ZBRALI,

DA MENE V ZEMLJO BODO DALI.

OB MENI SE IGRALI BODO,

ME SEM TER TJA ZALILI Z VODO.

ONI PRAV DOBRO VEJO,

DA VEJIC MOJIH TRGATI NE SMEJO.

KO SONCE VROČE NA NEBU SIJALO BO,

POD MOJO KROŠNJO VEDNO BO HLADNO.

TUDI MENI V VRTCU NAJDIHOJCA BO LEPO,

VELIKO LET OSTANE NAJ TAKO.

C. Frank

Poročilo kv 2014 15 končno oktober 2015 (2)

Documents

Transcript of Poročilo kv 2014 15 končno oktober 2015 (2)