Revisa: http://reservaeleden.org/plantasloc/alumnos/

manual/05a_problemas.html ¿Qué es un problema ambiental?

Rutas del Aprendizaje Personal Social III ciclo Estrategias “Participa en asuntos públicos para promover el bien común”. La noticia Personal.

(Pág. 115) del libro de Personal Social.

Antes de la sesión

¿Por qué la contaminación del mar es una problemática ambiental?

Noticias de periódicos de la localidad. Anexo 1, 2 y 3.

Un problema ambiental es cualquier alteración que provoca desequilibrios en un ambiente dado,

afectándolo negativamente. En nuestros días, el principal factor de deterioro ambiental es la actividad no planificada del ser humano, que

genera consecuencias negativas en el ambiente y por lo tanto afecta también el desarrollo social y

económico de los pueblos.

Materiales o recursos a utilizar

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QUINTO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 18

En grupo clase Saluda a los estudiantes y solicítales, a modo de recuerdo, que se

dirijan a la pared dónde ubicaron los mapas temáticos realizados la sesión anterior. Pide que un estudiante de cada grupo explique de manera breve lo que han representado en el mapa.

Solicita que un estudiante, de manera voluntaria, lea el titular de la noticia que les solicitaste la sesión anterior, acerca de la contaminación del mar y la costa. A partir del titular, deben deducir de qué trata la noticia. Escribe sus aportes en la pizarra. Para contrastar, solicita al estudiante que lea la noticia y que observe los aportes de sus compañeros y compañeras, y si acertaron o no.

Pregúntales: ¿quiénes ocasionan o son responsables de la situación a la que se refiere la noticia?, ¿por qué sucede? Escucha atentamente sus ideas.

Comunica el propósito de la sesión: hoy dialogaremos sobre la problemática ambiental de la contaminación del mar.

Recuérdales las normas de convivencia en las que pondrán mayor énfasis durante esta sesión.

Momentos de la sesión

20minutos

INICIO1.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Actúa responsablemente en el ambiente.

Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas.

Explica qué es una problemática ambiental y qué una territorial.

Área curricular de Personal Social

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesión 18

Individual Pide a los niños y niñas que lean en forma silenciosa la noticia que

han traído.

Acompaña, si fuera necesario, a los estudiantes que presentan problemas al leer.

Entrégales el anexo 2, que les permitirá comprender y analizar la noticia.

Acompáñalos constantemente, asegúrate de que todos hayan entendido las preguntas y que respondan adecuadamente.

En grupo de trabajo Indícales que se organicen en grupos de cuatro integrantes, que

compartan el análisis de la noticia y que finalmente seleccionen solo una, revisando el análisis realizado por el compañero o la compañera y la enriquezcan con sus apreciaciones.

60minutos

DESARROLLO2.

Pide a los estudiantes que observen la foto, y luego pregúntales:

• ¿En qué condiciones se encuentra este lugar?, ¿por qué seencuentra así?

• ¿Seráesteunproblemaambiental?,¿porqué?

• ¿Tendráalgunaimportanciaparalavidadenuestracomunidad?,¿será un asunto que nos involucra?

• ¿Qué lugar es?, ¿en qué región natural se ubica?

• ¿Qué elementos naturales y sociales observamos en la imagen?

Coméntales que estas y otras interrogantes las absolverán durante el desarrollo de la sesión.

Problematización

Analisis de información

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesión 18

Ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre el trabajo realizado. Indícales que, ahora que ya saben que la contaminación del mar es un problema ambiental, ¿qué podemos hacer para conocer más al respecto?

Escucha sus aportes y anótalos en la pizarra, para que tomen decisiones o acuerdos basados en ellos.

Toma de decisiones

Designa a un estudiante, que no haya participado en sesiones anteriores, para que socialice el análisis de la noticia. Luego pregúntales al grupo clase: ¿la contaminación del mar es un problema ambiental?, ¿por qué? Escucha sus aportes y explícales que una problemática ambiental se refiere a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos humanos, económicos, sociales o políticos, que trastornan el ambiente y ocasionan efectos negativos sobre la economía, sociedad, etcétera.

Pídeles que peguen su ficha en su cuaderno y elaboren una definición de problema ambiental. Solicita que tres estudiantes socialicen sus definiciones para asegurarte esté correcta.

Enseguida, diles que escriban en su cuaderno por qué la contaminación del mar es un problema ambiental. Y luego que socialicen y dialoguen con respecto a sus escritos.

En grupo clase Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿qué aprendimoshoy?,¿paraquénosesútilloaprendido?,¿hemoslogradocomprenderquéesunaproblemáticaambiental?

Recuerda el propósito de la sesión y pregúntales si se ha cumplido.

10minutos

CIERRE (valoración del aprendizaje)3.

Solicita a los estudiantes que:

Tarea a trabajar en casa

Indague de qué manera la contaminación afecta el ecosistema, en este caso de la costa, y escriba en su cuaderno un comentario al respecto.

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesión 18

Anexo 1 Quinto Grado

Perú, Lima.- Diversas playas del litoral peruano se encuentran contaminadas invadidas por restos de desmonte de obras de construcción desde hace ya varios años, sobre todo las playas de los distritos de Magdalena, San Miguel y hasta las de Miraflores se han convertido en un basurero constituyendo de un daño ecológico atroz como inaceptable.

http://diarioelcallao.org/pla26015.html consultada el lunes 26 de enero del 2015.

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Quinto Grado - Unidad 4 - Sesión 18

Anexo 2 Quinto Grado

Analizamos una noticia

Fuente de procedencia:

Una vez leída la noticia responde:

• ¿Qué pasó?

• ¿Cuándo pasó?

• ¿A quién o quiénes le pasó?

• ¿Dónde pasó?

• ¿Cómo pasó?

• ¿Qué opinas de esta situación?

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