Políticas de Reinserción en Adolescentes Unfractores

7/24/2019 Polticas de Reinsercin en Adolescentes Unfractores

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POLTICAS DE REINSERCIN EN

ADOLESCENTES INFRACTORES

CASO: CENTRO DE INTERNAMIENTO DR. PASTOR OROPEZA


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UNIVERSIDAD DE CARABOBODIRECCIN DE POSTGRADO

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICASESPECIALIZACION EN DERECHO PENAL




Trabaj !" Gra! #$ r"%&'(') *ar#'a+ *ara *)ar a+ ,ra! !"

E(*"#'a+'()a "- D"r"# P"-a+

A&)r:MARIAFERNANDA CASTILLO P.T&)r: PEDRO MORENO

Brbula, junio 2015


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Trabaj !" Gra! #$ r"%&'(') *ar#'a+ *ara *)ar a+ ,ra! !"E(*"#'a+'()a "- D"r"# P"-a+

A&)r: MARIAFERNANDA CASTILLO P.C.I.: V./ 01.234.556

T&)r: PEDRO MORENOC.I.: V./ 02.036.730

Brbula, junio 2015


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CONSTANCIA DE ACEPTACIN DEL TUTOR




Aprobado en el rea de estudios de postgrado de la Universidad de Carabobo por:

La Comisin Coordinadora de la spe!iali"a!in en #ere!$o %enal:

A!epto la tutor&a del presente trabajo seg'n las !ondi!iones del rea de estudios de

postgrado de la Universidad de Carabobo

PEDRO MORENOC.I.: V./ 02.036.730

Brbula, junio 2015


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v

UNIVERSIDAD DE CARABOBOFACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS

DIRECCIN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

Par)'#'*a-)": Abg( )aria*ernanda Castillo %( C(+(: - ./ 1(5(220T&)r 8a9: %edro )oreno C(+(: - ./ 15(10(31T)&+ !"+ Trabaj: %4L6+CA7 # 8+78C+9 A#4L7C67+8AC6487 / CA74: C684 # +68A)+64 #8( %A7648484%;A

INFORME DE ACTIVIDADES

1(/ #elimita!in del tema

2(/ le!!in del tema

(/ Corre!!in del %ro


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DEDICATORIA

A mis padres, por>ue a ellos me debo? gra!ias a su apo


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RECONOCIMIENTO

)i mauienes!olaboraron desinteresadamente en la reali"a!in de este trabajo(


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INDICE

#+C 8AL viii87U) iF+684#UCC+9 10

CA%6UL47+( L %84BL)A%lanteamiento del %roblema 124bjetivos de la +nvestiga!in 15usti*i!a!in de la +nvestiga!in 1

++( )A8C4 88C+ALAnte!edentes de la +nvestiga!in 1GBases 6eri!as 20)ar!o Legal 2G4pera!ionali"a!in de variables =0#e*ini!in de 6@rminos)ar!o +nstitu!ional

==G

+++( )A8C4 )64#4L9+C4)etodolog&a 51%ro!edimiento 51%obla!in < )uestra 5Con*iabilidad < .alide" 5ui!io de Fpertos 5=

+.( AHL+7+7 +68%86AC+9 # 87UL6A#47Anlisis de la +n*orma!in 55Anlisis de los 8esultados de la n!uesta 5

.( C4CLU7+47 I 8C4)#AC+47Con!lusiones 38e!omenda!iones 3=

8e*eren!ias Bibliogr*i!as 3


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FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS

ESPECIALIZACION DERECHO PENAL




AUTOR: MARIAFERNANDA CASTILLO P.TUTOR: PEDRO MORENO.

A;: 5602

RESUMENl presente trabajo anali"a la situa!in en >ue se en!uentran los adoles!entesre!luidos en el Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, < >ue pro!uran serreinsertados so!ialmente( sta investiga!in justi*i!a su relevan!ia en la e*i!a!ia depol&ti!as >ue $a adoptado el stado para reedu!ar < reinsertar en so!iedad a los

adoles!entes in*ra!tores de la le< penal( La l&nea de investiga!in, apli!ada para suelabora!in se *unda en la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas uinto !ap&tulo reseJa las !on!lusiones < re!omenda!iones(


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CAPITULO IEL PROBLEMA

1(1 %LA6A)+64 #L %84BL)A

l tiempo trans!urre, la $umanidad evolu!iona < la so!iedad !ambia, sin embargo su

desarrollo $a propi!iado la desigualdad entre sus integrantes, provo!ando as& una

serie de !on*li!tos >ue inter*ieren en la personalidad de los jvenes, !on*li!tos

!ausados >ui"s por malas interrela!iones *amiliares, !aren!ias tanto a*e!tivas, !omo

de valores < prin!ipios >ue debieron ser in!ul!ados en su momento a los adoles!entes

>ue integran el grupo *amiliar, *a!tores determinantes en la *orma!in de supersonalidad, < !onse!uen!ialmente re*lejados en su !omportamiento(

6al !omportamiento mu!$as ve!es !ontradi!e parmetros de !ondu!ta

preestable!idos por la so!iedad, enmar!ados en el deber ser < la moral, determinados

por el grupo so!ial dominante, < previstos en la leuiparndose a la in*ra!!in de

normas >ue a!arrearn una san!in por la !omisin del delito(

o deber&a sorprender a >uienes leen, >ue la delin!uen!ia juvenil $a ido

as!endiendo desmesuradamente, eviden!indose el n'mero de adoles!entes inmersos

en la !omisin de $e!$os deli!tivos, as& !omo tampo!o las !ondi!iones en >ue se

en!uentran los adoles!entes una ve" >ue son institu!ionali"ados por !onsiderarlos

penalmente responsables(

Colo>uialmente la adoles!en!ia es entendida !omo Dla etapa di*&!ilE del

!re!imiento del individuo, pero no es menos !ierto >ue el stado debe preo!uparse

no solo por apli!ar penas, sino tambi@n por estudiar la personalidad < eFaminar la

!ondu!ta de adoles!entes in*ra!tores, apli!ando medidas !on!retas a !ada uno de los

!asos >ue se presenten, pro!urando en todo momento la reedu!a!in(

La so!iedad $a de !astigar !ondu!tas deli!tivas de adoles!entes, pero a su ve", la

misma so!iedad debe respetar < garanti"ar el ejer!i!io pleno de sus dere!$os,

independientemente de la ne!esidad >ue tenga el stado de privarlos de libertad, una

ve" !ompraba la responsabilidad de @stos, en aten!in a alguno de los delitos


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previstos en la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas < Adoles!entes(

Conse!uen!ialmente, ser apli!ada la san!in >ue se e>uipare al daJo !ausado Men el

!aso de estudio, priva!in de libertadN, san!iones !on !ontenido edu!ativo, por estar

dirigidas a personas jvenes en pro!eso de desarrollotanto psi!olgi!o !omo *&si!o,pero >ue igualmente restringen dere!$os, ue al ser institu!ionali"ados, pierden

libertad, intimidad, !onta!to !on su grupo en *amiliar < !on la so!iedad(

Basta !on volver a la vista a la !otidianidad, < observar el in!remento de !asos

!orrespondientes a la se!!in penal adoles!entes, lo >ue nos lleva a pensar >ue

eFisten aspe!tos en la vida de los jvenes transgresores >ue $a< >ue *ortale!er, siendo

ne!esario identi*i!ar las !ausas >ue los !ondu!en a !ometer delitos, < en*ati"ar

medidas !orre!tivas(Los !entros de internamiento destinados a los adoles!entes en !on*li!to !on la leuilinos,

>uienes por in!umplir reglas so!iales san!ionadas, son privados de libertad? @stos

!entros no !uentan !on in*raestru!tura ni re!ursos e!onmi!os ne!esarios para la

re!upera!in de los adoles!entes >ue albergan? enton!es mere!e la pena preguntarse,

!mo *lagelar la delin!uen!ia juvenil, si el prin!ipal problema >ue se presenta son

@stas institu!iones, >ue a&slan so!ialmente a >uienes se en!uentran all&, < no son

!apa!es de trans*ormar su !ondu!ta deli!tiva, por>ue de lograr su !ometido no ser&a

posible la rein!iden!ia(

La investiga!in >ue se lleva a !abo, pretende anali"ar la situa!in de adoles!entes

in*ra!tores >ue se en!entran en el Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a,

ubi!ado en el )uni!ipio aguanagua del stado Carabobo, re*lejando las !ausas de

la !omisin del $e!$o deli!tivo, la naturale"a de la in*ra!!in < !ir!unstan!ias en >ue

se !ometi el a!to, para >ue sean resueltas a trav@s de medidas so!io/edu!ativas, ue *ueron !reados(

%or otra parte, la insu*i!iente in*raestru!tura, < !aren!ia de personal, $a!en de los

!entros de re!lusin, albergues >ue no logran disminuir de manera notable la

agresividad >ue !ara!teri"a a los internos, as& !omo tampo!o el resentimiento >ue

a!umulan, !onvirti@ndose mu!$as ve!es en un ambiente deplorable, de aislamiento

so!io/*amiliar, !omo si los adoles!entes dejasen de *ormar parte de la so!iedad, >uelos estigmati"a < re!$a"a, siendo una pr!ti!a des*avorable en su !re!imiento < >ue

in*luue tanto el stado !omo los organismos responsables de los !entros

de internamiento deben trabajar !onjuntamente para ade!uarse a normas >ue rigen la

materia < garanti"ar !ondi!iones de vida de la pobla!in interna, de lo !ontrario las

leuedarn solo en papel, por no

adaptarse a la realidad >ue !ara!teri"a a la so!iedad a!tual(

4bligatorio es in!orporar a los !entros de internamiento, personal idneo,

vo!a!ional, !apa!itado para en*rentar la delin!uen!ia juvenil, >ue es problema latente

en nuestra so!iedad, produ!to de un pa&s >ue no posee pol&ti!as destinada al trato,

edu!a!in < reinser!in de jvenes en desarrollo < en !on*li!to !on la le< penal(

e!esario es idear o a*ian"ar las bases del tratamiento brindado a los adoles!entes

>ue $abitan < !onviven en tales !entros, donde los operadores de justi!ia puedan

!reer, !on*iar < !ontribuir en la apli!a!in medidas propi!ias para lograr la

$umani"a!in de los mismos, garanti"ando prin!ipios !onsagrados en la Constitu!ina!ional, en la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos iJas < Adoles!entes, < en

Convenios +nterna!ionales rati*i!ados por nuestro pa&s(

Corolario de las anota!iones anteriores, surgen una serie de interrogantes >ue se

respondern a lo largo de la presente investiga!in( Cuestionamientos *undados en la


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ne!esidad de anali"ar las medidas, < estrategias empleadas en los !entros de

internamiento, espe!&*i!amente en el #r( %astor 4rope"a, para reinsertar en la

so!iedad jvenes >ue $auebrantado la leue sean estigmati"ados, aislados

< vi!timas del re!$a"o, < >ue a su ve", tales estrategias respondan a !aren!ias de undeterminado orden so!ial(

+nevitable es !on!ienti"ar, $a!er *rente a la realidad del pa&s, a*rontando !on

madure" < responsabilidad los desniveles so!iales, siendo !apa!es de a!eptar >ue

eFisten m'ltiples *a!tores >ue !onllevan a desobede!er la leue en

!entros de seguridad < de tratamiento !reados para adoles!entes, no se dire!!iona su

!omportamiento !on*orme a reglas a!eptadas so!ialmente, al !ontrario, los internos se

adaptan al modo de vida de las institu!iones(n virtud de ello, es pertinente preguntarse OCules son las !ausas de ingreso de

adoles!entes al Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"aP? OQu@ medidas pueden

tomarse para $a!er posible la reinser!in de los adoles!entesP

7i los !entros de internamiento *ueron !reados !on una *un!in espe!&*i!a, deben

!onsiderarse diversas ra"ones >ue obsta!uli"an el !abal desempeJo de sus *un!iones,

a los *ines de al!an"ar su objetivo primordial, >ue no es otro >ue reedu!ar al

adoles!ente in*ra!tor, $a!iendo posible su reinser!in, as& !omo velar por el

!umplimiento de prin!ipios !onsagrados < re!ono!idos por nuestro ordenamiento

jur&di!o, siendo el inter@s superior del niJo, el en!argado de guiar la interrela!in de

la normativa inspirada en la #o!trina de %rote!!in +ntegral, atribuue pretenden ser reinsertados

so!ialmente(


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4bjetivos espe!&*i!os:

1(/ studiar la situa!in del Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, en

aten!in al modo de vida de los adoles!entes in*ra!tores >ue en @l se en!uentran

re!luidos, as& !omo la !ondi!in de in*raestru!tura, < la !apa!ita!in del personalen!argado de velar por la apli!a!in < !umplimiento de las san!iones, tendentes a su

reedu!a!in < reinser!in so!ial(

2(/ +denti*i!ar las !ausas de la delin!uen!ia juvenil, espe!&*i!amente de los

adoles!entes in*ra!tores re!luidos en el Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a

(/ 4pinar a!er!a de la e*e!tividad de los medios empleados en la eje!u!in o

!umplimiento de la san!in para lograr la reinser!in de adoles!entes in*ra!tores(

1( U76++CAC+9

videntemente las in*ra!!iones a la le< penal por parte de adoles!entes son !ada

ve" maue resulta interesante estudiar el problema no slo en *un!in de

la optimi"a!in de in*raestru!turas de los re*eridos !entros, sino de la $umani"a!in

de los mismos(

7e es!ogi este tema, ue se re>uiere pre!isar la e*i!a!ia de las pol&ti!as >ue $a

adoptado el stado para reedu!ar < reinsertar so!ialmente a adoles!entes in*ra!tores

de la le< penal, < disminuir la delin!uen!ia juvenil desatada en nuestro pa&s(

umerosos juristas $an reali"ado estudios al respe!to, < de all& deriva la presente

investiga!in, por !onsiderar obligatoria la implementa!in de medidas !apa!es de

reedu!ar, guiar la !ondu!ta, < en o!asiones !ambiar la pti!a del adoles!ente

in*ra!tor(

7in embargo, la individuali"a!in del tratamiento a apli!ar a los jvenes, es pilar*undamental en el !umplimiento de la san!in impuesta, toda ve" >ue la respuesta

institu!ional no debe ser la misma *rente a los distintos !asos( As& las !osas, es

pertinente apli!ar medidas de !ontrol e in!ul!ar valores para en*rentar la vida desde un

punto de vista distinto, para >ue al salir de los !entros de re!lusin, los adoles!entes


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sean a!eptados so!ialmente, lo >ue $a!e >ue se !onvierta en trabajo de e>uipo, esto

es, stado/*amilia/so!iedad, siendo indispensable la parti!ipa!in e in!lusin so!ial

del in*ra!tor, llevar a !abo el seguimiento de >uien $a


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CAPITULO II

MARCO REFERENCIAL

2(1 A6C#67 # LA +.76+AC+9

A los *ines de propor!ionar maue el adoles!ente no pierde por el $e!$o de ser

san!ionado( As& mismo, seJal >ue, aun !uando el instrumento legal, sea reda!tado

!on*orme a las ne!esidades de la so!iedad a!tual, es ne!esario >ue operadores de

justi!ia, institu!iones, < !ole!tividad se adapten a la realidad, < apli>uen pol&ti!as

*a!tibles, para >ue los !ambios produ"!an resultados eFitosos(

l aludido estudio se rela!iona !on la investiga!in, toda ve" >ue, ambos se in!linan,

$a!ia el respeto de los dere!$os in$erentes a la persona, as& !omo el !umplimiento de

deberes !orrespondientes a niJos o adoles!entes san!ionados por la !omisin de un

$e!$o punible( As& !omo tambi@n, el estudio de las institu!iones >ue albergan a niJos

o adoles!entes in*ra!tores, < de *un!ionarios involu!rados en el pro!eso de

reinser!in, reso!iali"a!in < redu!a!in de los in*ra!tores(7ure" M2000N, seJal en su investiga!in, reali"ada en !onjunto !on la

Universidad de los Andes, >ue la idea de re$abilita!in, est estre!$amente

rela!ionada tanto !on la edu!a!in, !omo !on la terapia Made!uadaN, ue la

desadapta!in so!ial, < estigmati"a!in de anormal, en la personalidad de >uien


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$aue tales a!tos, menos!aban dere!$os de otros, a*e!tado el desenvolvimiento normal

de la !ole!tividad, lo >ue produ!e es, re!$a"o, < >ue sean !atalogados de

indeseables, < de males para la so!iedad(

s por ello >ue resulta esen!ial, el diseJo de programas >ue se identi*i>uen !on el

!ontenido de la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas < Adoles!entes, la

Constitu!in a!ional, < los diversos !onvenios < 6ratados adoptados en la materia, alos *ines de atender < garanti"ar los dere!$os de adoles!entes >ue $an in!urrido en la

!omisin de $e!$os punibles(

n la misma !ompila!in, de la Universidad Catli!a Andr@s Bello, on"le" M2002N,

indi! >ue, a trav@s de la le< espe!ial, >ue rige la materia, se in!orpor al !uerpo


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legal, el 7istema %enal de 8esponsabilidad del Adoles!ente, en virtud del !ual, es

sus!eptible de responder por in*ra!!iones a la leue $aue dependern del grado de su !ulpabilidad(

l men!ionado ante!edente, se vin!ula !on la presente investiga!in, ue ambasabordan el tema de la 8esponsabilidad %enal del Adoles!ente, !omo *a!tor

determinante en la apli!a!in de san!iones a los adoles!entes in*ra!tores, una ve" >ue

$auienes vulneren ordenes prestable!idos, < debe garanti"ar los dere!$os >ue tales

personas poseen, por el simple $e!$o de ser seres $umanos(

Ante!edente >ue se vin!ula !on la presente investiga!in, ue ambos se

re*ieren a las san!iones >ue deben apli!arse por la !omisin de alg'n $e!$o deli!tivo,

< a la importan!ia de salvaguardar los dere!$os $umanos de los in*ra!tores de la leue llev a estudiar < anali"ar el

tema en !omento, anali"ando los aportes de diversos estudiosos >ue $an a$ondado en

la materia, < >ue sirven de sustento a la investiga!in, basada en pol&ti!as de

reinser!in apli!adas < apli!ables a los adoles!entes sujetos de responsabilidad penal(

s por ello >ue se $an sele!!ionado, los siguientes prin!ipios teri!os, a saber:

La #o!trina de la %rote!!in +ntegral, surgida !on la pro!lama!inde la

DConven!in sobre #ere!$os del iJoEpor la asamblea general de las a!iones

Unidas de noviembre de 1G, !onsidera al niJo !omo sujeto de dere!$o, debiendo

respetarle los dere!$os $umanos >ue tiene !omo persona, as& !omo tambi@n los


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dere!$os espe!&*i!os >ue le !orresponde por el $e!$o de ser persona en desarrollo,

re!ono!iendo igualmente sus libertades(

Con su pro!lama!in, se $a!e a un lado la teor&a de situa!in irregular, a>uella en

>ue se en!ontraba un niJo o adoles!ente !uando in!urr&a en la omisin de

$e!$os!ontrarios a los a!eptados so!ialmente < vulneran la le< penal, !uando se

en!uentran en estado de peligro, abandono material < moral o pade!e d@*i!it *&si!o o

mental? interesndonos la situa!in en >ue se en!uentran los niJos o adoles!entes >ue

transgreden la le< penal? r@gimen vigente antes de la publi!a!in de la Le< 4rgni!a

para la %rote!!in del iJo < del Adoles!ente, < !ontenido en la Le< 6utelar de

)enores, san!ionada por el eFtinto Congreso a!ional en noviembre de 1G0(

sta teor&a avistaba slo a los niJos < adoles!entes ms vulnerables, >uienes

resolv&an sus problemas por la v&a judi!ial, < eran eti>uetados !on el t@rmino

KmenorK, es por ello >ue eran !onsiderados inimputables por la !omisin del $e!$o

punible, pero mere!edores de medidas de prote!!in, apli!adas en su bene*i!io, lo

>ue eviden!iaba la ausen!ia del binomio delio/pena, toda ve" >ue tras la omisin del

$e!$o punible no ser&a apli!ada la san!in !orrespondiente al mismo, es de!ir, eran

penalmente irresponsables por no $aber alan"ado la maue

se plante la posibilidad de modi*i!ar la orienta!in de la Le< 6utelar del )enor,

situa!in >ue se en*ati" !on la aproba!in de la Conven!in +nterna!ional sobre los

#ere!$os del iJo, la !ual representaba un !ambio radi!al en !uanto a la !on!ep!in

de la de*ensa, a


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ntre tanto, la do!trina de la prote!!in integral, !onsagrada en la Le< 4rgni!a

para la %rote!!in de iJos < Adoles!entes M$o< Le< 4rgni!a para la %rote!!in de

iJos, iJas < Adoles!entesN *orja a la in*an!ia !omo una sola < re!ono!e a todoslos niJos, niJas < adoles!entes, sin dis!rimina!in alguna !omo sujeto de plenos

dere!$os, !uue se le sigue un pro!eso de ju"gamiento espe!ial, es de!ir, no se

le impone la pena para el adulto, sino una serie de medidas de !orre!!in o medidas

so!ioedu!ativas? !onse!uen!ialmente el adoles!ente no podr ser pro!esado por un

delito >ue no est@ previamente tipi*i!ado en la le< penal es de!ir se sigue el prin!ipio

Kno $a< pena sin delitoK, se le re!ono!e el dere!$o de un debido pro!eso, el poder ser

in*ormado de su deten!in, el in*ormrsele a los padres, al no estar !onjuntamente

!on adultos, por ser !onsiderado sujeto de dere!$os(

Atendiendo a los nuevos !riterios en materia de niJos, niJas < adoles!entes, se

!on!ibi el sistema de prote!!in, integrado por rganos, entidades < servi!ios >ue

*ormulan, !oordinan, integran, orientan, supervisan, eval'an < !ontrolan las pol&ti!as,

programas < a!!iones de inter@s p'bli!o a nivel na!ional, estadal < muni!ipal,

destinadas a la prote!!in < aten!in de todos los niJos < adoles!entes? igualmente

tales rganos deben estable!er los medios para asegurar el go!e e*e!tivo de dere!$os

< garant&as, as& !omo el !umplimiento de los deberes estable!idos en leue:


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La inobservan!ia de esos dere!$os en todas las @po!as de la $istoria, ue es ms grave a'n, ante la indi*eren!ia delstado, la opinin p'bli!a, < la so!iedad(l teFto antes tras!rito, inspir a la autora en la reali"a!in de la presente

investiga!in, toda ve" >ue engloba el punto de partida de la misma, es de!ir, la

situa!in en >ue se en!uentran los adoles!entes re!luidos por la !omisin de alg'n

$e!$o punible( 7i bien es !ierto, eFiste una gama de ordenamientos jur&di!os >ue

resguardan < limitan dere!$os de niJos < adoles!entes, < >ue a su ve", imponen

deberes in$erentes a su !ondi!in de in*ra!tor? no es menos !ierto >ue en la pr!ti!a,

tales pre!eptos >ue pro!uran garanti"ar los dere!$os de niJos < adoles!entes, >uedanen el olvido(

A los operadores de justi!ia, interesa la imposi!in de la san!in, >uedando relegada

la manera de !umplimiento de la misma, o!upando as& un lugar de menor !ategor&a

dentro de los >ue el stado < los entes en!argados de $a!er valer el 7istema %enal de

8esponsabilidad del Adoles!ente, !onsideran esen!iales para $a!er vigente el

dis!urso re$abilitador, de >uienes se en!uentren re!luidos, para lograr reinsertarlo a

lo so!iedad(

7iguiendo la opinin de spert, los !entros de re!lusin, son vulgares !r!eles

juveniles, es una realidad, una situa!in >ue no puede $a!erse a un lado( Qui"s en

un momento dado desde la !rea!in de tales !entros, se present la problemti!a de

!mo lograr trans*ormar la !ondu!ta del adoles!ente in*ra!tor, para amoldarlo a los

parmetros de !omportamiento so!ialmente a!eptados, pero a!tualmente, !onsidero

>ue dej de ser una problemti!a, para !onvertirse en una situa!in so!ial, debido a

>ue, si es visto !omo una problemti!a, los operadores de justi!ia se involu!rar&an en

la b's>ueda de posibles solu!iones, < as& $a!er vigente el dis!urso supra men!ionado(7i se en*o!a !omo una situa!in, !omo realmente o!urre, los !entros de re!lusin, no

son ms >ue albergues para in*ra!tores de la le< penal, en los !uales se vulneran

todos sus dere!$os, !omo persona? su *un!ionamiento < programas para al!an"ar la

evolu!in de jvenes >ue !ometan $e!$os >ue la le< !ali*i!a !omo delitos, no son


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los !onvenientes? pues, maltratos, vejmenes, dere!$os >uebrantados, agresiones, se

!onvierten en pr!ti!a diaria, dejando de ser un problema para !onvertirse en

realidad latente, produ!to de la *alta de pol&ti!as de reinser!in, ade!uadas a

re>uerimientos individuales, >ue garanti!en < promuevan tanto el pleno desarrollode su personalidad, !omo la !onviven!ia !on el entorno so!ial < *amiliar(

4portuno se $a!e !itar a ou!ault, )(, !uando en su libro .igilar < Castigar

M2000N, seJal >ue:

La prisin, no deja de *abri!ar delin!uentes( Los *abri!a por el tipo deeFisten!ia >ue $an de llevar los detenidos: Ia se los a&sle en !eldas, o se lesimponga un trabajo in'til, para el !ual no en!ontrarn empleo, es de todosmodos Dno pensar en el $ombre en so!iedad? es !rear una eFisten!ia !ontranatura in'til, < peligrosaE? 7e >uiere >ue la prisin edu>ue a los detenidos?

pero un sistema de edu!a!in >ue se dirige al $ombre, Opuede ra"onablementetener por objeto obrar !ontra lo >ue pide la naturale"aPLa prisin, *abri!a tambi@n delin!uentes, al imponer a los detenidos!oa!!iones violentas? est destinada a apli!ar leueda en eviden!ia >ue desde la !rea!in de los re!lusorios, @stos no $an

!umplido !on *un!in par la !ual *ueron destinados, a saber, !ontrolar < proteger al

re!luso? al !ontrario, ampl&a el &ndi!e de !ondu!tas tendentes a la !omisin de $e!$os

punibles(l autor, publi! la primera edi!in de su obra, $a!e ms de tres d@!adas, ue en ella eFplan, !ontin'a para la *e!$a vigente(

7er objeto de aislamiento, !rea en el individuo, una !ondi!in de re!$a"o, >ue

a!re!ienta el repudio por la so!iedad, < los parmetros de !omportamiento

so!ialmente a!eptados? !uando lo >ue se pro!lama nuestro ordenamiento jur&di!o, es

edu!arlos, prepararlos para el trabajo, !onvertirlos en $ombres de so!iedad < para la

so!iedad, atendiendo al inter@s superior del niJo, !omo prin!ipio garante del go!e

e*e!tivo de dere!$os de niJos < adoles!entes, en!aminado a asegurar su desarrollo

integral(

Abuso de poder, es la !ara!ter&sti!a prin!ipal de los !entros de re!lusin, en ellos no

$a< igualdad de dere!$os, simplemente sobrevive el ms *uerte, el >ue logre al!an"ar

ma


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#e esta *orma, el t@rmino delin!uen!ia juvenil se !onvierte en un !on!epto so!io/

$istri!o( 7iguiendo estas ideas, arrido M1GN de*ine la delin!uen!ia juvenil !omo

una *igura !ultural debido a >ue su de*ini!in < tratamiento legal responde a distintos

*a!tores en di*erentes na!iones, re*lejando una me"!la de !on!ep!iones(l in*ra!tor juvenil, es !onsiderado !omo, a>uella persona >ue no $abiendo

al!an"ado la maue estos desempeJan tanto en el grupo *amiliar !omo en la so!iedad(

n !uanto a la priva!in de libertad, #el 4lmo 8(, !itada por )orais M1N sostiene

>ue?

La priva!in de libertad, ser&a la pena por eF!elen!ia de una so!iedad !uue re$'sa a ser libre, para >ue re!apa!ite < >uiera volver a serlibre( La institu!in tendr&a a su ve" >ue, !rear los me!anismos ne!esariospara auerer ser libre( 6endr&a >ue ser un aparato detrans*orma!in(


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n el teFto trans!rito, se eviden!ia >ue las institu!iones destinadas a la priva!in de

libertad, $an de ser un !entro donde el individuo sea !apa" de trans*ormar su

!omportamiento, atendiendo a una serie de medidas !readas para tal *in(

%or su parte, la le< espe!ial de niJos, niJas < adoles!entes, estable!e de maneraeFpl&!ita >ue los adoles!entes, solo pueden ser privados de libertad, !uando

desarrollen !ondu!tas en las >ue en!uadren delitos !omo viola!in, robo agravado,

robo o $urto de ve$&!ulos automotores, se!uestro, $omi!idio, lesiones grav&simas, uien en %ro!edimiento en la ase de je!u!in del

%ro!eso %enal adoles!ente, publi!a!in del 7egundo AJo de .igen!ia de la Leue nadie dis!ute ue la pena,para la preven!in de la delin!uen!ia(ntre ellas se desta!a, la !on!ep!in de una pol&ti!a so!ial, dirigida a

disminuir las di*eren!ias e injusti!ias so!iales, < >ue subue la pena o la san!in, $an perdido !redibilidad en la so!iedad, por>ue aun

!uando se !rean nuevos tipos penales, < !on ellos aumenta la san!in a imponer, no
http://www.monografias.com/trabajos12/deltos/deltos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/deltos/deltos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml


27/80

disminu


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san!in( 8e!ursos @stos >ue al no estar presentes, disminuue !onllevan a desplegar !ondu!tas deli!tivas, pero la

!onse!uen!ia !om'n a mu!$os adoles!entes, es la priva!in de libertad en !entros de

internamiento, en los >ue se pro!ura reinsertarlos a la so!iedad < al entorno *amiliarde manera armni!a(

%or 'ltimo, pero no menos importante, Arteaga A(, M1GN en La %riva!in de

Libertad en el %ro!eso %enal .ene"olano, $a seJalado >ue:

#espu@s de la vida, el valor ms importante para el ser $umano es la libertad(%or ello, de una parte, el ordenamiento jur&di!o reserva las san!ionesrestri!tivas de ese dere!$o para las transgresiones ms graves al status @ti!o/jur&di!o ue se !entra en la dignidad de la persona $umana(

l in!remento de las penas < la !rea!in de tipos penales no in*lu


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diversos pa&ses se !rearon sistemas *undados en la idea de la responsabilidad penal de

adoles!entes, < en el re!ono!imiento de garant&as ante la a!tividad punitiva del

stado(

%or su parte la Constitu!in patria M1N, inspirada en la idea de un stado so!ial,demo!rti!o, de dere!$o < de justi!ia !onsagra prin!ipios, deberes < dere!$os >ue $an

de garanti"arse dentro del territorio na!ional, entre los !uales se en!uentran:

Art&!ulo 1: l stado garanti"ar a toda persona, !on*orme al prin!ipio deprogresividad < sin dis!rimina!in alguna, el go!e < ejer!i!io irrenun!iable,indivisible e interdependiente de los dere!$os $umanos( 7u respeto < garant&ason obligatorios para los rganos del %oder %'bli!o, de !on*ormidad !on @staConstitu!in, !on los tratados sobre dere!$os $umanos sus!ritos < rati*i!adospor la 8ep'bli!a < !on las leue los desarrollen

+nteresa $a!er alusin al antedi!$o art&!ulo, toda ve" >ue los dere!$os de laspersonas, re!ono!idos !onstitu!ionalmente, deben ser entendidos !omo !iertas

restri!!iones o pro$ibi!iones al poder estatal(

n virtud de ello el teFto !onstitu!ional, !onsagra en su art&!ulo = lo siguiente:

6oda persona tiene dere!$o a >ue se respete su integridad *&si!a, ps&>ui!a ue le son in$erentes, a los *ines de

brindarles prote!!in < el trato ade!uado aun !uando $aue:

Los niJos, niJas < adoles!entes son sujetos plenos de dere!$o < estarnprotegidos por la legisla!in, rganos < tribunales espe!iali"ados, los !ualesrespetarn, garanti"arn < desarrollarn los !ontenidos de @sta Constitu!in, laConven!in sobre los #ere!$os del iJo < los tratados interna!ionales >ue esesta materia $a


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+mportante es $a!er men!in a tal pre!epto !onstitu!ional, por>ue re!ono!e tanto a

niJos !omo adoles!entes, su !ondi!in de ser sujetos plenos de dere!$os, !uue asegure la re$abilita!indel interno o interna < el respeto a sus dere!$os $umanos( %ara ello, losestable!imientos peniten!iarios !ontarn !on espa!ios para el trabajo, elestudio, el deporte < la re!rea!in, *un!ionarn bajo la dire!!in depeniten!iaristas pro*esionales !on !reden!iales a!ad@mi!as universitarias < se

regirn por una administra!in des!entrali"ada, a !argo de los gobiernosestadales o muni!ipales, pudiendo ser sometidos a modalidades deprivati"a!in( n general, se pre*erir en ellos el r@gimen abierto, < el !ar!terde !olonias agr&!olas < peniten!iarias( n todo !aso, las *ormulas de!umplimiento de penas no privativas de libertad se apli!arn !on re*eren!ia alas medidas de naturale"a re!lusoria( l estado !rear las institu!ionesindispensables para la asisten!ia post/peniten!iaria >ue posibilite lareinser!in so!ial de eF/interno o eF/interna < propi!iar la !rea!in de unente peniten!iario !on !ar!ter autnomo < !on personal eF!lusivamentet@!ni!o(

7istema peniten!iario >ue pretende asegurar la re$abilita!in de las personas >ue se

en!uentre sometidas a @l, a trav@s del trabajo !oordinado !on espe!ialistas en la

materia, en!argados de velar por la re$abilita!in de los internos(7i bien es !ierto >ue

eFisten institu!iones >ue albergan adoles!entes in*ra!tores, no es menos !ierto >ue

tales institu!iones, no pueden despla"ar los espa!ios so!iales, de los !uales deber&an

retroalimentarse, para as& resolver los !on*li!tos < bus!ar solu!iones desde su origen,

es de!ir, en la *amilia, la so!iedad, su entorno, < las es!uelas(

%or otra parte en!ontramos una serie de instrumentos interna!ionales, relativos a lamateria >ue a! interesa, entre los !uales se en!uentra la Conven!in sobre los

#ere!$os del iJo M10N, >ue !ontempla un sistema de responsabilidad penal por el

a!to, para a>uellos adoles!entes a los >ue se impute, a!use o de!lare !ulpables de

$aber in*ringido la le< penal(


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n su primer art&!ulo la Conven!in sobre los #ere!$os del iJo, des!ribe los

parmetros en virtud de los !uales se !onsidera niJo, todo ser $umano menor de

die!io!$o aJos de edad, salvo >ue, en virtud de la le< >ue le sea apli!able $aue $aue:a(/ ing'n niJo sea sometido a torturas ni otros tratos o penas !rueles,in$umanas o degradantes( o se impondr pena !apital ni la de prisinperpetua sin posibilidad de eF!ar!ela!in por delitos !ometidos por menoresde die!io!$o aJos de edad?b(/ ing'n niJo ser privado de su liberta ilegal o arbitrariamente( Ladeten!in, el en!ar!elamiento o la prisin de un niJo se llevarn a !abo de!on*ormidad !on la le< < se utili"ar tan slo !omo medida de 'ltimo re!urso< durante el per&odo ms breve >ue pro!eda?!(/ 6odo niJo privado de libertad ser tratado !on la $umanidad < el respeto>ue mere!e la dignidad in$erente a la persona $umana, < de manera >ue setengan en !uenta las ne!esidades de las personas de su edad( n parti!ular,todo niJo privado de libertad estar separado de los adultos, a menos >ue ellose !onsidere !ontrario al inter@s superior del niJo, < tendr dere!$o amantener !onta!to !on su *amilia por medio de !orresponden!ia < de visitas,salvo en !ir!unstan!ias eF!ep!ionales?d(/ 6odo niJo privado de su libertad, tendr dere!$o a un pronto a!!eso a laasisten!ia jur&di!a < otra asisten!ia ade!uada, as& !omo el dere!$o a impugnarla legalidad de la priva!in de su libertad ante un tribunal u otra autoridad!ompetente, independiente e impar!ial < a una pronta de!isin sobre di!$aa!tua!in(n virtud de ello todo menor de die!io!$o aJos de edad es titular de dere!$os ue deben ser respetados en !ual>uier etapa del pro!eso, debiendo sertratado !on el debido respeto, de manera >ue no atente !ontra sus ne!esidades

parti!ulares, su priva!idad, dignidad e intereses(

#e igual manera la !onven!in estipula en su art&!ulo =0 lo siguiente:


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Los stados artes re!ono!en el dere!$o de todo niJo de >uien se alegue >ue $ain*ringido las leuien se a!use o de!lare !ulpable de $aberin*ringido esas leue *ortale"!a el respeto del niJo por los

dere!$os $umanos < las libertades *undamentales de ter!eros < en la >ue setengan en !uenta la edad del niJo < la importan!ia de promover lareintegra!in del niJo < de >ue @ste asuma una *un!in !onstru!tiva en laso!iedadComo se $a men!ionado, los niJos < adoles!entes son sujetos plenos de dere!$o, uien se en!uentre involu!rado en la

!omisin del $e!$o punible, < la espe!i*i!idad del delito en !uestin, siendo el stado

el garante de los dere!$os a!ordados al niJo(

6ambi@n, las 8eglas )&nimas de las a!iones Unidas para la Administra!in deusti!ia de )enores M1G5N, !ontemplan !ondi!iones m&nimas a!eptadas por las

a!iones Unidas para el tratamiento de los niJos, < adoles!entes in*ra!tores,

inspiradas en su bienestar, en el respeto a las garant&as pro!esales, < en la

propor!ionalidad >ue debe eFistir entre medidas apli!ables, !ir!unstan!ias del delito ue a !ontinua!in se muestran:

Art&!ulo 1, relativo a los prin!ipios generales:

1(2(/ Los stados miembros se es*or"arn por !rear !ondi!iones >uegaranti!en al menor una vida signi*i!ativa en la !omunidad *omentando,durante el per&odo de edad en >ue el menor es ms propenso a un!omportamiento desviado, un pro!eso de desarrollo persona < edu!a!in loms eFento del delito < delin!uen!ia posible?

1((/ Con el objeto de promover el bienestar del menor, a *in de redu!ir lane!esidad de intervenir !on arreglo a la leuitativo al menor >ue tenga problemas !on la leue!ontribu


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Los prin!ipios enun!iados no son ms >ue, a!!iones interrela!ionadas para garanti"arel respeto de dere!$os de los jvenes, donde se eviden!ia el rol >ue desempeJa la*amilia < la !omunidad en la integra!in de los jvenes separados temporalmente desu entorno *amiliar < so!ial, apoue se en!uentren ensitua!iones problemti!as o bien, en !ondi!iones de vulnerabilidad, < >ue permitan eldesarrollo pleno de sus !apa!idades( ntre tanto el !ontenido del art&!ulo 2(2,estable!e una serie de de*ini!iones >ue deben ser tomados en !onsidera!in una ve">ue sean apli!adas tales reglas, a saber:

a(/ )enor, es todo niJo o joven >ue, !on arreglo al sistema jur&di!o respe!tivo,puede ser !astigado por un delito en *orma di*erente a un adulto?

b(/ #elito? es un !omportamiento Ma!!in u omisinN penado por la leue se trate


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l art&!ulo 5 seJala >ue, ning'n a!to >ue no sea !onsiderado delito ni sea

san!ionado !uando lo !omete un adulto se !onsidera !omo delito !uando es !ometido

por un joven(

#el mismo modo estipulan >ue, al garanti"ar el dere!$o de los niJos a unaso!iali"a!in ade!uada, gobiernos e institu!iones deben basarse en los organismos

so!iales < jur&di!os eFistentes pero, !uando resulten insu*i!ientes, debern prever

permitir medidas innovadoras, para lograr >ue los jvenes parti!ipen a!tiva ue, la re!lusin del menor slo deber&a intervenir tras

$aber !onsiderado otras alternativa? los agentes de poli!&a < el personal >ue trabaje

!on menores deber&an re!ibiruna *orma!in !ontinua espe!iali"ada(

7eJala igualmente >ue, !uando el menor re!iba tratamiento interno, se le

propor!ionarn servi!iosedu!ativos < dems !uidados ade!uados para *a!ilitar su

reinser!in(

%or su parte la Le< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas < Adoles!entesM2003N, !ontempla de igual modo un abani!o de dere!$os < deberes propios de niJos,

niJas < adoles!entes, as& !omo lineamientos >ue rigen el sistema de responsabilidad

penal de adoles!entes, < las san!iones apli!ables por la !omisin de !iertos delitos(

6eniendo por objeto garanti"ar a todos los niJos, niJas < adoles!entes, >ue se

en!uentren en el territorio na!ional, tanto el ejer!i!io !omo el dis*rute pleno ue el stado, la

so!iedad < a *amilia debe brindarles desde el momento de su !on!ep!in(

La obliga!in de respetarles sus dere!$os, no se !ir!uns!ribe solo al stado, sino

>ue se eFtiende a la *amilia, !omo n'!leo >ue pro!ura el desarrollo de sus

integrantes, < tambi@n a la so!iedad, por ser el entorno en el !ual niJos, niJas ue les !on!iernan(

Los adoles!entes sometidos a internamiento, son san!ionados por la !omisin de

delitos >ue ameritan la apli!a!in de medidas privativas de libertad, < en virtud de

ello se debe resaltar lo previsto en elart&!ulo 3 de la !itada leue los estable!idos en la leue $aue mere!e sudignidad !omo personas $umanas( Asimismo, go"an de todos los dere!$os uirir la !ondi!in de in*ra!tor, no dejan de ser titulares de los

dere!$os >ue le otorgan las leue derivan de su !ondi!in de persona( %or

@sta ra"n los adoles!entes sometidos al 7istema %enal de 8esponsabilidad, go"an de

una serie de garant&a >ue el stado < los rganos !ompetentes deben $a!er valer, ello

de !on*ormidad !on lo dispuesto en el art&!ulo 0:

6odos los < las adoles!entes >ue, por sus a!tos, sean sometidos o sometidas al7istema %enal de 8esponsabilidad de Adoles!entes, tienen dere!$o a las


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mismas garant&as sustantivas, pro!esales < de eje!u!in de la san!in, >ue laspersonas mau@llas >ue les !orrespondanpor su !ondi!in espe!&*i!a de adoles!entes(

Las garant&as a las >ue se re*iere el art&!ulo antes trans!rito, no son ms >ue la

presun!in de ino!en!ia, el respeto a la dignidad $umana, propor!ionalidad,!on*iden!ialidad, jui!io edu!ativo, debido pro!eso, in*orma!in, entre otros(

6ales garant&as seprotegen atendiendo a los programas estable!idos en la le< espe!ial

en su art&!ulo 12= < >ue a !ontinua!in se muestran:

*N #e *orma!in, adiestramiento < !apa!ita!in: para satis*a!er lasne!esidades de !apa!ita!in de las personas >ue se dedi>uen a laaten!in de niJos, niJas < adoles!entes? as& !omo las ne!esidades deadiestramiento < *orma!in de los niJos, niJas o adoles!entes, su padre,madre, representantes o responsables?

jN 7o!io/edu!ativos: para la eje!u!in de las san!iones impuestas a los uellos adoles!entes >ue in*ringen la leuiparse su trato !onel de adultos, por>ue ser&a des!ono!erles su !ondi!in de persona en pro!eso

evolutivo(

ntre tanto el art&!ulo51G de la le< espe!ial, !onsagra la responsabilidad del

adoles!ente, al seJalar >ue el o la adoles!ente >ue in!urra en la !omisin de $e!$os

punibles responde por el $e!$o en la medida de su !ulpabilidad, de *orma

di*eren!iada del adulto( La di*eren!ia !onsiste en la jurisdi!!in espe!iali"ada < en la

san!in >ue se le impone

Lo >ue se pretende es >ue el adoles!ente !ono"!a la tras!enden!ia negativa de su

!ondu!ta, para estimular la idea de abandonar de*initivamente el !omportamiento

inade!uado, a trav@s de la *un!in so!io/edu!ativa >ue ameritan las san!iones( #e


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esta *orma se lograr&a un a!er!amiento entre el sujeto < la san!in impuesta( stipula

la misma le< en su art&!ulo 5= la separa!in de personas adultas,

Los < las adoles!entes deben estar siempre separados o separadas de las

personas adultas !uando est@n en prisin preventiva o !umpliendo san!inprivativa de libertad(Las o*i!inas de la poli!&a de investiga!in deben tener reas eF!lusivas paralos < las adoles!entes detenidos o detenidas en *lagran!ia o a disposi!in delo de la is!al del )inisterio %'bli!o para su presenta!in al jue" o jue"a,debiendo remitirlos o remitirlas !uanto antes a los !entros espe!iali"ados(6anto la prisin preventiva !omo las san!iones privativas de libertad deben!umplirse eF!lusivamente en estable!imientos ads!ritos al sistema previstoen esta Leue rige a los adultos, pero sin des!ono!er en ning'n

momento el prin!ipio de !ulpabilidad, respondiendo a un tratamiento ade!uado a su

!ondi!in $umana, < tomando en !onsidera!in su pro!eso de evolu!in < su

personalidad en *orma!in(

Los adoles!entes pueden ser sujetos de san!iones penales, en una !ategor&a

espe!ialmente diseJada, < >ue se orientan a partir de su sentido edu!ativo, es por esto

>ue el art&!ulo 20 estable!e la !lasi*i!a!in de tales san!iones, una ve" !omprobada

la parti!ipa!in del adoles!ente en el $e!$o punible < de!larada su responsabilidad, el

tribunal lo san!ionar apli!ndole una serie de medidas, entre las >ue se en!uentra lapriva!in de libertad(

#e manera tal >ue la san!in ser portadora de un aprendi"aje, lo >ue se tradu!e en la

eFpli!a!in del por>u@ del !astigo, < sobre todo, del nivel de daJo so!ial e individual

>ue a!arrea el !omportamiento del adoles!ente(

7eguidamente el !ontenido del art&!ulo 2G, reseJa el signi*i!ado de la %riva!in de

libertad, as& !omo los supuestos >ue $an de veri*i!arse para >ue tal medida sea

impuesta !omo san!in

Consiste en la interna!in del o de la adoles!ente en estable!imiento p'bli!odel !ual slo podr salir por orden judi!ial(%argra*o %rimero? La priva!in de libertad es una medida sujeta a losprin!ipios de eF!ep!ionalidad < de respeto a la !ondi!in pe!uliar de personaen desarrollo( n !aso de adoles!entes >ue tengan !ator!e aJos o ms, sudura!in no podr ser menor de un aJo ni ma


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adoles!entes de menos de !ator!e aJos, su dura!in no podr ser menor deseis meses ni maue albergan niJos o adoles!entes !on


39/80

medida de prote!!in, debido a las !ir!unstan!ias >ue ameritaron su admisin en el

estable!imiento(

l art&!ulo , estable!e el *un!ionamiento de los !entros de internamiento, de la

siguiente manera:Las institu!iones de internamiento debern *un!ionar en lo!ales ade!uados, !onpersonal !apa!itado en el rea so!ial, pedaggi!a, si!olgi!a < legal(La es!olari"a!in, la !apa!ita!in pro*esional < la re!rea!in sern obligatorias endi!$as institu!iones, donde tambi@n se prestar espe!ial aten!in al grupo *amiliardel o de la adoles!ente, !on el *in de *omentar los v&n!ulos *amiliares < sureinser!in a la *amilia < a la so!iedad(

As& se observa !omo el legislador $a >uerido dotar a tales !entros de personal

idneo, < sensibili"ado !on la situa!in, de manera >ue en el re!into se mantengan

rela!iones armoniosas entre sus integrantes, lo >ue amerita re!ipro!idad de

!omuni!a!in entre los internos < el personal >ue labora en la institu!in(

l pre!itado art&!ulo debe !on!atenarse !on el =1 de la misma leue durante el !umplimiento de la media

impuesta, $a


40/80

2(= 4%8AC+4AL+;AC+9 # .A8+ABL7

4bjetivos

spe!&*i!os

.ariables #e*ini!in

!on!eptual

#imensin +ndi!adores tems

1(/ studiar la

situa!in del

Centro de

internamiento

%astor

4rope"a, en

aten!in al

modo de vida

de los

adoles!entes

in*ra!tores >ue

en @l se

en!uentran

re!luidos, as&

!omo la

!ondi!in de

in*raestru!tura

, < la

!apa!ita!in

del personal

en!argado de

velar por la

apli!a!in

de las

san!iones,

tendentes a su

7itua!in del

Centro de

internamiento

%astor

4rope"a, en

aten!in al

modo de vida

de los

adoles!entes

in*ra!tores

>ue en @l se

en!uentran

re!luidos, as&

!omo la

!ondi!in de

in*raestru!tur

a, < la

!apa!ita!in

del personal

en!argado de

velar por la

apli!a!in ue albergan

adoles!entes

en !on*li!to

!on la leue de ella

derivan( l

sistemainstitu!ional,

pretende la

!onsolida!in

satis*a!toria

#ere!$o

%enal de

Adoles!entes

/ ntrevista?

dirigida al

personal

Madministrativo,

psi!logos,

departamento

legal, ue

labora en el

Centro de

+nternamiento

%astor 4rope"a(

1(/ OQu@

entiende Ud(

por Centro de

+nternamientoP

2(/ OCuntos

adoles!entes se

en!uentran

re!luidos en el

!entro de

+nternamiento

en el !ual

Usted laboraP

(/ ORa

re!ibido Usted,

alg'n !urso de

!apa!ita!in

para laborar en

la institu!inP

=(/ OCuntos

adoles!entes,

atiende Ud( de

manera *ormal

< !ontinuaP

5(/ 6omando en

!uenta la

estru!tura, ue

surgi a

!onse!uen!iade las

!ondi!iones

e!onmi!as ue

Criminolog&a

7istema de

%ol&ti!as

%'bli!as

#ere!$o

%enal deAdoles!entes

/ ntrevista,

dirigida a los

adoles!entes

re!luidos en el

Centro de

+nternamiento

%astor 4rope"a

1( O%or >u@

estas a! en el

CentroP

2(/ OQu@ te

motiv a

!ometer ese

$e!$o punibleP

(/ OCon >ui@nviviste o viv&as

antes de ser

san!ionadoP

=(/ Antes de


42/80

4rope"a las llegar a!,

so!iedades Osab&as >ue a'n

!apitalistas siendo

na!ientes adoles!ente,estaban eres

imponiendo responsable

por do>uier penalmenteP

M%latt, 1GG( 5(/

p( 1N Considerando

>ue la

Constitu!in uelos medios empleados en s, dirigidas < dirigida a los en @ste !entro

empleados en la eje!u!in o reali"adas adoles!entes laboran es:

la eje!u!in o !umplimiento por el stado, internos Cort@s

!umplimiento de la san!in destinadas a +ndi*erente

de la san!in para lograr la per*ilar < #esagradable

para lograr la reinser!in tratar la

reinser!in de de problemti!a

adoles!entes adoles!entes deli!tiva del 2(/ La rela!inin*ra!tores in*ra!tores pa&s( #e @sta entre los

manera se jvenes >ue a!

in!lu


44/80

la eje!u!in A diario

de la san!in, %o!as ve!es

son

a!tividades un!areali"adas

por 5(/ 6u

*un!ionarios !omportamient

administrativ o es evaluado:

os, judi!iales Constantement

o ambos, e

variando sus ventualmente

!ompeten!ias, de a!uerdo un!a

al sistema

>ue se (/ La

adopte( alimenta!in

M)orais, >ue re!ibes es:

1( p( 1N )u!$a

7u*i!iente

%o!a

3(/ n el

tiempo >ue

llevas a! en el

Centro, $as

re!ibido la

visita de

autoridadesjudi!iales

Mue!es,

is!ales del

)inisterio


45/80

ntrevista,

dirigida al

e>uipo t@!ni!o

>ue integra el

!entro

%'bli!o,

#e*ensores,

et!(N:

%o!as .e!es

7iempre

un!a

1(/ OCmo

de*inir&a Ud(las pol&ti!as de

reinser!inP

2(/ On >u@ se

*undamenta la

elabora!in de

pol&ti!as de

reinser!in de

@ste !entroP(/ O#e >u@

manera se

eval'a a los

adoles!entes

internadosP

=(/ OQu@

opinin le

mere!e laapli!a!in de

pol&ti!as de

reinser!inP

5(/ OQu@ se


46/80

entiende por

medidas so!io/

edu!ativasP

(/ OCon >u@*re!uen!ia ue

parmetros son

evaluados los

adoles!entes

>ue se

en!uentra en

@ste !entroP

2(5 #++C+9 # 6T8)+47 BH7+C47

/ Adoles!ente: )enor imp'ber >ue es re!ono!ido !omo sujeto a!tivo de sus

dere!$os? se le garanti"a su prote!!in integral, debe ser in*ormado, !onsultado uieren( 7e intenta !rear en los menores una !on!ien!ia


47/80

de su problemti!a, < motivarlos a parti!ipar en su pro!eso de redu!a!in( Adems de

las a!tividades de rutina diaria M!umplimiento de $orario, limpie"a de instituto,

$bitos de aseo, !uidado personal, normasN, se enseJa a los jvenes a dominar las tres

reas de la !ultura: le!tura, es!ultura < !l!ulo, < se pretende desarrollar en ellos, atrav@s de los talleres de re$abilita!in o!upa!ional < !apa!ita!in, sus poten!ialidades

produ!tivas, en *un!in de una posterior integra!in al mer!ado de trabajo( Mas!&!ulo

emitido por el +nstituto a!ional de Aten!in al )enor( 1GN

/ #elin!uen!ia: ur&di!amente puede de*inirse !omo !ondu!ta $umana reprimida

por la le< penal( 7o!iolgi!amente, se trata de un verdadero *enmeno so!ial,

mani*estado por la !omisin de a!tos no slo san!ionados por la leue,

adems, impli!an transgresiones a los valores @ti!os reinantes en la so!iedad? se tratade !ondu!tas antijur&di!as >ue son a la ve" antiso!iales( M4sorio )(, #i!!ionario de

Cien!ias ur&di!as, %ol&ti!as < 7o!iales? p( 210N

/ #elin!uen!ia uvenil: s un s&ntoma de la impoten!ia e!onmi!a < pol&ti!a de

los jvenes en una !ultura >ue despre!ia la inep!ia < !on!ede gran importan!ia a

t&tulos edu!a!ionales( M%arsons 6(, !itador por %latt A(, en Los 7alvadores del iJo o

la +nven!in de la #elin!uen!ia( 2V edi!in? p( N

/ rupos rarios: A los e*e!tos de la apli!a!in < eje!u!in de las san!iones se

distinguen los < las adoles!entes en dos grupos: los < las >ue tengan de do!e aJos

$asta menos de !ator!e aJos ue tengan !ator!e aJos < menos de

die!io!$o aJos de edad MLe< 4rgni!a para la %rote!!in de iJos, iJas ue garanti"an su

desarrollo psi!oso!ial en ambientes idneos, >ue le permitan in!orporarse a la

so!iedad !on el *in de ser 'tiles !iudadanos,!apa!es de obrar < dis!ernir !on madure"(

l !entro se en!uentra bajo la dependen!ia de la #ire!!in eneral de Aten!in al

iJo < Adoles!ente en 8iesgo 7o!ial de la 7e!retaria de #esarrollo 7o!ial ue !umple una medida so!io edu!ativa, as& !omo tambi@n !apa!itarlos ue se

desenvuelven(


49/80

Centro de InternamientoDr. Pastor Oropeza

Jefe de Centro

Guia de Centro II (Supervisor de custdios)

Guia de Centro I (Custdios)

!uipo "#cnico

Instructores$Docentes

%&o'ado I

cnomo

Secretaria %sist. %dministrativo

#dico speciaista I

Psico'o

"ra&a*ador Socia

Cocineras %seadoras

7e en!uentra !on*ormado por pro*esionales ubi!ados en reas espe!&*i!as de

aten!in para los adoles!entes, a saber:

La re*erida institu!in pretende reinsertar al adoles!ente a un programa so!io

edu!ativo >ue *avore"!a !riterios de aten!in, de !ar!ter so!io/pol&ti!o, jur&di!o ue permita garanti"ar la prote!!in de los adoles!entes en !on*li!to !on la

le< penal, preparndolo gradualmente para el !umplimiento de la medida >ue le *ue

impuesta por la autoridad !ompetente < su prepara!in para el egreso de la

institu!in(

6ales programas se *undamentan en los dere!$os < deberes del adoles!ente, lo >ue

impli!a la parti!ipa!in a!tiva del adoles!ente en su *ormula!in? $a!iendo re*eren!ia

a reas de !on*li!to so!iales espe!&*i!os, generando pro!esos edu!ativos !on!retos

para lograr !ambios en el individuo < su entorno( %ara ello !uenta !on un e>uipo

t@!ni!o, !u


50/80

mediante el ejer!i!io !abal de sus pro*esiones( #e manera interdis!iplinaria, dis!uten

los !asos de los adoles!entes bajo diagnsti!o, plani*i!an las a!!iones para $a!er

*rente a jvenes re!luidos !on a!entuados trastornos de dis!iplina(


51/80

CAPITULO III

MARCO METODOLGICO

(1 )64#4L4A

La presente investiga!in se en!uadra en un diseJo de !ampo, ue !onsiste en

la re!ole!!in de datos dire!tamente de los sujetos investigados, o de la realidad

donde o!urren los $e!$os, sin manipular o !ontrolar variable alguna, es de!ir, se

obtendr la in*orma!in sin modi*i!ar las !ondi!iones eFistentes(

undamentado en lo anterior, se debe entender la investiga!in de !ampo !omo:l anlisis sistemti!o de problemas en la realidad, !on el propsito bien seade des!ribirlos, interpretarlos, entender su naturale"a, < *a!tores!onstituuiera de los paradigmas oen*o>ues de investiga!in !ono!idos o en desarrollo( Los datos de inter@s sonre!ogidos de *orma dire!ta de la realidad? en @ste sentido se trata deinvestiga!iones de datos originales o primarios( M#U%L 2005N

+gualmente la investiga!in se *undament en un estudio des!riptivo, ue

pro!ura puntuali"ar un *enmeno determinado, atendiendo a su estru!tura ue permiti la des!rip!in del

*un!ionamiento interno del Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, a los *ines

de veri*i!ar la e*e!tividad de las pol&ti!as de reinser!in apli!adas en la institu!in(

llo *ue posible mediante la investiga!in parti!ipante para la re!ole!!in de datos

!iertos en los !uales se *und la misma, para lograr los objetivos planteados(

(2 %84C#+)+64

7e llev a !abo en la investiga!in diversas opera!iones para la re!ole!!in de

datos >ue servirn de base para desarrollar los objetivos espe!&*i!os, a trav@s del

desarrollo de preguntas relevantes en aten!in a las medidas apli!ables en el Centro


52/80

de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, para el !umplimiento de la san!in tendentes a

la reinser!in, readapta!in < reedu!a!in de adoles!entes in*ra!tores >ue en @l se

en!uentran re!luidos( %ara ello se sele!!ionaron t@!ni!as e instrumentos de

veri*i!a!in de datos, >ue permitieron veri*i!ar la $iptesis < !onse!uen!ialmente darrespuesta a las interrogantes *ormuladas(

n @ste orden de ideas, se apli!aron t@!ni!as de re!ole!!in de *uentes primarias,

!onstituidas por en!uestas < entrevistas al personal Madministrativo, obrero, ue

!onsiste en la obten!in de in*orma!in de diversos do!umentos en los >ue

previamente se $a re!opilado in*orma!in >ue interesa a la investiga!in(

n primer lugar, se apli! entrevista estru!turada al personal !on*orma el e>uipo

t@!ni!o, < al personal obrero del Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a(

ntrevista !onstituida por una serie de interrogantes, >ue re*lejan el !ono!imiento

>ue !omo *un!ionario del mismo pueda tener(

%osteriormente, se obtuvo in*orma!in de los adoles!ente, a trav@s de entrevista

estru!turada, !onstante de diversos &tems, >ue permiti identi*i!ar las posibles !ausas

de su a!tua!in deli!tiva, as& !omo tambi@n veri*i!ar las !ondi!iones de su entorno

*amiliar antes de ingresar al !entro, < sus perspe!tivas antes la vida una ve" >ue

egrese del mismo(

As& mismo, se emple en!uesta es!rita Men modalidad de !uestionario de

preguntas !erradas < de sele!!in simpleN en virtud de las !uales les *ueron*ormuladas una serie de preguntas, < se estable!ieron de igual manera op!iones a su

respuesta, lo >ue de alguna u otra manera *a!ilit la obten!in de in*orma!in a!er!a

de la manera en >ue son edu!ados, re!reados, < evaluados durante el !umplimiento

de la san!in impuesta por la !omisin del $e!$o punible(


53/80

%or 'ltimo, pero no menos importante, se apli! al personal >ue integra el e>uipo

t@!ni!o, entrevista $a!iendo uso de un !uestionario de preguntas abiertas >ue le

permiti al en!uestado emitir opinin de manera libre, en rela!in a las interrogantes

>ue le *ueron *ormuladas(

( %4BLAC+9 I )U768A

%ara la elabora!in de las prenombradas en!uestas < entrevistas, a los *ines de

obtener in*orma!in, la pobla!in estuvo !onstituida por los adoles!entes >ue

alberga el Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, as& !omo el personal >ue

labora en di!$o !entro( %obla!in esta >ue se !on*orma de 5G personas, de los !uales== son adoles!entes privados de libertad, < los 1= restantes !orresponde al personal

de la institu!in(

7e tom !omo muestra, un subgrupo de la pobla!in de 5 personas, !lasi*i!ados

de manera aleatoria en !uatro grupos, para as& *a!ilitar el desarrollo de la

investiga!in, sin perturbar sus a!tividades diarias, < de a!uerdo a los re>uerimientos

de la institu!in !on*orme a lo planteado por el Coordinador de %rogramas del

re*erido !entro(

(= C4+AB+L+#A# I .AL+#;

e!esario se $a!e indi!ar >ue la !on*iabilidad de un instrumento, !onsiste en la

pre!isin o eFa!titud >ue @ste pueda aportar a la investiga!in, ue puede

apli!arse el instrumento al mismo sujeto en reiteradas oportunidades < arrojar

iguales resultados(

)ientras >ue la valide" del mismo, es el !riterio !on el !ual la muestra,pro!edimiento o instrumento empleado representa la medi!in de las variables !on la

>ue se est@ llevando a !abo la investiga!in( n @ste !aso se emple la t@!ni!a del

jui!io de eFpertos, para ello se !ont !on la parti!ipa!in de espe!ialistas en el tema

objeto de estudio(


54/80

(5 U+C+4 # S%8647

Los eFpertos >ue a !ontinua!in se indi!an *ueron sele!!ionados de a!uerdo a su

eFperien!ia laboral < !ono!imiento en la materiae*a de Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a, >uien al plantearle la

reali"a!in de investiga!in en el Centro a su !argo, brind !olabora!in ne!esaria,

indi!ando los re>uisitos >ue $an de !umplirse dentro de la institu!in para el !abal

desarrollo del estudio, mostrando inter@s < preo!upa!in en !uanto a la re!ole!!in

de la in*orma!in( As& mismo indi! >ue, los !entros de internamiento son

institu!iones espe!iali"adas, !readas seg'n lo previsto en la Le< 4rgni!a para la

%rote!!in de iJos, iJas < Adoles!entes(Coordinador de %rogramas del Centro de +nternamiento #r( %astor 4rope"a:

Quien desde el momento en >ue *ue noti*i!ado de la investiga!in, o*re!i aue, la investiga!in es de inter@s institu!ional, toda ve" >ue al

estar debidamente autori"ado el ingreso al Centro, permite llevar a !abo un estudio

!oordinado e interrela!ionado tanto !on el personal >ue en el labora !omo !on los

adoles!ente, pudiendo anali"ar diversas in>uietudes >ue se tengan, bien sea en

rela!in a los intereses de los adoles!entes, a las !ondi!iones de in*raestru!tura, 5

?C&-)( a!+"(#"-)"( (" "-#&"-)ra- r"#+&'!( "- "+ #"-)r !"

I-)"r-a$'"-) "- "+ #&a+ U()"! +abra

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(

l n'mero de adoles!entes re!luidos en el !entro es de treinta < tres MN(

)"$ N> 4

?Ha r"#'b'! U()"! a+,- #&r( !" #a*a#')a#'- *ara +abrar "- +a

'-()')'-


57/80

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(

La totalidad de los entrevistados $an re!ibido !apa!ita!in para laborar en la

institu!in dependiendo del !argo >ue desempeJan la < responsabilidad

in$erente al mismo(

)"$ N>

?C&-)( a!+"(#"-)"( a)'"-!" U!. !" $a-"ra r$a+ #-)'-&a

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(

6odos los pro*esionales entrevistados atienden diariamente a la totalidad de

los adoles!entes, por>ue de a!uerdo a la evalua!in integral deben $a!er

seguimiento !onstantemente a la evolu!in de los adoles!entes a su !aro(

)"$ N>2

T$a-! "- #&"-)a +a "()r)&ra $a-)"-'$'"-) !"+ C"-)r !"

I-)"r-a$'"-) "- "+ #&a+ U()"! +abra ?C$ #-('!"ra %&" ("

"-#&"-)ra- (&( '-()a+a#'-"(

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(

La totalidad de los entrevistados opina >ue el a!tual !entro se en!uentra en

per*e!tas !ondi!iones para atender a los adoles!entes in*ra!tores, aun>ue siopinaron >ue la anterior edi*i!a!in estaba en p@simas !ondi!iones para !umplir

sus !ometidos(

)"$ N>1

?C-('!"ra %&" +a a)"-#'- br'-!a!a a +( a!+"(#"-)"( "() a#r!" #- +a

-r$a)'=a +",a+ (" r"(*")a- (&( D"r"#( H&$a-(

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(

La totalidad de los entrevistados opin >ue a los adoles!entes re!luidos se

les respetan todos sus dere!$os < >ue peridi!amente re!iben visitas de la

de*ensor&a del pueblo < de*ensores de los dere!$os $umanos(


58/80

C&"()'-ar' 5 8Obj")'= 59

+denti*i!ar las !ausas de la delin!uen!ia juvenil, espe!&*i!amente de losadoles!entes in*ra!tores re!luidos en el Centro de +nternamiento %astor

4rope"a(

#irigido a los adoles!entes re!luidos en el !entro de internamiento #r(

%astor 4rope"a a!er!a de sus !ondi!iones so!iales(

)"$ N> 0

?Pr %& "()a( a# "- "+ C"-)r

C&a!r N> 5

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 0

A+)"r-a)'=a Fa

Rurto ue los delitos en >ue ms in!urren los adoles!entes son el

$urto < el robo M53WN, siendo de menor in!iden!ia el $omi!idio, las riJas < !asinulo el se!uestro( 7e puede in*erir >ue la situa!in e!onmi!a es un *a!tor >ue

in!ide de manera importante en la delin!uen!ia juvenil, pero no es *a!tor

determinante(

)"$ N> 5

?@& )" $)'= a #$")"r "(" "# *&-'b+"


60/80

Causas

1/-

0,-1-1,-

23- 23- 23-2-2,-

3-3,--,-

aas Juntas6ivaidad de8ecesidad de8o sa&e9andasDinero

C&a!r N> 4

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 5

A+)"r-a)'=a Fa

)alas untas 218ivalidad deBandas

21

e!esidad de#inero

21

o sabe 5 3

6otal 1= 100

uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=)

Gra'# N> 5

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

7e observa >ue las !ausas ms !omunes del delito entre los adoles!entes son

las la rivalidad entre grupos o bandas, malas juntas, < la e!onmi!a, sin


61/80

ntorno :amiiar

;-

00,11,22,33,,

2?- ;-

ama 5 4ermanosama 5 padrastro o

padre

"oda a :amiia

embargo eFiste un importante 3W >ue no sabe por >u@ delin>ue( sto puede

ser debido a la *alta de edu!a!in

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 4

A+)"r-a)'=a Fa

)ama < Rermanos = 2

)ama < padrastro opadre

= 2

6oda la amilia =2

6otal 1= 100

uente: +nstrumento apli!ado por Castillo M201=N

Gra'# N> 4


62/80

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

7e puede apre!iar >ue el 2W de los entrevistados viv&a !on la madre ue solo un 2W !ontaba la *igurapaterna en el $ogar ue se puede

in*erir >ue eFiste en mu!$os $ogares vene"olanos la ne!esidad de una mejor

orienta!in < enseJan"a de valores a los adoles!entes, >ue les permitan anali"ar

las !onse!uen!ias >ue a!arrean !iertos a!tos, no solo para ellos < su entorno

*amiliar, sino tambi@n para el !onglomerado so!ial(

)"$ N>

?A-)"( !" ++",ar a# (aba( %&" a&- ('"-! a!+"(#"-)" "r"( r"(*-(ab+"

*"-a+$"-)"

C&a!r N> 2

R"(&+)a!( !"+ )"$ N>

Alternativa a W

7i 0 0

o 10 32

7ab&a algo = 2G

6otal 1= 100



63/80

Conocimiento de su 6esponsa&iidad Pena

;-

@,

+,

;-0,

;-2,

,

Si 8o Sa&Aa a'o

Gra'# N>

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

%uede observarse >ue un 3W por !iento de los adoles!entes

entrevistados !on*irm >ue no sab&a >ue era responsable penalmente de los

delitos !ometidos, lo >ue eFpli!a >ue la muestra en!uestada !onsideraba >ue

sus delitos >uedar&an impunes por lo >ue no les import !ometerlos, < !orolario

a ello no pensaban en asumir las !onse!uen!ias de los mismos(

)"$ N> 2

C-('!"ra-! %&" +a C-()')'- +a L" Or,-'#a *ara +a Pr)"##'- !"

N';( N';a( A!+"(#"-)"( #-)"$*+a- +a r""!a#'- r"'-("r#'- !"

+( j="-"( "- #-+'#) #- +a +" *"-a+ ?#r""( %&" #- +a( $"!'!a(

a*+'#a!a( *r ()" #"-)r "++ *&"!a +,rar("


64/80

:acti&iidad de a %picacion de as edidas;-

3,,@,+,0,2,, ;-

Si8o

C&a!r N>1

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 2

Alternativa a W

7i 1= 100o 0 0

6otal 1= 100


Gra'# N> 2

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

7e puede apre!iar >ue el 100W de los entrevistados !on*irm !reer >ue

!on las medidas apli!adas por @ste !entro puede lograrse la reedu!a!in, ue el

programa es a!eptado por los jvenes internos(

)"$ N> 1

C&a-! ",r"("( !" ()" #"-)r ?%& ar(


65/80

"Atuo de 'rBco;-

+,

,

0, ;-

1,;-

2,

3,

,studiar "ra&a*ar 8o o se

C&a!r N> 7

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 1

Alternativa a W

studiar 2 1=6rabajar G 53

o lo se = 2

6otal 1= 100


Gra'# N> 1

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

l 53W de los entrevistados di!e >ue desea trabajar al !umplir su

!ondena, un 1=W di!e >ue desea estudiar < solo un W de ellos opina >ue no


66/80

lo sabe( sto puede ser debido a >ue este W a'n no $a sido totalmente

!onven!ido de su re$abilita!in(

C&"()'-ar' 4. 8Obj")'= 494pinar a!er!a de la e*e!tividad de los medios empleados en la eje!u!in o

!umplimiento de la san!in para lograr la reinser!in de adoles!entes

in*ra!tores

Cuestionario dirigido a los adoles!entes re!luidos en el !entro de

internamiento #r( %astor 4rope"a a!er!a de su permanen!ia en el !entro(

)"$ N> 0E+ )ra) %&" r"#'b"( !" +a( *"r(-a( %&" "- ()" #"-)r +abra- "(:

C&a!r N> K

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 0

Alternativa :a W

Cortes 1= 100

+ndi*erente 0 0

#esagradable 0 0

6otal 1= 100



67/80

"rato en e Centro;-

3,,

@,+,0,

;- ;-2,,

Cortes Indiferente Desa'rada&e

Gra'# N> 7

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

%uede observarse >ue el 100W de los entrevistados !on*irm >ue el trato

>ue re!iben de las personas >ue laboran en el !entro es !ortes, de lo >ue puede

dedu!irse un buen *un!ionamiento del mismo.

)"$ N> 5

La r"+a#'- "-)r" +( j="-"( %&" a# (" "-#&"-)ra- "(:

C&a!r N> 3

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 5

Alternativa a W

Buena 5

8egular =

#e*i!iente 0 0

6otal 1= 100



68/80

"Atuo de 'rBfico+0-

/,

+,,0,1,2,3,,

;-

;-

9uena6e'uarDeciente

Gra'# N> K

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

l =W de los entrevistados opina >ue la rela!in entre los jvenes >ue

a! se en!uentran en el !entro es regular, solo un W de ellos opina >ue es

buena( #e a!uerdo a esto eFiste la posibilidad de >ue algunos de estos jvenes

tengan rivalidades o sean re!elosos !omo !onse!uen!ia de su vida anterior en la

!alle(

)"$ N> 4

Ma-)'"-"( #-)a#) #- )&( a$'+'ar"(:

C&a!r N> 06

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 4

Alternativa a W

7iempre 1

)u< %o!o 1 3un!a 0 0

6otal 1= 100



69/80

Contacto con os :amiiares;-

3,,

@,

+,

0, ;-

2, ,-

,Siempre u5 Poco 8unca

Gra'# N> 3

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

%uede apre!iarse >ue el W de los entrevistados tiene siempre !onta!to

!on sus *amiliares solo un 3W tiene po!o !onta!to( %or lo tanto es bastante

*a!tible >ue estos jvenes se reintegren a la so!iedad !omo personas de bien(

)"$ N>

R"a+'a( a#)'='!a!"( "!a)'=a( !"*r)'=a( r"#r"a#'-a+"(:

C&a!r N> 00

R"(&+)a!( !"+ )"$ N>

Alternativa a W

A #iario 1= 100

%o!as.e!es

0 0

un!a 0 0

6otal 1= 100



70/80

%ctividades ducativas$ 6ecreativas 5 Deportivas;-

3,,

@,

+,

0,

2,

;- ;-

,% Diario Pocas ue el 100W de los entrevistados reali"a a!tividades

edu!ativas, deportivas, < re!rea!ionales( %or lo >ue se puede in*erir >ue estos

jvenes estn ad>uiriendo otras *ormas de visuali"ar la vida di*erente a las

bandas, las drogas, el al!o$ol < otras !ausas de su mala vida anterior(

)"$ N> 2

T& #$*r)a$'"-) "( "=a+&a!:

C&a!r N> 05

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 2

Alternativa a W

Constantemente 1= 100

ventualmente 0 0

un!a 0 0


71/80

vauacion de Comportamiento;-

3,,

@,

+,

0,

2,

;- ;-

,Constantementeventuamente 8unca

6otal 1= 100


Gra'# N> 00

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

7e puede apre!iar >ue el 100W de los entrevistados opina >ue su

!omportamiento es evaluado !onstantemente( %or lo >ue puede in*erirse >ueestn $a!iendo un buen trabajo los pro*esionales en!argados de esta a!tividad

en el !entro, para al!an"ar los *ines por los >ue *ueron !reados(

)"$ N> 1

La a+'$"-)a#'- %&" r"#'b"( "(:

C&a!r N> 04

R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 1

Alternativa a W

)u!$a =

7u*i!iente G 53


72/80

%imentacion;-

+,,0,1,2,3,

,

;-

;-

ucaSucientePoca

%o!a 0 0

6otal 1= 100


Gra'# N> 05

A-+'('( " I-)"r*r")a#'-

%uede observarse >ue el 100W de los entrevistados !on*irm >ue la

!omida del !entro es de su*i!iente a mu!$a, lo >ue india >ue la alimenta!in

debe ser balan!eada < a!orde a sus ne!esidades(

)"$ N> 7

n el tiempo >ue llevas a! en el Centro, $as re!ibido la visita de autoridades

judi!iales Mue!es, is!ales del )inisterio %'bli!o, #e*ensores, et!(N:

C&a!r N> 0R"(&+)a!( !"+ )"$ N> 7

A+)"r-a)'=a Fa

%o!as = 2


73/80

ue un 31W de los entrevistados !on*irm >ue en el

tiempo >ue lleva a! en el Centro, siempre $a re!ibido la visita de autoridades

judi!iales Mue!es, is!ales del )inisterio %'bli!o, #e*ensores, et!(N, no as& lo

mani*est el 20W de ellos >ue opin >ue mu< po!as ve!es, esto es debido a >ue

algunos de los *un!ionarios no estn dire!tamente en !onta!to !on los internos

!uando a!uden por primera ve", por lo tanto @stos no opinan a*irmativamente al

respe!to(

C&"()'-ar' . 8C&"()'-ar' !" O*'-'-9


74/80

#irigido al personal pro*esional del !entro de internamiento #r( %astor 4rope"a

0./ ?C$ !"'-'ra U!. +a( *+)'#a( !" r"'-("r#'-

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(La totalidad de los entrevistados opina >ue las pol&ti!as de reinser!in son

las medidas, terapias < normas orientadas a la reedu!a!in de los adoles!entes

in*ra!tores !on la *inalidad de reinsertarlos a la so!iedad !omo personas de

bien(

5./ ?E- %& (" &-!a$"-)a +a "+abra#'- !" *+)'#a( !" r"'-("r#'- !"

()" #"-)r

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(Algunos de los entrevistados opinan >ue se *undamentan en la do!trina de

prote!!in integral < en los dere!$os $umanos, mientras >ue otros !reen >ue en

la reedu!a!in, la aten!in psi!olgi!a < en general en brindarles $abilidades

ne!esarias para la !onviven!ia en so!iedad(

4./ ?D" %& $a-"ra (" "=a+a a +( a!+"(#"-)"( '-)"r-a!(

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(

La totalidad de los entrevistados opina >ue la manera de evaluar a los

adoles!entes en el !entro es a trav@s de un e>uipo multidis!iplinario de

pro*esionales espe!iali"ados < de manera !onstante(

./ ?@& *'-'- +" $"r"#" +a a*+'#a#'- !" *+)'#a( !" r"'-("r#'-

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(

La totalidad de los entrevistados opina >ue las pol&ti!as de reinser!in de los

adoles!entes in*ra!tores son sumamente ne!esarias para lograr un !ambio de

!ondu!ta en ellos < >ue de esta manera puedan adaptarse a la vida so!ial

2./ ?@& (" "-)'"-!" *r $"!'!a( (#'/"!a)'=a(

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(


75/80

6odos los entrevistados opinan >ue las medidas so!ioedu!ativas son todas las

medidas tanto edu!ativas !omo de reorienta!in, dirigidas a la reinser!in

so!ial de los adoles!entes in*ra!tores(

1./ ?C- %& r"#&"-#'a baj %&" *ar$")r( (- "=a+&a!( +(

a!+"(#"-)"( %&" (" "-#&"-)ra "- ()" #"-)r

A-+'('( !" +a( R"(*&"()a(

La totalidad de los entrevistados opina >ue los adoles!entes internos en el

!entro son evaluados !onstantemente desde las pti!as edu!ativa, laboral,

psi!olgi!a, *amiliar < legal(


76/80

3

CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

#espu@s de $aber reali"ado el pro!eso de investiga!in se pueden arribar a

algunas !on!lusiones < re!omenda!iones, las !uales se seJalan a !ontinua!in(

5(1 C4CLU7+47

l estudio de la en!uesta arroja lo siguiente: 7obre la base de las !onsidera!iones

reali"adas en el anlisis de los resultados, se puede !on!luir >ue:La totalidad de los entrevistados $an re!ibido !apa!ita!in para laborar en la

institu!in dependiendo de su !argo < responsabilidad < todos los pro*esionales

entrevistados atienden diariamente a los adoles!entes !on eF!ep!in del psi!logo

>ue atiende entre dos < tres diarios por lo deli!ado de su trabajo(

As& mismo, el a!tual !entro se en!uentra en per*e!tas !ondi!iones aun>ue si

opinaron >ue la anterior edi*i!a!in estaba en p@simas !ondi!iones anterior( %or otro

lado, a los adoles!entes re!luidos se les respetan todos sus dere!$os ue en lo re*erente a lo so!ioe!onmi!o se puede

!on!luir >ue la situa!in e!onmi!a es un *a!tor >ue in!ide de manera importante en

la delin!uen!ia juvenil, de la misma manerase observa >ue eFiste en mu!$os $ogares

vene"olanos la ne!esidad de una mejor orienta!in < enseJan"a de valores a los

adoles!entes(

A$ora bien, seg'n se $a visto, un 3W por !iento de los adoles!entes

entrevistados !on*irm >ue no sab&a >ue era responsable penalmente de los delitos

!ometidos, lo >ue demuestra >ue la muestra en!uestada !onsideraba >ue sus delitos

>uedar&an impunes por lo >ue no les importo !ometerlos(


77/80

n otro orden de ideas, en lo re*erente al programa, el mismo es a!eptado por los

jvenes internos, aun>ue un 23W a'n no $a sido totalmente !onven!ido de su

re$abilita!in(

I en !uanto al *un!ionamiento del Centro, el trato >ue re!iben de las personas >uelaboran en el mismo es !ortes, de lo >ue puede dedu!irse un buen *un!ionamiento del

mismo, por lo tanto es bastante *a!tible >ue estos jvenes se reintegren a la so!iedad

!omo personas de bien ue estn ad>uiriendo otras *ormas de visuali"ar la vida

di*erente a las bandas, las drogas, el al!o$ol < otras !ausas de su mala vida anterior,

< puede in*erirse >ue estn $a!iendo un eF!elente trabajo los pro*esionales

en!argados de esta a!tividad en el !entro(

5(2 8C4)#AC+47

7e re!omienda la !rea!in de programas e*e!tivos >ue sirvan de base a pol&ti!as

p'bli!as so!iales, orientadas a la reinser!in del adoles!ente, espe!ialmente dirigidas

a la san!in de priva!in d libertad, los !uales debern tener !omo parmetros

prin!ipales, la !ondu!ta del adoles!ente tanto en su entorno so!ial !omo *amiliar,

siendo este 'ltimo el de maui!o < mental del adoles!ente(

7e $a!e ne!esario, !rear pol&ti!as p'bli!as >ue tengan !omo norte orientador la

uni*i!a!in < progreso de las *amilias >ue presenten problemas en !uanto a su

desarrollo emo!ional, e!onmi!o < so!ial, en virtud de >ue estas son *amilias tan

inestables las >ue tienen en su seno al ma


78/80

%or otra parte, se $a!e pertinente en !onjunto !on las pol&ti!as p'bli!as,

re!omendar la !rea!in de !entros espe!iali"ados >ue posean la in*raestru!tura

ade!uada < ne!esaria para el desarrollo de la medida por parte del adoles!ente, lo

!ual debe ser tomado !on mu!$a importan!ia, ue estos !entros van a *ormarparte de la operativi"a!in de la pena !ontemplada en el !atlogo de san!iones

o*re!idas por el 7istema %enal de 8esponsabilidad del Adoles!ente, !umpliendo as&

!on el *in para el !ual *ue in!luida la medida de priva!in de libertad dentro del

mismo, >ue no es otro sino la e*e!tiva reinser!in del adoles!ente dentro de la

so!iedad despu@s de $aber !umplido la san!in impuesta, lo !ual evitar&a una

viola!in a los dere!$os !onsagrados por el propio sistema para los mismos

adoles!entes(As& mismo, di!$os !entros debern !ontar !on espa!ios luminosos, aseados ue los adoles!entes puedan reali"ar sus a!tividades, trabajos ue puedanarrojar la medida de priva!in de libertad sobre el adoles!ente sujeto de la san!in ue son los sujetos de la medida(


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Políticas de Reinserción en Adolescentes Unfractores

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