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POL-1002 : Histoire politique contemporaineNRC 81723

Automne 2015

Mode d'enseignement : Présentiel

Temps consacré : 3-0-6

Crédit(s) : 3

La genèse des principaux faits institutionnels, idéologiques et sociaux quicaractérisent la politique dans le monde contemporain : souverainetéétatique, État de droit, gouvernement représentatif, démocratie, fédéralisme,nationalisme, socialisme, autoritarisme, totalitarisme, interventionnismeéconomique.

Plage horaire :

Cours en classelundi 12h30 à 15h20 Du 31 août 2015 au 11 déc. 2015

Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernièresynchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule

Site de cours : https://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=62653

Coordonnées et disponibilités

Jean-Olivier RoyEnseignant

DKN, 4411

jean-olivier.roy.1@ulaval.ca

Disponibilités :

Lundi, de 8h30 à 11h30

Soutien technique : Centre de services APTIPavillon Charles-De Koninck, local 1444Site Web du Centre APTI

apti@fss.ulaval.ca418-656-2131 poste 3278

Le Centre APTI est ouvert en semaine de 8h00 à 17h00

Entre le 12 juin et le 17 août 2015, le Centre APTI sera ferméle vendredi après-midi.

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Sommaire

Description du cours ......................................................................................................................... 3Introduction  .................................................................................................................................. 3Objectif général du cours  ................................................................................................................ 3Approche pédagogique .................................................................................................................... 3Mode d'encadrement  ...................................................................................................................... 3

Contenu et activités .......................................................................................................................... 3

Évaluations et résultats .................................................................................................................... 4Liste des évaluations  ...................................................................................................................... 4Informations détaillées sur les évaluations sommatives  ....................................................................... 5

Examen de mi-session ................................................................................................................ 5Travail de session  ...................................................................................................................... 5Examen de fin de session  ........................................................................................................... 5

Barème de conversion  .................................................................................................................... 6Plagiat  .......................................................................................................................................... 6Règles disciplinaires ........................................................................................................................ 6Application de la politique sur l'usage du français à l'Université Laval  .................................................... 7Évaluation de la qualité du français ................................................................................................... 7Gestion des délais  .......................................................................................................................... 7Absence à un examen ..................................................................................................................... 7Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental ....................................... 7

Matériel didactique ........................................................................................................................... 8Liste du matériel obligatoire ............................................................................................................. 8Matériel informatique et logiciels  ...................................................................................................... 8

Bibliographie et annexes .................................................................................................................. 9Bibliographie ................................................................................................................................ 10

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Description du cours

Introduction

L'Histoire contemporaine est extrêmement riche. En quelques siècles, l'humanité a connu plus debouleversements qu'au cours des millénaires qui ont précédé. Les transformations technologiques,économiques, sociales et idéologiques ont été majeures, elles ont eu un impact indéniable sur le politique etnous permettent de comprendre le monde dans lequel nous vivons actuellement. 

Ce plan de cours est adapté des cours précédents offerts par Messieurs Jean-Pierre Derriennic et Steve Jacob,du département de science politique de l’Université Laval. 

Objectif général du cours

Ce cours propose une histoire des XVIII , XIX  et XX siècles. Il vise à présenter aux étudiants les principauxe e e 

mouvements qui, ayant pris naissance dans un passé plus ou moins proche, continuent à alimenter l’actualité età structurer, de par leurs dimensions sociales et politiques, les sociétés occidentales. À travers la connaissancedes grands mouvements historiques, ce cours offre des clés de compréhension indispensables à l’étude desprincipales tendances politiques contemporaines. La genèse des principaux faits institutionnels, idéologiques etsociaux qui caractérisent la politique dans le monde contemporain sera abordée : souveraineté étatique, État dedroit, gouvernement représentatif, démocratie, fédéralisme, nationalisme, socialisme, autoritarisme,totalitarisme et interventionnisme économique.

Approche pédagogique

Ce cours est composé, pour la plus grande partie, d'exposés magistraux et de discussions en classe sur lesthématiques du cours. 

Une partie importante de la matière vue en classe est tirée des ouvrages suivants, disponibles pour achat à laCoop Zone :

Rémond, René, 2014,  , trois tomes, Paris, Seuil.Introduction à l'histoire de notre temps

Des lectures peuvent également être disponibles pour téléchargement sur le site du cours ou sur le web àl’adresse indiquée. Il est attendu des étudiants qu'ils arrivent bien préparés à chacun des cours. À cet effet, leslectures obligatoires sont à effectuer avant le cours, et il est fortement conseillé d'en faire de même deslectures suggérées. Le lien concernant chacune des séances sera activé une semaine avant celle-ci.

L'utilisation d'un ordinateur en classe pour la prise de notes est permise, mais dans le but de ne pas nuire à labonne marche du cours, l'utilisation du téléphone cellulaire, de quelque façon que ce soit, n'est évidemmentpas pertinente. 

Mode d'encadrement

Pour toutes questions d'intérêt général sur la matière du cours, les étudiants doivent utiliser le forum«Questions générales» disponible sur l'ENA. Cette façon de procéder permettra ainsi d'en faire profiterl'ensemble des étudiants. Il vous est demandé d’être explicites dans vos questions et commentaires. Seules lesquestions portant sur des points d’éclaircissement et montrant que vous avez lu les textes auxquels vous vousréférez seront prises en compte. Pour des questions d’ordre personnel, la meilleure façon de joindrel'enseignant est par courriel. Si vous désirez rencontrer l'enseignant en personne, les heures de disponibilité aubureau sont indiquées au début de ce plan de cours.

Contenu et activités

Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.

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Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.

Titre Date

Cours 1 - Qu’est-ce que l’histoire politique?Introduction générale. Aperçu des principaux concepts vus dans le cours. Présentation duplan de cours, du contenu, des principales lectures et des évaluations.

31 août 2015

Cours 2 - Le début des temps modernesLes sociétés humaines au début des temps modernes, l’Ancien régime en Europe et lessociétés autochtones en Amérique. Avènement du protestantisme et des Lumières. Larévolution anglaise et l’origine des régimes parlementaires.

14 sept. 2015

Cours 3 - Les grandes révolutionsLa révolution américaine et l’origine des régimes présidentiels. La révolution française etson expansion. Avènement de la démocratie moderne.

21 sept. 2015

Cours 4 - L'industrialisation et la création des identités nationales La révolution industrielle en Grande-Bretagne, en France, aux États-Unis et dans le restede l’Occident, son impact sur les sociétés et les classes. L’avènement des nationalismes, leprintemps des peuples et les indépendances.

28 sept. 2015

Cours 5 - L’expansion colonialeL’expansion coloniale des Européens en Asie et en Afrique. L’esclavage en Amérique, lesdébuts de la modernisation du Japon, de la Chine et des pays musulmans.

5 oct. 2015

Cours 6 - Examen de mi-sessionExamen en classe

19 oct. 2015

Cours 7 - La première guerre mondiale Les origines de la première guerre mondiale, son déroulement et son impact sur le monde.

2 nov. 2015

Cours 8 - L’entre-deux-guerres La prospérité des années 1920, la crise économique des années 1930 etl’interventionnisme économique. La révolution russe, le régime stalinien et l’antagonismecapitalisme vs communisme. Le droit de vote des femmes.

9 nov. 2015

Cours 9 - La seconde guerre mondiale La montée des régimes fascistes et nazi. La guerre mondiale et ses répercussions. Lescamps de concentration et la Shoah. La théorisation du totalitarisme. La place grandissantedes femmes dans les sociétés en guerre.

16 nov. 2015

Cours 10 - La guerre froideLa création du bloc de l’Est, le rideau de fer et la course aux armements. La révolutioncubaine, les guerres de Corée et du Vietnam. La montée des dictatures en Amérique latine.

23 nov. 2015

Cours 11 - La décolonisation et le tiers-mondismeL’indépendance des anciennes colonies et la montée des pays du tiers-monde. Les progrèsde la démocratie en Europe du Sud et en Amérique latine. La fin de la ségrégation auxÉtats-Unis et de l’Apartheid en Afrique du Sud. L’évolution politique des pays musulmanset la révolution iranienne. La fin des régimes communistes en Europe et celle de l’URSS. Lenéocolonialisme.

30 nov. 2015

Cours 12 - La fin de l’Histoire ?Interrogations quant au sens de l’Histoire. Les nouveaux défis posés à l’Histoire et aumonde. La mondialisation, la guerre au terrorisme, la situation démographique etenvironnementale.

7 déc. 2015

Examen final, 14 décembre au 18 décembre Examen-maison

14 déc. 2015

Note : Veuillez vous référer à la section   de votre site de cours pour de plus amples détails.Contenu et activités

Évaluations et résultats

Liste des évaluations

Sommatives

Titre Date Mode de travail Pondération

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Examen de mi-session Le 19 oct. 2015 de 12h30 à 14h45 Individuel 30 %

Travail de session Dû le 7 déc. 2015 à 12h30 Individuel 40 %

Examen de fin de session Du 14 déc. 2015 à 08h30 au 18 déc. 2015 à 17h00

Individuel 30 %

Informations détaillées sur les évaluations sommatives

Examen de mi-sessionDate : Le 19 oct. 2015 de 12h30 à 14h45Mode de travail : IndividuelPondération : 30 %

Critères de correction :

Critère NotationFond : Capacité de cibler les éléments essentiels, liens pertinents 90

Forme : Structure, clarté du texte et qualité générale du français 10

Remise de l'évaluation : DKN

Directives de l'évaluation :

L'examen couvrira la matière des cours 1 à 5. Il aura lieu en classe, à livre fermé, et sera composé de 10 questionsà développement. L'étudiant devra répondre au meilleur de sa connaissance, en prenant le soin de faire des liensavec la matière vue en classe et les lectures obligatoires et suggérées. 

Les fautes d'orthographe seront pénalisées, à raison de 0,5 point par faute, jusqu'à concurrence de 10 %.

Travail de sessionDate de remise : 7 déc. 2015 à 12h30Mode de travail : IndividuelPondération : 40 %

Critères de correction :

Critère NotationIntroduction et conclusion 10

Développement : richesse de l’information, compréhension de la matière 70

Utilisation des références 10

Forme : Structure, clarté du texte et qualité générale du français 10

Remise de l'évaluation : DKN

Directives de l'évaluation :

Le travail de session devra porter sur une thématique vue en classe, et en proposer un approfondissement. Le choixdu thème ainsi que la problématique et les grandes lignes du développement, consignés sur un document d'uneseule page avec le nom de l'étudiant, devront être remis à l’enseignant au plus tard lors du cours précédant lasemaine de relâche, pour approbation. Le travail devra être présenté selon le Guide pour la présentation des travauxécrits de la faculté, disponible ici :  . Il devrahttp://www.fss.ulaval.ca/cms/upload/pol/fichiers/guidetravaux2005.pdfêtre d’une longueur d’environ 10 pages excluant la page titre et la bibliographie, rédigé à double interligne, enTimes new roman 12 points. Les fautes d'orthographe seront pénalisées, à raison de 0,5 point par faute, jusqu'àconcurrence de 10 %.

Examen de fin de sessionDate : Du 14 déc. 2015 à 08h30 au 18 déc. 2015 à 17h00Mode de travail : IndividuelPondération : 30 %

Critères de correction :

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i.  

ii.  

iii.  iv.  v.  

Critère NotationIntroduction et conclusion 10

Développement : richesse de l’information, compréhension de la matière 70

Utilisation des références 10

Forme : Structure, clarté du texte et qualité générale du français 10

Remise de l'évaluation : Boîte de dépot

Directives de l'évaluation :

L'examen de fin de session, de type examen-maison, couvrira la matière des cours 7 à 12. L’étudiant devrarépondre à une seule question parmi un choix de trois questions. Il devra répondre au meilleur de sa connaissance,en prenant le soin de faire des liens avec la matière vue en classe et les lectures obligatoires et suggérées.L'étudiant devra également inclure une courte introduction, une conclusion, une page titre et une bibliographie.

Les questions seront disponibles à partir du 14 décembre sur le site du cours. La réponse devra être remise au plustard le 18 décembre, à 17 h 00, dans la boîte de dépôt. Elle devra être d’une longueur de trois à cinq pages, àdouble interligne, excluant la page titre et la bibliographie. Elle devra être rédigée en Times new roman 12points selon les directives du Guide pour la présentation des travaux écrits de la faculté, disponible ici: 

. Elle sera déposée en format word, de façonhttp://www.fss.ulaval.ca/cms/upload/pol/fichiers/guidetravaux2005.pdfà faciliter l'ajout de commentaires par l'enseignant. Les fautes d'orthographe seront pénalisées, à raison de 0,5 pointpar faute, jusqu'à concurrence de 10 %.

Aucun examen remis en retard ne sera corrigé, et recevra par conséquent la note 0.

Matériel autorisé : Tout

Barème de conversion

Cote % minimum % maximum

A+ 90 100

A 85 89,99

A- 80 84,99

B+ 76 79,99

B 73 75,99

B- 70 72,99

Cote % minimum % maximum

C+ 66 69,99

C 63 65,99

C- 60 62,99

D+ 55 59,99

D 50 54,99

E 0 49,99

Plagiat

Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives à la protection du droit d’auteur. Constitue notammentdu plagiat le fait de:

copier  textuellement  un  ou  plusieurs  passages  provenant  d’un  ouvrage  sous  format  papier  ouélectronique sans mettre ces passages entre guillemets et sans en mentionner la source;résumer  l’idée  originale  d’un  auteur  en  l’exprimant  dans  ses  propres  mots  (paraphraser)  sans  enmentionner la source;traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance;remettre un travail copié d’un autre étudiant (avec ou sans l’accord de cet autre étudiant);remettre un travail téléchargé d’un site d’achat ou d’échange de travaux scolaires.

(Source:  COMMISSION  DE  L'ÉTHIQUE  DE  LA  SCIENCE  ET  DE  LA  TECHNOLOGIE,  La tricherie dans les (rédaction: Denis Boucher), Québec, 15 maiévaluations et les travaux à l’université: l’éthique à la rescousse

2009)

Règles disciplinaires

Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l’intention des étudiants de l’Université dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sontLaval

prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 28 à

32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l’adresse suivante:

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32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l’adresse suivante:

http://www2.ulaval.ca/fileadmin/Secretaire_general/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf

Application de la politique sur l'usage du français à l'Université Laval

La Faculté des sciences sociales se réfère aux dispositions relatives à l’application de la politique sur l’usage dufrançais à l’Université Laval inscrites dans son Règlement des études.

Mesures d’évaluation de la qualité du français

L’Université  Laval  reconnait  l’importance  et  le  rôle  de  quatre  principales  habiletés  langagières  dans  laformation qu’elle dispense : la compréhension de l’oral, la compréhension de l’écrit, la production orale etla production écrite.

Elle considère également que la maîtrise de ces habiletés est mesurable et veille à ce que les diversesmesures d’évaluation soient adaptées à chacun des trois cycles d’études et contribuent à  l’atteinte desobjectifs de formation qu’elle s’est fixés.

Mesures de soutien

Lorsque les enseignants et les chercheurs observent des difficultés chez les étudiants, ils leur offrent lesoutien approprié :

A) En cas de difficultés relatives à l’application des conventions scientifiques, ils prodiguent les conseilsadéquats;

B)  En  cas  de  problèmes  liés  à  l’expression  claire  et  cohérente  des  idées,  ils  orientent  l’étudiant,  enconcertation avec sa direction de programme, vers des cours centrés sur l’expression écrite de la pensée;

C) En cas de difficultés  liées à  la maîtrise du code  linguistique du  français,  ils  réfèrent  l’étudiant à sadirection de programme, qui lui  indiquera les ressources mises à sa disposition (cours, ateliers, centresd’aide, etc.).

Parmi les mesures de soutien offertes aux étudiants, la Faculté des sciences sociales invite les étudiants et lesenseignants à consulter le répertoire des ressources pour améliorer la qualité de la langue dans les cours desciences humaines. Ce répertoire se trouve dans le portail du Réseau Fernand Dumont à l’adresse suivante : 

. Le   regroupe des professeurs et chargés de cours dehttp://www.rfd.fse.ulaval.ca/ Réseau Fernand-Dumontsciences  humaines  qui  cherchent  à  améliorer  les  compétences  langagières  de  leurs  étudiants  dans  lesdifférentes tâches de lecture et d’écriture propres à leur discipline.

Évaluation de la qualité du français

Une pénalité allant jusqu'à 10 % de la note pourra être imposée à toute évaluation présentée dans un françaisd'une qualité inappropriée.  

Gestion des délais

Une pénalité de 10 % par jour de retard à la remise du travail de session sera appliquée. Aucun examen finalremis en retard ne sera corrigé. 

Absence à un examen

Les dates et heures d’examens sont fixes. L'absence à un examen doit être justifiée à l’aide de documentsappropriés. Faute de pièces justificatives, la note 0 est accordée pour ladite évaluation. Si vous prévoyez nepas pouvoir vous présenter aux évaluations pour des raisons justifiées, contactez le professeur à l'avance.

Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental

Les étudiants qui ont une lettre d’ obtenue auprès d’un conseiller du Attestation d’accommodations scolaires  doivent rencontrer leursecteur Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH)

professeur au début de la session afin que des mesures d’accommodation en classe ou lors des évaluations

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professeur au début de la session afin que des mesures d’accommodation en classe ou lors des évaluationspuissent être mises en place. Les étudiants concernés qui n’ont pas cette lettre et qui souhaitent se prévaloir demesures d’accommodation doivent contacter le   au 418-656-2880, le plus tôt possible.secteur ACSESH

Le secteur ACSESH recommande aux étudiants de se prévaloir des services auxquels ils ont droit pour les aider,sans discrimination ni privilège, dans la réussite de leurs études universitaires. Des détails sur ces services setrouvent à l’adresse suivante :https://www.aide.ulaval.ca/cms/Accueil/Situations_de_handicap

La Procédure de mise en application des accommodations ayant trait à la passation des examens pour les se trouve à l’adresse suivante:étudiants ayant une déficience fonctionnelle

https://www.aide.ulaval.ca/cms/site/aide/lang/fr/Accueil/Situations_de_handicap/Ressources_enseignants/Passation_examens

Matériel didactique

Liste du matériel obligatoire

Introduction à l'histoire de notre temps (1, 2, 3 tome)

Auteur : Rémond, RenéSeuil (Paris, 2014)Éditeur :

2757840061ISBN :

Matériel informatique et logiciels

Pour pouvoir suivre votre cours sur le Portail ENA sans difficulté, vous devez vous référer aux informationsci-dessous.

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Bibliographie et annexes

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Bibliographie

Ouvrages et articles

Arendt, Hannah, 2005,  , Paris, Seuil.Les origines du totalitarisme

Aron, Raymond, 1987,  , Paris, Gallimard.Démocratie et totalitarisme

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Bauman, Zygmunt, 2007,  , Paris, Seuil.Le présent liquide. Peurs sociales et obsession sécuritaire

Bély, Lucien, 2001,  , Paris, PUF, coll. Thémis, 3Les relations internationales en Europe : XVII et XVIII sièclese e e 

édition.

Bergeron, Louis et Marcel Roncayolo, 1985,  , tome 4, Paris, Robert Laffont.Le monde et son histoire

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Berstein, Serge et Pierre Milza, 2002,  , Paris, Hatier.Histoire de l’Europe contemporaine

Calvet, Robert, 2004,  , Paris, Armand Colin.Révoltes et révolutions en Europe et aux Amériques : 1773-1802

Carbonell, Charles-Olivier, 2002,  , Paris, PUF, Que sais-je ?.Les grandes dates du XX sièclee

Chautard, Sophie, 2004,  , Paris, Librio.Guerres et conflits du XX sièclee

Cornette, Joël, 2005,  , Paris, Hachette, coll. "Carré Histoire", 4e édition.Absolutisme et Lumières 1652-1783

Cottret, Bernard et Monique Cottret, 1996,  , Paris,Histoire politique de l'Europe: XVI -XVII -XVIII sièclee e e

Ophrys.

Delorme, Jean, 1998,  , Paris, PUF, Que sais-je ?.Les grandes dates du XIX siècle : de 1789 à 1914e

Droz, Bernard et Anthony Rowley, 1992,  , tomes 1, 2, 3 et 4, Paris, Seuil,Histoire générale du XX sièclee

collection Points Histoire.

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Nouschi, Marc, 1995,  , Paris, Armand Colin.Le XX sièclee

Prost, Yannick, 2008,  , Paris, PUF.Petites leçons d’histoire contemporaine

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Rémond, René, 2007,  , Paris, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques, 2Regard sur le siècle e

 édition.

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le 10 juin 2015).

Rousseau, Jean-Jacques,  , Les classiques des sciences sociales, [en ligne], Du contrat social (page consultée le 10 juinhttp://classiques.uqac.ca/classiques/Rousseau_jj/contrat_social/contrat_social.html

2015).

Ruano-Borbalan, Jean-Claude, 1999, L'histoire aujourd’hui : nouveaux objets de recherche, courants et débats,, Auxerre, Sciences humaines.le métier d’historien

Sirel, François, 2004,  ,Chronologie du monde au 20 siècle : 1880-2004 : l'histoire en huit actes et mille datese

Paris, La Découverte.

Thiesse, Anne-Marie, 2001,  , Paris, Le Seuil, Coll.La création des identités nationales : Europe XVIII -XX sièclee e

Points Histoire.

Tocqueville, Alexis de, 1835,  , Les classiques des sciences sociales, [en ligne], De la démocratie en Amérique (pagehttp://classiques.uqac.ca/classiques/De_tocqueville_alexis/democratie_1/democratie_tome1.html

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Traverso, Enzo (textes choisis et présentés par), 2001,  , Paris, Seuil.Le totalitarisme : le XX siècle en débate

Wistrich, Robert, 2005,  , Paris, Albin Michel.Hitler, l’Europe et la Shoah

 

Revues

Bulletin d’histoire politique, Association québécoise d’histoire politique.

Parlement[s], Revue d’histoire politique.

 

Documentaires

Costelle, Daniel et Isabelle Clarke, 2008,  .Apocalypse, la seconde guerre mondiale

Costelle, Daniel et Isabelle Clarke, 2011,  .Apocalypse, Hitler

Costelle, Daniel et Isabelle Clarke, 2014,  .Apocalypse, la première guerre mondiale

Lanzmann, Claude, 1985,  .Shoah

Radio-Canada et CBC, 2010,  .Amour, haine et propagande : la deuxième guerre mondiale

Radio-Canada et CBC, 2011,  .Amour, haine et propagande : la guerre froide

Radio-Canada et CBC, 2013, Amour, haine et propagande : la guerre au terrorisme.

Resnais, Alain, 1956,  .Nuit et brouillard