Els mesos de l’any

Lídia Badosa, Gemma Cabanillas i Cristina Calahorro

Editorial La Cabreta

ÍndexGener 3

Febrer 5

Març 7

Abril 9

Maig 11

Juny 13

Juliol 15

Agost 17

Setembre 19

Octubre 21

Novembre 23

Desembre 25

Proposta didàctica 28

Reflexió i justificació 30

Dita: Pel Gener no siguis matiner.

Poema:Pel gener comença l'any i els onze que falten fan que el fred no es senti tant. Els tres reis, majestuosos, passen per ciutats i viles  i són sempre generosos.

Endevinalla: Molts regals tindré i tres reis acompanyaré! Bufanda portaré i un altre anyesperaré!! Quin mes sóc?

Poema:El segon mes d'any es canta, es balla, es riui es fa xerinola; la gent per carnaval  no està mai sola.

Dita: Pel Febrer, treu flor l’ametller.

Endevinalla:Tots els nens disfressats estan!!! Canten i xiulen perquè el Carnaval ha arribat.Quin mes sóc?

Dita:De flor de Març, fruit no en veuràs.

Poema:Pel març estrenarem la primavera,la primavera que la sang altera.Com tornen els ocells que van fugirper passar l'hivern molt lluny d'aquí.

Endevinalla:Estic entre el febrer i l’abril I moltes flors surten als jardins.Quin mes sóc?

Dita:Per l’abril cada gota val per mil.

Poema:Per l'abril, si cada gota en val mil, cada rosa en val deu mili cada llibre cent mil. Amb pluja, roses i llibrescelebrarem la festa gran, amb els d'ara i els que vindran.

Endevinalla:Sóc el quart en arribar, però no per això arribo tard.Quin mes sóc?

Dita:Pel maig cada dia un raig.

Poema:El maig és un mes molt dolç, tots els camps treuen florsi esclata per tot el món un desig de nova vida.

Endevinalla:Començo per “M” i acabo per “G”, però gelats encara no menjaré.Quin mes sóc?

Dita: Al Juny, l'estiu no és lluny.

Poema:Visca, visca el mes de junysalta i balla la canalla.Celebrem per Sant Joanuna festa molt gran.

Endevinalla:Coets, bengales i focs gegantsHan vingut a la revetlla de Sant Joan.Quin mes sóc?

Dita:Pel Juliol, beure, suar i la fresca buscar.

Poema:Amb el juliol tota cuca es mou,perquè és ben ditque tota cuca viumentre durin els mesos d’estiu.

Endevinalla:Júlia no em dic, però al l’estiu estic.Tots els nens i nenes al cassal estan,jocs d’aigua i piscina i anem nedant.Quin mes sóc?

AGOST

Dita:Per l’Agost, bull el mar fins i tot quan es fa fosc.

Poema:Visca l’agost! Que no es fa mai fosc!El sol crema i busquem el marper refrescar-nos el cap.

Endevinalla:Començo per A i gelats us deixo menjar.Fa molta calor i porto banyador!Quin mes sóc?

Dita:Al Setembre comença l’escola i també la xerinola.

Poema:El setembre anunciaque l'estiu s'acaba.Ha deixat tots els arbres amb fred a les cames.

Endevinalla:Molts deures han arribat perquè l’escola ha començat.Quin mes sóc?

Dita:El bolet i el rovelló, de l’octubre és el millor.

Poema:Ningú entén l’octubre sense bolets;tant si són rovellonscom cama-secs.Les fulles cauen sense parari tothom les veu volar.

Endevinalla:A l’octubre una dona arribat, amb castanyes per tota la ciutat.Qui és?

Dita:A primers de Novembre, el teu foc ja pots encendre.

Poema:Comença el mes de novembrecastanya va, castanya ve,i panellets també.Moniatos menjaréi m’ho passaré d’allò més bé.

Endevinalla:Sóc el penúltim en arribar perquè el fred em fa frenar.Quin mes sóc?

Dita:Desembre finat, any acabat.

Poema:Amb el desembre l'any s'acaba,l'hivern comença, el fred és viu i ens toca estar-nos més a casa a esperar els dies de l'estiu.

Endevinalla:Sempre vaig de tard, perquè sóc l’últim mes de l’any!! Moltes festes per tothom tot ple de neules i polvorons!!Quin mes sóc?

Els mesos de l’any + 5

ANYSAprèn els mesos de l’any a través d’un llibre ple

de refranys populars, poemes i endevinalles per

passar una bona estona.

Llegeix-lo amb família o aprèn-te les

endevinalles per deixar parats als teus amics!!!!

Aquest llibre conté un seguit de refranys, poemes i

endevinalles molt originals. A més, també hi ha un

seguit d'il·lustracions significatives que ajudaran a

introduir-se a la lectura als més petits de casa.

Ed. La CabretaTítol original: Els mesos de l’any

Primera edició Setembre del 2013© d’aquesta edició: Grup editorial 85,

La CabretaPintor Guàrdia08560 Manlleu

info@lacabreta.catISBN: 123-45-6789-101-1

Reservats tots els dretsProhibida qualsevol mena de còpia.

Imprès a Catalunya.

Proposta didàctica:

Hem decidit que treballaríem els continguts del treball dels refranys, poemes i endevinalles dels mesos de l’any a través d’un centre d’interès. D’aquesta manera els continguts tenen un alt grau de significat per als infants i els coneixements són més consolidats. Hem decidit crear un petit llibre plastificat (a partir d’un power point) amb els refranys, endevinalles i poemes que estarà a l’abast de tots els infants de l’aula en els moments de temps lliure. L’educador/a també podrà utilitzar aquest material en els moments que li interessi. (Avaluació: També hem decidit penjar per tota l’aula les diapositives on es troben els refranys, poemes i endevinalles de cada mes.Crearem un “mural interactiu” on els infants podran ordenar els mesos de l’any penjant-los amb velcro a la paret i relacionar-los amb fotos significatives de cada mes. Aquesta activitat es farà a mitjans del temps establert per al centre d’interès, amb el grup-aula sencer i amb la col·laboració de tots els infants. Després permetrem als infants que el muntin i desmuntin durant les estones de temps lliure. L’educador/a també podrà utilitzar aquest material en els moments que li interessi.Una altre de les activitats que realitzarem serà escollir entre tot el grup classe el refrany, el poema i l’endevinalla preferida per tots (depenent del grup es pot escollir cada cosa independentment o simplement escollir un mes per treballar-lo mes a fons).

Treballarem de manera que entre tots escriguin el refrany per penjar-lo a la classe, facin un mural col·lectiu per representar el poema i s’aprenguin l’endevinalla per a dir-la a casa. Un cop a la setmana, com a mínim, l’educador/a llegirà el conte elaborat amb el Power Point als infants, tot intentant que els nens/es participin i s’interessin per l’activitat. Per tal de que aquesta no es torni monòtona es poden pensar diferents maneres de treballar amb aquest conte. També es pot realitzar aquesta activitat en alguns moments lliures i amb un grupet reduït, sempre que hi hagi interès i sigui adequat.Realitzarem també una activitat on treballarem les inicials de cada mes de l’any, on entre tots els infants hauran de fer un llistat de paraules que comencin per la inicial de cada mes. També podem fer una variant, fent un llistat de “paraules que sonin com”, és a dir, que ritmin amb els mesos de l’any (la variant de l’activitat es decidirà segons les característiques del grup).Entre tot el grup d’infants es crearà la lletra d’una cançó amb els mesos de l’any (l’educador/a pot portar un petit guió fet per tal de facilitar la tasca). Es poden utilitzar els refranys, poemes i endevinalles treballats per crear la lletra de la cançó i ajudar als infants a memoritzar alguns dels aspectes treballats. També amb la col·laboració del grup classe crearem uns passos de ball senzills per representar la nostre cançó.Entre els/les educadors/s que treballin aquest centre d’interès s’elaborarà un puzle on s’haurà de muntar per cada mes el nom, la imatge i un refrany i, a més, s’hauran d’unir entre ells per ordre. Aquest material també es presentarà al grup classe i es podrà utilitzar durant les estones de temps lliure. L’educador/a també podrà utilitzar aquest material en els moments que li interessi.

Reflexió i Justificació:

Hem decidit fer un llibre perquè és un format atractiu i interessant, que els nens/es els cridarà l’atenció i els serà més fàcil per interactuar.Hem decidit que l’edat adequada seria per cinc anys o més, ja que és l’edat en que comencen les primeres lectures, tot i que es podria treballar amb infants més petits per tal d’iniciar la lectoescriptura.Creiem que hem estat força originals, ja que encara que hem tingut una base per crear els poemes, els hem reinventat, ens em inventat les endevinalles i hem intentat buscar refranys poc coneguts . A més, hem utilitzat un format diferent per presentar el treball, ja que hem creat un llibre. El treball en general i la coordinació i col·laboració del grup a estat molt bona, ja que totes hem participat d’una manera o altre i hem acabat el treball sense preses. Estem molt orgulloses de la nostre creació, ja que hi hem posat moltes ganes i dedicació i el final el resultat a estat l’esperat.