Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego na poziomie GIMNAZJUM
Podstawy prawne doradztwa zawodowego w Polsce
description
Transcript of Podstawy prawne doradztwa zawodowego w Polsce
Podstawy prawne doradztwa zawodowego w Polsce
Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności:
[ ... ]
14) przygotowywanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia
[ ... ]Art. 71.1. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określa, w drodze rozporządzenia:
[ ... ]
2) szczegółowe zasady działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, ( w tym poradni specjalistycznych)
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty(tekst jednolity:
(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zmianami )
ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 1 lutego 2013 r.w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni
psychologiczno-pedagogicznych,w tym publicznych poradni specjalistycznych
Na podstawie art. 71 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty …
(…)poradnie psychologiczno-pedagogiczne w tym publiczne poradnie specjalistyczne, zwane dalej "poradniami", udzielają dzieciom (w wieku od urodzenia) i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielają rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem
Zadania doradcy zawodowego(§ 25.1)
1)systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;
3) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej;
4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę;
5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego;
6) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1)
z dnia 30 kwietnia 2013 r.w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
§ 25.2. W przypadku braku doradcy zawodowego w szkole lub
placówce, dyrektor szkoły lub placówki wyznacza nauczyciela,
wychowawcę grupy wychowawczej lub specjalistę
planującego i realizującego zadania z zakresu doradztwa
edukacyjno--zawodowego.
§ 7.5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana w szczególności w formie:
(…) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz
planowaniem kształcenia i kariery zawodowej –w przypadku uczniów
gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych;
§19.6. Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, o których mowa w § 7 ust. 1 pkt 2–5, ust. 2
pkt 1 i 2 oraz ust. 3 pkt 1, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, o
której mowa w art. 2 pkt 5ustawy, ustala, biorąc pod uwagę wszystkie
godziny, które w danym roku szkolnym mogą być przeznaczone na
realizację tych form.
§ 5.1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki.
2. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce
udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz
specjaliści wykonujący w przedszkolu, szkole i placówce zadania z zakresu
pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy,
pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi i terapeuci pedagogiczni,
zwani dalej „specjalistami”.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U., z 2001 r. Nr 61, ze zm.) wprowadza funkcjonowanie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizowanego we współpracy z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi (załączniki nr 2, 3, 4, 5 -§ 2.1)
& 2.1.Statut określa w szczególności: 11) organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia
Strategia uczenia się przez całe życie wymaga umiejętności
podejmowania ważnych decyzji – poczynając od wyboru
szkoły ponadgimnazjalnej, kierunku studiów lub konkretnej
specjalizacji zawodowej, poprzez decyzje o wyborze miejsca pracy,
sposobie podnoszenia oraz poszerzania swoich kwalifikacji, aż do
ewentualnych decyzji o zmianie zawodu.
Koordynatorzy PPP
Koordynatorzy szkolni
Koordynatorzy Dzielnic
•Biuro Edukacji
Szkoły ponadgimnazjalne
GimnazjaSzkoły
Podstawowe
ORGANIZACJA SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
Zespół ds. Doradztwa Zawodowego
Centrum Rozwoju Doradztwa Zawodowego
(WCIES)
Doradcy zawodowi
Dziękuję za uwagę
Joanna Daria Odzeniak
Biuro Edukacji m.st. Warszawy
tel.22 44 33 507