Antická mytologie

Odraz antické architektury

v pozdějších uměleckých stylech

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury

Obsah prezentace

1. Typické architektonické rysy antických chrámů

2. Odraz antiky v pozdějších architektonických stylech – otázky k výkladu

3. Karyatidy

4. Ukázky renesanční a klasicistické architektury

5. České renesanční a klasicistní památky (poznávání – 12 příkladů + řešení)

Typické architektonické rysy antických chrámů

1. Charakterizujte antický chrám

2. Na obrázku označte tužkou

tympanon, vlys, architráv, kanelování, hlavici a patku sloupu

Převzato z: http://cestuj-levne.cz/destinace/recko/atheny/

Odraz antiky v pozdějších architektonických stylech

1. Jak se jmenují umělecké slohy, které se inspirovaly antikou? (Kliknutím pod otázkou zobrazíte odpověď)

renesance

klasicismus

2. Které architektonické prvky antiky přejaly?

sloupy a jejich hlavice, tympanon, vlys, architráv…

3. V které době byly tyto slohy v Evropě rozšířeny?

renesance – 14. – 16. století

klasicismus – 17. - 18. století

4. Pokuste se odvodit, proč se právě tyto slohy inspirovaly antikou. Přemýšlejte o historických souvislostech, událostech v Evropě, o lidském myšlení, vzdělání, víře.

5. Víte, co jsou karyatidy? Klikněte pro jejich zobrazení

Převzato z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Karyatida

6. Prohlédněte si ukázky renesanční a klasicistické architektury a označte prvky inspirované antikou

Bazilika sv. Petra, Řím Převzato z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Renesanční_architektura

Zámek v Litomyšli Převzato z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Renesanční_architektura

Letohrádek královny Anny, Praha Převzato z: http://pamatky.praha.eu/jnp/cz/aktuality/fotosoutez.html

Kostel La Madeleine, Paříž Převzato z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Klasicismus

Velké divadlo, Varšava Převzato z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Klasicismus

7. Poznáte české renesanční a klasicistní památky?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

ŘEŠENÍ

1. Český Krumlov - zámek

2. Litomyšl - zámek

3. Kačina - zámek

4. Stavovské divadlo, Praha

5. Nové Město nad Metují

6. Palác Granovských, Ungelt, Praha

7. Liberec – zámek

8. Letohrádek královny Anny, Praha

9. Schwarzenberský palác, Praha

10. Telč

11. Oblastní galerie, Liberec

12. Frýdlant - zámek

Použité zdroje ŠIFTOVÁ, J.: Kořeny evropské kultury. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. 178 s. ŠIFTOVÁ, J.: Kořeny evropské kultury – příručka pro učitele. Liberec: Podještědské gymnázium 2011. 216 s.

České renesanční a klasicistní památky - fotografie:

1. http://www.mezinami.cz/poznavej/tipy-na-vylet/tip-na-vylet-cesky-krumlov/ 2. http://honzamisinger1.borec.cz/hrady_zamky.html 3. http://www.navzduchu.cz/ostatni/archiv-ostatni/tezko-zivit-velke-domy/ 4. http://paweru.blogspot.cz/2011_02_01_archive.html 5. http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Zamek_Nove_Mesto_nad_Metuji_panorama.jpg 6. http://www.praguewelcome.cz/srv/www/cs/objects/detail.x?id=48754 7. http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Zamek_liberec.jpg 8. http://www.praguewelcome.cz/srv/www/cs/objects/detail.x?id=43716 9. http://www.praguewelcome.cz/srv/www/cs/objects/detail.x?id=42331 10. http://www.navzduchu.cz/cyklo/tipy-na-vylety/vysocina-telcska-javoricka/ 11. http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Oblastní_galerie_v_Liberci_-_hlavní_budova.jpg 12. http://life.ihned.cz/c1-55410380-tip-na-vikend-od-pavly-jazairiove-vydejte-se-na-hrad-

ve-frydlantu

jméno autora Jaroslava Šiftová

název projektu Informatika a digitální technika

číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0158

číslo šablony III/2 Inovace výuky pomocí ICT

předmět/ třída (ročník) Kořeny evropské kultury/ prima

pořadové číslo DUM 5

datum 25. 1. 2013

název DUM Odraz antické architektury v pozdějších uměleckých stylech

metodická poznámka k využití

Výuková prezentace k použití na interaktivní tabuli je určena k

seznámení odrazu antické architektury v pozdějších uměleckých

slozích. Její obsah je uveden na vstupním snímku. První část slouží

k procvičení znalostí o antické architektuře, odpovědi na zadané

otázky se zobrazují kliknutím pod otázku. Druhá část na názorných

příkladech ukazuje odraz antiky v renesanci a klasicismu. Třetí úkol

konkretizuje novější umělecké slohy v Čechách, řešení úkolu je

umístěno za ilustračními fotografiemi. Vhodné pro nižší gymnázium.