LENGUA MATERNA I

PRESETADO POR:

RUBEN DARIO GUETIO

TUTORA:

JENNI MARCELA CARDENAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA.

CEAD – PALMIRA.

2016.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1 Las experiencias más importantes y significativas de la vida de modo personal, académico y laboral.Para dar inicio respondiendo esta pregunta empiezo por aportar la parte personal,

dentro de los más importante destaco la manera como me puedo superar como

persona y profesional por los logros obtenidos a la fecha no ha sido fácil

alcanzarlos debido por las condiciones económicas no han sido fáciles, la zona

rural ofrece muy pocas oportunidades académicas y requiere de mucho esfuerzo

poder salir adelante, por otro lado la parte académica es de resaltar en medio de

las dificultades presentadas me pude vincular a la universidad lo que ha sido de

éxito en mi vida porque por medio de otros estudios y el actual de complemento

me sirve para mejorar la parte académica, de igual manera todo lo anterior se

resume en la actual oportunidad tengo como docente poder afianzar

conocimientos y contribuir con mis experiencias en apoyo para los demás.

2 Un párrafo compartiendo las expectativas que tiene del curso Lengua Materna I.

Poder identificar La importancia de este curso para aplicar con las debidas

estrategias y orden en mi vida profesional y a través de la forma lo logre

comprender aplicar su esencia en los diferentes escenarios para dar a conocer

todo su contexto y realizar investigaciones las cuales permitan poder obtener

nuevos conceptos los cuales sirvan de discusión y análisis.

3 Escribir tres (3) compromisos para que la comunicación sea asertiva dentro del grupo y a su vez puedan desarrollar con éxito lo propuesto durante el curso.

1 COMPROMISO.Fomentar el respeto entre las diferentes opiniones dentro del grupo.

2 COMPROMISO.Cumplir con los aportes individuales en las fechas establecidas para poder realizar

de manera eficaz el trabajo colaborativo.

3 COMPROMISO.Establecer mecanismos de comunicación mediante la utilización del correo

electrónico, whatsapp, Skype, lo que permite poder tener una comunicación eficaz

y en horarios adecuados sin interrumpir las ocupaciones y dar cumplimiento a las

actividades académicas.

Por último proponer una estrategia para que el desarrollo de las actividades funcione a lo largo del curso.

El grupo seleccionar una persona mantenga una comunicación constante con el

docente para que dialoguen sobre la actividad y se pueda conocer en profundidad

sobre donde puede encontrar material bibliográfico para poder tener un mejor

conocimiento y aprendizaje de la intencionalidad del curso.

Antes de que preguntes, primero aprende a utilizar bien

Se escriben con B.

1. Los verbos terminados en -bir.

 Ejemplos: escribir, recibir, sucumbir. 

Excepciones en voces de uso actual: hervir, servir, vivir y sus compuestos.

2. Los verbos terminados en -buir.

 Ejemplos: contribuir, atribuir retribuir.

El abecedario español está conformado por 27 letras, distribuidas en 25 consonantes y 5 vocales.

Hoy aprenderemos el uso de la B

Antes de que preguntes, primero aprende a utilizar bien

Se escriben con B.

1. Los verbos terminados en -bir.

 Ejemplos: escribir, recibir, sucumbir. 

Excepciones en voces de uso actual: hervir, servir, vivir y sus compuestos.

2. Los verbos terminados en -buir.

 Ejemplos: contribuir, atribuir retribuir.

La actividad consiste en realizar un dictado el cual coloca a prueba la capacidad de los

participantes de poder mediante realización de un escrito confrontar de manera práctica que tan

clara tiene la norma para este caso solo se realiza el uso de la B, pero es similar actividad para

todos los casos.

Por otro lado mediante la presentación de imágenes se pregunta al azar a un Integrante de la

actividad con que se escribe con B o con V.

¿El nombre del animal se escribe con B o V?