Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
-
Upload
mehmet-emin-mutlu -
Category
Education
-
view
679 -
download
3
description
Transcript of Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı
![Page 1: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/1.jpg)
S
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının
Tasarımı
Araş.Gör. İlker Kayabaş (Anadolu Üniversitesi)
Yrd.Doç.Dr. Mehmet Emin Mutlu (Anadolu Üniversitesi)
Akademik Bilişim 2013,23-25 Ocak 2013,
Akdeniz Üniversitesi, Antalya, Türkiye
![Page 2: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/2.jpg)
S
Kişisel Öğrenme Ortamları
Bu bölümde kişisel öğrenme ortamlarını tanımlayarak tasarımsal yaklaşımlarını ve
uygulama örneklerini inceleyeceğiz.
![Page 3: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/3.jpg)
Tanımlamalar
Kişisel öğrenme ortamları, öğrenenlerin kendi bireysel öğrenme süreçlerini yönetebilmelerine olanak sağlayan sistemlerdir.
Kişisel öğrenme ortamları tamamen öğreneninkendisi tarafından yapılandırılır ve yönetilir.
Öğrenenlerin kullanım alanı açısından elealındığında kişisel öğrenme ortamları,bilgi kaynaklarının takibinden yeni bilgikaynaklarının keşfine, diğer öğrenenlerya da öğreticiler ile iletişim kurulmasındanbireysel etkinliklerin planlanmasınakadar her türlü öğretimsel faaliyetikapsamaktadır.
![Page 4: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/4.jpg)
Tanımlamalar
Teknolojik olarak genellikleWeb 2.0 araçlarının sunduğuolanaklar çerçevesinde tanımlanankişisel öğrenme ortamları: blog, wiki,rss okuyucuları, twitter ve facebook gibiteknolojilerin öğrenen merkezli entegrasyonunu ifade etmektedir.
Eğitim aldıkları kurum tarafından yapılandırılmış formal bilgilere ek olarak öğrenenler, bireysel ve sosyal yaşantıları kapsamında edindikleri informal bilgileri de kendi kişisel öğrenme ortamları aracılığıyla yönetebilmektedir.
![Page 5: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/5.jpg)
Kuramsal Zemin
Yaşamboyu Öğrenme(Lifelong Learning)
Özdüzenlemeli Öğrenme(Self-Regulated Learning)
![Page 6: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/6.jpg)
Tasarım Yaklaşımları
Kompen ve Edirising (2008), kişisel öğrenme ortamı tasarımında iki ana yaklaşımdan bahsetmektedir:
Hizmet Yaklaşımı: Öğrenlere kişisel öğrenme ortamlarını oluşturmaları için gerekli bileşenleri (widgets) sağlayan sunucu tabanlı bir ortamın geliştirilmesini öngörmektedir.
Çerçeve Yaklaşımı: Öğrenenlerin Web 2.0 araçlarını kullanarak kendi kişisel öğrenme ortamlarını oluşturabilmeleri için gerekli iş akışlarını, ağ yapısını ve kullanım önerilerini içeren bir çerçevenin tasarlanmasını kapsamaktadır.
![Page 7: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/7.jpg)
Başlangıç Sayfası (Start Page)
Başlangıç sayfaları, hizmet yaklaşımı çerçevesinde geliştirilen kişisel öğrenme ortamlarına güzel bir örnektir.
Başlangıç sayfası üzerinden tasarlanan kişisel öğrenme ortamları; iGoogle, NetVibes, PageFlakes, Protopage vb. gibi web tabanlı servislerin kendi içersinde sunduğu görev yöneticisi, rss okuyucu, email, sosyal ağlar, haber servisleri vb. bileşenlerin (widgets) öğrenenler tarafından kendi öğrenme süreçlerini yönetebilmek amacıyla nasıl kullanılabileceği konusunda fikir vermektedir (Mutlu, 2012).
![Page 8: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/8.jpg)
Başlangıç Sayfası Uygulamaları Ne Kadar
Sürdürülebilir?
Başlangıç sayfası uygulamaları üzerinden yapılandırılan kişisel öğrenme ortamlarının sürdürülebilirliği servisi sağlayan firmalara bağlıdır.
Başlangıç sayfaları üzerine yapılan güncel bir araştırmada kişisel öğrenme ortamı oluşturmak amacıyla kullanılma potansiyeline sahip 28 farklı web servisinin 17’sinin verdikleri hizmeti durdurduğu tespit edilmiştir (Mutlu 2012).
![Page 9: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/9.jpg)
S
Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamı Tasarımı
Bu bölümde platform bağımsız kişisel öğrenme ortamları tasarlamak amacıyla
oluşturulmuş bir model önerisi tanıtılacaktır.
![Page 10: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/10.jpg)
Platform Bağımsız!Ama Nasıl?
Bulut tabanlı
Özelleştirilebilir
Sürdürülebilir
Genişletilebilir
![Page 11: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/11.jpg)
İnternet Tarayıcı Tabanlı Kişisel Öğrenme Ortamları
Google Chrome
Mozilla Firefox
İnternet Explorer
Safari
Opera
Bulut Senkronizasyonu
Sık Kullanılanlar Listesi
Eklentiler ve Uygulamalar
Cihaz ve İşletim Sistemi Bağımsız
![Page 12: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/12.jpg)
Örnek: Chrome Tabanlı Kişisel Öğrenme Ortamı
Uyg
ula
mal
ar
Ekl
enti
ler
Sık
Kulla
nıla
nla
r
Mağaz
a
![Page 13: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/13.jpg)
Uygulama Mağazası
![Page 14: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/14.jpg)
Kişisel Öğrenme Ortamı için Tarayıcı
Uygulamalarına Dayalı Tasarım Modeli
Uygulamalar
eMail (Gmail, Outlook, Yahoo…)
Sosyal Ağlar (Facebook, Twitter, YouTube, Vimeo, Foursquare, Flicker…)
RSS Okuyucular (Feedly, Google Reader…)
Üretkenlik Araçları Dosya Paylaşım (Dropbox, Skydrive, Google Drive, Cubby…) Not Defteri (Evernote, Springpad, Scratchpad…) Sunum (SlideRocket, MindMeister, Cacoo Diagrams) Uzakmasaüstü (Chrome Remote Desktop
![Page 15: Platform Bağımsız Kişisel Öğrenme Ortamlarının Tasarımı](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062405/55634d89d8b42a6f7b8b5089/html5/thumbnails/15.jpg)
Sonuç
Tarayıcının kendisini bir başlangıç sayfası olarak kullanmak amacıyla tarayıcılar üzerinde gerçekleştirilen denemelerde Chrome tarayıcısının nitelikleri diğerlerine göre öne çıkmaktadır.
Chrome Mağazasından indirilecek uygulamalarla Chrome tarayıcısı üzerinde Kişisel öğrenme ortamı oluşturmak mümkün olmaktadır. Oluşturulacak Kişisel Araştırma Ortamına bulut senkronizasyonu ile her platformdan erişilebilir.
Tarayıcı uygulamaları yaklaşımıyla Kişisel Öğrenme Ortamları için yeni bir tasarım kulvarı açılmaktadır.