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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Daniela Valenzuela, Carolina Soto

Correos electrónicos valenzuela.dani@gmail.com, carolinasotocabello@hotmail.com

Nombre de la escuela/colegio Colegio San Juan Diego de Guadalupe

Dirección de la escuela/colegio Senadora María de la Cruz nº 574

Comuna, ciudad. Maipú, Santiago

Teléfono de la escuela/colegio 2841656

PLAN DE UNIDAD

Título del Plan de Unidad El arte de expresar

Pregunta esencial ¿Cómo podemos vincular los contenidos curriculares del subsector de lenguaje con las nuevas tecnologías?

Conocimientos previos Lectura, escritura, texto narrativo y dramático (características básicas), reglas ortográficas, manejo de internet y procesadores de texto.

Resumen de Unidad A través de esta unidad los alumnos aprenderán a escribir textos narrativos respetando su cohesión y coherencia, para ello ejercitarán por medio de creaciones literarias, cuyos temas tendrán relación con sus experiencias personales, vinculando los textos dramáticos, utilizando las tecnologías durante el desarrollo de la unidad, por lo cual se contará con una dirección de email y blog exclusivos del curso .

Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)

Lenguaje y Comunicación

Historia y Ciencias Sociales

Ciencia Naturales

Educación Matemática

Inglés Comprensión del Medio Social

Artes Visuales Educación Tecnológica

Comprensión del Medio Natural

Artes Musicales Otros

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)NB 1 NM 1NB 2 NM 2

NB 3 NM 3NB 4 NM 4NB 5 Técnico ProfesionalNB 6 Humanista Científico

Otro OtroAprendizajes esperados

Lectura

Interpretar un texto dramático leído y uno visto considerando: problemáticas presentadas, personajesIdeas, valores y sentimientos presentes en el texto, experiencia personal.

Interpretar en clases una novela, considerando: narración en primera o tercera persona, personajes, ambiente físico y sicológico, contexto sociocultural, tema.

Escritura

Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografías, anécdotas, cartas que relaten experiencias,Cuentos, etc.): incorporando un vocabulario adecuado y variado, diálogos, utilizando las convenciones gramaticales y elementos de cohesión (conectores), respetando las reglas ortográficas.

Escribir colectivamente un texto dramático breve: organizando previamente sus ideas, incorporando acotaciones para señalar gestos, movimientos y entonación de los personajes.

Comunicación oral

Hacer representaciones teatrales, utilizando los recursos paraverbales y no verbales adecuadamente.

Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios, respetando los turnos de los participantes de la conversación, valorando la opinión de sus compañeros.Contenidos curriculares

Tipos de texto (Características); Texto dramático, Texto narrativo (narrador, tipo de personaje, ambiente), Normas ortográficas.

Actividades

- Realizan , como curso , diagnóstico sobre texto dramático( lluvia de ideas)- Repasan características del texto dramático, observando Power Point. - Elaboran en su cuaderno, Mapa conceptual sobre el texto dramático.- Leen como curso, texto “La revancha” (anónimo), se asignará a algunos

estudiantes para que durante la lectura representen un personaje.

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- Contestan preguntas en su cuaderno, comparten con el resto del curso sus respuestas.

- Dibujan caracterizando a cada uno de los personajes de la obra.- Salida pedagógica: Visitan el teatro, registrando datos en “ Guía del Espectador” - Elaboran Organizador gráfico, sobre obra de teatro vista.- Entregan guía del espectador y organizador gráfico ( Evaluación)- Leen texto “El registro” (Baldomero Lillo), contestan preguntas, responden preguntas

en su cuaderno.- Observan película “Subterra”, relacionándolo con el cuento leído, elaboran

Organizador Gráfico, considerando: personajes, tipo de narrador, ambiente, contexto.

- Elaboran informe sobre el contexto en que se desarrolla la obra, buscando información en la web, expresando en un apartado su opinión sobre las condiciones de vida en ese periodo histórico, envían informe a mail del curso.( Evaluación)

- Seleccionan un tema de interés, redactando un cuento.- Revisan, en parejas, el correcto uso de normas ortográficas y gramaticales,

apoyándose en los apuntes de la clase y texto de estudio. - Forman grupos, cada integrante leerá su cuento, recibiendo críticas de sus

compañeros. (Autoevaluación).- Transcriben su cuento en Word, agregando imágenes seleccionadas de la web, para

ilustrar su cuento, envían cuento a mail del curso.- Creación blog del curso: Convierten su cuento a Pdf , publicándolo en blog del

curso, realizando comentarios fundamentados sobre el cuento de al menos 2 compañeros.

- Forman grupos de 5 integrantes, seleccionan un tema de interés, creando colectivamente un texto dramático breve, donde cada integrante del grupo cuente con un papel( represente a un personaje)

- Dramatizan frente al curso, texto creado.- Dialogan con un actor profesional (que visitará el curso), sobre su trabajo,

realizando preguntas, observan videos acerca del maquillaje teatral, vestuario, etc.- Forman grupos, seleccionando de una gama de obras dramáticas, que el profesor

ofrecerá, una para dramatizar.- Designan roles.- Diseñan escenografía , determinan vestuario ( Educación artística)- Fabrican escenografía ( Educación artística)- Dramatizan frente al curso la obra seleccionada, la cual será filmada (Evaluación)- Comparten en voz alta opiniones sobre el trabajo de sus compañeros.- Suben filmaciones a la web , realizando comentarios fundamentados ( al menos dos)- Completan Auto y Co evaluación.

Tiempo aproximado requerido

20 clases.

Habilidades previas

Manejar procesador de texto, navegar por internet, enviar mail.Elaborar, relacionar, redactar, argumentar, interpretar, representar, crear.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)

Cámara Disco láser Videograbadora

Computador(es) Impresora Cámara de vídeo

Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia

Equipo de DVD Escáner Otros:

Conexión Internet Televisor

Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)

Base de datos / Planilla de calculo

Procesamiento de imágenes

Desarrollo de página Web

Programa para publicaciones

Buscador Web para Internet

Procesador de texto

Software para correo electrónico

Multimedia Otros: Blog, Mail

Enciclopedia en CD

Material impreso “ Guía del espectador”

Suministros Papel, impresora, entradas a obra teatral, materiales para elaborar escenografía(determinado por cada grupo)

Recursos de Internet Google, Blog, videos

Otros

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